16、太陽教學(xué)目標：1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個字，正確讀寫“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點，太陽與人類有怎樣的密切關(guān)系。3.了解本文運用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。4.培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)重點:1.理解課文內(nèi)容，知道太陽的特點以及與人類的密切關(guān)系。2.了解本文所運用的說明方法，對照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會其表達效果，嘗試運用說明方法描述事物教學(xué)難點:1.培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第二課時課時目標1.了解本文運用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。2.學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，嘗試運用說明方法描述事物。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。1.復(fù)習(xí)回顧，整體感知課文內(nèi)容。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《太陽》一文主要圍繞“太陽”寫了兩個方面的內(nèi)容，（教師適時出示課件“課文內(nèi)容表格”），一是太陽的特點：（學(xué)生齊答，教師操作課件，把“特點”二字填到表格里）二是太陽與人類的密切關(guān)系：（學(xué)生齊答，教師操作課件，把“與人類的密切關(guān)系”填到表格里）2.太陽有哪些特點呢？（生齊答，教師適時操作課件，把“遠、大、熱”填到表格里）3.課文從哪些方面來寫太陽與人類的密切關(guān)系呢？（生齊答，教師適時操作課件，把“動植物、資源，雨、雪，風(fēng)，醫(yī)療”等內(nèi)容填到表格里）內(nèi)容重點句子說明方法特點遠大熱與人類的密切關(guān)系動植物資源雨、雪醫(yī)療總結(jié)（設(shè)計意圖）這樣導(dǎo)課能把新舊知識聯(lián)系起來，促使學(xué)生溫故而知新。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí);利用媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略，能更好地強化課堂教學(xué)效果。二、精品細讀，了解本文的說明方法及其作用。（一）學(xué)習(xí)第1～3自然段。1.我們知道太陽離我們居住的地球很遠很遠，那到底有多遠呢?作者是用什么方法把它說清楚的呢?請同學(xué)們細讀第1自然段，從文中找出太陽距離地球很遠的句子讀給大家聽。生：“太陽離我們約有一億五千萬千米遠?！薄暗教柹先?，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年?！保ń處熯m時操作課件，把“一億五千萬千米”“走：差不多三千五百年”“飛機：二十幾年”填到表格里。）師：課文在介紹“遠”這個特點時，如果不用數(shù)字，只說距離“很遠很遠”，好不好？為什么？（教師適時操作課件，把“列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里。）生1：如果不用數(shù)字，只說距離“很遠很遠”，會給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象。用數(shù)字說明兩者的距離，十分準確。生2：這些數(shù)字精確、清楚，有科學(xué)依據(jù)，真實可靠。師：一億五千萬千米遠，太遙遠了，我們僅從數(shù)字上是無從得知的。但課文又很巧妙地運用了一個方法介紹，讓我們了解得更具體。課文假設(shè)了兩個例子：步行到太陽上去；坐飛機到太陽上去。（教師適時操作課件，把“舉例子”填到相應(yīng)的表格里。）師：這兩個例子讓你心中產(chǎn)生了什么想法或感嘆？生：用人們熟悉的例子來說明，學(xué)生很容易理解。師：讓我們一起來讀一讀吧！生：齊讀句子。2.課文是怎么介紹“大”這個特點的？找出相關(guān)句子。如果只說“很大很大”，好不好？為什么？生1：“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。”生2：這是作比較、列數(shù)字的說明方法。師：地球是我們熟知的事物，在我們的印象中地球已經(jīng)很大了，作者拿太陽和地球做比較，太陽的體積約為地球的一百三十萬倍呢！這就是作比較的說明方法。拿我們熟悉的事物做參照物，就很容易了解說明對象的特點。（教師適時操作課件，把“作比較、列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里。）3.課文是怎么介紹“大”這個特點的？在文中找出相關(guān)句子。生1：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”。生2：“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！睅煟哼@分別是打比方和列數(shù)字的說明方法，這樣的說明方法有什么好處呢？（教師適時操作課件，把“打比方、列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里。）生：打比方能把事物的特點說明得具體、生動、形象，易于理解，給人留下深刻的印象。