第第頁下學期大班工作計劃

下學期大班工作計劃1

進入大班最末一個學期，孩子們的學習欲望更加劇烈了，為了援助幼兒順當渡過這段幼兒園與學校的連接過渡時期，順當進入學校做好預備，我們大班組特制定了由幼兒園、家庭、學校多方互動的幼小連接計劃，盡可能地縮小幼小連接的縫隙。

一、師幼互動連接。

〔一〕幼兒入學的心理預備。

1、創(chuàng)設心理氛圍。留意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松、開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、開心充斥愛與尊敬的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不可忽視的作用。

2、創(chuàng)設心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，留意轉變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進展。

〔二〕幼兒入學的學習預備。

1、留意水平的連接。

幼兒階段的留意主要是無意留意，學校生上課時需要的是有意留意，即有意識地掌握自己把留意指向老師。針對這一改變，老師應重視培育幼兒的自我掌握技能，提高幼兒的留意水平。老師要漸漸減削教學活動的游戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進展為有意留意。可通過老師的要求，活動的規(guī)章，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、各項技能的連接。

進入學校后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的改變。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要著重幼兒的獨立意識的培育、自我管理、自我服務技能的培育。因此要培育幼兒學習愛好、想象技能、良好的學習習慣、自我管理技能等，教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛惜和整理書包、文具等；學會運用鉛筆、剪刀、卷筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀測技能、表達技能和思維技能。大班的幼兒思維異樣活躍，新奇心強，教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性。最末，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

3、知識點的連接。

〔1〕前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合，為幼兒閱讀、書寫提供條件。

〔2〕數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域游戲，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、認識鐘表、簡約運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的技能。

二、幼小互動連接。

做好幼小連接工作，不光是幼兒園的任務，學校也應當做好連接預備。因此，我們將與學校做好親密的聯(lián)系工作，這是我們幼小連接工作的一個縮小連接縫隙的關鍵點。

〔一〕參觀學校。結合教學主題，我們將帶領幼兒參觀學校一班級的教學活動，在教育工作上做到連接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解學校生的學習模式，了解學校生的一些活動，閱覽學校生的作品等等，以引起幼兒入學的愛好，激發(fā)他們求學和爭當學校生的愿望。

〔二〕老師介紹。給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關預備工作，讓家進步一步了解學校與幼兒園的不同，引起家長對幼小連接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分預備。

三、家園互動連接。

〔一〕物質預備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上學校的欲望期盼；

〔二〕飲食習慣的預備，幼兒園有餐點時間，上學校后沒有課間餐點，所以家長應漸漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好；

〔三〕作息習慣的預備，培育孩子早睡早起的習慣，在孩子入學校前的暑假漸漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣；

〔四〕知識水平的預備，讓家長實時了解和掌控自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練等等。

家園互動連接促使孩子們能夠為上學校做好充分的預備，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。

四、詳細連接行動。

二、三月份：

1、制訂幼小連接計劃。

2、召開家長會。

3、幼小連接活動：遵守時間、認識文具

四月份：

1、綠領巾入隊儀式

2、幼小連接活動：整理書包、小小氣象員

五月份：

1、整理書包自理技能大比拼

2、幼小連接活動：課間非常鐘

3、六一排練

六月份：

1、幼小連接家長講座

2、幼小連接活動：眼保健操、參觀學校

4、大班畢業(yè)典禮

通過家、校、園多方面地共同努力，多方位地互動連接，相信我們的孩子肯定會獲得身心全面的入學預備，以充分的體力迎接即將開始的嶄新生活。

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更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩**人，男孩**人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班徑直升入大班，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有需要的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所進展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理潛力較高，如……小伙伴年齡雖小，但自理潛力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒涌現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒喜愛生活，上心上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。

二、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，加強幼兒體質，進展幼兒語言潛力、繪畫潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進展。

〔一〕健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理潛力，以及自我愛護潛力，進展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

〔二〕科學教學目標

1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡約的科學方法解決生活、游戲中的問題。

2、能多角度觀測事物，發(fā)覺事物改變的簡約緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

〔三〕音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂游戲，肢體語言來進展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進行個別指導。

三、教學手段及措施

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學運用以下方法：

1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，帶給相宜的游戲場地和玩具材料，保證充分的游戲時間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心進展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)潛力。

