比較級最高級變化規(guī)則總結(jié)名師資料合集（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

比較級最高級變化規(guī)則總結(jié)名師資料合集（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）比較級和最高級變化規(guī)則總則1比較級直接在詞尾+er；最高級直接在詞尾+est.序號原級比較級最高級中文shortshortershortest最矮的；最短的longlongerlongest最長的smallsmallersmallest最小的fastfasterfastest最快的；最快地hardharderhardest最努力地smartsmartersmartest最聰明的talltallertallest最高的youngyoungeryoungest最年輕的quietquieterquietest最文靜的oldolderoldest最舊的；最老的thickthickerthickest最厚的cheapcheapercheapest最便宜的slowslowerslowest最慢的strongstrongerstrongest最強(qiáng)壯的weakweakerweakest最弱的newnewernewest最新的warmwarmerwarmest最溫暖的coldcoldercoldest最冷的coolcoolercoldest最涼爽的shyshyershyest最害羞的tighttightertightest最緊的cleancleanercleanest最干凈的clevercleverercleverest最聰明的以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較級直接加---r；最高級直接加---st.序號原級比較級最高級中文nicenicernicest最友好的largelargerlargest最大的finefinerfinest最好的widewiderwidest最寬的safesafersafest最安全的在重讀閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）中，要雙寫結(jié)尾的輔音字母，然后比較級加---er；最高級加---est。序號原級比較級最高級中文bigbiggerbiggest最大的thinthinnerthinnest最瘦的fatfatterfattest最胖的hothotterhottest最熱的slimslimmerslimmest最苗條的wetwetterwettest最濕的輔音字母加y結(jié)尾的單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞（有l(wèi)y后綴的詞除外）要將“y”改為“i”后，比較級加---er；最高級加---est。序號原級比較級最高級中文easyeasiereasiest最容易的busybusierbusiest最忙的lazylazierlaziest最懶惰的funnyfunnierfunniest最有趣的uglyuglierugliest最丑的prettyprettierprettiest最漂亮的happyhappierhappiest最高興的heavyheavierheaviest最重的friendlyfriendlierfriendliest最友好的shyshiershiest最害羞的luckyluckierluckiest最幸運(yùn)的drydrierdriest最干的healthyhealthierhealthiest最健康的saltysaltiersaltiest最咸的angryangrierangriest最生氣的其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞變比較級在原級前加more；變最高級在原級前加most。序號原級比較級最高級中文friendlymorefriendlymostfriendly最友好的popularmorepopularmostpopular最受歡迎的talkativemoretalkativemosttalkative最健談的hardworkingmorehardworkingmosthardworking最勤奮地honestmorehonestmosthonest最誠實(shí)的carelessmorecarelessmostcareless最粗心的carefulmorecarefulmostcareful最細(xì)心的helpfulmorehelpfulmosthelpful最樂于助人的excitingmoreexcitingmostexciting最激動(dòng)的handsomemorehandsomemosthandsome最英俊的dangerousmoredangerousmostdangerous最危險(xiǎn)的difficultmoredifficultmostdifficult最困難的differentmoredifferentmostdifferent最不同的deliciousmoredeliciousmostdelicious最美味的angrymoreangrymostangry最生氣的clevermoreclevermostclever最聰明的famousmorefamousmostfamous最著名的不規(guī)則變化序號原級比較級最高級中文wellbetterbest更好地goodbetterbest更好的badworseworst更壞的illworseworst病的更重的manymoremost更多的muchmoremost更多的寫出下列詞語的最高級newtallsmallfriendlylongpopularbigthinslowshortnicegreathappyoldfamouswellbusycoldbadfine二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.

