出師表知識點總匯出師表知識點總匯

《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮的一篇奏章，是古代散文中的名篇。這篇文章不僅僅是對蜀漢皇帝劉備的忠誠獻詞，更是一篇具有深遠影響的文獻，其中蘊含了豐富的歷史、文學(xué)和哲學(xué)知識。以下是對《出師表》知識點的總匯。

一、背景介紹

《出師表》是諸葛亮在蜀漢建興五年（227）準(zhǔn)備北伐之際，給蜀漢皇帝劉備上的一篇奏章。當(dāng)時，蜀漢國力微弱，處于魏、吳夾擊之中，諸葛亮欲以北伐轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，因此寫下了這篇名篇。

二、故事情節(jié)

文章首先陳述了蜀漢的立國之本和當(dāng)前的困境，進而提出了北伐的策略。諸葛亮詳細分析了敵我雙方的情況，規(guī)劃了北伐的路線，并強調(diào)了“親賢臣，遠小人”的重要性。他還向后主劉禪提出了建議，希望他能任用賢能，親近君子，遠離小人，修明政治，以此來穩(wěn)固后方，為北伐提供堅實的支持。

三、主題思想

《出師表》的主題思想是“親賢臣，遠小人”。諸葛亮認為，只有通過選拔和任用賢能，才能使國家強盛，達到長治久安的目的。這一思想與孔子“舉賢才”的理念相契合，是古代中國治國理政的重要原則之一。

四、重要人物

1、諸葛亮：字孔明，三國時期蜀漢丞相，被后人稱作“臥龍先生”。他是《出師表》的作者，也是中國歷史上著名的政治家、軍事家和文學(xué)家。

2、劉備：蜀漢開國皇帝，字玄德，是《出師表》的接收者。

五、名句背誦

1、“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！边@句話是《出師表》中的名句，表達了諸葛亮對于選拔和任用賢能的重視。

2、“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！边@句話是《出師表》的開頭，描述了蜀漢的困境和緊迫性。

六、知識擴展

1、《出師表》在文學(xué)史上地位極高，被譽為“天下第一表”，其影響深遠，被后人廣泛傳頌和模仿。

2、除了《出師表》，諸葛亮還有許多其他的文學(xué)作品，如《誡子書》、《誡外甥書》等，都是古代文學(xué)的經(jīng)典之作。

3、《出師表》中的一些詞匯和表達方式已經(jīng)成為了漢語中的常用成語，如“萬事俱備，只欠東風(fēng)”、“鞠躬盡瘁，死而后已”等。

綜上所述，《出師表》是一篇具有深遠影響的古代散文名篇，其中蘊含了豐富的歷史、文學(xué)和哲學(xué)知識。通過閱讀和理解這篇文章，我們可以更好地了解古代中國的治國理政思想、文學(xué)藝術(shù)以及歷史背景?！冻鰩煴怼芬彩俏覀儗W(xué)習(xí)古代文化和提高語文水平的重要文獻之一。出師表復(fù)習(xí)知識點出師表復(fù)習(xí)知識點

《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮寫給劉備的一篇表文，本文抒發(fā)了對劉備的感激之情，并闡述了蜀漢江山的重要性以及自己出師北伐的決心。

首先，我們需要注意本文的文體特點。作為一篇表文，文章具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和規(guī)范的格式。開頭介紹了寫表的原因和目的，中間敘述了蜀漢的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)尾提出了自己的建議和決心。文章言簡意賅，用詞精準(zhǔn)，邏輯嚴(yán)密，是一篇優(yōu)秀的議論文。

接下來，我們需要掌握本文的重點詞匯和句子。首先，“感激涕零”表達了諸葛亮的感激之情，“妄自菲薄”則表明了他謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。其次，“天下三分”描繪了當(dāng)時的政治局勢，而“益州疲弊”則反映了蜀漢的困境。最后，“恢弘志氣，不宜妄自菲薄”一句，充分展現(xiàn)了諸葛亮堅定的決心和自信。

在深入理解本文的主旨和內(nèi)涵時，我們需要了解當(dāng)時的政治背景和歷史環(huán)境。劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利，但蜀漢在益州地區(qū)的實力逐漸衰落。在此背景下，諸葛亮提出了“北伐中原，興復(fù)漢室”的戰(zhàn)略目標(biāo)，而《出師表》則是為實現(xiàn)這一目標(biāo)而提出的政治綱領(lǐng)。