3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、著重群眾活動、個別活動和小組活動，既著重教育的全都性，又著重幼兒的個體差異，因材施教。

四、家長工作目標

1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。

2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、透過各種方式讓家長了解更多的教育閱歷。

4、針對個別幼兒的非常習慣實時與家長溝通，采用措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。

5、透過各種方式讓家長實時了解本班每周的教學資料及幼兒在園狀況。

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一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒進展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；加強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關懷的程度；強化家長教育動機；提高家教素養(yǎng)和家教質量。

二、狀況分析：

上學期，我們開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、親子活動、家長問卷等，取得了較好的效果和反響。經(jīng)過一學期的家長工作，個別原先對幼兒不關懷、無所謂的觀念已有很大轉變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習狀況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了肯定的了解。同時也予以了我們很多的協(xié)作。

對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到每個班有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強，自理技能差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展，各方面技能還待培育。針對上述狀況加強家園合作顯得特別重要……本學期，我們在原有家長工作的基礎上，進一步加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標：

1、針對不同層次的家進步行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的狀況，讓家長滿足放心。

2、依據(jù)教學活動的需要，請家長關注家園欄、班級博客等，關懷主題教學，做好家園協(xié)作工作，使教學活動得以順當開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、依據(jù)家長的需要，提供便利服務。

四、措施：

1、開學時了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學習狀況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡約反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到學校去參觀，觀摩學校生的上課狀況，并請家長談談參觀后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能協(xié)作填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園狀況匯報表，向家長匯報。

7、開展豐富多彩的家園互動活動、親子活動。

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=斗轉星移，歲月雖如流水般悄悄消逝，但我們仍以飽滿的激情迎來了一個新的學年，新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更歡樂，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。

一、狀況分析：

上學期，我們以班級組形式，仔細學習了教學理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結合，我們以理論提升為關鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學中，并取得了較好的成效。然而，在以班級組形式開展的教研活動的實踐過程中，我們還存在著一些不足：

理論內化和轉化到實踐的技能有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。2.提高老師的反思技能，加強老師從閱歷型向理論型轉換。

二、指導思想：

新《綱要》的學習，為我們提供了理論依據(jù)，上級精神的引領與園長室的指導為我們的工作提供勝利的可能，在班級組內開展理論結合實踐的學習，不斷反思總結，堅持以幼兒進展為本的教育理念，在邊學習、邊思索、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與進展，不斷提高老師的教育教學技能和理論水平。

這學期我們本著以兒童進展為本，以培育創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、進展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，進展技能，結合我們大班幼兒的心理特點和實際進展水平，同時把努力提高班級組內老師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。

幼兒園大班升入學校是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用。從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高認識，摸清狀況，掌控規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求。

三、教研活動時間：

第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個上午。

四、教研活動形式：

(1)“一課三議(一個課例，三次爭論)”的形式，即發(fā)揚團隊協(xié)作精神，一議：帶老師傅和教研組長需要參加的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上，對如何突破本節(jié)課的重難點作出闡述。二議：教研活動周的周二是由上課老師按設計的教學思路教學，其他老師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改看法。三議：周五是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他老師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進老師反思課堂教學行為，不斷改進教學策略，轉變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式。

(2)“同題異構”的形式，主要針對本組老老師，同題異構呈現(xiàn)給老師的只是同一個課題(主題)或同一個素材，面對同樣的內容，如何從幼兒年齡特點出發(fā)，確保集體教學活動有效性。本學期將針對“我園老師對體育教學活動的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領域的討論活動。要求老師擅長思索，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值，能夠表達個人教學的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學理念。

(3)“同課異構”的形式，主要是針對本組新老師，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新老師都選定同一個教學內容，針對不同班級同學，自己設計教學思路教學，真正從幼兒出發(fā)，理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他老師聽課時重點觀測課堂中同學的學習效果，課后評議時著重比較分析不同課堂涌現(xiàn)不同效果的緣由，從而總結出課堂有效教學的策略。

五、工作目標與措施：

(一)：拓展教研內容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性。

1.積極開展非正式教研活動，在輕松的環(huán)境中，引導老師談困惑，說心得，相互取長補短，激發(fā)老師自主學習、自我求進展的意識，鼓舞老師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀測記錄，將幼兒在幼兒園的生活學習狀況實時的與家進步行溝通。寫一篇教學心得或反思，提高老師的理論寫作水平。