師小結(jié)：作者在介紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，把太陽“遠、大、熱”的特點說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學(xué)習(xí)運用這些說明方法。太陽離我們那么遠，它與我們的關(guān)系是不是也很遠呢?生：不是。師：為什么？能從文中找出相關(guān)句子嗎？生：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（二）學(xué)習(xí)第4～8自然段。默讀第4～7自然段，回顧：課文從哪些方面來說明太陽和人類的密切關(guān)系?生：課文是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、同氣象的關(guān)系以及同防治疾病的關(guān)系這幾個方面來說明太陽和人類的密切關(guān)系。1.第4自然段講太陽和動植物及人類生活的密切關(guān)系，課文列舉了哪些動植物？又采用了什么說明方法？生：莊稼、樹木、鳥獸蟲魚等。采用了舉例子的說明方法。師：“有了太陽……，如果沒有太陽……”這是從正反兩個方面比較來寫太陽的作用，這是什么說明方法？（教師出示課件，展現(xiàn)有太陽和沒有太陽情況下的植物生長的圖片。）生：這是作比較的說明方法。師：將兩種相同或不同類別的事物、現(xiàn)象等加以比較，來說明事物特征的說明方法就是作比較。（教師適時操作課件，把“動植物、與人類生活的關(guān)系”“舉例子、作比較”等填到相應(yīng)的表格里。）2.第5、6自然段講太陽和氣象的關(guān)系，是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成來說明的。（教師出示課件，展現(xiàn)雨、雪、風(fēng)的形成的動畫圖片。）3.第7自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。教師補充資料（出示課件）：人們?yōu)槭裁匆?jīng)常曬被子？經(jīng)常曬太陽的人為什么更健康？答案：因為曬被子可以殺死被子里面的細菌和螨蟲等，有利于人體的健康。太陽光中的紫外線能透過空氣起到殺菌的作用，所以經(jīng)常曬太陽的人更健康。4.第8自然段總結(jié)太陽和人類的關(guān)系。是從正反兩方面來說明的。課件出示第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的?！边@是從正面說的。第二句“如果沒有太陽……自然也不會有人?！边@是從反面說的。在從正反兩個方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！保ń處熯m時操作課件，將第8自然段中的相關(guān)內(nèi)容填到相應(yīng)的表格里。）5.聯(lián)系自己的生活，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說，太陽和人類的關(guān)系非常密切。這是對全文內(nèi)容的一個總結(jié)。6.課件出示本文所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容重點句子說明方法特點遠①太陽離我們約有一億五千萬千米遠。②到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。列數(shù)字、舉例子大①約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。②看上去只有一個盤子那么大。列數(shù)字、作比較、打比方熱①太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。②太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。打比方、舉例子、列數(shù)字與人類的密切關(guān)系動植物資源有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。舉例子雨、雪地面上的水……就變成雨或雪落下來。舉例子風(fēng)太陽曬著地面……成為風(fēng)。舉例子醫(yī)療太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。舉例子總結(jié)如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。作比較（設(shè)計意圖）讀是語文教學(xué)的目標，同樣也是重要的學(xué)習(xí)方法和手段。語文課堂教學(xué)應(yīng)堅持以讀為本，并且要有效地突出讀的目的性、層次性，讓學(xué)生在多形式和多層次的讀書活動中，理清思路，感受語言，體會情感，豐富學(xué)生的認知和體驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的策略與技能。在讀之前，要精確地設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生理解說明方法及其作用。要注意前后連貫，使整堂課前后關(guān)聯(lián)密切，過渡自然。三、總結(jié)全文《太陽》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說明事物的方法。四、布置作業(yè)。1.課外閱讀有關(guān)太陽的知識，可閱讀書籍，也可網(wǎng)上瀏覽。2.練習(xí)寫《太陽的自述》，恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，使文章通俗易懂。（設(shè)計意圖）根據(jù)本課的重難點來布置作業(yè)，能激發(fā)學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，做到學(xué)以致用，真正提高學(xué)生的理解、應(yīng)用能力。板書設(shè)計：（遠）離地球一億五千