填表須知：[1]本任務(wù)書所列各項(xiàng)由指導(dǎo)教師詳細(xì)填寫，以便學(xué)生全面了解和正確執(zhí)行。本任務(wù)書經(jīng)學(xué)院、系(教研室)審定后，送學(xué)生所在院（系）辦公室一份，發(fā)給學(xué)生一份。[2]學(xué)生接到任務(wù)書后，應(yīng)制訂好工作計(jì)劃，填寫開題報(bào)告，認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并按規(guī)定時(shí)間完成。任務(wù)書所列各項(xiàng)內(nèi)容不得涂改，因特殊情況需要變動(dòng)的必須經(jīng)系(教研室)負(fù)責(zé)人、教學(xué)院長審核同意。[3]本任務(wù)書中“[]”內(nèi)容為填表解釋。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，本任務(wù)書裝訂在設(shè)計(jì)前面，交學(xué)院存檔。一、基本情況1、學(xué)院專業(yè)：填寫對(duì)接學(xué)校學(xué)院專業(yè)。2、選題名稱：休閑文化背景下的田園綜合體景觀設(shè)計(jì)研究——以贛榆潛園為例3、指導(dǎo)教師：；指導(dǎo)教師職稱：4、協(xié)助指導(dǎo)教師：；協(xié)助指導(dǎo)教師職稱：5、學(xué)生準(zhǔn)考證號(hào)：；學(xué)生姓名：6、導(dǎo)師團(tuán)成員：。[助教及助教以下職稱的指導(dǎo)教師需導(dǎo)師團(tuán)成員指導(dǎo)]7、作業(yè)期限：年月日至年月日。8、作業(yè)地點(diǎn)：。9、選題性質(zhì)：科研生產(chǎn)其它。10、選題出處：[填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的具體來源，例如科研項(xiàng)目名稱、生產(chǎn)項(xiàng)目名稱等]二、審批情況1、系(教研室)意見：經(jīng)論證，該畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書[填“符合/不符合”]人才培養(yǎng)方案要求。系(教研室)負(fù)責(zé)人：年月日2、學(xué)院審批意見：經(jīng)審核，[填“同意/不同意”]下發(fā)該任務(wù)書。教學(xué)院長簽字或?qū)W院蓋章：年月日

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)1、總體要求1、獨(dú)立完成畢業(yè)論文任務(wù)，不得抄襲；

2、學(xué)會(huì)查找有關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)（10篇以上）；

3、論文要求立論有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明，文章結(jié)構(gòu)完整，語言順暢，層次分明；

4、研究內(nèi)容與提出的觀點(diǎn)要求以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，并對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及本學(xué)科領(lǐng)域有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義；

5、文章的撰寫過程中對(duì)所研究的課題提出自己的觀點(diǎn)和看法；所提的方法、建議要具體，切合實(shí)際，具有可操作性；

6、文章應(yīng)盡量避免錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)，文章格式參考學(xué)校學(xué)位論文格式統(tǒng)一要求樣本；