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長定期進班檢查各項工作。平常也可不定期進班抽查。嚴格填寫檢查記錄，學期末作為考核工作的一個參考。

3.定期、按時進行班級組教研活動，引導老師們相互溝通教學閱歷、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，相互取長補短。

(二)：加強教研組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長。

1.每位組員準時參與教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。

2.每位組員老師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的狀況、體會，在組內傳達，帶動其他老師一起成長。

3.仔細抓好新老師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新老師的教育教學水平，援助她們盡快熟識、提高。

4.仔細研討教材，以老師自學、教研組共學等形式，不斷提升老師的內在素養(yǎng)、理論水平和教育技能。

5.加強青年老師培育，開展教育教學研討活動：科學、美術活動的選拔競賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開展豐富多彩的幼兒活動，進行素養(yǎng)教育。

1.結合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。

2.利用各種時間進行“六一”的排練。

(四)與家長溝通，獲得家長、社區(qū)、幼兒園三結合教育。

尊敬幼兒的人格，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家長溝通，呈現(xiàn)幼兒老師的誠意與愛心。

1.發(fā)動家長及幼兒共同收集有關主題的資料，并鼓舞家長與幼兒一起參加到環(huán)境創(chuàng)設中來。

2.豐富幼兒的生活閱歷，組織幼兒參與社區(qū)活動，春游種植活動、夏收夏種等活動。

3.重視幼小連接工作，開展大班畢業(yè)一系列活動：利用家園共育宣揚欄宣揚、參觀學校、聽學校生上課、學校幼兒園聯(lián)合教研活動、聽學校老師講座、畢業(yè)匯報會。

六、安全為首、警鐘長鳴：

1.加強安全意識，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進行幼兒安全教育，有計劃、有目標、有內容。特別在外出活動過程中留意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬無一失。

七、逐月工作安排：

二、三月份：

1.做好開學工作，正常教學秩序，制定好各類計劃。

2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動。

3.開展“同題異構”教研活動(老師：高菲、馬美紅)。

4.圍繞“大班數(shù)學教學活動的目標定位”開展研討活動。

5.檢查家長園地、班級網(wǎng)站、校訊通運用狀況，加強家園互動。

6.參與全市老師基本功競賽活動。(高菲老師)

7.參與姐妹園結對互學活動。

8.大班部分老師到第二試驗學校觀摩一班級課堂活動，并與一班級老師座談，了解學校課改狀況、入學前應做的預備及往屆畢業(yè)孩子的進展狀況。

四月份：

1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(班級專題活動，環(huán)保進家庭、社區(qū)活動)。

2.常規(guī)體育教研活動(老師：姚穎萍、包興云)。

3.參加園內的“圍繞武術專題的體育活動設計評比”活動。

4.參加全市教研課展示活動。(與興隆幼兒園開展同題異構式教研)

5.邀請學校老師來園給大班小伙伴上課。

五月份：

1.開展體育領域的“同課異構”教研活動(老師：朱甜、田園園)。

2.圍繞“有效的教學語言組織策略”開展全園性研討活動。

3.積極參加全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

4.結合勞動節(jié)等節(jié)日內容，開展“家長資源進課堂”活動。

5.組織籌備慶“六一”幼兒素養(yǎng)展示活動。

6.參加園內聽評課技能評比活動。

7.帶領大班的幼兒參觀第二試驗學校。加強禮貌教育，帶著問題參觀學校，觀摩學校生升旗、上課及課余活動，熟識學校的環(huán)境。

六、七月份：

1.積極參加全園“新秀杯”、“風華杯”教學競賽活動。(本組全部老師)

2.邀請第二試驗學校主任給家長舉辦專題講座，指導家長做好孩子入學前的預備工作。

3.推舉個別老師參與姐妹園溝通研討活動。

4.開展“我要上學校啦”主題活動，學會自己整理學習用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習慣。激發(fā)小伙伴想上學校的愿望。

5.參與論文、案例參評活動。

6.做好教育教學和課題討論等各項總結工作。

7.填寫幼兒在園素養(yǎng)報告單，做好學期結束各項工作。

8.做好學校預報名的宣揚工作，實時把各類信息通報家長。

下學期大班工作計劃5

一、狀況分析：

經(jīng)過一個月的寒假生活,很多幼兒的規(guī)章意識淡薄,活動時,很多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說靜靜話,影響他人的學習。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴峻,男小伙伴表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,現(xiàn)制訂本學期各科目教學目標如下:

二、本學期詳細要求：

科學：

1、在活動中,幼兒能主動地運用多種感官觀測事物,學習觀測的方法萌發(fā)站觀測技能。

2、幼兒喜愛并能較長時間參加科學活動,能關懷、愛惜自然環(huán)境。3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環(huán)境的相互關系,介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護環(huán)境的活動。

數(shù)學：

1、引導幼兒學習序數(shù),單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識,學習順倒數(shù),6~10的組成、加減等。

2、學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征查找圖形。

3、幼兒能清晰地講解并描述操作活動過程和結果,學習有條理地擺放、整理活動材料。

4、在活動中,幼兒能與同伴友好、合作地進行數(shù)學游戲。

語言：

1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話,能主動地用一般話進行流,立場自然大方。

2、能有重點地講解并描述實物、圖片和情景,突出講解并描述的中心內容。

3、養(yǎng)成積極傾聽的習慣,快速把握和理解游戲中較繁復的多重指令。4、積極觀賞不同題材、不同風格的文學作品,在文學活動中積累文學語言,并嘗試在適當場合運用。

音樂：

1、依據(jù)不同的合作要求有掌握地唱歌,調整自己的歌聲,初步學會領唱、齊唱,兩聲部輪唱、簡約的兩聲部合唱等歌頌表演形式。

2、能夠比較精確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍繁復的基本動作、仿照動作的舞蹈協(xié)作動作。

健康：

1、援助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能,并了解簡約的愛護方法。

2、保持個人衛(wèi)生,并能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生,進一步培育幼兒獨立生活技能。

3、幼兒認識有關安全標識,學習主動遵守交通規(guī)章,培育幼兒初步的自我愛護技能。

社會：

1、了解自己所在的集體,知道自己是集體中的一員,主動為集體做有益的事。;

2、以恰當?shù)姆绞脚c他人交往,與同伴友好相處,學會主動照看、關懷中小班的小伙伴。

3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,鼓舞幼兒喜愛勞動,疼惜勞動成果,珍惜公共財物。

4、能正確評價自己與他人,情愿學習他人的優(yōu)點,勇于承認并改正自己的缺點。以上是我班制定的教學目標,我們將依據(jù)幼兒的個體差異,因材施教,著重培育幼兒的各種素養(yǎng),讓幼兒在寬松、開心的氛圍中,健康活潑地成長,為今后的學習奠定基礎。

三、詳細措施：

1、我一心做好各項工作,要把班級管理的井井有條。

2、平常要加強業(yè)務練兵,不斷學習新《綱要》,多看業(yè)務書籍,汲取先進的教育理念,并積極運用到工作實踐中,不斷提高自身水平。

3、加強個別教育,對待不同的幼兒采納不同教育方式,使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

四.教育教學活動詳細安排：

以“活動”“整合”為主要課程建構形式，促進孩子全面進展

2月教學活動詳細安排：

4月教學活動詳細安排：

下學期大班工作計劃6

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親切度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內容與參加方式，辦好家長學校。

3、加強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、詳細措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入老師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。第二，要把家長和老師作為共同促進幼兒進展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互尊敬、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的伙伴，耐煩傾聽他們的看法，切實援助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。只要我們立場誠摯，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，肯定會營造出一種相互尊敬、同等合作的家園共育新天地。

(二)著重家長工作的實效性

家長工作需要講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少;間接參加較多、徑直參加不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。

(三)擅長做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子進展狀況各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，援助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、立場、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

(四)開拓家園合作的有效途徑

1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡家園通優(yōu)勢，溝通溝通的作用。

依據(jù)家長的需要，利用家園通和家長溝通幼兒的學習狀況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發(fā)給家長。讓家長能更加主動、更加徑直了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知，我們都實時與家長互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、經(jīng)常。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與老師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以觀測到老師教養(yǎng)立場、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參加活動，老師要作須要的引導，告知家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與制造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的進展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學期將進行全園性開放活動。

3、家長助教

探究家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求老師就家長的愛好、特長、工作性質等進行全面調查。依據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源如同新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學期，我們將重視各種宣揚工作，拓展原有家長園地版面，鼓舞老師依據(jù)班級、家長以及教學的需要設計新奇的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是依據(jù)班級幼兒實際狀況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參加爭論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

