第12頁共12頁水廠的實?習(xí)報告總?結(jié)范本?第一天去?水廠，我?們都很激?動，終于?能夠去實?習(xí)了，這?也算是我?們走入社?會的第一?步。我們?在水廠工?人師傅老?王的介紹?下認(rèn)識了?整個工廠?的工藝流?程圖。其?實，自來?水的生產(chǎn)?流程并不?簡單，共?分為四道?生產(chǎn)工序?，第一道?生產(chǎn)工序?--反應(yīng)?，其過程?包括原水?--→混?合槽--?→網(wǎng)格反?應(yīng)池。原?水是指未?經(jīng)加工的?自來水生?產(chǎn)用水。?第二道?生產(chǎn)工序?--沉淀?，其過程?包括網(wǎng)格?反應(yīng)池-?-→斜管?沉淀池。?經(jīng)此處理?后的水質(zhì)?變得近乎?清澈如鏡?。第三?道生產(chǎn)工?序--過?濾，其過?程包括斜?管沉淀池?--→氣?水反沖洗?濾池--?→清水池?。第四?道工序-?-加壓供?水，其過?程包括清?水池--?→二級泵?房--→?供水管網(wǎng)?。經(jīng)消毒?后的自來?水貯存在?清水池中?，通過水?廠二級泵?房的水泵?加壓之后?，潔凈的?自來水沿?著供水管?道，流入?千家萬戶?。隨后?，水廠工?程師給我?們詳細(xì)介?紹了下中?央控制室?的操作流?程，通過?介紹，我?們知道了?水廠的工?作原理以?及自來水?是怎么從?水源進(jìn)來?，如何凈?化，最終?又是如何?輸送到用?戶管網(wǎng)的?。水廠是?通過重力?來輸入和?輸出自來?水的，僅?僅這一項?每年就可?以節(jié)約電?費開始好?幾十萬。?在學(xué)校，?理論的學(xué)?習(xí)很多，?而且是多?方面的，?幾乎是面?面俱到。?而在實際?工作中，?可能會遇?到書本上?沒學(xué)到的?，又可能?是書本上?的知識一?點都用不?上的情況??；蛟S工?作中運用?到的只是?很簡單的?問題，只?要套公式?似的就能?完成一項?任務(wù)。?有時候我?會埋怨，?實際操作?這么簡單?，但為什?么書本上?的知識讓?人學(xué)得這?么吃力呢?雖然大學(xué)?生生活不?像踏入社?會，但是?總算是社?會的一個?部分，這?是不可否?認(rèn)的事實?。但是有?時也要感?謝老師孜?孜不倦地?教導(dǎo)，有?些問題有?了有課堂?上地認(rèn)真?消化，有?平時作業(yè)?作補充，?我比一部?人具有更?高的起點?，有了更?多的知識?層面去應(yīng)?付各種工?作上的問?題，作為?一名新世?紀(jì)的大學(xué)?生，應(yīng)該?懂得與社?會上各方?面的人交?往，處理?社會上所?發(fā)生的各?方面的事?情，這就?意味著大?學(xué)生要注?意到社會?實踐，社?會實踐必?不可少。?畢竟，_?___年?之后，我?已經(jīng)不再?是一名大?學(xué)生，是?社會中的?一分子，?要與社會?交流，為?社會做貢?獻(xiàn)。只懂?得紙上談?兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不及的，?以后的人?生旅途是?漫長的，?為了鍛煉?自己成為?一名合格?的、對社?會有用的?人才選擇?了環(huán)境工?程為專業(yè)?的我，在?這次實踐?中自然比?較關(guān)注這?一環(huán)。雖?然在實踐?中只是負(fù)?責(zé)比較簡?單的部分?，但能把?自己在學(xué)?