7、嚴(yán)格按進(jìn)度計(jì)劃推進(jìn)，按時(shí)參加論文指導(dǎo)，按時(shí)提交相關(guān)報(bào)告及論文。

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容及具體要求[主要包括對(duì)前言、環(huán)境概況、設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)立意、總體設(shè)計(jì)及功能、規(guī)劃、附圖、附表等的要求]1.前言我國正處于城鎮(zhèn)化歷程的迅速成長期，鄉(xiāng)村振興的步伐已漸漸進(jìn)入人們的視野，“垃圾圍村”、“空心村”、“千村一面”等現(xiàn)象日益突出，村莊在規(guī)模、形態(tài)、尺度、關(guān)系等方面發(fā)生著劇大變化，這既影響了村民的健康生活，又阻礙著鄉(xiāng)村的全面發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，如何將社會(huì)力量介入鄉(xiāng)村，如何多元化多業(yè)態(tài)的融合發(fā)展，成為我國鄉(xiāng)村發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)。2012年十八大提出“美麗中國”的建設(shè)方向，同年又相繼發(fā)布了“新型城鎮(zhèn)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)；2017年2月5日，中央一號(hào)文件進(jìn)一步提到：“鄉(xiāng)村建設(shè)集循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)于一體的田園綜合體?！?018年3月全國政府報(bào)告提出“大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。在國家的一系列宏觀政策背景下，我國鄉(xiāng)村正面臨著縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)宜居鄉(xiāng)村的美好愿景，“田園綜合體”這一概念的提出，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、平衡城鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)系的新起點(diǎn)，是鄉(xiāng)村振興新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。近日，一座超萬畝的鄉(xiāng)村旅游區(qū)在江蘇連云港贛榆區(qū)的青口鎮(zhèn)初現(xiàn)雛形，這座以清末著名實(shí)業(yè)家許鼎霖舊宅“潛園”為基礎(chǔ)打造的大型田園綜合體“新潛園”，將為連云港周邊1-2小時(shí)都市圈的居民提供別樣的鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略被列為決勝全面建成小康社會(huì)需要堅(jiān)定實(shí)施的重要戰(zhàn)略，潛園也如百年之前一般，再次站在了歷史潮頭：一座占地兩萬畝的大型鄉(xiāng)村旅游區(qū)在青口鎮(zhèn)興建起來，既保持著其深厚的文化底蘊(yùn)，又符合時(shí)代需求。潛園整體規(guī)劃為“一核、一心、四大板塊”的空間結(jié)構(gòu)。一核：潛園核心區(qū)；一心：智農(nóng)綜合服務(wù)中心；四大板塊：高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)、水鄉(xiāng)田園體驗(yàn)區(qū)、稻果飄香種植區(qū)和鄉(xiāng)居記憶社區(qū)。園內(nèi)水榭山亭，曲徑回環(huán)。按照“生態(tài)高標(biāo)準(zhǔn)、景觀高質(zhì)量、業(yè)態(tài)高品味”的思路，著力將園區(qū)建設(shè)成為集高效農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游、婚慶產(chǎn)業(yè)、健康養(yǎng)生、研學(xué)拓展等功能于一體的鄉(xiāng)村旅游綜合體。2調(diào)查研究內(nèi)容及方法2.1調(diào)查研究內(nèi)容本文首先通過文獻(xiàn)綜述的方法，對(duì)國內(nèi)外田園綜合體相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜述研究。通過文獻(xiàn)綜述的方法，對(duì)國內(nèi)外田園綜合體相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜述研究。然后選取贛榆潛園案例進(jìn)行分析，通過對(duì)案例的設(shè)計(jì)理念、總體布局、景觀特色、優(yōu)勢與問題等方面進(jìn)行研究。結(jié)合綜述研究，總結(jié)出田園綜合體景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論與方法。并提出了贛榆潛園項(xiàng)目改造提升設(shè)計(jì)方案。2.2調(diào)查研究材料（1）在寫作之前，我已經(jīng)收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行了研讀和總結(jié)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我反復(fù)研讀相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)研究學(xué)者的觀點(diǎn)，明確了自己論文的方向和思路。（2）我校擁有較全面的書籍資料和優(yōu)秀的專業(yè)教師，這為論文的研究創(chuàng)設(shè)了極方便的條件；（3）本論文在準(zhǔn)備期間，利用書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)等廣泛閱讀和搜集了大量相關(guān)文獻(xiàn)，為論文研究提供了一個(gè)基礎(chǔ)。2.3調(diào)查研究方法資料收集法利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集有關(guān)福祿文化的各種文獻(xiàn)資料，進(jìn)行梳理分類，提取與本項(xiàng)目相關(guān)的論點(diǎn)與思路。收集分析國內(nèi)外田園綜合體或鄉(xiāng)村景觀的發(fā)展歷程和優(yōu)秀案例，對(duì)其進(jìn)行分析、比較研究，找出適用于本項(xiàng)目的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方法。案例借鑒法通過對(duì)優(yōu)秀的國內(nèi)外同題材案例進(jìn)行分析與梳理，提煉出適合在贛榆潛園項(xiàng)目田園綜合體規(guī)劃設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)方法與理念，優(yōu)化改良，借鑒運(yùn)用。（3）實(shí)地調(diào)研法實(shí)地考察現(xiàn)場、走訪當(dāng)?shù)卮迕瘢私夂驼莆遮M榆潛園項(xiàng)目目前的整體建設(shè)情況，收集與項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)的資料，如產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、自然資源、特色資源等。3.實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)及圖紙要求1、通過圖書、期刊、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解休閑文化背景下的田園綜合體景觀設(shè)計(jì)研究——以贛榆潛園為例的相關(guān)知識(shí)，形成自己的文獻(xiàn)綜述。

