第7頁共7頁數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?簡單模板?為了加?強我鎮(zhèn)小?學(xué)教學(xué)常?規(guī)管理，?保證良好?的教學(xué)秩?序，實現(xiàn)?教學(xué)管理?工作的制?度化和規(guī)?范化，使?學(xué)生得到?全面地健?康成長，?現(xiàn)就本年?度的教學(xué)?常規(guī)管理?工作情況?作如下總?結(jié)。在師?生的共同?努力下，?我們在原?有的基礎(chǔ)?上，不斷?完善各項?工作。取?得了新的?成績。?一、備課?備好課?是上好課?的前提。?1、認?真執(zhí)行新?課標(biāo)，明?確課程性?質(zhì)、目標(biāo)?和實施建?議，從課?程的三個?維度制定?學(xué)科教學(xué)?計劃，多?數(shù)級科實?行集體備?課，重視?安排好綜?合實踐活?動、學(xué)科?評價方案?，并落實?到每節(jié)課?中。2?、通過對?教材內(nèi)容?的認識、?實踐、批?判和反思?，把課程?內(nèi)容(教?材內(nèi)容)?按照學(xué)生?實際需求?加以組織?、整合，?實現(xiàn)對教?材內(nèi)容的?再創(chuàng)造。?3、深?入了解學(xué)?生，掌握?學(xué)生實際?，面向全?體，因材?施教。注?意在備課?中突出教?學(xué)重難點?及突破的?方法，注?意問題設(shè)?計的開放?性、啟發(fā)?性，重視?學(xué)生創(chuàng)新?思維能力?的培養(yǎng)，?進行二次?備課。?4、教案?實施之后?，進行課?后反思，?以隨筆或?后記的形?式批注在?教案的后?邊。并堅?持寫教學(xué)?反思，老?師們進行?交流，討?論。二?、課堂教?學(xué)。課?堂教學(xué)是?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵。1?、嚴格按?教學(xué)計劃?、課表上?課，不隨?意調(diào)課或?增課。做?好課前準?備，提前?到班上候?課，中途?不離開教?室，不做?與上課無?關(guān)的事情?，教師不?坐著講課?。2、?擺正教與?學(xué)的關(guān)系?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和主動性?，教得輕?松，學(xué)得?愉快。語?文課能抓?住課文和?教學(xué)的重?難點，精?心設(shè)計教?法，教學(xué)?思路和環(huán)?節(jié)清晰，?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式。?數(shù)學(xué)課能?注重學(xué)生?思維探究?的訓(xùn)練，?給學(xué)生思?考和表述?思維過程?的機會。?活動類課?程要重視?實踐性、?自主性、?創(chuàng)造性、?趣味性。?3、正?確使用教?材，變教?教材為用?教材，根?據(jù)課標(biāo)要?求和學(xué)生?實際活用?教材，創(chuàng)?造性使用?教材。充?分利用各?種的教學(xué)?手段，利?用校內(nèi)外?課程資源?，注重實?效，努力?提高課堂?教學(xué)效率?。4、?教學(xué)時間?分配得當(dāng)?，課內(nèi)要?有學(xué)生動?手操作、?合作交流?、質(zhì)疑問?難、反饋?練習(xí)的時?間；留有?開放性、?趣味性的?家庭作業(yè)?，以減輕?學(xué)生過重?學(xué)業(yè)負擔(dān)?。5、?以身作則?，儀表端?莊，穿著?整潔，美?觀大方，?語言文明?規(guī)范，教?態(tài)親切自?然，教風(fēng)?樸實，條?理清楚，?板書規(guī)范?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣，嚴?禁體罰和?變相體罰?學(xué)生。?三、作業(yè)?與輔導(dǎo)。?作業(yè)是?教學(xué)信息?反饋的重?要手段。?輔導(dǎo)是培?養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)?生和幫助?“學(xué)困生?”的有力?措施。?1、作業(yè)?內(nèi)容要圍?繞教材的?特點進行?精選，并?不斷培養(yǎng)?高年級學(xué)?生自主設(shè)?計(選擇?、確定)?作業(yè)的能?力，要有?力于培養(yǎng)?學(xué)生能力?。不搞懲?罰性作業(yè)?，提倡因?程度不同?而布置分?類作業(yè)。?形式要有?書面、口?頭、實踐?性作業(yè)相?結(jié)合。?2、嚴格?控制課外?作業(yè)量，?大部分作?業(yè)應(yīng)在課?內(nèi)完成。?六年級控?制在__?__分針?之內(nèi)。?3、對學(xué)?生的作業(yè)?嚴格要求?，書寫工?整、格式?正確，認?真檢查。?4、批?改學(xué)生的?作業(yè)要及?時、認真?、準確、?規(guī)范。使?用統(tǒng)一批?改符號，?注明批改?日期。作?業(yè)的評價?還要與學(xué)?生的自主?評價和自?主訂正有?機結(jié)合，?應(yīng)嚴格要?求學(xué)生錯?題訂正，?教師必須?進行二次?批改。對?學(xué)有余力?的學(xué)生可?適當(dāng)補充?思考題，?發(fā)展智能?。5、?對“學(xué)困?生”的幫?助要做到?有針對性?，多啟發(fā)?、鼓勵、?誘導(dǎo)。作?業(yè)可面批?面改，并?進行跟蹤?輔導(dǎo)措施?，學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)與家庭?教育相配?合，學(xué)生?之間的互?幫互助相?結(jié)合，加?強師生之?間、生生?之間的互?動互助。?四、教?學(xué)評價。?評價是?促進教師?、學(xué)生全?面發(fā)展的?過程。評?價要采用?開放、多?元、多樣?的方式，?建立教師?、學(xué)生、?家長共同?參與的、?體現(xiàn)多渠?道信息反?饋的教師?評價。建?立“以學(xué)?論教”的?發(fā)展性評?價模式。?對學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度、?興趣、習(xí)?慣、方法?、知識技?能、實踐?能力、創(chuàng)?新精神和?解決問題?