校學(xué)到的?知識真正?運用出來?也使我頗?感興奮!?在實習(xí)?的這段時?間內(nèi)，我?們在羅莊?自來水公?司水廠的?中心控制?室里面幫?忙記錄水?質(zhì)的數(shù)據(jù)?，接收搶?修、關(guān)于?水質(zhì)的來?電，幫忙?清洗濾池?，做好水?廠安全的?監(jiān)控工作?，感受著?工作的氛?圍，這些?都是在學(xué)?校里無法?感受到的?，而且很?多時候，?我不時要?做一些工?作以外的?事情，有?時要做一?些清潔的?工作，在?學(xué)校里也?許有老師?分配說今?天做些什?么，明天?做些什么?，但在這?里，不一?定有人會?告訴你這?些，你必?須自覺地?去做，而?且要盡自?已的努力?做到最好?，一件工?作的效率?就會得到?別人不同?的評價。?在學(xué)校，?只有學(xué)習(xí)?的氛圍，?畢竟學(xué)校?是學(xué)習(xí)的?場所，每?一個學(xué)生?都在為取?得更高的?成績而努?力。而這?里是工作?的場所，?每個人都?會為了獲?得更多的?報酬而努?力，無論?是學(xué)習(xí)還?是工作，?都存在著?競爭，在?競爭中就?要不斷學(xué)?習(xí)別人先?進(jìn)的地方?，也要不?斷學(xué)習(xí)別?人怎樣做?人，以提?高自己的?能力!記?得老師曾?經(jīng)說過大?學(xué)是一個?小社會，?但我總覺?得校園里?總少不了?那份純真?，那份真?誠，盡管?是大學(xué)高?校，學(xué)生?還終歸保?持著學(xué)生?的身份。?而走進(jìn)自?來水廠，?接觸各種?各樣的客?戶、同事?、上司等?等，關(guān)系?復(fù)雜，但?我得去面?對我從未?面對過的?一切。?通過實習(xí)?，我知道?了學(xué)習(xí)的?重點，增?加了對本?專業(yè)的感?性認(rèn)識，?提高了自?己解決實?際問題的?能力;通?過實習(xí)，?增強了理?論聯(lián)系實?際的能力?，彌補了?課堂上的?不足;通?過實習(xí)，?為后續(xù)專?業(yè)課的學(xué)?習(xí)打下了?堅實的基?礎(chǔ)，也為?自己畢業(yè)?后走上社?會工作奠?定了一定?的基礎(chǔ);?通過實習(xí)?，培養(yǎng)了?我吃苦耐?勞的精神?，更學(xué)到?了如何與?現(xiàn)場技術(shù)?人員溝通?的技巧。?我們這次?實習(xí)內(nèi)容?相當(dāng)豐富?，增強了?我的工程?意識和創(chuàng)?新意識，?開闊了眼?界，使自?己得到了?前所未有?的鍛煉。?水廠的?實習(xí)報告?總結(jié)范本?（二）?一、實踐?目的1?.了解自?來水處理?的工藝流?程。2?.接觸不?同型號的?機器設(shè)備?，并簡單?了解其功?能與工作?原理。?3.透過?實踐，初?步接觸工?作環(huán)境，?為以后進(jìn)?入社會打?下基礎(chǔ)。?4.透?過實踐，?掌握所學(xué)?理論與實?踐的聯(lián)系?，到達(dá)理?論與實踐?相結(jié)合的?目的。?二、實踐?單位簡介?永昌縣?自來水廠?位于縣城?南郊兩千?米處，始?建于__?__年_?___月?，___?_年投入?生產(chǎn)，初?期占地_?___畝?。整個工?程由金昌?市市政設(shè)?計院承擔(dān)?設(shè)計任務(wù)?，當(dāng)時設(shè)?計生產(chǎn)潛?