在復(fù)習(xí)過程中，我們可以結(jié)合相關(guān)歷史資料和文獻，深入了解蜀漢的歷史和政治環(huán)境，從而更好地理解本文的內(nèi)涵和價值。我們也可以通過背誦、默寫等方式，加深對重點詞匯和句子的記憶，提高自己的語言表達能力。

總之，《出師表》作為一篇優(yōu)秀的議論文，不僅具有較高的文學(xué)價值，還對我們理解當(dāng)時的歷史環(huán)境和政治局勢具有重要的參考意義。通過復(fù)習(xí)，我們可以更深入地理解本文的主旨和內(nèi)涵，提高自己的語言素養(yǎng)和歷史意識。四邊形知識點總匯四邊形知識點總匯

四邊形是幾何學(xué)中的基本圖形之一，它由四條線段組成，相鄰線段之間至少有一個角。下面是關(guān)于四邊形的知識點總匯：

1、四邊形的性質(zhì)和定理

四邊形具有以下性質(zhì)：

1、四邊形的兩個對角線互相平分。

2、四邊形的對角線互相平分且相等。

3、四邊形的四個內(nèi)角之和為360度。

4、四邊形的一個外角等于與它不相鄰的三個內(nèi)角之和。

四邊形有以下定理：

1、三角形定理：一個四邊形劃分為三個三角形，每個三角形的內(nèi)角和為180度，因此四邊形的總內(nèi)角和為360度。

2、平行四邊形定理：如果一個四邊形有兩個相互平行的對邊，那么這個四邊形就是平行四邊形。

3、矩形定理：如果一個四邊形有一個直角且它的對角線相等，那么這個四邊形就是矩形。

4、菱形定理：如果一個四邊形有一條對角線垂直且平分，那么這個四邊形就是菱形。

2、四邊形的分類

根據(jù)四邊形的性質(zhì)和定理，可以將四邊形分為以下幾類：

1、平行四邊形：具有兩組相互平行的對邊。

2、矩形：具有一個直角且對角線相等。

3、菱形：具有對角線垂直且平分。

4、梯形：只有一組對邊平行。

5、箏形：具有一條對角線垂直平分，且內(nèi)角有一個為直角。

3、四邊形的圖形表示及應(yīng)用

四邊形在日常生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用，例如建筑設(shè)計、平面幾何、代數(shù)學(xué)等領(lǐng)域。在數(shù)學(xué)中，四邊形常常作為基礎(chǔ)幾何圖形出現(xiàn)在各種問題中，例如計算面積、周長、角度等。

總之，四邊形是一種基本的幾何圖形，掌握其性質(zhì)和定理對于解決各種問題非常重要。通過了解四邊形的分類、圖形表示及應(yīng)用，可以更好地理解其內(nèi)涵和應(yīng)用。短語知識點總匯標(biāo)題：短語知識點總匯：詞匯與語境的完美結(jié)合

在語言的學(xué)習(xí)和使用過程中，短語知識點的掌握對于溝通的準(zhǔn)確性和生動性起著至關(guān)重要的作用。本文將通過關(guān)鍵詞和內(nèi)容的分析，為大家呈現(xiàn)短語知識點的總匯，帶大家領(lǐng)略詞匯與語境的完美結(jié)合。

首先，我們需要明確什么是短語。短語是指兩個或兩個以上的單詞組合在一起，形成一個有特定語義和語法功能的語言單位。短語可以是固定的，如“inmyhumbleopinion”（恕我直言），也可以是靈活的，如“foryourinformation”（供參考）。

接下來，我們將通過一些實例，對不同類型的短語進行詳細解讀。首先，讓我們來看看一些常見的名詞性短語。例如，“onthecontrary”（相反），“inmyhumbleopinion”（恕我直言），“foryourinformation”（供參考）等。這些短語通常作為插入語出現(xiàn)，用來強調(diào)觀點或轉(zhuǎn)折語義。

動詞性短語是英語中使用頻率極高的另一類短語。例如，“tosumup”（總之），“tospeakfrankly”（坦率地說），“tobehonest”（說實話）等。這些短語通常表示說話人的態(tài)度或情感，起到補充和完善句子語義的作用。

此外，還有一類重要的短語，即介詞短語。例如，“inmyhumbleopinion”（在我看來），“foryourinformation”（供參考），“withreferenceto”（關(guān)于）等。介詞短語在句子中起到連接和過渡的作用，為語意的傳達提供必要的語境。

