2023年我的愛好說課稿（通用篇）我的愛好說課稿1

一、說教材和學(xué)情

《我的愛好》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)第一學(xué)期第一單元《我們?cè)诔砷L》中的第一課，本單元闡述了學(xué)生特性的發(fā)展、交往實(shí)力的培育，本課則著重于引導(dǎo)學(xué)生愛好愛好的培育。

培育健康的愛好愛好，對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展，提高文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)起著重要作用。實(shí)踐證明，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展，豐富學(xué)問，提高本事，發(fā)展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，熬煉毅力，使學(xué)生更加酷愛生活。但是，隨著學(xué)問面的拓展和心理上的一些改變，三年級(jí)學(xué)生對(duì)接觸到的更多簇新事物表現(xiàn)出劇烈的愛好，而比較缺乏選擇實(shí)力，對(duì)愛好愛好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過渡的階段。實(shí)際生活中，學(xué)生真正愛好的活動(dòng)范圍并不廣泛，有局限性。所以依據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀，從三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，本課教化重點(diǎn)是幫助學(xué)生相識(shí)什么是健康的愛好愛好，如何培育愛好愛好，以及了解這些愛好愛好對(duì)人成長的意義。

二、說教學(xué)目標(biāo)

本課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣確定的。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道健康有益的愛好愛好有利于自己的成長。

2、知道愛好愛好的培育須要持之以恒。

情感、看法與價(jià)值觀：

對(duì)有利于自己成長的活動(dòng)產(chǎn)生愛好，并情愿持之以恒地培育有益的愛好愛好。

行為目標(biāo)：

1、能選擇健康有益的愛好愛好。

2、能用自己的愛好愛好為集體服務(wù)。

三、說教法

在本課中，我實(shí)行一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參加、體驗(yàn)、感悟，只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識(shí)和情感，才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。

1、媒體教學(xué)法。

運(yùn)用這種多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品，能使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，牢牢抓住學(xué)生的留意力，從而提高課堂效率。在故事探討、案例辨析、愛好展示等環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教化意境。

2、情境教學(xué)法

情境教學(xué)展示給學(xué)生的場(chǎng)景是詳細(xì)的、生動(dòng)的、直觀的，有利于形成學(xué)生的感性相識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的健康的情感。在課始，采納我校武術(shù)班學(xué)生練武的一組鏡頭引出課題，這也是貼近學(xué)生實(shí)際生活的，學(xué)生自然而然會(huì)受到感染和啟發(fā)。在案例辨析中，我創(chuàng)設(shè)幾個(gè)模擬情景，讓學(xué)生參加角色表演，充當(dāng)評(píng)判，學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，達(dá)到自我教化的目的，得到了主動(dòng)的發(fā)展。

四、說學(xué)法

比較多地采納小組成員間進(jìn)行溝通探討的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們供應(yīng)了同等溝通的平臺(tái)，可以自主探究，充分表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入初步體驗(yàn)

兒童相識(shí)事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，運(yùn)用情境導(dǎo)入，能快速激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，并引發(fā)道德感性相識(shí)。

在上課起先時(shí)，先多媒體展示我校武術(shù)班學(xué)生晨練的幾組鏡頭，以引起學(xué)生的愛好，將學(xué)生的留意力引入到本課的教學(xué)活動(dòng)中來。然后又出示這些圖，讓學(xué)生溝通自己參與過哪些愛好小組活動(dòng)或自己的愛好愛好，以此將愛好活動(dòng)初步分類，呈現(xiàn)愛好愛好的多樣性。營造了這樣一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍，能很好地使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

2.故事探討明白意義

出示文中故事《圍棋迷——昊昊》的插圖，同時(shí)播錄音故事。在講故事前，出示兩個(gè)問題：1、昊昊的愛好愛好是不是健康的?為什么?2、昊昊是怎樣堅(jiān)持培育自己的愛好愛好并取得勝利的?讓學(xué)生帶著問題去聽故事，就有肯定的`教化導(dǎo)向性。要求學(xué)生聽完故事后，進(jìn)行小組探討并回答問題。

然后由這個(gè)事例引申到學(xué)生實(shí)際，提出：你覺得有益的愛好愛好會(huì)對(duì)你有什么好處?學(xué)生先在小組內(nèi)溝通，老師走向?qū)W生中間，參加他們的溝通，做到有所打算。之后，有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生代表從不同種類的愛好愛好來闡述“健康有益的愛好愛好有利于自身的成長、培育愛好愛好要持之以恒”這兩點(diǎn)。此時(shí)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生歸納出：健康有益的愛好愛好有利于自身的成長,培育愛好愛好要持之以恒。這樣，本課的認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。

3.辯論分析加深相識(shí)