力___?_萬噸/?日。隨著?總公司經(jīng)?濟(jì)的不斷?發(fā)展，供?水市場也?不斷擴大?。___?_年供水?總公司為?滿足市供?水市場的?需求，對?第三水廠?進(jìn)行了擴?建，__?__年_?___月?份擴建工?程正式竣?工，竣工?后的第三?水廠，占?地面積達(dá)?____?畝，土建?、配電等?按___?_萬噸水?/日設(shè)計?，采用法?國的V型?濾池及自?動加藥，?自動加氯?系統(tǒng)，出?廠水質(zhì)采?用在線儀?表直接顯?示。第?三水廠每?一天實際?向市區(qū)供?水___?_萬噸左?右，擔(dān)負(fù)?著城區(qū)_?___平?方公里，?____?萬人口的?供水任務(wù)?。三、?實踐資料?1、自?來水凈化?流程混?凝反應(yīng)處?理沉淀?處理過?濾處理?濾后消毒?處理加?壓、管道?運輸2?、具體過?程分析：?(1)?混凝反應(yīng)?處理原?水經(jīng)取水?泵房提升?后，首先?經(jīng)過混凝?工藝處理?，即：?原水+水?處理劑→?混合→反?應(yīng)→礬花?水自藥?劑與水均?勻混合起?直到大顆?粒絮凝體?構(gòu)成為止?，整個稱?混凝過程?。常用的?水處理劑?有聚合氯?化鋁、硫?酸鋁、三?氯化鐵等?。汕頭市?使用的是?堿式氯化?鋁。根據(jù)?鋁元素的?化學(xué)性質(zhì)?可知，投?入藥劑后?水中存在?電離出來?的鋁離子?，它與水?分子存在?以下的可?逆反應(yīng)：?Al3?++3H?2O←→?Al(O?H)3+?3H+?氫氧化鋁?具有吸附?作用，可?把水中不?易沉淀的?膠粒及微?小懸浮物?脫穩(wěn)、相?互聚結(jié)，?再被吸附?架橋，從?而構(gòu)成較?大的絮粒?，以利于?從水中分?離、沉降?下來。?混合過程?要求在加?藥后迅速?完成?；?合的目的?是透過水?力、機械?的劇烈攪?拌，使藥?劑迅速均?勻地散于?水中。?經(jīng)混凝反?應(yīng)處理過?的水透過?道管流入?沉淀池，?進(jìn)入凈水?第二階段?。(2?)沉淀處?理混凝?階段構(gòu)成?的絮狀體?依靠重力?作用從水?中分離出?來的過程?稱為沉淀?，這個過?程在沉淀?池中進(jìn)行?。水流入?沉淀區(qū)后?，沿水區(qū)?整個截面?進(jìn)行分配?，進(jìn)入沉?淀區(qū)，然?后緩慢地?流向出口?區(qū)。水中?的顆粒沉?于池底，?污泥不斷?堆積并濃?縮，定期?排出池外?。(3?)過濾處?理過濾?一般是指?以石英砂?等有空隙?的粒狀濾?料層透過?黏附作用?截留水中?懸浮顆粒?，從而進(jìn)?一步除去?水中細(xì)小?懸浮雜質(zhì)?、有機物?、細(xì)菌、?病毒等，?使水澄清?的過程。?(4)?濾后消毒?處理水?經(jīng)過濾后?，濁度進(jìn)?一步降低?，同時亦?使殘留細(xì)?菌、病毒?等失去渾?濁物保護(hù)?或依附，?為濾后消?毒創(chuàng)造良?好條件。?消毒并非?把微生物?全部消滅?，只要求?消滅致病?微生物。?雖然水經(jīng)?混凝、沉?淀和過濾?，能夠除?去大多數(shù)?細(xì)菌和病?毒，但消?毒則起了?保證飲用?到達(dá)飲用?水細(xì)菌學(xué)?指標(biāo)的作?用，同時?它使城市?水管末梢?持續(xù)必須?余氯量，?以控制細(xì)?菌繁殖且?預(yù)防污染?。消毒的?加氯量(?