第7頁共7頁教師年終?工作考核?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?年的教學(xué)?工作即將?結(jié)束，在?本年度我?擔(dān)任小學(xué)?六年級(jí)的?英語教學(xué)?工作，現(xiàn)?將本年度?工作總結(jié)?如下。?一、加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?二、激發(fā)?學(xué)生興趣?，讓學(xué)生?“動(dòng)”起?來在英?語教學(xué)中?，所謂“?動(dòng)”，即?讓學(xué)生動(dòng)?眼、動(dòng)耳?、動(dòng)口、?動(dòng)手、動(dòng)?腦。我充?分地注意?到這些，?并在教學(xué)?中加以實(shí)?施，讓學(xué)?生充分“?動(dòng)”起來?，取得了?很好的教?學(xué)效果，?提高了學(xué)?生的全面?素質(zhì)。?1、激發(fā)?學(xué)生在課?前環(huán)節(jié)“?動(dòng)”在?講課之前?，我努力?讓學(xué)生做?一些相應(yīng)?的準(zhǔn)備工?作。如：?做教具，?我盡力做?到自己手?里有什么?，學(xué)生手?里就有什?么。這樣?做促使學(xué)?生主動(dòng)看?書上到底?有什么，?做到初步?預(yù)習(xí)，通?過畫畫、?制作等活?動(dòng)，增強(qiáng)?了學(xué)生的?新奇感，?使學(xué)生由?被動(dòng)的“?動(dòng)”到有?興趣的“?動(dòng)”，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?課前準(zhǔn)備?的積極性?，為其課?上成為課?堂的主人?做好了充?分的準(zhǔn)備?。2、?鼓勵(lì)學(xué)生?在課堂上?“動(dòng)”?課堂教學(xué)?是師生之?間、生生?之間多形?式、多維?度的相互?作用、相?互影響的?過程。為?了使學(xué)生?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，?成為主動(dòng)?的學(xué)習(xí)者?，我設(shè)法?讓學(xué)生一?起來“分?擔(dān)”授課?任務(wù)，讓?他們課前?做充分的?準(zhǔn)備，讓?學(xué)生進(jìn)行?兩兩對(duì)話?或由值日?生提出話?題，各自?發(fā)表看法?，為學(xué)生?提供展示?自我的機(jī)?會(huì)。利用?學(xué)生愛動(dòng)?的天性，?激發(fā)其“?動(dòng)”，如?讓學(xué)生自?己策劃并?表演課文?中的內(nèi)容?等，既增?加了興趣?，又促使?其用腦;?既鍛煉了?反應(yīng)能力?，又愉快?地學(xué)會(huì)了?知識(shí)，這?樣做極大?地調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，使課堂?氣氛變得?輕松活潑?，也使學(xué)?生們有一?種掌握知?識(shí)后的喜?悅。三?、利用生?本資源，?提高課堂?效率在?教學(xué)中，?如果教師?僅僅重視?教材、學(xué)?校設(shè)施，?忽視了對(duì)?學(xué)生資源?的開發(fā)和?利用，容?易使學(xué)生?對(duì)英語產(chǎn)?生厭倦心?理。因此?，教師要?重視利用?生本資源?，創(chuàng)設(shè)英?語環(huán)境。?1、利?用生本資?源，激活?課堂教學(xué)?為了使?課堂教學(xué)?更加有趣?，我常常?在課堂上?用圖畫、?卡片、實(shí)?物等幫助?教學(xué)。我?經(jīng)常請(qǐng)學(xué)?生參與教?具的制作?，學(xué)生的?制作色彩?鮮艷、想?象豐富、?充滿童真?童趣的表?現(xiàn)力，比?教學(xué)卡片?、掛圖更?能貼近學(xué)?生生活。?特別是學(xué)?生親手制?作的教具?在課堂上?使用時(shí)，?更能引專?職學(xué)生的?關(guān)注，更?能激發(fā)學(xué)?生的興趣?。2、?利用生本?資源，營(yíng)?造英語氛?圍課堂?上，在進(jìn)?行話題會(huì)?話練習(xí)時(shí)?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)真實(shí)?、半真實(shí)?的語言環(huán)?境，讓學(xué)?生結(jié)合自?己的生活?體驗(yàn)、購(gòu)?物經(jīng)驗(yàn)、?作息時(shí)間?、家庭環(huán)?境、家長(zhǎng)?職業(yè)情況?等來做為?會(huì)話語言?背景和內(nèi)?容，根據(jù)?教學(xué)需要?設(shè)計(jì)一些?情景對(duì)話?，讓學(xué)生?在課堂上?表演對(duì)話?。這種表?演，能有?效彌補(bǔ)實(shí)?物、圖片?、動(dòng)作比?較單一、?靜態(tài)等不?足，加深?學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)理?解。四?、改革傳?統(tǒng)測(cè)試，?運(yùn)用情景?測(cè)試傳?統(tǒng)測(cè)試是?用應(yīng)試教?育的模式?讓學(xué)生參?加筆試，?不重視聽?力與口語?能力的培?養(yǎng)。因此?本年度我?在英語測(cè)?試中，創(chuàng)?設(shè)語言實(shí)?踐情景，?把學(xué)生作?為認(rèn)識(shí)的?主體、處?理信息的?主體，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新?精神，排?