開設(shè)小論壇，讓學(xué)生就老師出示的兩種狀況進(jìn)行辯論，闡明自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在已有的道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)其正確的道德推斷實(shí)力。由此，學(xué)生通過推斷分析來選擇有益的愛好愛好，形成肯定的道德推斷實(shí)力。接著，老師展示學(xué)校及教室環(huán)境布置的圖片、書法作品、板報(bào)等畫面，幫助學(xué)生相識(shí)到自己的愛好愛好能為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)校爭(zhēng)光，從中能得到更多的歡樂。

4.情境體驗(yàn)深化理解

學(xué)生受到正面榜樣的感染，知道了有益的愛好愛好有利于人的成長，學(xué)會(huì)正確選擇有益的愛好愛好。但在實(shí)際過程中常會(huì)遇到一些問題，有來自主觀的，也有客觀方面的。我依據(jù)文中以及來自學(xué)生實(shí)際的四個(gè)小故事創(chuàng)設(shè)四個(gè)情境，由每個(gè)小小組選擇一個(gè)參加角色表演，通過演一演、評(píng)一評(píng)，學(xué)生在角色體驗(yàn)中感悟，達(dá)到自我教化的目的，也體現(xiàn)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主子。

5.結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)行為

在這一環(huán)節(jié)，我采納快板與表演相結(jié)合的形式展示班級(jí)學(xué)生在各方面的愛好愛好，這會(huì)使學(xué)生感官受到肯定的觸動(dòng)的同時(shí)，內(nèi)心也受到震撼，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中身邊的榜樣對(duì)學(xué)生更富有感染力。然后讓學(xué)生說說今后如何培育自己健康的愛好愛好,通過以上一系列的體驗(yàn)與感悟，學(xué)生能依據(jù)自身的實(shí)際狀況來回答，道德意識(shí)得到了強(qiáng)化。接著，出示兒歌《愛好愛好》，既起到了歸納學(xué)問點(diǎn)的作用，使學(xué)生的道德情感又一次得到了升華。

6.課外延長知行統(tǒng)一

要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培育愛好愛好的故事，以榜樣來激勵(lì)學(xué)生培育適合自己的愛好愛好。開展“愛好伴我成長”的隊(duì)會(huì)活動(dòng)展示自己的愛好愛好，這對(duì)學(xué)生來說是展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，也會(huì)對(duì)他們起到一個(gè)激勵(lì)的作用。

教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗(yàn)感悟，在課外實(shí)踐中進(jìn)一步得到強(qiáng)化，真正促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一，促進(jìn)良好道德行為的養(yǎng)成。

我的愛好說課稿2

教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己，知道自己的愛好、愛好與實(shí)力，樂于表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。

2、健康的愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展，可以豐富生活、強(qiáng)健體魄、熬煉意志、陶冶情操、發(fā)展智力，激勵(lì)與培育學(xué)生健康的愛好愛好。

3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與有益的課外活動(dòng)，正確把握愛好愛好與學(xué)習(xí)、成長之間的關(guān)系。

教學(xué)打算

彩筆或者是學(xué)生自己打算才藝展示所需的物品。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師打開課本（P61頁），出示第一幅圖片：他們?cè)谧鍪裁?？讓學(xué)生看圖說一說圖中的小摯友在做什么？引出學(xué)生對(duì)愛好愛好的`初步相識(shí)，了解什么叫愛好愛好。

讓學(xué)生探討、溝通，師小結(jié)：愛好和愛好

二、活動(dòng)天地

1、師出示“測(cè)一測(cè)”

讓學(xué)生標(biāo)示出自己最喜愛做的事，比如“下棋”、“讀書”、“繪畫”、“唱歌”、“學(xué)電腦”等等，老師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際思索自己在做哪些事情的時(shí)候感到歡樂，從而理解什么叫“愛好愛好”，并進(jìn)一步了解愛好愛好的種類。

2、師出示“說一說”

（1）、老師先給學(xué)生講張衡的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解從“愛好”到“成果”必需付出“努力”。探討張衡小時(shí)候的愛好愛好對(duì)他的成長有沒有好處？并將對(duì)自己的啟發(fā)寫下來，和大家溝通，共同共享。

（2）、視察書上的三幅圖，了解采集標(biāo)本、讀書、體育運(yùn)動(dòng)等愛好愛好對(duì)他們的成長有沒有好處，會(huì)有哪些好處。

3、師出示“演一演”

通過小組形式，每人將自己最拿手的愛好愛好展示出來，老師要激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，把自己的才藝在大家面前展示出來，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛好愛好帶給自己的歡樂。

4、師出示“議一議”

分組探討：

（1）、愛做飛機(jī)模型，可是媽媽不同意，怕影響學(xué)習(xí)。你有什么觀點(diǎn)？

（2）、只要學(xué)習(xí)成果好就行了，用不著有其他愛好愛好。你有什么觀點(diǎn)？

活動(dòng)延長建議

1、成立不同的愛好小組，定期活動(dòng)

老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)成立不同的愛好小組，如“繪畫愛好小組”、“舞蹈愛好小組”、“種植愛好小組”等等，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都參加其中，充分發(fā)揮同伴間的帶動(dòng)作用。

