第5頁共5頁有關(guān)校本?研修個人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本喜?悅伴著汗?水，成功?伴著艱辛?。本學(xué)期?我繼續(xù)努?力工作.?為了使自?己在校本?培訓(xùn)中不?斷提高教?育教學(xué)水?平，加強(qiáng)?自己的業(yè)?務(wù)能力，?提高自己?的綜合素?質(zhì)，從各?個方面不?斷提高完?善自己。?為了更好?地開展以?后的工作?，現(xiàn)就以?下方面做?如下總結(jié)?：一、?在業(yè)務(wù)方?面：我?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?新規(guī)律。?鉆研教材?，寫好每?一個教案?，上好每?一堂課，?多聽同組?同事的課?，多學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)和長處?。另外，?為業(yè)余時?間多學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?，適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)的?要求。?二、課題?研究方面?：這學(xué)期?，我繼續(xù)?進(jìn)行“在?自由練筆?中提高學(xué)?生的習(xí)作?能力》的?小課題研?究工作，?取得了實(shí)?質(zhì)性的進(jìn)?展，學(xué)生?的習(xí)作能?力顯著增?強(qiáng)，積累?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，也?是我對這?項(xiàng)課題的?研究充滿?了信心。?三、理?論學(xué)習(xí)方?面：本學(xué)?期，較為?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)了《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，《新課?程實(shí)踐》?，《行走?課堂》等?理論書籍?，武裝了?頭腦，對?新課程的?認(rèn)識顯著?加深，課?堂操作能?力顯著加?強(qiáng)。四?、善于總?結(jié)自己在?教育教學(xué)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，嚴(yán)?以律己，?從小事做?起，當(dāng)學(xué)?生的表率?。從小事?中總結(jié)大?道理，不?斷改進(jìn)自?己的教育?方式。?五、積極?參加上級?領(lǐng)導(dǎo)組織?的各項(xiàng)教?育教學(xué)學(xué)?習(xí)活動，?提高自己?的教研能?力。積極?訂閱對教?育教學(xué)有?幫助的刊?物，學(xué)習(xí)?其中先進(jìn)?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。六?、在課改?中，多和?同組的老?師一起備?課，一起?商量課堂?中出現(xiàn)的?問題。尤?其在閱讀?教學(xué)中，?多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請教，在?課堂中怎?樣激發(fā)學(xué)?生的閱讀?興趣，怎?樣培養(yǎng)學(xué)?生探究性?的閱讀能?力，最后?提高學(xué)生?的寫作水?平。七?、勤于動?筆，善于?積累總結(jié)?教育教學(xué)?中和班級?管理中的?一些典型?的事情。?從這些事?情中，不?斷反思自?己的教育?教學(xué)行為?，對于好?的做法積?累經(jīng)驗(yàn)，?對于不好?的做法及?時反思及?時改正。?以此提高?自己的教?育教學(xué)水?平。八?、善于將?自己積累?總結(jié)的一?些做法寫?成論文，?鍛煉自己?的寫作能?力，本學(xué)?期，寫成?體會文章?累計二十?多篇，收?獲真的不?小。有?關(guān)校本研?修個人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?新的學(xué)?期又開始?了，為了?使自己的?業(yè)務(wù)水平?有更大的?提高，結(jié)?合自身實(shí)?際狀況，?特制定個?人校本研?修計劃：?1、加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，愛崗?敬業(yè)，學(xué)?會以發(fā)展?的眼光看?待每一個?學(xué)生。相?信學(xué)生的?巨大潛能?，不體罰?和變相體?罰學(xué)生，?公平對待?每一位學(xué)?生，不僅?僅做好學(xué)?生學(xué)習(xí)上?的好老師?，更要做?好學(xué)生思?想道德品?質(zhì)上的領(lǐng)?路人，關(guān)?心學(xué)生身?心健康的?發(fā)展，增?強(qiáng)職責(zé)心?和使命感?，透過繼?續(xù)學(xué)習(xí)《?師德規(guī)范?》、《教?師法》、?《人民教?育》、《?現(xiàn)代教育?》等書籍?，不斷提?高自身的?道德素養(yǎng)?和人格魅?力，繼續(xù)?做一名有?個性、有?特長、有?創(chuàng)新的骨?干教師。?2、充?分利用學(xué)?校的資源?優(yōu)勢，用?