除了上述常見的短語類型，還有一些具有特定語法功能的短語，如形容詞性短語和副詞性短語。例如，“generallyspeaking”（一般來說），“franklyspeaking”（坦率地說），“strictlyspeaking”（嚴(yán)格來說）等。這些短語通常用于強調(diào)或限定句子中的某個部分，使語義更加準(zhǔn)確和豐富。

通過對這些短語知識點的總結(jié)，我們可以清晰地看到詞匯與語境的完美結(jié)合。恰當(dāng)使用短語不僅可以豐富語言的表達，還能讓溝通更加準(zhǔn)確、流暢和生動。因此，在語言學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注重短語的學(xué)習(xí)和積累，以便在實際運用中達到更高的溝通效果。

展望未來，隨著語言的發(fā)展和變化，新的短語將會不斷涌現(xiàn)。我們應(yīng)該保持對語言的關(guān)注和敏銳感知，及時學(xué)習(xí)和掌握這些新短語，以便在溝通中保持領(lǐng)先優(yōu)勢。我們還應(yīng)該關(guān)注語言使用的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，避免因誤用或濫用短語而造成溝通誤解或歧義。

總之，短語知識點總匯是一個不斷更新和豐富的領(lǐng)域。掌握這些短語對于語言學(xué)習(xí)者和使用者來說都具有重要意義。讓我們一起努力，不斷提升自己的語言能力，為語言的繁榮和發(fā)展貢獻力量。化學(xué)平衡知識點總匯化學(xué)平衡是化學(xué)反應(yīng)中一個重要的概念，是指在一定條件下，化學(xué)反應(yīng)正反兩個方向的速率相等，從而達到動態(tài)平衡狀態(tài)。掌握化學(xué)平衡的基本原理和相關(guān)知識對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都具有重要意義。本文將簡要介紹化學(xué)平衡的基本原理、平衡常數(shù)、溫度對平衡的影響、平衡分析以及化學(xué)平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識點。

一、基本原理

化學(xué)平衡是指在一定條件下，化學(xué)反應(yīng)正反兩個方向的速率相等，達到動態(tài)平衡狀態(tài)。這個狀態(tài)被稱為化學(xué)平衡狀態(tài)，此時反應(yīng)物和生成物的濃度不再發(fā)生變化。在化學(xué)平衡狀態(tài)下，正反兩個方向的反應(yīng)速率相等，因此反應(yīng)物和生成物的濃度之間存在一定的比例關(guān)系。這個比例關(guān)系就是化學(xué)平衡常數(shù)。

二、平衡常數(shù)

平衡常數(shù)是化學(xué)平衡的一個重要參數(shù)，它描述了在一定溫度下，反應(yīng)物和生成物濃度之間的比例關(guān)系。通常用K表示。在一定溫度下，反應(yīng)達到平衡時，反應(yīng)物和生成物濃度的比值等于平衡常數(shù)。平衡常數(shù)的值只與反應(yīng)本身及外界條件有關(guān)，與反應(yīng)物和生成物的起始濃度無關(guān)。

三、溫度對平衡的影響

溫度是影響化學(xué)平衡的一個重要因素。升高溫度會使化學(xué)反應(yīng)速率加快，同時也會影響化學(xué)平衡的狀態(tài)。根據(jù)勒夏特列原理，升高溫度會使化學(xué)平衡向吸熱方向移動，即向溫度降低的方向移動。因此，升高溫度會使化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動，降低生成物的濃度，增加反應(yīng)物的濃度。

四、平衡分析

平衡分析是化學(xué)平衡相關(guān)的一個重要問題。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的濃度之間存在一定的比例關(guān)系，這個比例關(guān)系可以通過平衡常數(shù)來描述。通過平衡分析，可以了解反應(yīng)在不同條件下的平衡狀態(tài)，以及溫度、壓力等外界條件對化學(xué)平衡的影響。

五、化學(xué)平衡調(diào)節(jié)

化學(xué)平衡調(diào)節(jié)是指通過改變外界條件來改變化學(xué)反應(yīng)的平衡狀態(tài)。在實際生產(chǎn)和科研中，常常需要調(diào)節(jié)化學(xué)平衡來滿足實際需要。例如，可以通過加入催化劑、改變反應(yīng)溫度、改變反應(yīng)壓力等手段來調(diào)節(jié)化學(xué)平衡。同時，需要注意平衡的動態(tài)變化，及時調(diào)整調(diào)節(jié)措施，以保持平衡狀態(tài)的穩(wěn)定。