四、詳細安排

三月份：

1、組織舉辦“三八”親子活動，巧手媽媽和包餃子活動

2、檢查各班家長園地狀況。

3、檢查《家園聯(lián)系冊》的運用狀況。

四月份：

1、進行家長開放日活動，家長填寫半日活動狀況表。

2、家長學?；顒樱捍蟀嗉议L會(班級組組織;重點：幼小連接工作)。

3、預備安全知識競賽活動。《安全手冊》及試卷的發(fā)放、批閱與回收。

五月份：

組織親子安全知識競賽活動。

六月份：

1、進行慶“六一”親子游園活動。

2、評比“好家長”。

3、下發(fā)家長問卷并進行狀況匯總。

4、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

下學期大班工作計劃7

一、語言課的教學思想

以同學為主體，老師為主導,在輕松的情境之中，開心地學習兒歌,認識漢字,提高語言的表達技能，為今后的學習打下堅實的基礎。

二、同學狀況分析

語言課本內容有兒歌、故事、散文，故事內容較長，這對于學齡前幼兒來說，學習會有肯定的困難。在學習過程中小伙伴簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，愛做小動作，假如不留意方法,很可能會導致他們對學習語言不感愛好，所以在語言教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、語言教材分析

課本內容有兒歌、散文、故事，兒歌簡短、韻律強讀起來朗朗上口。故事內容長且教育性強能使孩子們通過讀故事來認識事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精致的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓同學依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性的運用語言，大膽而清晰地表達自己的想法，可以使幼兒的想象力和思維技能得到很好的進展。總之，課本安排的內容形式多樣，都會為孩子的學習做好了鋪墊。

四、教學目標

1、引導同學愿意與人交談，講話有禮貌。

2、留意傾聽對方講話，并理解日常用語。

3、大膽、清晰地表達自己的想法。

4、能依據(jù)故事內容進行角色表演。

5、加強幼兒合作學習的意識。

五、教學的重難點

重點：理解故事內容，認讀生子詞語

難點：依據(jù)內容進行表演

六、教學預備

預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片。

七、教學措施

1、關注全體同學，一個孩子都不能落下。

2、關注教學評價，擅長鼓舞同學，多表揚。

3、關注教學形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓同學感受到學習的歡樂。

4、鼓舞孩子多閱讀書籍

5、在教學中開展猜謎游戲，演一演，畫一畫等多種形式活動。

6、讀書小能手。每周進行講故事競賽，這有利于激發(fā)幼兒讀書的愛好也有利于提高幼兒口頭表達技能。

為了使幼兒語言領域得到更好的進展，我將嚴格根據(jù)計劃實施。

下學期大班工作計劃8

本班狀況分析：

我班13人〔舊生12人，新生1人〕，男生7人，女生6人，看著他們每天長、歲歲變，欣慰，驕傲感充斥老師的心懷，他們下學期即將進入金色童年的學齡期，帶著一份驕傲和喜悅跨進學校門檻。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充斥愛好，他們喜歡游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問，有“十萬個為什么”。初步形成性格并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

幵學初工作：

1、結合電訪和對幼兒觀測分析，完成對班級新生及舊生幼兒進展水平的初步評估。

2、依據(jù)幼兒狀況及班級條件，制定具體的幼兒教育計劃。教育教學目標及完成進度的日程安排及非常狀況的處理方法，對進展較差幼兒的補差措施，進展較快幼兒的提高。

3、依據(jù)教育教學計劃，布置好班級教育教學的小環(huán)境，預先設計好幼兒作品的存放處；及對班級整個環(huán)境的設計，對于班級物品實行“五常管理”。

4、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級教育活動的運轉機制，還要帶領幼兒熟識環(huán)境，認識新進工作人員，了解班級的管理常規(guī)，初步建立師生友好。

5、做好期初的家長會工作，讓家長了解幼兒園的教育體系及其管理模式。

學期中的工作：

1、每日事務：

檢查教育教學計劃，了解當日活動內容，預備好當日班級教育活動所需的材料，掌控好材料的安排狀況，針對前一日教學狀況進行鞏固、復習、新授、保證教育教學的連貫性。詳細實施當日的教育教學方案，嚴格按計劃和規(guī)章進行教育教學活動，作好教學效果記錄，做好個別幼兒的輔導工作。