2、深入相關(guān)單位調(diào)查研究和畢業(yè)實(shí)習(xí)，采集第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，完成調(diào)查報(bào)告。

3、結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析研究，完成畢業(yè)論文及完成圖紙。4.進(jìn)度安排2019.11.25–2019.12.20初步選定選題研究方向，搜集相關(guān)資料；2019.12.23–2020.02.28確定研究方向并完成論證；2020.03.02–2020.03.27實(shí)地調(diào)研，確定論文題目，開題小組審核；2020.03.30–2020.04.10撰寫開題報(bào)告和提綱，完成論文開題；2020.04.13–2020.05.08完成論文初稿和外文資料翻譯；2020.05.11–2020.06.05論文修改、查重，并定稿；2020.06.08–2020.06.12論文工作領(lǐng)導(dǎo)組審核、論文答辯；2020.06.15–2020.06.19畢業(yè)論文資料歸檔、復(fù)查。3、指定閱讀的參考文獻(xiàn)[1]廖存主.鄉(xiāng)村振興背景下陽朔縣烏龜河鄉(xiāng)村景觀營造[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2020,48(03):128-130.[2]謝龍公,趙雪影.田園綜合體農(nóng)旅融合路徑探析[J].旅游縱覽(下半月),2019(12):172-173.[3]邰杰.特色小鎮(zhèn)景觀設(shè)計(jì)研究——特色小鎮(zhèn)的先鋒規(guī)劃理念梳理與“蘇繡小鎮(zhèn)”景觀設(shè)計(jì)案例考察[J].北方建筑,2019,4(05):26-34.[4]張娜,原珂.鄉(xiāng)村振興視域下田園綜合體生態(tài)復(fù)合發(fā)展路徑探析[J].學(xué)習(xí)論壇,2019(10):84-90.[5]劉素,朱盡暉.田園綜合體背景下的景觀美學(xué)試析——以渭南市大荔縣長安屯村為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2019,47(14):126-129.[6]萬祥虎.帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的休閑農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃研究——以設(shè)計(jì)汶川縣青云田園綜合體為例[J].福建茶葉,2019,41(07):106-107.[7]張海云.菏澤市田園綜合體建設(shè)對(duì)策研究[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2019,41(03):28-31.[8]李軍紅.文化產(chǎn)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略:機(jī)理·模式·路徑[J].齊魯藝苑,2019(03):110-115.[9]蘇暢,鄒欣怡.田園綜合體產(chǎn)生原因、發(fā)展歷程和產(chǎn)業(yè)前景[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2019,21(03):257-263.[10]江匯.田園綜合體視野下茶鄉(xiāng)旅游規(guī)劃思路探析[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2019,47(08):133-134+139.[11]許芳芳,楊航,許東方,王鵬飛.田園綜合體目標(biāo)導(dǎo)向下近郊型鄉(xiāng)村發(fā)展模式探究——以河南省焦作市蘇家作鄉(xiāng)規(guī)劃(2018—2030年)為例[J].天津農(nóng)業(yè)科學(xué),2019,25(03):75-80.[12]朱家文,戶俊峰,甄卞.鄉(xiāng)村旅游綜合體的認(rèn)知及未來發(fā)展前景[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2019(01):227-228.[13]蔣曉嵐,孔令剛.田園綜合體發(fā)展背景、產(chǎn)業(yè)特質(zhì)及建設(shè)模式選擇研究——以安徽省為例[J].安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào),2018(06):48-54.[14]石巖,曹加杰.“田園綜合體”模式下圣沃村的景觀規(guī)劃建設(shè)[J].大眾文藝,2018(24):68-69.[15]朱光遠(yuǎn),楊傲.鄉(xiāng)村振興背景下田園綜合體發(fā)展模式探究[J].糧食科技與經(jīng)濟(jì),2018,43(11):101-103.[16]陳鈺皓,陳雄偉,余瑞娟,劉錫輝.田園綜合體規(guī)劃設(shè)計(jì)之地域文化表達(dá)——以廣東高州丁穎農(nóng)業(yè)谷規(guī)劃設(shè)計(jì)為例[J].中南林業(yè)調(diào)查規(guī)劃,2018,37(02):37-41+70.[17]王笑容.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的田園綜合體發(fā)展研究[D].江西師范大學(xué),2018.[18]Amulti-regionalrepresentationofChina’sagriculturalsectors[J].GlynWittwer,MarkHorridge.

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