第第頁部編委語文二年級上冊第五單元口語交際商量（課件）(共33張PPT)(共33張PPT)

商量

結(jié)合情境，明確“商量”的含義

PART

01

·互動交流：什么時候需要商量？

生活中，你遇到過哪些需要商量的事情呢？

想買玩具要和爸爸媽媽商量。

不想上爸爸媽媽指定的興趣班，需要和爸爸媽媽商量。

媽媽給我買新衣服，要和我商量買什么樣子、什么顏色的。

商量

商量的情況：

①意見不一致。

②拿不定主意。

③想讓別人幫忙，或想借用別人的東西。

·小結(jié)

生活中，需要商量的事情實在是太多了。當需要別人幫助的時候，我們要和別人商量。當自己拿不定主意的時候，我們要和別人商量。當與別人意見不一致的時候，我們可能還要和別人經(jīng)過很多次的商量，而且有時候商量并不一定會成功！

學(xué)習(xí)案例，感受商量

PART

02

·看材料

明明：你有墨水，正好借給我。

小雨：真沒禮貌！

明明：你到底借不借？

小雨：為什么要借給你？你自己干嗎不帶？

明明：哼，我就知道你是個小氣鬼。

案例

明明寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)鋼筆沒有墨水了，他想和小雨商量一下，借用小雨的墨水，我們一起去聽聽他是怎么商量的。

看完他們的對話，你覺得明明為什么沒能商量成功？你有什么建議嗎？

他的語氣很兇，他說話應(yīng)該溫柔一點。

他說話太不講理，我建議他好好和小雨說話。

我覺得小雨不借墨水給他，他就罵小雨，這很沒禮貌。就算別人不愿意借墨水，也不能罵別人。

·互動交流，找原因、給建議

·小結(jié)

明明的語氣不好，太兇，不尊重人。如果想讓商量順利，那么就要有禮貌，態(tài)度溫和，這樣才能讓對方感受到你對他的尊重，他才會愿意幫助你。

角色代入，學(xué)習(xí)“商量”

PART

03

看情景，想辦法

小林今天過生日，媽媽說，遠在老家的爺爺奶奶也來為他慶祝，讓他一放學(xué)就回去。可是今天輪到小林值日，怎么辦呢？

怎么辦

①他可以去找老師幫忙。

②他可以找同學(xué)換一下值日時間。

小林遇到了一個苦惱，讓我們一起來幫幫他吧！

觀看視頻一，學(xué)習(xí)商量

視頻一

小林是怎么和小麗打招呼的？和我們平時打招呼一樣嗎？

①很有禮貌。

②和平時不一樣，平時是“小麗，你好”，視頻里是“小麗，我想和你商量一件事情”。

小林是怎么和小麗打招呼的？和我們平時打招呼一樣嗎？

①一種只是打招呼，平常經(jīng)常用。

②另一種會讓我覺得他有事找我?guī)兔?，我會和他好好交流?/p>

展開討論，學(xué)會“打招呼式”商量

①

②

③

小麗，我想跟你商量一件事情。

媽媽，我想跟您商量一件事情。

叔叔，您好，我想跟您商量一件事情。

總結(jié)

學(xué)會“商量式”打招呼能幫助我們一開口就讓對方

知道我們有事請他幫忙，之后再把需要幫忙的事情和對方說清楚。

我們一起來打打“商量式”的招呼吧！如果你想和媽媽商量事情，你會怎么打招呼？如果是陌生的叔叔呢？

嘗試打招呼

再次觀看視頻一，學(xué)習(xí)把事情講清楚

視頻一

小林是怎樣把事情說清楚的？

①他先說“我想和你調(diào)換一下值日時間”。

②他還說了原因。

③他還說了“你看行嗎”，我覺得他很有禮貌。

“你看行嗎？”這是在征詢對方的意見。那我們還可以怎么說呢？

①你看可以嗎？

②你能跟我換嗎？

③你可以幫我嗎？

展開討論，學(xué)會把事情說清楚

小林是分三部分把想法說清楚的，用“我想”說明請求，用“因為”說清楚原因，用“你看”征求意見。

我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，我想早一點兒回家，你看行嗎？

用這樣的方式把想法說清楚：我想……因為……你看……

總結(jié)要點，加深印象

如果你遇到下面的情況，你能既用上“商量式”打招呼，又把事情說清楚嗎？

①我的鉛筆沒帶，想向小青借。

②新買的鋼筆丟了，我想和媽媽商量再買一支。

根據(jù)情景，自主練說

小林為什么沒有商量成功？面對小麗的拒絕，小林是怎么說的？

觀看視頻二

總結(jié)