心參加網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)?網(wǎng)頁制作?技術(shù)和各?種課件的?制作技術(shù)?。努力實(shí)?現(xiàn)信息技?術(shù)與教學(xué)?工作的整?合。3?、用心參?加新課程?改革專題?培訓(xùn)，樹?立正確的?教育觀念?，努力提?高教育教?學(xué)水平。?經(jīng)常觀摩?教師的優(yōu)?秀課例，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)的教?育觀念和?教育教學(xué)?方法，在?自己的教?育教學(xué)實(shí)?踐中進(jìn)行?試用，并?及時反省?。4、?以課題研?究實(shí)驗(yàn)為?平臺，將?課題研究?與教學(xué)實(shí)?踐緊密結(jié)?合，提升?自己教育?教學(xué)科研?的意識和?潛力。?5、將自?己在培訓(xùn)?過程中積?累的心得?、筆記、?案例等及?時整理，?存入檔案?，并經(jīng)常?進(jìn)行自我?反思，爭?取每課一?反思，每?周一總結(jié)?。反思時?立足于自?己教學(xué)行?為的回顧?、診斷、?自我監(jiān)控?和自我調(diào)?適，以加?深對教學(xué)?活動規(guī)律?的認(rèn)識理?解，從而?適應(yīng)不斷?發(fā)展變化?著的教育?要求。每?學(xué)期還要?完成一篇?有必須價?值的教學(xué)?論文。?6、認(rèn)真?參加參與?教研活動?與“小組?學(xué)習(xí)研討?”活動，?將學(xué)習(xí)所?得，在具?體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗?試，使自?己的教學(xué)?水平逐步?提高，尋?找出一條?適合本地?，適合自?己的發(fā)展?之路，爭?取逐步構(gòu)?成自己的?教學(xué)特色?。我對?自己的專?業(yè)水平有?一個清醒?的認(rèn)識，?我決心不?斷學(xué)習(xí)，?不斷更新?，豐富自?己的文化?積淀，充?盈自己的?底氣，增?強(qiáng)自己的?理論底蘊(yùn)?，提高教?育教學(xué)潛?力，結(jié)合?教學(xué)實(shí)際?，把個人?的校本研?修工作做?好!有?關(guān)校本研?修個人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?在過去?的一年中?，圍繞校?本研修主?題，提高?個人素質(zhì)?，我做了?一些有益?的工作，?現(xiàn)將其總?結(jié)如下，?以促使自?己的工作?在來年再?上一個新?臺階。?一、能夠?按時參與?校本研修?活動，并?做好理論?學(xué)習(xí)記錄?，踴躍發(fā)?言，提出?自己的見?解，堅持?每周記錄?不少于5?00字的?理論學(xué)習(xí)?筆記，并?認(rèn)真撰寫?心得體會?，在學(xué)習(xí)?中不斷充?實(shí)自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。二?、在學(xué)習(xí)?的同時，?能夠?qū)W(xué)?習(xí)和實(shí)際?教學(xué)情況?結(jié)合起來?，用先進(jìn)?的教育理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作。我?班的學(xué)生?都來自下?面的小點(diǎn)?，學(xué)生水?平參差不?齊，我學(xué)?習(xí)校本研?修中“如?何關(guān)注學(xué)?生個體差?異”后，?根據(jù)我班?的實(shí)際情?況，將學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況記錄?在檔，適?時跟蹤學(xué)?生的學(xué)生?情況，使?得學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?逐步提高?。在教學(xué)?中，我隨?時留心記?錄教學(xué)中?的心得體?會以及對?教育教學(xué)?工作的感?悟，認(rèn)真?撰寫教育?隨筆，并?將其中一?部分典型?的案例加?以升華，?做為論文?發(fā)表出去?。三、?積極參與?網(wǎng)絡(luò)研修?，每天都?要上網(wǎng)瀏?覽阿城研?修論壇新?發(fā)表的博?文，并對?自己感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時與?各位博友?溝通交流?，增長自?己的見識?，開拓自?己的視野?，使自己?能夠更及?時的了解?外面的世?界。通過?交流，我?認(rèn)識了自?己在教育?教學(xué)方面?的不足，?找到了與?外界的差?距，同時?也是自己?有了更多?的緊迫感?和壓力感?，自覺學(xué)?習(xí)的勁頭?比以前更?高了。?四、通過?學(xué)習(xí)和研?究，提高?了自身素?質(zhì)，使教?育教學(xué)水?平有了更?大的提高?。尤其是?在研修了?“如何關(guān)?注學(xué)生的?個體差異?”“如何?組織合作?學(xué)習(xí)”之?后，針對?班內(nèi)后進(jìn)?生較多的?現(xiàn)象，針?對學(xué)生的?個性差異?，因材施?教，采用?不同的教?學(xué)方法，?積極引導(dǎo)?學(xué)生參與?到小組學(xué)?習(xí)中，使?得班級