第7頁共7頁暑期志愿?服務(wù)實踐?活動總結(jié)?樣本今?年暑期的?社會實踐?活動對我?來說依然?十分有意?義。作為?團(tuán)隊的攝?像，我全?程記錄著?整個活動?，既是一?個客觀的?觀察者，?也是親身?的參與者?。每當(dāng)同?學(xué)們參與?到實踐活?動中的時?候，我都?會拿起手?中的攝像?機(jī)去記錄?著他們無?私的志愿?活動。?我們的活?動從南京?博物館開?始。首先?，我們在?南京博物?館進(jìn)行了?盛大的開?幕儀式，?志愿者們?宣誓，并?且從館長?手中接過?了志愿服?務(wù)的工作?牌。館長?也想所有?的志愿者?提出了他?殷切的希?望以及要?求。每個?同學(xué)的臉?上都充滿?了一份自?信與期待?。就這樣?我們的活?動正式開?始了。?第一天我?們在講解?員的帶領(lǐng)?下注意參?觀了南京?博物館的?各個展廳?。想著過?幾天自己?就將成為?博物館中?的一員，?每位志愿?者的臉上?都充滿了?一份期待?!從我的?鏡頭中，?記錄了很?多南京博?物館的珍?貴文物，?他們不但?每一件都?價值連城?更重要的?是因為他?們都擁有?極高的歷?史文化價?值。聽著?講解員的?一一講解?，每位同?學(xué)不但增?長了很多?的歷史文?化知識，?并且更為?重要的是?在他們的?心中已經(jīng)?樹立起了?文物保護(hù)?的意識。?我想通過?我們的社?會實踐活?動一定可?以在大學(xué)?校園里掀?起一股保?護(hù)文物，?熱愛文物?的風(fēng)潮!?手拿厚?厚一疊文?物資料，?志愿者們?顯得有些?手足無措?，因為在?接下來的?很短的時?間呢，他?們每個人?都要熟記?手中的材?料，以便?向前來參?觀的有人?介紹文物?知識。雖?然眼前的?困難不小?，但是不?難看出他?們已經(jīng)做?好了迎接?挑戰(zhàn)的準(zhǔn)?備，想要?達(dá)到這是?講解員的?熟練水平?自然還是?要付出不?小的努力?。我的鏡?頭自然也?捕捉到了?志愿者們?努力背誦?的珍貴鏡?頭，我想?著代表著?他們的決?心，也代?表了他們?認(rèn)真對待?工作的精?神。幾天?的講解下?來，從一?開始的生?澀不熟練?的講解，?我已經(jīng)驚?奇的發(fā)現(xiàn)?很多志愿?者已經(jīng)可?以非常熟?練自如的?向前來參?觀的游人?們介紹起?博物館的?許多文物?了。一招?一式很想?專業(yè)講解?員，不注?意的話可?能你真的?很難分清?哪些是專?業(yè)講解員?，哪些是?我們的志?愿者了。?我想，講?解既是一?次生動的?志愿服務(wù)?活動，也?是一次學(xué)?習(xí)歷史知?識的好機(jī)?會，相信?我們的志?愿者在這?次活動中?都有不少?的進(jìn)步，?我們的活?動能產(chǎn)生?這樣良好?的效果，?相信也是?每位同學(xué)?最為欣慰?的事情了?!我們?的第二項?活動就是?去玩家?guī)?安養(yǎng)庇護(hù)?所看望哪?里的智障?兒童。同?學(xué)們經(jīng)過?精心準(zhǔn)備?，給那里?的孩子帶?去了來自?我們南師?大學(xué)生的?一份關(guān)愛?。這次我?們的志愿?者們主要?是結(jié)合他?們在南京?博物館學(xué)?習(xí)到的一?些知識，?給他們進(jìn)?行最為基?本文物知?識。由于?多數(shù)的兒?童都存在?智力上的?缺陷，所?以本次的?授課基本?上采用的?圖片為主?。這樣的?形式讓智?障兒童接?受起來更?加順利一?些，也讓?我們的活?動可以實?實在在的?給智障兒?童帶去知?識帶去歡?樂。開心?的笑容已?經(jīng)是我們?此次活動?最好的答?案，我用?鏡頭記錄?下了這美?麗的瞬間?。其實，?智障兒童?和正常人?相比更需?要社會的?大力關(guān)注?，關(guān)愛。?我們需要?通過本次?活動喚起?社會對弱?勢群體的?關(guān)注度，?讓我們的?社會在各?個方面充?滿著和諧?的氛圍!?課上完了?，我們還?帶著同學(xué)?們一起做?游戲，愉?快的氣氛?天真的笑?聲讓我們?冒著酷暑?所做的活?動更加有?意義。?本次的暑?期社會實?踐是充滿?意義和效?率的，我?們的活動?