2、探討如何和不健康的愛好愛好說再見

通過調(diào)查、探討、演講、展示等方式，探討確定哪些是不健康的愛好愛好。學(xué)會(huì)辨別和抵制各種不健康的愛好愛好；在班上布置一塊展板，將自己抵制不健康的愛好愛好的良策妙計(jì)寫在紙條上，貼在展區(qū)里，放在校內(nèi)內(nèi)展出；針對(duì)曾出現(xiàn)在自己身上的不健康愛好愛好，自行打算演講稿開展一次“和不健康的愛好愛好說再見”演講會(huì)。

3、收集名人實(shí)現(xiàn)幻想的故事，進(jìn)行一次“幻想角色”的體驗(yàn)活動(dòng)

讓學(xué)生通過報(bào)刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等工具，收集名人實(shí)現(xiàn)志向的故事，用制作宣揚(yáng)小手冊(cè)、探討、講故事等方法溝通，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。

最終讓學(xué)生明白：有愛好才有幻想，有幻想才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力！

我的愛好說課稿3

教學(xué)目標(biāo)：

1能寫出為什么愛這個(gè)愛好，以及這個(gè)愛好給自己帶來的喜悅。

2寫得詳細(xì)，有條理。

3表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

詳細(xì)寫出愛這個(gè)愛好的緣由及給自己帶來的喜悅

教學(xué)難點(diǎn)：

同重點(diǎn)

教學(xué)方法：

談話、創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入：

上課之前，老師先給大家看一段描寫，投影出示：

我把父母給的零用錢都用來買棋書雜志了，由于怕被他們發(fā)覺，就把書藏在床板和被褥之間。起先疏疏散散的只有幾本，到了后來竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書翻出來，當(dāng)父母過來“巡察”的時(shí)候就快速地把它塞進(jìn)抽區(qū)里，立刻打開早已放在桌上的學(xué)習(xí)書，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后靜靜地走出房間。

我迷了，我已經(jīng)遺忘了當(dāng)時(shí)的誓言，我也遺忘了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口??！每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我翻著特級(jí)大師的專輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì)感到一震莫名的戰(zhàn)栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激烈得真想放聲呼喊：“我找到了，我找到了?！?/p>

我像一名沙漠的旅人一樣四處找尋著對(duì)手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對(duì)手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對(duì)象棋的饑渴讓她有些膽怯 甚至有些不解，她很艷羨我的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)為我是在拿前途開玩笑。

我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是隱私了，同學(xué)們起先拿異樣的眼光來看我，就連那個(gè)女孩子也由無奈地敷衍我到最終拒絕與我對(duì)弈了。

1讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現(xiàn)出了對(duì)象棋的癡迷？

2象棋是小作者的一個(gè)課余愛好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛好呢？

二確定愛好，拓寬思路

1下面我們說說什么是課余愛好

預(yù)設(shè)：應(yīng)當(dāng)是在課外常常從事的一種自己特別喜愛的`活動(dòng)。

2看來課余愛好，必需是自己喜愛的、常常從事的活動(dòng)。（板書：喜愛、常常從事）那么我們就來說一說你的課余愛好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。

各種球、各種棋、各種樂器、各種嬉戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫、體育活動(dòng)、釣魚打鳥、養(yǎng)花種草，哺育動(dòng)物……

三確定內(nèi)容，指導(dǎo)“詳細(xì)”

1我們同學(xué)的課余愛好真的是豐富多彩，真的是讓老師艷羨不已。一提起這些課余愛好我發(fā)覺你們的臉上都寫滿了喜悅，小眼睛都放光。老師對(duì)你們的課余愛好也很感愛好，下面呢，大家確定一種課余愛好，老師要當(dāng)一把小記者，對(duì)你們課余愛好進(jìn)行一下采訪，你忙情愿嗎？

2各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺(tái)的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈兇蛩愕倪@期節(jié)目——課余愛好嘚啵嘚。說到課余愛好我想大家確定有許多話想說，下面我就幾個(gè)問題對(duì)大家的課余愛好進(jìn)行一下調(diào)查。

我的第一問題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜愛上這個(gè)愛好的，說說你喜愛上這個(gè)愛好的經(jīng)驗(yàn)。）

3我的其次個(gè)問題是說說你能用什么事或哪些方面來證明你愛這個(gè)愛好？

提示：比如因?yàn)檫@個(gè)愛好，到了吃飯的時(shí)間你都沒吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。

4我的第三個(gè)問題是說說你的這個(gè)愛好給你帶來的喜悅或興奮或勝利感的一件事。

提示：比如你養(yǎng)的小動(dòng)物學(xué)會(huì)了你交給他的某項(xiàng)技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很華蜜。

比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)技能，讓你產(chǎn)生了勝利感；或你贏了你從沒贏過的一個(gè)對(duì)手，讓你內(nèi)心激昂，產(chǎn)生了自信。

