四年級(jí)下冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案－欺負(fù)，童年不再美好|北師大版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解欺負(fù)的概念和危害；2.能夠分辨欺負(fù)和打鬧的區(qū)別；3.掌握求助的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和幫助他人；4.增強(qiáng)自信心和自尊心，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、積極的人。二、課前預(yù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诩液透改敢黄鹩懻撘韵聠栴}：1.你有被欺負(fù)過嗎？欺負(fù)別人過嗎？2.你認(rèn)為欺負(fù)的后果有哪些？3.如果你的同學(xué)或者朋友被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？三、課堂學(xué)習(xí)1.觀看視頻-《史上最棒的班主任》第24集“計(jì)謀”觀看完“計(jì)謀”這一集，請(qǐng)討論以下問題：1.莉莉?yàn)槭裁雌圬?fù)陶寶？2.奧弗里給陶寶提供的建議是什么？3.陶寶最終怎么做的？2.了解欺負(fù)的概念和危害請(qǐng)聽老師的講解，了解欺負(fù)的概念和危害，并畫出欺負(fù)的“五個(gè)有”和“五個(gè)無”。3.分辨欺負(fù)和打鬧的區(qū)別請(qǐng)到臺(tái)上一一表演以下場(chǎng)景，并判斷是欺負(fù)還是打鬧：1.學(xué)?；顒?dòng)中，小李將腳伸出去絆倒旁邊小明，小明立刻爬起來說“你在玩嗎？”2.小紅快跑，小麗在后面追，一把抓住小紅，小紅不耐煩地扭開了。3.小明被小李打了一下，自立自強(qiáng)，豎起拳頭了。以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們分析，上面每一個(gè)場(chǎng)景是欺負(fù)還是打鬧。4.掌握求助的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和幫助他人1.向家長老師求助2.向同學(xué)求助3.報(bào)警求助4.自我保護(hù)5.幫助他人請(qǐng)同學(xué)們自己在紙上或者小組里討論以上方法的使用和注意點(diǎn)。5.提高自信心和自尊心在昨天的心理健康課上，我們講到了“刻意表揚(yáng)”這個(gè)方法。請(qǐng)同學(xué)們想一想，今天我們可以為自己或同學(xué)們做一些小事情來表揚(yáng)他們。四、課堂練習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳匣卮鹨韵聠栴}：怎樣判斷一個(gè)人性格好壞？你有被欺負(fù)過嗎？你是怎么做的？2.同學(xué)們請(qǐng)選擇一篇或者自己編寫一篇短文，介紹一下“我是如何幫助同學(xué)的”。五、作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里，以小關(guān)組為單位，依次表演一下“掌握求助的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和幫助他人”。2.請(qǐng)同學(xué)們找一段視頻或者故事，來演繹在發(fā)生欺負(fù)時(shí)，如何做出正確的決策。六、拓展閱讀1.學(xué)生思想道德素質(zhì)問答請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩依镒x一讀該部分，并回答以下問題：什么是人際關(guān)系？你滿意自己的人際關(guān)系嗎？你覺得自我意識(shí)和自尊意識(shí)是什么？你覺得自我意識(shí)和自尊意識(shí)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？2.故事閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《獵人的故事》：言談中碰到“獵人的故事”中的人們是怎么樣評(píng)價(jià)她的？她們的評(píng)價(jià)對(duì)“獵人”是正面的還是負(fù)面的？她是如何處理這種情況的？七、課后反思請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦斫】等沼浿袑懴陆裉斓氖斋@和自我反省。八、學(xué)習(xí)