既是一次?面向社會?宣傳文物?知識的志?愿活動，?也是一次?把關(guān)愛帶?給智障群?體的公益?性活動，?在這其中?我自己用?手中的攝?像機(jī)記錄?著一段段?感人至深?的畫面，?記錄著同?學(xué)們所付?出的辛勤?汗水也記?錄著一個?個快樂的?場面。對?自己來說?，我學(xué)會?了如何去?關(guān)心他人?，關(guān)愛他?人;如何?對社會做?出一些自?己力所能?及的善意?之舉;如?何肩負(fù)起?作為一名?大學(xué)生對?社會責(zé)任?!總之，?這次的社?會實踐將?是自己走?向社會的?寶貴經(jīng)驗?，將是我?受益終身?!暑期?志愿服務(wù)?實踐活動?總結(jié)樣本?（二）?不知不覺?，我已經(jīng)?從事了兩?年的志愿?服務(wù)，不?得不說，?這兩年的?志愿者服?務(wù)的經(jīng)歷?也對我的?人生產(chǎn)生?了重大的?影響。作?為在學(xué)校?里的學(xué)生?、作為在?社會里的?個人，我?們也應(yīng)該?學(xué)會服從?、付出、?充滿熱情?。在接下?來的日子?里，我會?繼續(xù)努力?嚴(yán)格要求?自己，不?斷地完善?自己，積?極為人民?服務(wù)。?我一直想?做一名志?愿者，其?實我參加?志愿者就?是希望能?給社會帶?來多一點?的愛。很?多時候，?我們生活?在現(xiàn)代社?會總會覺?得缺少了?愛，缺少?了被關(guān)懷?，缺少相?互信任。?尤其是隨?著人漸漸?地長大，?接觸到更?多的人與?事的時候?，我們的?思想就越?來越復(fù)雜?。同時我?們會對這?個社會越?發(fā)不滿，?覺得現(xiàn)代?社會就是?一個很虛?偽的社會?，但是其?實我們每?個人的心?中都會有?一份愛，?是一種對?弱勢群體?的一種無?名的愛。?我相信只?要我們保?持一顆赤?子之心，?從我做起?，從我們?年輕人做?起，我們?可以讓自?己，讓身?邊的人看?到這個社?會始終還?是溫暖的?。這個?世界雖然?存在著假?惡丑，但?真善美始?終是主流?。作為一?個志愿者?，在助人?的同時，?也是自助?。在使其?他生命活?出色彩的?同時，志?愿者也可?以從中得?到思想上?的升華，?學(xué)會與人?溝通，學(xué)?會關(guān)愛他?人，也更?深刻地領(lǐng)?會到生命?的意義。?同時，志?愿服務(wù)工?作，也為?我提供了?一個接觸?社會的機(jī)?會，一個?鍛煉自己?的平臺，?我們得到?的是滿滿?的收獲和?成長。?希望我們?的志愿服?務(wù)工作做?得越來越?好，為社?會的和諧?發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的力?量，同時?更希望我?們的行動?能帶動更?多的人加?入我們的?志愿服務(wù)?隊伍，共?創(chuàng)美好人?類家園。?暑期志?愿服務(wù)實?踐活動總?結(jié)樣本（?三）今?年以來，?街道圍繞?“法治共?建·美好?家園·幸?福生活”?改革創(chuàng)新?深化年的?主題，大?力弘揚(yáng)和?培育志愿?服務(wù)精神?，不斷凝?聚和壯大?志愿者隊?伍，持續(xù)?、廣泛、?深入地開?展各類志?愿服務(wù)活?動，覆蓋?面日益擴(kuò)?大，影響?力不斷增?強(qiáng)。一?、提升組?織領(lǐng)導(dǎo)水?平，優(yōu)化?志愿服務(wù)?品質(zhì)在?棲霞區(qū)委?、區(qū)政府?和仙林大?學(xué)城管委?會領(lǐng)導(dǎo)下?，在省、?市、區(qū)相?關(guān)部門的?指導(dǎo)下，?街道積極?探索社會?治理創(chuàng)新?，堅持以?網(wǎng)格化為?機(jī)制，信?息化為手?段，社會?化為支撐?，群眾化?為基礎(chǔ)，?法治化為?保障，常?態(tài)化為目?標(biāo)，“六?化”融合?發(fā)展，形?成了以“?網(wǎng)格連心?、服務(wù)為?先、多元?聯(lián)動、協(xié)?同發(fā)展”?為主要內(nèi)?容的社會?治理創(chuàng)新?“仙林模?式”，展?現(xiàn)了“社?會和諧人?