四大珠小珠落玉盤

1你們談的真不錯(cuò)，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問題寫一寫，也可以寫有關(guān)課余愛好的其他事情。寫完之后可以給爸爸媽媽看看，假如你真的表達(dá)出了對(duì)這個(gè)東西的寵愛，沒準(zhǔn)他們看了你們寫的東西后會(huì)多給你們一些時(shí)間去做你們寵愛的事呢！

2假如我們給我們寫的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛看了是不是？起個(gè)什么呢？假如我寫的課余愛好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛》、或《乒乓球——讓我高興讓我憂》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？

好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫內(nèi)容，寫完了再想題目，這樣不耽擱時(shí)間。

3好了，現(xiàn)在大家起先動(dòng)筆，不許說話，不會(huì)寫的字用拼音代替，最終統(tǒng)一查字典，或請(qǐng)教別人。

我的愛好說課稿4

一、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.選擇自己最突出的愛好來寫。

2.選擇詳細(xì)的事例來證明自己的愛好。

3.寫出這項(xiàng)愛好給自己帶來的樂趣和幫助。

二、教學(xué)難點(diǎn)

用詳細(xì)事例具體介紹自己的愛好，語言通順，表述完整。

三、教學(xué)過程

第一關(guān)選材關(guān)

導(dǎo)入：

師：今日，老師特別興奮，歡迎大家跟我乘坐歡樂大巴進(jìn)入我們的歡樂課堂。提到歡樂，就不得不想到這兩個(gè)字—愛好，（板書：愛好），大家是怎么理解愛好的？

生：愛好就是喜愛；愛好就是做自己喜愛的事；愛好就是自己最感愛好的事。

師：嗯，愛好就是自己最寵愛、最喜愛做的事，并且具有深厚愛好會(huì)主動(dòng)參與，同時(shí)投入精力也是最多的，而且時(shí)間長了可能成為生活的習(xí)慣。每個(gè)人都有自己的愛好愛好。愛好愛好豐富了我們的生活，給我們帶來了許多的樂趣，使我們的日子過得多姿多彩。想一想，你喜愛做什么？挑最喜愛的說兩三個(gè)。

生：看書；跑步；唱歌（同學(xué)在說自己愛好時(shí)可以激勵(lì)下，愛學(xué)習(xí)啊，將來歌頌家啊，其次個(gè)劉翔。）

分類：

（1）技能本事：唱歌、跳舞、下棋。

（2）小獨(dú)創(chuàng)、小制作：做試驗(yàn)、裝收音機(jī)。

（3）學(xué)習(xí)方面：讀課外書、學(xué)外語、做數(shù)學(xué)題。

（4）其它：愛逗蛐蛐、愛集郵、愛養(yǎng)小動(dòng)物。

師：有位小摯友他的愛好是看書，還把自己的愛好寫下來了。我們看看他是如何寫自己的愛好的？

生：朗讀。一個(gè)組讀一段。

其次關(guān)方法關(guān)

觀賞例文《我的愛好》

師：小作者最大的愛好是什么？

生：看書。（板書：列舉式開頭）

生：有的人喜愛唱歌，有的人喜愛跳舞，而我最喜愛的是？

師備用開頭：

1.我的愛好很廣泛，比如讀書、彈琴、唱歌。不過，我最愛好的、下功夫最大的要數(shù)畫畫了。

2.這世上每個(gè)人都有自己的`愛好，有的喜愛看電影，有的喜愛唱歌跳舞，還有的喜愛玩魔方。我的愛好是打籃球。

師：小作者最喜愛看書，文中是用哪件詳細(xì)的事例寫出來的？

生：為了看書，我把媽媽讓我買鹽的事拋到九霄云外了。（板書：中間—詳細(xì)事例證明愛好）

師：小作者這么喜愛看書，那看書給她帶來了哪些歡樂？

生：增長學(xué)問，開闊視野，懂得了更多的道理。

生：寫含羞草的作文時(shí)，很得心應(yīng)手。（板書—這項(xiàng)愛好帶給我們的幫助和樂趣）

師：看樣子啊，有一個(gè)好的愛好對(duì)我們有很大的幫助，所以，同學(xué)們呢平?？隙ㄒ幸粋€(gè)良好的愛好。請(qǐng)同學(xué)們一起把最終一段大聲朗讀一遍，看它跟文章的開頭是什么關(guān)系。

生：讀完，回答，首尾呼應(yīng)。（板書：結(jié)尾—首尾呼應(yīng)）

總結(jié)：在寫自己的愛好時(shí)

1.用詳細(xì)的一件事來反映自己的這種愛好。留意詳略，把自己如何做這件事的

動(dòng)作寫出來。

2.留意突出樂趣，也就是說把自己在做這件事中獲得的樂趣和開心的心情自然

而然地體現(xiàn)在字里行間，體現(xiàn)在做事的過程中。

第三關(guān)愛好大比拼

剛才我們觀賞了別人的愛好，現(xiàn)在我們來介紹一下自己的愛好，比一比誰得愛好更別出心裁，更好玩！

1.你如何喜愛上這種愛好的？

2.你對(duì)你的愛好癡迷到什么程度？

3.你能通過詳細(xì)的一件事，談?wù)勀愕膼酆脝幔?/p>

4.愛好中，你覺得哪些地方最好玩？

找學(xué)生競(jìng)賽說一說，比一比誰說的最好玩。

板書設(shè)計(jì)：列舉式開頭

中間—愛好（詳細(xì)事例證明）

帶來的樂趣和幫助

結(jié)尾—首尾呼應(yīng)