六、案例分析

以合成氨反應(yīng)為例，N2+3H2?2NH3，通過調(diào)節(jié)反應(yīng)條件，如溫度、壓力和催化劑等，可以影響合成氨反應(yīng)的平衡狀態(tài)。例如，在較高的溫度和壓力下，合成氨反應(yīng)的平衡狀態(tài)會向生成氨氣的方向移動，從而提高氨氣的產(chǎn)率。在實際生產(chǎn)中，還需要考慮設(shè)備、經(jīng)濟等因素，綜合制定合適的生產(chǎn)條件。

總之，化學(xué)平衡是化學(xué)反應(yīng)中一個重要的概念，掌握化學(xué)平衡的基本原理和相關(guān)知識對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都具有重要意義。在實際生產(chǎn)和科研中，需要靈活運用化學(xué)平衡調(diào)節(jié)手段，綜合考慮各種因素，制定合適的生產(chǎn)條件，以達到最優(yōu)的生產(chǎn)效果?！锻辍分R點總匯訓(xùn)練《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的一部自傳體小說，它以一個孩子的視角描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會的生活場景和人際關(guān)系。這部作品被認為是高爾基文學(xué)創(chuàng)作的代表作之一，具有重要的文學(xué)和歷史價值。

在這部小說中，高爾基通過對童年生活的回憶，運用生動細致的描寫，展示了他在俄羅斯社會中的成長歷程。其中涉及到的人物形象栩栩如生，社會背景豐富多彩，反映出當(dāng)時社會的不平等和人性的復(fù)雜性。

故事的主人公阿廖沙在外祖父和外祖母的撫養(yǎng)下長大，他的童年生活充滿了貧困和艱辛。然而，盡管身處困境，阿廖沙依然保持著善良和樂觀的個性。他通過自己的努力和堅韌不拔的精神，最終走出貧困，走向了成功。

在這部小說中，高爾基還描寫了其他的角色形象，如阿廖沙的好朋友賽尼亞，以及給他帶來許多麻煩的薩沙。這些人物形象都具有鮮明的個性特征，為故事增添了許多生動的元素。

除了對人物形象的刻畫，高爾基在小說中還涉及到許多社會問題，如貧困、教育、家庭關(guān)系等。這些問題對于當(dāng)今社會依然具有重要的意義，讓我們反思自己的生活和社會環(huán)境。

總的來說，《童年》是一部充滿感染力和啟示性的小說。通過對于童年生活的回憶和對于社會問題的探討，高爾基展現(xiàn)了一個真實而感人的世界。這部小說不僅具有文學(xué)價值，同時也是一部值得深入研究的作品。電機學(xué)知識點總匯電機學(xué)是一門涉及電磁學(xué)、電力工程、機械工程等多學(xué)科的綜合性學(xué)科，是現(xiàn)代工業(yè)和電力系統(tǒng)中的重要組成部分。本文將介紹電機學(xué)的基本知識點，包括電磁感應(yīng)、電動勢、電阻等，以及電機的分類、運轉(zhuǎn)原理、維護與保養(yǎng)和故障排除等方面。

一、電機學(xué)基礎(chǔ)知識

1、電磁感應(yīng)：電磁感應(yīng)是電機學(xué)的基礎(chǔ)理論，指在變化的磁場中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線中將產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象。

2、電動勢：電動勢是電磁感應(yīng)的一種表現(xiàn)形式，指單位時間內(nèi)通過導(dǎo)線的電荷量與導(dǎo)體兩端的電壓之比。

3、電阻：電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，指單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓之比。

二、電機分類

1、直流電機：直流電機分為有刷電機和無刷電機兩種。有刷電機具有結(jié)構(gòu)簡單、維護方便、價格低廉等優(yōu)點，但使用壽命較短；無刷電機則具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、維護麻煩、價格較貴等優(yōu)點，但使用壽命較長。

2、交流電機：交流電機分為同步電機和異步電機兩種。同步電機具有轉(zhuǎn)速穩(wěn)定、效率高、體積小等優(yōu)點，但啟動轉(zhuǎn)矩較?。划惒诫姍C則具有啟動轉(zhuǎn)矩大、結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉等優(yōu)點，但效率較低。

3、步進電機：步進電機是一種特殊的交流電機，其轉(zhuǎn)速與輸入脈沖數(shù)成正比，具有定位精度高、響應(yīng)速度快等優(yōu)點，廣泛應(yīng)用于計算機數(shù)控等領(lǐng)域。