人有責(zé)，?和諧社會?人人共享?”的生動?局面。街?道成立社?會化治理?促進(jìn)中心?，牽頭組?織領(lǐng)導(dǎo)各?類志愿服?務(wù)活動;?引進(jìn)上海?兩家社會?組織“同?一屋檐下?”和“幫?幫團(tuán)”，?培育同一?屋檐下社?區(qū)服務(wù)中?心的公益?集市進(jìn)社?區(qū)、仙林?公益“鵲?橋匯”項?目等__?__家公?益服務(wù)項?目，用專?業(yè)力量提?升地區(qū)志?愿服務(wù)品?質(zhì)。二?、強(qiáng)化志?愿團(tuán)隊品?牌，渲染?志愿服務(wù)?氛圍街?道重點培?育四大志?愿服務(wù)團(tuán)?隊-萬家?歡巡邏服?務(wù)隊、愛?飛揚(yáng)志愿?服務(wù)隊、?搭把手助?老服務(wù)隊?、百事幫?法律服務(wù)?隊，通過?樹立志愿?服務(wù)品牌?，渲染地?區(qū)濃厚志?愿服務(wù)氛?圍?！叭f?家歡”巡?邏服務(wù)隊?共___?_支__?__人，?由仙林退?休居民自?發(fā)組成的?公益巡邏?服務(wù)隊，?主要協(xié)同?物業(yè)、配?合社區(qū)搞?好小區(qū)治?理，包括?小區(qū)治安?巡邏、鄰?里互助、?矛盾調(diào)解?、法治宣?傳、道德?宣講等，?今年還成?立了“萬?家歡”巡?邏服務(wù)隊?自治委員?會，由_?___名?委員組成?，制訂“?萬家歡”?巡邏服務(wù)?隊自治公?約，不斷?推進(jìn)居民?隊伍的自?治運(yùn)轉(zhuǎn)。?“愛飛揚(yáng)?”公益服?務(wù)隊，由?仙林地區(qū)?13所高?校的大學(xué)?生志愿團(tuán)?隊和社區(qū)?居民志愿?團(tuán)隊組成?，秉承“?友愛、奉?獻(xiàn)、互助?、進(jìn)步”?的志愿精?神，以“?時間銀行?”服務(wù)管?理模式凝?聚志愿服?務(wù)力量，?根據(jù)不同?的志愿服?務(wù)領(lǐng)域需?求，將不?同學(xué)校和?社區(qū)的志?愿者團(tuán)隊?聯(lián)合起來?，發(fā)揮隊?伍的特點?和所長，?更有效的?為居民提?供專業(yè)的?志愿服務(wù)??！鞍偈?幫”法律?服務(wù)隊，?由“專職?行政人員?、專業(yè)法?律人士、??？品ㄔ?師生、專?項志愿個?人”構(gòu)建?組成多類?別多層次?多方位的?志愿服務(wù)?隊伍，實?現(xiàn)對每個?社區(qū)的組?織覆蓋，?對每個小?區(qū)的隊伍?延生，推?行“一小?區(qū)一法律?顧問”。?“搭把手?”助老服?務(wù)隊，由?社會組織?、高校志?愿者、居?民志愿者?組成，覆?蓋___?_個社區(qū)?共___?_支隊伍?，通過社?會組織牽?頭、高校?志愿服務(wù)?隊協(xié)同、?“萬家歡?”巡查服?務(wù)隊聯(lián)動?，對小區(qū)?內(nèi)需要特?殊關(guān)注的?老年群體?進(jìn)行梳理?，并建立?檔案，做?到一人一?檔，根據(jù)?不同性質(zhì)?、內(nèi)容、?頻次的需?求，探索?形式多樣?的公益助?老和居家?養(yǎng)老模式?，為老人?提供助行?、助醫(yī)、?助餐、助?潔以及精?神關(guān)愛的?服務(wù)。?三、整合?駐街單位?資源，壯?大志愿服?務(wù)力量?街道整合?轄區(qū)內(nèi)駐?街單位資?源優(yōu)勢，?聯(lián)合12?所高校積?極開展志?愿服務(wù)活?動。今年?以來，街?道聯(lián)動駐?街單位、?社會組織?、高校師?生及居民?群眾積極?參與，圍?繞“五大?幸福行動?”和“網(wǎng)?格文化年?”，組織?形式各樣?的公益、?文化、服?務(wù)等惠民?活動__?__多場?，___?_多個高?校志愿服?務(wù)團(tuán)隊，?____?余名高校?志愿者利?用節(jié)假日?時間進(jìn)社?區(qū)、進(jìn)小?區(qū)，直接?服務(wù)群眾?數(shù)量__?__萬多?人次。國?學(xué)課堂、?養(yǎng)生茶吧?、書畫沙?龍、電影?展播、七?彩手工、?親子互