能力等方?面進行評?價。五?、存在問?題1、?有時編寫?的教案過?于簡單，?抄教案集?，沒有自?己的思考?；有時沒?有寫教學(xué)?反思(提?出后補上?)，有時?教學(xué)后記?缺少針對?性。2?、作業(yè)設(shè)?置與批改?：①作?業(yè)量偏少?。②學(xué)?生缺少良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。有?的學(xué)生字?跡較差、?作業(yè)書寫?不夠規(guī)范?，沒有很?好地指導(dǎo)?；有的作?業(yè)本不整?潔。③?在批改方?面欠規(guī)范?。3、?培優(yōu)輔差?“輔導(dǎo)記?錄”措施?不具體，?缺乏跟蹤?記錄，沒?有效果顯?示。數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)簡?單模板（?二）時?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束，我?的教學(xué)工?作已落下?帷幕，這?一學(xué)期我?擔(dān)任的是?高一年級?7班與7?班兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?從入學(xué)情?況來看這?兩個班的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?都不是很?好。只不?過8班比?7班的情?況稍好一?點。為了?讓學(xué)生順?利的從初?中數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)過渡到?高中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)，我?與我們?nèi)?體高一數(shù)?學(xué)組的同?們做了大?量的工作?如：每周?集體備課?發(fā)揮集體?的力量，?一個月進?行兩次周?考一次月?考，重抓?學(xué)生的試?卷分析，?讓學(xué)生在?一次次的?進步中找?到學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣?，從而樹?立信心。?回想半年?的工作，?感覺有成?功也有不?足，現(xiàn)本?人就從政?治思想方?面、教育?教學(xué)方面?和工作考?勤方面做?如下總結(jié)?：一、?政治思想?方面：?本學(xué)期，?本人認真?學(xué)習(xí)新課?改的教育?理論，認?真鉆研課?標(biāo)，不斷?學(xué)習(xí)和探?索適合自?己所教學(xué)?生的教學(xué)?方法，本?著：“以?學(xué)生為主?體”的原?則，重視?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的引?導(dǎo)，幫助?學(xué)生形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，同時?本人積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的探索與?反思。并?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，不?斷的提高?自己的理?論水平和?教育教學(xué)?水平，以?適應(yīng)教育?的發(fā)展，?時刻以做?為一個優(yōu)?秀數(shù)學(xué)教?師應(yīng)該具?備的條件?來要求自?己，努力?做到更好?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是把?握住重要?的課堂_?___分?鐘。為了?上好每一?堂課，我?堅持做到?以下幾點?1、認?真做到全?面的備課?新課改?使得原來?簡單的寫?寫教案，?列列知識?點就算是?備課的方?法再也不?能適應(yīng)新?時期的教?學(xué)的要求?了，所以?我們的備?課要認真?做到如下?三個方面?：⑴、?備教材：?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?吃透，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?⑵、備?學(xué)生：了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。⑶、?備教法：?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?、努力營?造活躍的?課堂組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?固然重要?，但活躍?課堂，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛顯?得更為重?要，所以?我努力做?到課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，注?重層次。?3、注?重抓好后?進生轉(zhuǎn)化?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?包括輔導(dǎo)?學(xué)生課業(yè)?和抓好學(xué)?生的思想?教育，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，本學(xué)?期在對后?進生轉(zhuǎn)化?工作上，?注意針對?不同的學(xué)?生采取不?同的方法?，先全面?了解學(xué)生?的基本情?況，爭取?準確的找?出導(dǎo)致“?差”的原?因。并在?情感上溫?暖他們，?取得他們?的信任。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?在和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重；還?有在批評?學(xué)生時，?注意陽光?語言的使?用，使他?們真正意?識到自己?所犯的錯?誤或自身?存在的缺?點，通過?自身的努?力盡快的?趕超其他?同學(xué)三?、工作考?勤方面：?本人熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間。?并積極運?用有效的?工作時間?盡力將自?己的