三、電機運轉(zhuǎn)原理

1、直流電機運轉(zhuǎn)原理：直流電機通過旋轉(zhuǎn)磁場的作用，在電機的轉(zhuǎn)子上產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，從而產(chǎn)生電流。電流產(chǎn)生后，將受到磁場的作用而產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。

2、交流電機運轉(zhuǎn)原理：交流電機通過定子磁場和轉(zhuǎn)子磁場的作用產(chǎn)生扭矩，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。定子磁場是通過三相交流電的作用產(chǎn)生的，而轉(zhuǎn)子磁場則是通過電流在轉(zhuǎn)子線圈中產(chǎn)生的。

3、步進電機運轉(zhuǎn)原理：步進電機是通過脈沖信號控制的一種特殊交流電機。每輸入一個脈沖信號，步進電機就會轉(zhuǎn)動一定的角度，從而實現(xiàn)精確的定位和控制。

四、電機的維護與保養(yǎng)

1、減速器的維護：減速器是電機的重要組成部分，需要定期檢查潤滑油的質(zhì)量和油位，及時補充或更換潤滑油，以保障減速器的正常運轉(zhuǎn)。

2、電刷的更換：電刷是電機中的易損件，需要定期檢查和更換，以保證電機的正常工作。

3、軸承的潤滑：軸承是支撐電機轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的重要部件，需要定期檢查和潤滑，以保證軸承的正常工作。

五、電機故障排除

1、電機堵轉(zhuǎn)：當(dāng)電機遇到堵轉(zhuǎn)的情況時，需要檢查電機的負載是否超出電機的額定負載，如果是，需要降低負載；另外，還需要檢查電機的軸承是否磨損，如果磨損嚴(yán)重，需要更換軸承。

2、電機不轉(zhuǎn)：當(dāng)電機遇到不轉(zhuǎn)的情況時，需要檢查電機的電源是否正常，如果不正常，需要檢查電源線路；另外，還需要檢查電機的負載是否超出電機的額定負載，如果是，需要降低負載。

總之，電機學(xué)是一門涉及多學(xué)科的綜合性學(xué)科，是現(xiàn)代工業(yè)和電力系統(tǒng)中的重要組成部分。掌握電機學(xué)的基本知識點和技能，對于從事電機相關(guān)領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)都具有重要意義。比較教育自考知識點總匯比較教育自考知識點總匯

比較教育是一門研究不同國家、地區(qū)、民族之間教育體系的學(xué)科。在自考中，比較教育作為一個重要的知識點，對于理解全球教育體系的發(fā)展和變化具有重要意義。本文將總結(jié)比較教育中的一些重要知識點，以幫助自考生更好地掌握該學(xué)科。

一、比較教育的定義和目的

比較教育是對不同國家、地區(qū)、民族之間的教育體系進行比較研究的一門學(xué)科。其目的在于通過對不同教育體系的比較，理解各種教育體系的優(yōu)點和不足，從而為改進本國教育體系提供借鑒和參考。

二、比較教育的研究方法

比較教育的研究方法主要包括：

1、文獻研究法：通過對相關(guān)文獻的收集、整理和分析，了解各種教育體系的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2、案例分析法：通過對具體國家或地區(qū)的教育體系進行深入剖析，理解其教育體系的優(yōu)點和不足。

3、定量研究法：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，了解各種教育體系的發(fā)展趨勢和變化規(guī)律。

4、實地考察法：通過對實際教育現(xiàn)場的參觀和調(diào)查，了解各種教育體系的實際運作情況。

三、比較教育的比較指標(biāo)

在進行比較教育時，需要選取一些關(guān)鍵指標(biāo)進行比較，這些指標(biāo)包括：

1、教育普及率：反映一個國家或地區(qū)的教育普及程度。

2、教育投入：反映一個國家或地區(qū)的教育投入水平。

3、教育質(zhì)量：反映一個國家或地區(qū)的教育質(zhì)量水平。

4、師資隊伍：反映一個國家或地區(qū)的教師隊伍狀況。

5、教育公平：反映一個國家或地區(qū)的教育公平程度。

四、比較教育的典型案例

一些典型的比較教育案例包括：

1、美國與中國的教育比較：兩國教育體系在很多方面存在相似之處，但也存在一些顯著差異。例如，美國教育更注重學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而中國教育則更注重學(xué)生的知識掌握和應(yīng)試能力培養(yǎng)。