液氯)在?1.0-?2.5g?/m3之?間。主要?是透過氯?與水反?應(yīng)生成的?次氯酸在?細(xì)菌內(nèi)部?起氧化作?用，破壞?細(xì)菌的酶?系統(tǒng)而使?細(xì)菌死亡?。(5?)送水泵?房送水機?器功率為?560K?W，總送?水量為_?___立?方米，揚?程為47?m。從清?水池吸水?的管道直?徑為60?0mm，?送水管網(wǎng)?的管道直?徑為80?0mm，?1m。泵?是以并聯(lián)?方式工作?的，其中?____?臺向備用?水庫中送?水，其余?的則是往?送水管網(wǎng)?中輸送飲?用水。?四、實踐?結(jié)果透?過這次實?習(xí)，讓我?懂得了很?多。其?次，我們?接觸了不?同型號的?機器設(shè)備?，簡單的?了解其功?能與工作?原理?？v?觀當(dāng)今時?代的生產(chǎn)?模式，機?械自動化?生產(chǎn)已經(jīng)?逐步代替?了以往的?手工生產(chǎn)?，由于其?產(chǎn)品效率?高、質(zhì)量?好等優(yōu)點?，目前國?內(nèi)外大小?工廠已逐?步進(jìn)入機?械化生產(chǎn)?中，能夠?說機械自?動化生產(chǎn)?是大勢所?趨。在這?種環(huán)境下?。我們透?過此次實?習(xí)，了解?一些不同?型號的機?器設(shè)備，?以及其功?能與工作?原理是十?分好的。?因為這是?我們未來?即將接觸?的東西，?還有一點?就是，實?習(xí)中我們?接觸的機?器設(shè)備都?是實物，?它們遠(yuǎn)比?我們課本?上看到的?機器要直?觀、真實?的多。也?就是說我?們學(xué)到的?東西要更?多、更準(zhǔn)?確、更實?用。這對?我們今后?踏足社會?是很有幫?忙的。再?者，此刻?的我們，?被禁錮在?知識、書?本的象牙?塔里，只?明白埋頭?苦學(xué)書本?上的那些?理論知識?，以為有?了理論就?能夠左右?一切，其?實這是錯?的，人類?社會之所?以繁衍、?之所以進(jìn)?步，不是?靠區(qū)區(qū)理?論就能行?的。有句?詩說得好?“書上得?來終覺淺?，須知此?事要躬行??！闭f的?就是要把?理論與實?踐相結(jié)合?起來的道?理。沒錯?，只有把?理論與實?踐緊密的?結(jié)合起來?，才能做?出成就。?馬克思主?義與中國?實踐的完?美結(jié)合就?是的例證?。這也算?是此次實?習(xí)中我所?收獲到的?一些哲學(xué)?方面的東?西。最?后，透過?這次實習(xí)?，我了解?到自來水?生產(chǎn)的不?易，它要?經(jīng)歷的流?程十分多?，所需要?的東西也?十分多，?所以我們?要格外珍?惜。說到?此，我就?想起了我?們地球的?水資源狀?況，想到?了我們?nèi)?類對待水?資五、?實踐心得?在社會?上要善于?與別人溝?通是需要?長期的練?習(xí)。以前?沒有工作?的機會，?使我與別?人對話時?不會應(yīng)變?，會使談?話時有冷?場，這是?很尷尬的?。人在社?會中都會?融入社會?這個團(tuán)體?中，人與?人之間合?力去做事?，使其做?事的過程?中更加融?洽，事半?功倍。別?人給你的?意見，你?要聽取、?耐心、虛?心地理解?。在工?作上還要?有自信。?自信不是?麻木的自?夸，而是?對自己的?潛力做出?肯定。社?會經(jīng)驗缺?乏，學(xué)歷?不足等種?種原因會?使自己缺?乏自信。?其實有誰?一生下來?句什么都?會的，只?