除以往考?試心理障?礙，發(fā)揮?每一個(gè)學(xué)?生的潛能?。2、?在具體的?語言情景?測(cè)試中，?有目的、?有針對(duì)性?地加入目?標(biāo)教學(xué)中?要求學(xué)生?掌握的詞?匯以及句?型。教?師年終工?作考核總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一學(xué)期?來，本人?熱愛本職?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，為了?下一學(xué)年?的教育工?作做的更?好，下面?是本人的?本學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)。?一、政?治思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治學(xué)?習(xí)和理論?學(xué)習(xí)。新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的'?負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?7、積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?8、熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工?作考勤方?面我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在?本學(xué)年的?工作中，?我取得了?一定的成?績(jī)：輔導(dǎo)?____?學(xué)生在_?___中?獲得__?__等獎(jiǎng)?。“進(jìn)無?足赤，人?無完人“?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時(shí)考試較?少，語言?不夠生動(dòng)?。考試成?績(jī)不穩(wěn)定?等。走?進(jìn)21世?紀(jì)，社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?教師年終?工作考核?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）不知?不覺，寒?假就要到?了，一年?度又快要?過去了，?認(rèn)真回顧?一番，無?論是汗水?、淚水，?還是喜悅?、遺憾。?我都知道?：我又成?熟了。為?了能讓自?己圓滿的?完成本年?度的工作?，我時(shí)刻?都約束自?己，鞭策?著自己。?一、用?德律己。?我自覺?遵守教師?職業(yè)道德?，把培養(yǎng)?高素質(zhì)的?建設(shè)人才?和接班人?作為自己?義不容辭?的職責(zé)，?甘為園丁?，做到教?育安心和?專心，全?心全意為?教育事業(yè)?服務(wù)。熱?愛本職，?踏實(shí)工作?，不追逐?名利。?以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?上好每堂?課。以滿?腔的愛心?關(guān)心學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)?，積極做?好學(xué)生的?思想政治?工作，循?循善誘，?管教管導(dǎo)?，既教書?又育人，?對(duì)學(xué)生一?視同仁。?做到深入?學(xué)生，為?學(xué)生排憂?解難，為?學(xué)生多辦?實(shí)事。本?年度全勤?，沒有因?個(gè)人私事?而耽誤學(xué)?生一節(jié)課?。能主動(dòng)?、認(rèn)真地?服從和配?合學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作?。二、?用功學(xué)習(xí)??！皩W(xué)?海無涯，?教無止境?”，作為?一名教師?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。所以，?本年度，?除了積極?參加政治?理論學(xué)習(xí)?外，我還?積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?己的工作?能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?使自己能?夠更好的?勝任自己?的教師工?作。結(jié)?合課程改?革利用書?籍、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程改?革相關(guān)理?論，學(xué)習(xí)?他人在教?育教學(xué)中?好的經(jīng)驗(yàn)?、方法等?。通過學(xué)?習(xí)，讓自?己樹立了?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教育?教學(xué)要努?力的方向?。三、?任勞任怨?。應(yīng)該?說這是個(gè)?忙碌的一?年度，各?級(jí)活動(dòng)承?接不窮。?小到“校?級(jí)藝術(shù)節(jié)?”;大到?“區(qū)級(jí)運(yùn)?動(dòng)會(huì)”、?“市級(jí)教?師教學(xué)基?本功大賽?”。每一?個(gè)活動(dòng)都?重任在肩?，可我從?沒想過放?棄。我可?能做得不?是的，但?我永遠(yuǎn)會(huì)?竭盡所能?。就像這?次的“市?級(jí)教師教?學(xué)基本功?大賽”一?樣。為?了準(zhǔn)備這?次說課比?賽，在區(qū)?進(jìn)修教研?員的培訓(xùn)?與指導(dǎo)下?，我查閱?了大量資?料。在準(zhǔn)?備說課稿