有時候我們請別人幫忙，別人也許剛好有事情拒絕了我們，這時候我們不能勉強對方，要再去想想別的辦法。

面對小麗的拒絕，小林是如何回答的？

沒關(guān)系，我再去問問別人能不能跟我調(diào)換吧！

小林很會想辦法，這不，他又來找小楊商量換值日了。

觀看視頻三

總結(jié)

小林找小楊商量后的，結(jié)果怎么樣？

小楊沒有和小林交換值日，小林也沒有生氣。

生活中，我們其實也會遇到別人剛好在忙，不愿意搭理我們，或者別人心情不好，對我們惡語相向等情況，但是我們一定要做到冷靜面對，不生氣，不抱怨，不勉強，動動腦子，再想辦法。

根據(jù)情景，實踐運用

如果小林想在我們班找一個能和他換值日的同學(xué)，誰愿意？請一個同學(xué)扮演小林找同學(xué)商量，請其他同學(xué)對照“有沒有用商量的語氣，有沒有把事情說清楚”這兩條評一評。

實驗演練，練就商量好本領(lǐng)

PART

04

·演練情景一，互動評價

情景一

最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但是爸爸正在看球賽，你打算怎么跟他商量？

①

②

③

A角色：很寵愛孩子的爸爸，馬上讓給孩子。

B角色：球賽還有5分鐘，能不能讓老爸先看完，再讓給你？

C角色：你剛才還說做作業(yè)呢！怎么才過了5分鐘，你的作業(yè)就做好了？看電視倒是積極。

老

師

的

三

種

角

色

練就了商量的好本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起去實戰(zhàn)演練一下吧！接下來，請同學(xué)們按照下面的情景，演練商量。

商量標準

1.用上商量式打招呼☆

2.用上“我想……因為……你看……”把事情說清楚☆

3.有禮貌地說謝謝，別人拒絕的時候不生氣☆

上臺演練的同學(xué)嘗試著商量，其他同學(xué)對照評價標準進行評價。

·演練情景一，互動評價

·演練情景二，互動評價

情景二

小方上完興趣班后，在老地方等媽媽，可是媽媽遲遲沒有來，小方又沒有手機。這時候，一個阿姨走過來，小方想問她借手機，小方該怎么跟對方商量呢？

①

②

③

阿姨1：心地善良，馬上同意。

阿姨2：急匆匆地趕著上公交車。

阿姨3：手機沒電了，想帶你回她家充了電再打。

三

個

阿

姨

·一、演練情景一，互動評價

生活中我們會遇到各種各樣的困難，也會碰到形形色色的人：有的人樂于助人；有的人剛好心情不好，說出的話就像刺一樣；有的人心直口快……但是不論遇到哪一種情況，我們都要學(xué)會語氣溫和，把想法說清楚，好好商量。

·小結(jié)

·一、演練情景一，互動評價

商量標準

1.用上商量式打招呼☆

2.用上“我想……因為……你看……”把事情說清楚☆

3.有禮貌地說謝謝，別人拒絕的時候不生氣☆

四人小組合作練習(xí)，其中一個當小方，三個當阿姨。老師會請其中一組上講臺表演，其他同學(xué)當評委，對照商量標準評一評。

·小組演練

情況復(fù)雜，也會商量

PART

05

·看視頻四，學(xué)復(fù)雜商量

思考

晨晨向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天，但同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)借給小金了，怎么辦呢？

·說觀后感

①我覺得他們都