2、每周工作：

①提前一周備好課，制定周教育進度及活動安排、制定班級每日教育教學活動方案。

②依據(jù)教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集與制作。

③對幼兒一周的學習表現(xiàn)與家進步行溝通。

④每周五班級召開班級會議，總結本周的工作、安排下周的工作，商討對本班問題的解決方法，討論班級教育工作的詳細內容與措施、協(xié)調分工與協(xié)作。

3、每月工作：

①做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小伙伴實施不同的教學方法。

②每月在園所內聽課并做好相應的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方〔取長補短〕，并總結個人心得、總結個人教育目標的實現(xiàn)、教育方法的運用狀況。

期末工作：

1、整理教育活動筆記、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成。

2、做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒進展狀況及表現(xiàn)小結。

3、做好他們與學校的相關銜結工作。

其它工作：

1、班級溝通活動：2月11日元宵節(jié)3月8日婦女節(jié)3月11日期初家長會

4月22日春游5月1日勞動節(jié)5月14日母親節(jié)

5月20日家長半天幵放日活動5月31日端午節(jié)6月1日兒童節(jié)

6月18日父親節(jié)7月15日期末家長會7月22日第一屆畢業(yè)典禮

2、家長工作：

①主動實時地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn)。

②援助家長創(chuàng)設家教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。

③向家長提供幼兒生活、教育常識予以指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣。

④宣揚正確的保教思想，爭取家長對園內班級管理的理解。

⑤建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事項。

下學期大班工作計劃9

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最末一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中涌現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到進展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維技能方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間技能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也援助他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

〔1〕通過體育熬煉、疾病預防加強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入學校；

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將采用適當延長幼兒學習時間、減削游戲時間等。

〔3〕在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警局，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活技能的預備：

〔1〕通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀測、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

〔1〕培育孩子學習方面的動手操作技能：

本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

〔2〕培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

〔3〕知識閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的'數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡約運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的技能。

班級日常工作：

1〕本學期，我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2〕協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高

幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3〕在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平實時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4〕在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參加“小博士知識競賽”；積極預備“慶五。一”詩歌、故事展示會；做好慶“六。一”英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2〕對幼兒進行安全教育，掌控一些基本的安全常識，避開涌現(xiàn)安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1〕開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2〕堅持每月實時更換“家長園地”，鼓舞家長參加班級教學，開展家長助教活動。

3〕繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

4〕要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

5、鼓舞家長積極參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、實時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

下學期大班工作計劃10

一、狀況分析。

〔一〕概況：

本班現(xiàn)有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。

〔二〕本班特點及主要表現(xiàn)：

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、具備了基本的生活自理技能，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方，會自己整理床鋪，寧靜午睡，能做好值日生工作。

2、喜愛老師，喜愛上幼兒園，愿意援助小伙伴，做錯了事主動承認并能實時改正。

3、多數(shù)幼兒喜愛參與各項活動，有新奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。

弱勢因素分析：

1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我服務方面；生活、衛(wèi)生、學習習慣培育方面和學習愛好方面較差。

2、本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別年齡小的幼兒對表達表現(xiàn)方面的愛好不高，導致兩極分化較突出。

3、個別幼兒較為淘氣，因此班級紀律也受到了肯定影響，表現(xiàn)為上課留意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追趕打鬧現(xiàn)象。

〔三〕家長狀況：

本班幼兒家長文化素養(yǎng)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長平常工作較忙，自己照看孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關懷、了解得不夠，對班級工作不夠支持、協(xié)作的不夠積極、主動。