我的愛好

這世上每個(gè)人都有自己的愛好，有的喜愛看電影，有的喜愛唱歌跳舞，還有的喜愛玩魔方，而我最大的愛好是看書。

我有一個(gè)琳瑯滿目的書櫥，里面有很多書：作文書、故事書、科幻書......每次看書我都會(huì)沉醉在書的海洋里，遺忘一切，遺忘自我。記得有一次，我在家里看電視，媽媽說：“家里沒鹽了，你出去幫我買一袋吧！”我只好答應(yīng)了。我萎靡不振地走在路上，突然眼睛一亮——一個(gè)書店出現(xiàn)在我面前，我走進(jìn)去一看，咦，這不正是我夢(mèng)寐以求的《長襪子皮皮的冒險(xiǎn)故事》嗎？于是我忍不住看了起來，我被長襪子皮皮那一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)、奇異的故事吸引，早已把買鹽的事拋到了九霄云外。直到很晚才把這本書看完，我走在回家的路止，突然記起了買鹽的

事，可是商店早已關(guān)了門，我只好回家去了。

看書是我的最愛，它增長了我的學(xué)問，開闊了我的視野，使我懂得了更多的道理。有一次老師布置了一篇寫含羞草的作文，由于我平?？磿鴮?duì)含羞草的了解，所以寫起來特別得心應(yīng)手，作文寫得很好，這些都得益于我平常所看的書本。書將恒久是我的老師和摯友！我愛看書。

《我的愛好》示例：

事例一：做手工。在語文暑假作業(yè)里，有一道題目是做書簽，我做的可好了！先用黃色的色卡紙剪成樹葉的形態(tài)，再畫出葉邊和葉脈。用綠色的卡紙剪樹，用紫色的卡紙剪牽?；āＳ眉舻痘蛐〉对跁灥哪硞€(gè)地方弄一個(gè)小洞。把毛線或其

他的線穿進(jìn)去，打個(gè)結(jié)。基本上完成了，然后寫上成語或名言警句，幫助我學(xué)習(xí)。

事例二：玩電腦。記得有一天晚上，我在做語文《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)，被一道題目給難倒了，就跑去問爸爸：“爸爸，這個(gè)題目里的血肉在課文中表示什么意思？”爸爸想了很久之后說：“這我也不是很清晰，你還是去查看一下電腦吧！”當(dāng)時(shí)我心里想：這題目怎么這么難啊？盡然都把我老爸給難倒了?！比缓螅揖蜕暇W(wǎng)去查找，結(jié)果讓我查到了最佳答案，“血肉”表示的是“人的身軀”。這樣一來，我的問題就迎刃而解了。

事例三：星期天，媽媽帶我去汝南玩，一下車我，就抓緊跑進(jìn)了書店。我順著書架找尋我喜愛的書，我突然望見一本好書——《恐龍王國》。我就拉著媽媽讓她給我買。媽媽說：你已經(jīng)有那么多書了，等看完了再來買。“我一見這著不靈，就使出了我的絕技，我裝出一副可憐相，拉著媽媽說：“好媽媽的就給我買一本吧?！边@著果真不錯(cuò)，媽媽給我買下了《恐龍王國》。媽媽領(lǐng)著我去逛商場(chǎng)，我趁著媽媽不留意，又溜進(jìn)了書店，我在書店里看了一會(huì)書，媽媽來了，指著我的鼻子說：“你這小鬼，我想你就跑到這兒來了?！眿寢層秩ス淞艘粫?huì)商場(chǎng)就來喊我了：“小書迷，走回家了。”我只好戀戀不舍的離開了書店。

事例四：畫畫。有一次，我正在臨摹美術(shù)書上的卡通畫――“孫悟空”，為了畫好孫悟空的一只手，我花了好長時(shí)間。第一次我畫的手又胖又短，其次次我畫的手是又瘦又長，第三次我下決心肯定要畫好它。可這時(shí)，已到吃午飯的時(shí)間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進(jìn)，右耳出，嘴上答應(yīng)，手上的畫筆卻放不下。直到把“手”畫好了，我自己認(rèn)為滿足了，才放下了畫筆。

我的愛好說課稿5

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道健康有益的愛好愛好有利于自己的成長；

2．懂得愛好愛好的培育須要持之以恒，才能取得實(shí)效；

3．體驗(yàn)愛好愛好給自己和他人帶來歡樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)