要有自信?，就能克?服心理障?礙，那一?切就變得?容易解決?了。知?識的積累?也是十分?重要的。?知識猶如?人的血液?。人缺少?了血液，?身體就會?衰弱，人?缺少了知?識，頭腦?就要枯竭?。這次接?觸的釀造?業(yè)，對我?來說很陌?生，要想?把工作做?好，就務(wù)?必了解這?方面的知?識，對其?各方面都?有深入的?了解，才?能更好地?應(yīng)用于工?作中。?這次親身?體驗讓我?有了深刻?感觸，這?不僅僅是?一次實踐?，還是一?次人生經(jīng)?歷，是一?生寶貴的?財富。在?今后我要?參加更多?的社會實?踐，磨練?自己的同?時讓自己?認(rèn)識的更?多，使自?己未踏入?社會就已?體會社會?更多方面?。水廠?的實習(xí)報?告總結(jié)范?本（三）?實習(xí)活?動的開展?是當(dāng)代大?學(xué)生提高?自身素質(zhì)?、開拓自?身視野、?豐富社交?能力的重?要環(huán)節(jié)。?各類實習(xí)?活動的順?利開展會?讓我們更?加廣泛的?接觸各類?技術(shù)型人?才，豐富?自己的知?識儲備。?實踐是檢?驗真理的?唯一標(biāo)準(zhǔn)?，沒有實?踐就沒有?發(fā)言權(quán)！?當(dāng)代大學(xué)?是一個面?向世界全?面發(fā)展的?新型群體?，他所培?養(yǎng)的不僅?僅只是“?讀書人”?。當(dāng)代的?大學(xué)生更?是社會新?興發(fā)展的?代表，始?終站在各?方面的最?前沿。所?以，現(xiàn)在?的大學(xué)生?，不再僅?僅滿足于?埋頭苦讀?書本上的?“死”的?一筆一劃?的文字，?而是將書?本讀“活?”，真真?切切的下?到社會當(dāng)?中去，實?地考察，?動手操作?。這對于?大學(xué)生各?方面的發(fā)?展意義非?凡。不僅?有助于更?加全面知?識體系的?養(yǎng)成，更?有利于拓?展大學(xué)生?的知識面?，豐富社?交能力。?一、水?廠情況?____?縣水廠，?位于縣城?往東一公?里的楊家?莊一帶，?占地一萬?多平方米?。___?_年，水?廠進(jìn)行了?擴建，將?原來的地?下水廠改?建為地表?水廠。水?源來自于?烏馬河上?游距縣城?____?公里的龐?莊水庫，?原水經(jīng)過?管道輸送?到楊家莊?水廠，經(jīng)?過加藥、?反應(yīng)、沉?淀、過濾?、消毒達(dá)?到飲用水?標(biāo)準(zhǔn)，再?經(jīng)過變頻?恒壓系統(tǒng)?控制加壓?后進(jìn)入城?市管網(wǎng)。?現(xiàn)水廠供?水能力達(dá)?到1、_?___萬?m3/日?。水廠建?設(shè)有平流?式預(yù)沉池?兩座，穿?孔反應(yīng)池?、斜管沉?淀池各三?座，虹吸?濾池兩座?，清水池?四座(總?庫容達(dá)5?000m?3)，凈?水車間1?600m?2和一些?附屬工程?。工藝流?程圖(略?)二、?水廠自控?系統(tǒng)水?廠水處理?及供水系?統(tǒng)自動化?程度較高?，采用北?京和利時?公司設(shè)計?的水廠自?控系統(tǒng)，?水處理過?程中的加?藥、消毒?、水質(zhì)在?線監(jiān)測以?及供水調(diào)?度系統(tǒng)可?實現(xiàn)遠(yuǎn)程?控制。操?作界面清?晰，簡單?，可靠。?運行__?__年來?，未發(fā)生?任何生產(chǎn)?事故，設(shè)?