二、學期目標。

1、堅持參與體育活動，提高對各種天氣改變的適應技能，養(yǎng)成積極熬煉身體的習慣。

2、動作精確、整齊有力地做操，能按音樂節(jié)拍姿態(tài)精美地做韻律操。

3、姿態(tài)正確地走、跑、跳、敏捷協(xié)調地進行跳躍、鉆爬、攀登、投擲活動。

4、投擲動作協(xié)調有力、能夠掌握、投遠距離、投準目標。

5、手眼協(xié)調地進行穿、編等精細的活動，進展肌肉動作，能與同伴合作、制造性進行構建。

6、養(yǎng)成良好的飲食習慣、留意保持個人服裝、用品的干凈。

7、留意環(huán)境衛(wèi)生，會做整理、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

8、知道遇到危急時簡約的自救方法。

9、了解簡約的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動加強體質。

10、積極主動地觀測四周事物，愛思索，愛提問，喜愛自己動手操作，嘗試去探求答案。

11、運用多種工具和材料及多種形式制造性地進行表現(xiàn)。

12、理解數(shù)的形成分解，練習加減運算。

13、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

14、認識時鐘、貨幣、日歷等，萌生時間意識。

15、觀測與發(fā)覺各種事物的進展改變。

16、初步了解人、動植物與環(huán)境之間的關系，萌生環(huán)境的愛護意識。

17、探究了解沉浮、雷電、風等科學現(xiàn)象，嘗試幻想與制造。

18、理解一段話或一篇作品情感和簡約寓意。

19、獨立并生動地朗讀和講解并描述。

20、看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節(jié)與活動，進行創(chuàng)編。

21、理解掌控須要的公共規(guī)章，初步做到遵守公共規(guī)章。

22、初步了解學校生活，產(chǎn)生入學愿望。

三、月保教工作重點提示。

〔一〕三月份：

1、內容。

〔1〕進行“我的媽媽”、“漂亮的春天”主題活動。

〔2〕識字活動：觀賞、跟讀、朗讀1—2單元。

〔3〕學習10以內數(shù)的分解組成及加減。

〔4〕主動參加體育熬煉，練習敏捷地躲閃、變速跑，提高動作的協(xié)調性。

〔5〕認識風，了解風對人類生活的影響。

〔6〕珠心算。

2、環(huán)境創(chuàng)設。

〔1〕師生共同布置“漂亮的春天”墻畫。

〔2〕區(qū)角：種植自然角，觀測了解植物的生長改變。

3、家長工作。

家長會：了解新學期班級工作要點及要求。

〔二〕四月份：

1、內容。

〔1〕主題系列活動“生長與改變”。

〔2〕開展“我是故事大王”的故事活動。

〔3〕識字活動

：觀賞、跟讀、朗讀3—4單元。

〔4〕珠心算。

〔5〕嘗試用不同方法測量、學習看圖列式、練習10以內數(shù)的加減。

〔6〕敏捷地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。

3、環(huán)境創(chuàng)設。

區(qū)角：提供與主題活動相關的故事、音樂磁帶，家長與孩子收集來的與主題有關的資料。

4、家長工作。

開展家長學校：了解家庭教育的有關知識。

〔三〕五月份：

1、內容

〔1〕“勞動最光榮”主題系列活動。

〔2〕識字活動：觀賞、跟讀、朗讀5—6單元。

〔3〕珠心算。

〔4〕學習簡約的統(tǒng)計方法，自編10以內應用題，喜愛嘗試各種解題方法。

〔5〕能掌握力度、方向，投準、投遠。

〔6〕認識磁鐵，了解磁鐵的特性。

2、環(huán)境創(chuàng)設。

師生共同布置“夏天來到了”的墻飾。

3、家長工作。

個別家訪。

〔四〕六月份：

1、內容。

〔1〕全園慶“六一”活動。

〔2〕“百果園”、“昆蟲的世界”主題系列活動。

〔3〕識字活動：復習1—6單元。

〔4〕珠心算。

〔5〕認識時鐘，懂得珍惜時間，按時作息。

2、環(huán)境創(chuàng)設。

全班幼兒共同創(chuàng)作“我要上學了”的畫面。

3、家長工作。

對個別幼兒進行家訪。

〔五〕七月份：

1、內容。

〔1〕“告辭幼兒園”主題系

列活動。

〔2〕識字活動：復習第五冊內容。

〔3〕珠心算。

2、家長工作。

做好入學校的各項預備工作。

下學期大班工作計劃11

新學期又開始了。經(jīng)過上學期對《〔新〕福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學習，各位老師在教育觀念上有了肯定的轉變。在集體備課活動中，老師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設計出了一個個新奇、科學的教學方案，同時也不斷提高了自己的教學技能和教研技能。本學期，年段老師將在以往教研的基礎上，依據(jù)新教材，結合大班年段幼兒進展的實際狀況，以及本地域特點，仔細制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，依據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學活動，繼續(xù)組織老師探討教育教學的閱歷和方法，學習幼教同行的閱歷文章，收集新的教育信息，活學活用，取長補短，提高老師的業(yè)務水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學的一大特色，本學期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點，實時反饋識字活動狀況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求老師做好會議記錄。