知道健康有益的愛好愛好有利于成長，培育愛好愛好要持之以恒。

教學(xué)打算

多媒體課件

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道健康有益的愛好愛好有利于成長，體驗(yàn)愛好愛好給自己和他人帶來歡樂。

2．初步學(xué)會(huì)正確選擇愛好愛好。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：愛好展示引出課題

1、今日，我們來說一個(gè)有意思的話題“愛好愛好”。（板書：愛好愛好）首先，請(qǐng)你們猜猜老師的愛好愛好是什么？

2、出示謎面：一揚(yáng)身來真靈巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。

3、謎底：羽毛球

4、接下來，老師想聽聽你們的習(xí)愛好愛好。今日，我們就來學(xué)習(xí)一下《我的愛好愛好》。

5、同桌之間相互說說自己的愛好愛好。

6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌溝通各自的愛好愛好。

（師：說愛好，道愛好，我請(qǐng)佳佳小摯友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個(gè)。師：說愛好，道愛好，我請(qǐng)王曉麗小摯友。王曉麗：我的愛好是書法，字跡端正人人夸……）

活動(dòng)二：參與嬉戲，體驗(yàn)歡樂

1、愛好歸類。

同學(xué)們的'愛好愛好有許多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。

2、在溝通中，我們發(fā)覺有許多小摯友的愛好愛好是踢毽子。接下來，我們就進(jìn)行一個(gè)踢毽子競(jìng)賽?？纯茨膫€(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多？

3、組織競(jìng)賽，公布結(jié)果。

4、學(xué)生溝通活動(dòng)體會(huì)。

5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)愛好愛好，那么，其他的愛好愛好呢？他們又給你帶來了哪些歡樂呢？

活動(dòng)三：知情明理，情景演繹

1、愛好愛好給同學(xué)們帶來了勝利的喜悅，學(xué)習(xí)的歡樂?？墒?，其中有肯定有苦惱把！你是怎么克服的呢？

2、指名學(xué)生溝通。

3、也有一些同學(xué)在培育愛好愛好的時(shí)候遇到了困難，你情愿幫助他們嗎？看看書上其次頁的小論壇。

4、四人探討溝通。

5、上臺(tái)情景演繹。

活動(dòng)四：探討溝通探究愛好

1．提問：廣泛的愛好愛好有什么作用？

2．探討溝通。

3．師小結(jié)：廣泛的愛好愛好，可以培育我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育愛好愛好要持之以恒，才能取得實(shí)效。

2、用自己的愛好愛好為他人服務(wù)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：你演我猜表演愛好

1、上節(jié)課，我們知道了許多同學(xué)的愛好愛好。接下來，我來說一句，你們能夠猜出，我在說哪位同學(xué)嘛？歌聲美麗賽黃鶯，民族歌曲隨口來。

2、學(xué)生小品表演：用語言、動(dòng)作表演或說出某同學(xué)的愛好愛好，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰。

3、大家來當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，猜一猜他是誰？他的愛好愛好是什么？

活動(dòng)二：名人故事啟迪愛好

1、能給自己又能夠給他人帶來歡樂的愛好愛好，我們又該怎么培育呢？

2、聽錄音故事：《圍棋迷————昊昊》

3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思索這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪？

4、指名溝通。

5、師：愛好給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使愛好發(fā)展成為特長，須要從自身實(shí)際動(dòng)身，講究科學(xué)的培育方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得勝利。老師這里有份愛好愛好培育行記錄冊(cè)，希望你們?cè)谡n外用好它，感受著本小冊(cè)子的魅力。

活動(dòng)三：接受任務(wù)發(fā)揮特長

1、我們每個(gè)人都有自己的愛好愛好，也了解了別人的愛好愛好。接下來，老師將發(fā)布任務(wù)書，請(qǐng)每個(gè)小組合作完成/

2、下發(fā)任務(wù)書，私人小組探討策劃。

3、小組溝通任務(wù)安排狀況。

活動(dòng)四：成果展示樹立榜樣

1、我們班有很多小摯友，通過平常努力，取得了不少的成果。我們一起來看看他們的成果吧！

2、表揚(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。

3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。

我的愛好說課稿6

教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清晰。

2．先說后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。

教學(xué)重難點(diǎn)：

寫清詳細(xì)事例和從中獲得的樂趣。

課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、引入生活。

同學(xué)們，三年的校內(nèi)生活肯定讓你們感受到了華蜜與歡樂，信任你們的課余生活肯定也是豐富多彩的。不知道你們?cè)谡n余常參與哪些活動(dòng)，有哪些課余愛好？今日就借這個(gè)機(jī)會(huì)來介紹一下你的課余愛好，好嗎？

(板書：我的課余愛好)

（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）

二、習(xí)作指導(dǎo)。

1．什么叫課余？

課余就是指在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后、雙休日及其他節(jié)假日。

2．學(xué)生簡(jiǎn)潔介紹自己的課余生活。

課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們打算一些自己的課余生活照片，帶來了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來，簡(jiǎn)潔地向大家介紹一下。

小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜愛下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的喜愛集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜愛游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)。