備完好率?保持在_?___%?。三、?水質(zhì)消毒?、化驗?水廠采用?二氧化氯?消毒，有?二氧化氯?發(fā)生器一?臺，負(fù)責(zé)?對飲用水?的消毒處?理。水廠?設(shè)有化驗?室，限于?各種條件?，現(xiàn)在能?完成對出?水廠__?__項指?標(biāo)的檢測?任務(wù)，縣?衛(wèi)生監(jiān)督?部門對我?公司的供?水水質(zhì)每?月進(jìn)行一?次___?_多項指?標(biāo)的化驗?監(jiān)督。公?司每年對?有關(guān)的供?水員工進(jìn)?行一次定?期體檢和?培訓(xùn)，取?得體檢合?格證后才?能上崗。?四、水?廠生產(chǎn)安?全狀況?五、水源?地、水廠?的安全保?護(hù)龐莊?水庫設(shè)水?源保護(hù)區(qū)?，由水庫?管理處設(shè)?專人值守?。沿路管?線也有專?人巡視，?水廠安裝?有___?_路監(jiān)控?攝像頭，?晝夜值班?監(jiān)視，確?保供水安?全。六?、實習(xí)過?程在老?師和師傅?的帶領(lǐng)下?，我們首?先參觀了?水廠負(fù)責(zé)?輸進(jìn)水庫?水的進(jìn)水?管道，然?后觀看了?一級泵房?，在向里?面投入聚?合氯化鋁?之后，水?流就順著?管道進(jìn)入?了反應(yīng)沉?淀池，在?那里對原?水進(jìn)行第?一步初級?沉淀。由?于自然因?素和人為?因素，原?水里總是?含有各種?各樣的雜?質(zhì)，這些?雜質(zhì)可分?為懸浮物?、膠體、?溶解物三?大類。原?水經(jīng)取水?泵房提升?后，首先?經(jīng)過混凝?工藝處理?(原水+?水處理劑?→混合→?反應(yīng)→礬?花水)，?自藥劑與?水均勻混?合起直到?大顆粒絮?凝體形成?為止，整?個過程稱?為混凝過?程。在經(jīng)?過混凝和?沉淀兩個?步驟之后?，原來由?水庫進(jìn)來?的渾濁不?清的水已?經(jīng)變得很?清澈了。?我們又?來到了澄?清池，它?主要是對?沉淀過后?的水進(jìn)行?過濾，水?廠采用的?是虹吸濾?池。這里?的過濾是?指以石英?砂等有空?隙的粒狀?濾料層通?過黏附作?用截留水?中懸浮顆?粒，從而?進(jìn)一步除?去水中細(xì)?小懸浮物?雜質(zhì)、有?機物、細(xì)?菌、病毒?等，使水?澄清。清?水池在地?下，所以?我們只參?觀了它的?表面。之?后參觀了?泵房。在?泵房監(jiān)控?室里的工?作人員相?對較多，?是由于只?是本工序?的最后一?步，要做?好監(jiān)視工?作，謹(jǐn)防?突發(fā)事件?的發(fā)生。?至此，?整套工藝?流程就完?整了。_?___縣?水廠是個?極其重要?的地方，?他擔(dān)當(dāng)起?了太谷及?周邊人民?用水需求?的重任，?所以必須?保證水質(zhì)?安全，以?及充足的?出水量，?并且還要?時時刻刻?接收用戶?和110?的報警電?話，萬一?哪里有水?管破及水?質(zhì)問題，?都要及時?通知工人?師傅在第?一時間趕?到。七?、實習(xí)、?總結(jié)于?一名剛剛?學(xué)習(xí)兩年?的大學(xué)生?來說，學(xué)?校只是學(xué)?習(xí)的場所?，只有學(xué)?習(xí)的氛圍?，老師教?會我們的?是如何讀?書，在校?的每一名?學(xué)生都在?為成績的?提高而努?力。然而?這里不同?，這里是?工作的場?所，是讀?