教研工作計劃詳細如下：

第二周：1、依據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導精神，組織教研組成員仔細制定二月至三月的教學內容。

2、爭論區(qū)域活動內容。

第三周；組織成員商討三月份主題——“漂亮的春天”詳細工作的開展計劃。

第四周：1、組織成員進行家長

開放日活動教學的預教。

2、識字活動反饋——在活動中涌現(xiàn)的問題及措施

第五周：反饋主題活動——“漂亮春天”狀況。

第六周：1、商討如何展示主題活動過程及成果

2、對家長開放日活動的教學內容進行評課

第七周：1、組織教研組成員爭論四月份主題活動——“大班幼兒幼小連接”如何開展

2、識字活動反饋

第八周；1、組織全體老師集體備課

2、商討主題活動的收集材料工作

第九周：1、反饋主題活動狀況，實時轉變教育措施

2、商討如何組織幼兒去郊外春游

第十周：繼續(xù)反饋主題活動狀況

第十一周：1、組織全體老師集體備課

2、反饋主題活動的狀況

第十二周：1、識字活動的反饋——總結閱歷，改進教學方法

2、主題活動的反饋

第十三周：商討如何展示主題

活動——“我是將來學校生”的活動成果

第十四周：1、學習閱歷文章，豐富教育理論

2、組織成員集體備課

第十五周：商討“六一”活動的預備事項

第十六周：商討六月份教學工作重點

第十七周：1、組織年段老師集體備課

2、反饋識字活動的開展狀況

第十八周：1、學習閱歷文章，豐富教育理論

2、組織年段老師集體備課

第十九周：1、組織老師反思本學期教學課改的狀況

2、做好各項工作的總結

下學期大班工作計劃12

一、狀況分析

〔一〕班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，此刻我們班共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對勻稱。另外，新生是19名，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個群眾還不熟識，正在適應階段。應對這種狀況，我們務必盡力使每個孩子都盡快地適應改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

〔一〕主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

〔1〕孩子的自我服務潛力不斷加強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

〔2〕產(chǎn)生了為群眾服務的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

〔3〕在生活中，孩子的語言表達潛力有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自己的想法，講解并描述自己的發(fā)覺。

〔4〕有需要的任務意識，在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

〔1〕孩子的規(guī)章意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地掌握自己的言行。

〔2〕部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

〔3〕部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順當開展。

〔4〕在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

〔二〕家長狀況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌控，他們期望孩子多學會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學理念很難理解并達成共識。

二、班級經(jīng)營目標

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充斥愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的職責感，并構成初步升學校的意識。

3、繼續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是性格潛力的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

帶班老師保育員、園領導幼兒家長幼兒園的每一個人經(jīng)營目標：

①營造一個充斥愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培育幼兒的職責。

②為幼兒帶給真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。

②幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、保育、教育教學工作重點

目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

〔一〕保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，持續(xù)教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育，加強幼兒的生活自理潛力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個潔凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每一天耐煩指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況上心向營養(yǎng)師提出合理看法和推舉。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己實時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、明白保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，著重活動的質量，加強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中實時幫幼兒擦汗，并依據(jù)當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識，杜絕安全職責事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，摒除一切擔心全因素。

③常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，實時上報實時處理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變潛力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)覺擔心全因素實時處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減削到最低的狀況。性格是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，性格是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

〔二〕教育工作

〔1〕在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數(shù)學教育、語言教育與網(wǎng)絡教學有機地結合。主題網(wǎng)絡教學在我園開展有些日子了，我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀測、爭論、解決問題的潛力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的潛力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡的同時，還將加強幼兒數(shù)學潛力、書面語言潛力的培育，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

〔2〕大主題如下：“幼兒園伙伴多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

〔3〕把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識閱歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡約的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減削潛力差異。

2、依據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導。

〔1〕優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設新穎、動態(tài)的物質環(huán)境。由于只有新穎、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的愛好?！皭酆檬莻€水閘，依靠它，能打開留意的水庫并指引留意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以，老師應依據(jù)幼兒年齡特點、教育資料、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設新穎的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒帶給充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選取，從而引導幼兒參加的上心性和主動性，獨立自主去觀測、操作、探究、發(fā)覺，從而認識問題和解決問題。

〔2〕優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。務必有很多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿意玩的欲望…，玩當然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著親密的關系。

1、在幼兒愛好