3．展示生活。

（1）片段細(xì)說。

剛才你們用一句話總體介紹了自己的'課余愛好，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過程說得具體一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過程、語言心理過程。請(qǐng)大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說片段

(可先小組探討再指名說)。

（2）評(píng)議指引。

4．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。

自讀、思索：本次習(xí)作有什么要求？要留意什么？

同步作文

我的課余愛好

我的課余愛好很廣泛。下棋、打乒乓球都是我的課余愛好。但我最感愛好的是裝飾我的小假山。

我為什么喜愛我的小假山？那是兩年前的一天下午，我到好摯友趙兵家去玩。突然，我發(fā)覺趙兵家的桌子上放著一盆漂亮的假山，我越看越愛，越看越出神了，幾乎遺忘了四周的一切。趙兵望見我這副模樣，就問：“你在干什么？”我不好意思地說：“你的假山真美麗，我也想有一座這樣的小假山。”趙兵說：“這好辦，我家有現(xiàn)成的假山石頭，你拿回去，裝飾一下就行了。”聽趙兵這樣說，我忽然欣喜若狂。

我歡欣鼓舞地抱回了假山石，仔細(xì)地把它們排列在玻璃缸里，看上去真美麗。我找來一些青苔，種在假山上，為假山披上綠裝。還用膠泥捏了些小橋，搭在假山上。從今，我一有空，就來裝飾我的小假山，把假山裝扮得越來越美麗。我還在假山打了幾個(gè)洞，把幾條小魚放進(jìn)去，在里面放上了泥捏的滑梯、蹺蹺板，又在玻璃缸上貼了一張紙條，上面寫著“水晶宮”三個(gè)字?？粗◆~從假山洞里鉆進(jìn)鉆出，我心里真有說不出的興奮。

我的愛好說課稿7

一、教材

上教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)第一學(xué)期第一單元的主題是《我們?cè)诔砷L》?！段业膼酆脨酆谩肥潜締卧牡谝黄n文，由“溝通會(huì)”、“小論壇”、“故事園”和“愉快林”等4個(gè)欄目組成。“溝通會(huì)”通過五幅插圖，介紹五種愛好愛好；“小論壇”支配了四個(gè)小故事，分析推斷愛好愛好帶來的沖突；“故事園”講解并描述了我國優(yōu)秀圍棋手常昊勝利的故事；“愉快林”設(shè)計(jì)了“我演你猜”的體驗(yàn)嬉戲。每個(gè)欄目的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生知道發(fā)展愛好愛好有利于健康成長，培育愛好愛好要持之以恒。

二、學(xué)情

課前，通過對(duì)學(xué)生愛好愛好的調(diào)查與分析之后，了解到大多數(shù)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生有幾項(xiàng)愛好愛好，但是對(duì)培育愛好的意義還不甚了解，有些學(xué)生即使知道也只是比較粗淺的相識(shí)。因此，通過本課學(xué)習(xí)，力求引導(dǎo)學(xué)生懂得培育和發(fā)展自己有益的愛好愛好的意義，形成樂觀向上、酷愛生活的看法。指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的愛好愛好和正確的培育方法，總結(jié)、提升閱歷，處理好個(gè)人的愛好愛好與家長的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康等幾種關(guān)系，真實(shí)體驗(yàn)廣泛的愛好愛好有利于健康成長，給生活帶來樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

第一教時(shí)

1、知道健康有益的愛好愛好有利于成長；

2、體驗(yàn)愛好愛好給自己和他人帶來歡樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。

其次教時(shí)

1、初步學(xué)會(huì)正確選擇愛好愛好；

2、培育愛好愛好要持之以恒，才能取得實(shí)效。

四、教法

1、媒體演示：拍攝錄像直觀演示愛好活動(dòng)場(chǎng)景，繪制“我的愛好菜單”、“愛好寶塔圖”，通過媒體演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、才華展示：學(xué)生參加展示表演，感悟什么是愛好愛好，如何培育愛好愛好，把自己在愛好愛好方面取得的成果充分展示出來，體驗(yàn)愛好愛好有利于自己成長，持之以恒才能勝利。

3、探討辨析：選擇“小論壇”中的事例，并結(jié)合身邊的事例，讓學(xué)生分析、探討、溝通，說出心中的苦惱，找出解決的方法。

4、指導(dǎo)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生理解愛好愛好的意義，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的愛好愛好，培育和發(fā)展自己的愛好愛好，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

五、學(xué)法

以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課前，學(xué)生收集名人愛好愛好的小故事，打算展示自己的愛好愛好方面的特長及作品。讓學(xué)生在課堂中充分溝通展示。

課中，注意“合作——體驗(yàn)——探究”的學(xué)法，每個(gè)學(xué)生能與伙伴溝通合作，共同探究什么是愛好，怎樣培育愛好。通過展示個(gè)人的才藝，體驗(yàn)愛好愛好給生活帶來的歡樂。思索選擇健康有益的愛好愛好與如何培育和發(fā)展，相識(shí)已有的愛好愛好，進(jìn)一步拓展自己的愛好。

