課題第3節(jié)制作flash動(dòng)畫（3）層備課時(shí)間上課時(shí)間 主備人 復(fù)備人編號教學(xué)目標(biāo)知識與技能.掌握在Flash中添加圖層、刪除圖層、修改圖層名、調(diào)整圖層位置等操作。.掌握在Flash中探究添加聲音層、設(shè)置聲音層屬性等操作。.理解并掌握引導(dǎo)層的運(yùn)用方法。.能力提升:制作“拉幕”遮罩層，制作舞臺場景。過程與方法.通過制作“龜兔賽跑”動(dòng)畫，了解并掌握圖層各項(xiàng)操作。.通過自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)遮罩層的操作，通過教師點(diǎn)播、小組互助合作解決操作過程中出現(xiàn)的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，由淺入深、由表及里地掌握動(dòng)畫制作的方法，提高制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平。2,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。教學(xué)重點(diǎn)多圖層動(dòng)畫的制作方法教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)層、遮罩層的制作方法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備欄創(chuàng)設(shè)情景播放“龜兔賽跑”動(dòng)畫。提問：這個(gè)動(dòng)畫好嗎？和我們上一節(jié)制作的動(dòng)畫相比，好在哪些地方？同學(xué)們想不想也制作出這樣一個(gè)精彩的動(dòng)畫？設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用動(dòng)畫，充分激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。欣賞動(dòng)畫回答問題新知學(xué)習(xí)思考：制作這樣一幅動(dòng)畫，除了應(yīng)用到我們的補(bǔ)間動(dòng)畫外，還需要我們掌握哪些動(dòng)畫制作知識？由于教材中沒有圖層的具體操作步驟，所以教師適當(dāng)提示一下學(xué)生，圖層的具體位置，和圖層的添加、刪除、移動(dòng)和命名。思考問題教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備欄探究活動(dòng)引導(dǎo)線動(dòng)畫分組討論：1、觀察動(dòng)畫中小鳥的運(yùn)動(dòng)軌跡，你們做的和老師做的有什么不一樣的地方？2、學(xué)生根據(jù)教材的提示，給小鳥動(dòng)畫加上引導(dǎo)層，讓小鳥的運(yùn)動(dòng)軌跡更加優(yōu)美。3、分組展示改進(jìn)的動(dòng)畫。設(shè)計(jì)意圖：通過討論，學(xué)生明白引導(dǎo)層的作用。分組討論探究活動(dòng)遮罩動(dòng)畫1、自主學(xué)習(xí)教材中的實(shí)踐活動(dòng)。2、你們能自己制作出這樣一個(gè)拉幕場景的動(dòng)畫嗎？那么就讓我們看看哪些小組可以完成這樣光榮而艱巨的任務(wù)吧？3、教師負(fù)責(zé)巡回指導(dǎo)。4、每組展示出自己的遮罩動(dòng)畫，大家一起點(diǎn)評打分。設(shè)計(jì)意圖：掌握遮罩層的制作。自主學(xué)習(xí)制作拉幕動(dòng)畫探究活動(dòng)聲音圖層在圖層中還可以存放聲音信息，能使制作出來的動(dòng)畫達(dá)到繪聲繪色的效果。展示的“龜兔賽跑”動(dòng)畫：在音樂聲中，小鳥在藍(lán)天上飛翔，烏龜在草地上追趕小兔。實(shí)際上是由五個(gè)圖層組成，其中分別存放了補(bǔ)間動(dòng)畫、背景圖和聲音。L要給動(dòng)畫配音，可先準(zhǔn)備一個(gè)MP3音頻文件，再執(zhí)行“文件一一導(dǎo)入到庫”命令。.然后添加圖層，將庫中的音頻文件拖動(dòng)到該圖層中。.選定音頻圖層即會(huì)出現(xiàn)“圖層”屬性自主學(xué)習(xí)在圖層中添加聲音，掌握聲音圖層“屬性”面板的設(shè)置。面板，在此面板的“同步”下拉列表中，若選擇“數(shù)據(jù)流”則聲音和動(dòng)畫會(huì)同步播放，若選擇“開始”則聲音播放不會(huì)收動(dòng)畫的影響。課堂