2、北歐國家與俄羅斯的教育比較：北歐國家在教育公平和普及方面做得較好，而俄羅斯則擁有較為完善的教育體系和較高的教育質(zhì)量。

3、新加坡與印度的教育比較：兩國在教育體系方面存在較大差異，新加坡教育注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而印度教育則更注重學(xué)生的技能培訓(xùn)和技術(shù)人才的培養(yǎng)。

五、比較教育的意義和價值

比較教育對于推動全球教育發(fā)展具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、為本國教育體系改革提供借鑒和參考：通過對其他國家或地區(qū)的教育體系進行研究，可以發(fā)現(xiàn)本國教育體系中存在的問題，從而為改革提供借鑒和參考。

2、促進國際交流與合作：通過比較教育，可以加強各國之間的教育交流與合作，推動國際教育事業(yè)的發(fā)展。

3、提高本國教育質(zhì)量：通過對其他國家或地區(qū)的教育體系進行研究，可以發(fā)現(xiàn)本國教育體系中存在的不足，從而為提高本國教育質(zhì)量提供思路和方法。

總之，比較教育作為一門重要的學(xué)科，對于推動全球教育發(fā)展具有重要意義。希望自考生能夠認真學(xué)習(xí)和掌握該學(xué)科的知識點，為提高自身素質(zhì)和推動教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。出師表__復(fù)習(xí)課件出師表__復(fù)習(xí)課件

一、文章類型

《出師表》是一篇議論文，它的主要目的是表達作者的觀點和想法，以及對讀者進行勸說和引導(dǎo)。

二、文章結(jié)構(gòu)

1、引言：簡要介紹文章的背景和目的，為接下來的論述做鋪墊；

2、主體：這是文章的核心部分，需要闡述作者的論點和理由，以及相關(guān)的例證和論證方法；

3、結(jié)尾：對全文進行總結(jié)和歸納，強調(diào)作者的觀點和立場，并對讀者進行勸說和引導(dǎo)。

三、文章思路

1、引言部分

首先，我們需要簡要介紹《出師表》的背景和目的。在這個部分，我們需要明確指出文章的主題和目的，即探討諸葛亮在《出師表》中所表達的思想和觀點，以及這些思想和觀點對于當(dāng)時和現(xiàn)代社會的意義和價值。

2、主體部分

接下來，我們需要闡述作者的論點和理由，并舉例說明。在這個部分，我們需要通過對文章中關(guān)鍵語句的梳理和分析，深入理解諸葛亮的思考方式和思想內(nèi)涵，進而闡述他的主要觀點和理由。同時，我們還需要通過相關(guān)的例證和論證方法，進一步證明作者的論點和觀點的正確性和可信度。

3、結(jié)尾部分

最后，我們需要對全文進行總結(jié)和歸納，強調(diào)作者的觀點和立場，并對讀者進行勸說和引導(dǎo)。在這個部分，我們需要通過簡潔明了的語言，總結(jié)出文章的主要觀點和結(jié)論，并對讀者進行勸說和引導(dǎo)，希望他們能夠通過閱讀這篇文章，深入思考諸葛亮的思想和觀點，從而更好地理解當(dāng)時和現(xiàn)代社會的意義和價值。

四、關(guān)鍵詞

《出師表》、諸葛亮、思想、觀點、意義、價值、例證、論證方法、當(dāng)時、現(xiàn)代。

五、總結(jié)

本文通過對《出師表》的深入分析和思考，闡述了諸葛亮的主要觀點和理由，并通過相關(guān)的例證和論證方法，證明了這些觀點的正確性和可信度。本文還總結(jié)出了這些觀點對于當(dāng)時和現(xiàn)代社會的意義和價值，希望讀者能夠通過閱讀本文，更好地理解諸葛亮的思想和觀點，從而更好地理解當(dāng)時和現(xiàn)代社會的意義和價值。出師表復(fù)習(xí)課件出師表復(fù)習(xí)課件

一、作家作品

1、作者：諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、發(fā)明家、書法家。

2、出處：選自《三國志·諸葛亮傳》卷三十五。

二、背景故事

三國時期，蜀漢丞相諸葛亮率軍出征，與魏軍在祁山一帶進行戰(zhàn)爭。蜀漢朝廷議論紛紛，有些人擔(dān)心進軍祁山會引起蜀漢的國力耗損，甚至有些人認為祁山一帶的百姓已經(jīng)受到了嚴(yán)重的壓迫，可能會反抗蜀漢的統(tǒng)治。為了安定軍心，鞏固蜀漢的統(tǒng)治，諸葛亮寫下這篇《出師表》。

三、重點字詞

1、崩殂：死亡。

2、秋：時。

3、侍