課后的延長，要求學(xué)生正確對(duì)待愛好愛好，提升對(duì)愛好愛好的理解，用實(shí)際行動(dòng)努力培育和發(fā)展健康有益的愛好愛好。

六、實(shí)施

本課文用2課時(shí)完成。第一課時(shí)主要是讓學(xué)生知道健康有益的愛好愛好有利于成長，體驗(yàn)愛好愛好給自己和他人帶來歡樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。

活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境感知愛好

設(shè)計(jì)愛好百花園，學(xué)生通過看愛好活動(dòng)場(chǎng)景錄像后，了解愛好愛好，知道愛好愛好包含哪些方面。學(xué)生在看看、聽聽、想想的氛圍中增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好。

活動(dòng)二填寫菜單溝通愛好

依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)“我的愛好菜單”，學(xué)生通過填寫、溝通愛好菜單，相互了解愛好，正確相識(shí)自己，從實(shí)際動(dòng)身，發(fā)展自己的愛好。愛好單可以填寫已有的愛好項(xiàng)目或打算培育的`愛好項(xiàng)目。

活動(dòng)三小組合作展示愛好

媒體演示“溝通會(huì)”中介紹的五種愛好，讓學(xué)生選擇喜愛哪一種愛好，說說理由。再讓學(xué)生走上愛好小舞臺(tái)，展示自己的愛好愛好。通過表演、展示，體驗(yàn)愛好帶來的歡樂，帶來的豐富多彩的生活。

活動(dòng)四探討溝通探究愛好

在學(xué)生廣泛溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究愛好愛好的作用：有利于健康成長，給自己和別人帶來歡樂。通過探討溝通、分析比較，深化對(duì)愛好愛好的相識(shí)。

其次課時(shí)是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確選擇愛好愛好，持之以恒培育愛好愛好。

活動(dòng)一名人故事啟迪愛好

通過聽《圍棋迷——昊昊》的故事，懂得愛好愛好該怎樣培育，愛好成為特長有什么好處；再讓學(xué)生溝通收集的名人故事，深化體驗(yàn)，加深理解愛好愛好的作用，明白愛好愛好的養(yǎng)成要持之以恒。

活動(dòng)二聯(lián)系實(shí)際辨析愛好

學(xué)生的愛好愛好有時(shí)與父母的意愿不同，有時(shí)與家庭經(jīng)濟(jì)條件發(fā)生沖突，有時(shí)自己也在不斷地變換愛好。當(dāng)遇到這些沖突和苦惱時(shí)該怎么辦，教材中的“小論壇”及學(xué)生身邊的實(shí)例給我們啟示，讓學(xué)生通過辨析，暢所欲言，溝通心中的苦惱，找出解決的方法。

活動(dòng)三我演你猜相互了解

細(xì)心打算，創(chuàng)設(shè)情境，組織“我演你猜”的小嬉戲，學(xué)生用語言、動(dòng)作表演來表示某個(gè)同學(xué)的愛好愛好，讓其他同學(xué)通過視察，說出該同學(xué)的愛好愛好是什么，以便相互了解，相互溝通。

活動(dòng)四體驗(yàn)勝利拓展愛好

培育和發(fā)展愛好，要結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際狀況，如特性、特長、家長意愿和現(xiàn)有的基礎(chǔ)等。請(qǐng)學(xué)有成果的學(xué)生展示在愛好愛好方面的成果，如證書、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等物品，并能說說取得成果的緣由。為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的自信念和表現(xiàn)力以及溝通、溝通實(shí)力。在此基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生如何正確選擇愛好，駕馭培育愛好的方法。最終，全班學(xué)習(xí)兒歌《愛好愛好》結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

我的愛好說課稿8

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道好的、健康的愛好愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

2、培育學(xué)生健康的愛好愛好。

3、教化學(xué)生主動(dòng)參與有益的課外活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確處理健康的愛好愛好。

教學(xué)方法：

列舉法、講解法、分析法

教具打算：

燈片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、大家談：說說自己有哪些健康的愛好愛好，這些愛好愛好給自己帶來了什么好處？

2、依據(jù)學(xué)生回答，老師小結(jié)。

3、揭題并板書。

二、學(xué)文明理

1、用自己喜愛方式讀課文，并思索下列問題

A、萬曉曉同學(xué)有哪些愛好和愛好？

B、他的愛好和愛好都健康嗎？

C、文章結(jié)尾萬曉曉說的.話，給了你什么啟示？

2、出示燈片

（我們來參觀萬曉曉的房間）

3、聯(lián)系實(shí)際：列舉自己兩、三個(gè)健康的愛好愛好。

4、老師小結(jié)：一個(gè)人的愛好愛好，應(yīng)當(dāng)廣泛一點(diǎn)，健康的愛好愛好，可以增長才智，有益于身心。

三、辨析明理

A、說一說

1、舉例