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.2021年度環(huán)北小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2021年我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全體教職工的共同努力，全面完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡單小結(jié)如下：一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。1、組織教師開展“愛崗敬業(yè)、立德樹人”師德主題教育活動(dòng)。通過簽訂師德承諾書、師德主題演講、師德學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)的開展，教職工的師德水平得到進(jìn)一步提升，全年沒有違規(guī)、違紀(jì)及違背師德的事情發(fā)生。組織青年教師參加鎮(zhèn)師德征文主題演講比賽一人獲一等獎(jiǎng)。2、組織黨員教師開展以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師的黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步凸顯他們的榜樣示范作用。3、重視青年教師的培養(yǎng)，今年暑期新招聘了三名年輕教師，學(xué)校成立青年教師研究組，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，通過師徒結(jié)對建立“青藍(lán)工程”，通過定期開展活動(dòng)、交流、評比，進(jìn)一步推動(dòng)培養(yǎng)規(guī)劃的落實(shí)。4、重視骨干教師的培養(yǎng)。今年學(xué)校有兩名教師被評為縣骨干教師、兩名教師被評為縣教壇新秀，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。5、通過校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加各種比賽活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。組織教師參加縣smart互動(dòng)教學(xué)大賽一人獲英語組二等獎(jiǎng)、1人獲綜合組三等獎(jiǎng)；組織教師參加縣青年教師基本功比賽1人獲1人獲科學(xué)二等獎(jiǎng)、1人獲品德二等獎(jiǎng)；組織教師參加縣信息化教學(xué)能手比賽1人獲美術(shù)一等獎(jiǎng)；組織教師參加少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽1人獲二等獎(jiǎng)，組織教師參加縣米黃板書寫大賽1人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)。6、組織教師參加江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參與率、優(yōu)秀率100%。二、加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度、努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。1、2021年學(xué)校新建4000平方米的標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場、新建三層教學(xué)樓、高標(biāo)準(zhǔn)的師生食堂、現(xiàn)代化的傳達(dá)室，并且全面投入使用；2、2021年暑期學(xué)校各功能室、教職工宿舍全面改造到位，校園內(nèi)外路面硬覆蓋實(shí)施完成；3、學(xué)校辦公設(shè)施全面更新。更新教師辦公桌椅、辦公書櫥、添置標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)議桌椅、添置打印機(jī)、照相機(jī)、辦公電腦等，學(xué)校辦公條件大有改善；4、為了承辦鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)購全室內(nèi)外體育器材，學(xué)校校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)一步到位，為開設(shè)農(nóng)耕課程新建陽光房；5、校園文化布置、綠化方案已獲得批準(zhǔn)，來年實(shí)施到位。三、開展豐富多彩的活動(dòng)、在活動(dòng)中提升學(xué)生素質(zhì)。1、充分利用少先隊(duì)組織按計(jì)劃開展各種教育活動(dòng)。清明掃墓、六一兒童節(jié)、重陽節(jié)敬老院慰問、慶圣誕迎元旦文藝匯演、消防疏散演練、環(huán)保志愿者行動(dòng)、書畫比賽、法制小報(bào)制作、書簽制作比賽、各種興趣小組活動(dòng)等有序推進(jìn)，學(xué)生素質(zhì)在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。2、組織學(xué)生參加縣各種競賽活動(dòng)，取得良好的成績，讓學(xué)生的素質(zhì)在競賽中得到檢驗(yàn)。組織學(xué)生參加“龍?jiān)瓷鬃禚枴北瓕W(xué)生美術(shù)作品評選1人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加金鑰匙比賽1人獲一等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加小巧手比賽1人獲剪紙二等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加平安法治如東建設(shè)征文比賽1人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加漢字聽寫大賽1人獲二等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節(jié)比賽1人獲獨(dú)舞三等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加第十屆書信大賽3人獲一等獎(jiǎng)、12人獲二等獎(jiǎng)、12人獲三等獎(jiǎng)、學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、兩名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師；組織學(xué)生參加市安全平臺學(xué)習(xí)100%完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)校成立男女足球隊(duì)參加鎮(zhèn)聯(lián)賽獲男子組第三、女子組第二；組織學(xué)生參加縣足球比賽獲男子組二等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲第二名的成績。四、重視教育科研、科學(xué)提升教育質(zhì)量。1、以“真學(xué)課堂”過關(guān)驗(yàn)收為契機(jī)，加強(qiáng)真學(xué)課堂的學(xué)習(xí)與研究，努力探究真學(xué)課堂的真諦，全面提高課堂教學(xué)效率。2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中鍛煉、提高，通過相互學(xué)習(xí)交流既能促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又能形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)校教師團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有責(zé)任心，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、重視科研課題的研究，本學(xué)年已有3個(gè)微型課題結(jié)題，2個(gè)十二五增補(bǔ)課題即將結(jié)題。組織教師參加各種論文評比，4篇論文在省級雜志發(fā)表；組織教師參加黃海潮論文評比3篇獲一等獎(jiǎng)、十多篇獲二三等獎(jiǎng)；組織教師參加藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)13人參賽。4、重視情境教育研究，注重情境教育與真學(xué)課堂的融合，1人獲縣情境教育先進(jìn)個(gè)人。五、加強(qiáng)特色打造、提升辦學(xué)品位。1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容更新及時(shí)、利用率高。全面開創(chuàng)數(shù)字化辦公，2021年通過市數(shù)字化校園驗(yàn)收。2、建成陽光房、學(xué)校開辟三塊種植園地，積極打造農(nóng)耕課程，力爭在新教育這片天地有所建樹。3、學(xué)校雖小但有兩名專業(yè)體育教師，利用優(yōu)勢普及足球運(yùn)動(dòng)，努力創(chuàng)建體育特色學(xué)校。4、學(xué)校安全法制建設(shè)扎實(shí)，成效顯著，過程性材料齊全，安全設(shè)施保障到位，力爭創(chuàng)建南通市最安全學(xué)校。所有成績的取得離不開全體教職工的共同努力，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，我們深知目前的辦學(xué)離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，在新的一年我們一定會(huì)自覺對照標(biāo)準(zhǔn)自找差距、加倍努力，力爭取得更加令人滿意的成績。生物（高三一輪復(fù)習(xí)）《通過激素的調(diào)節(jié)》知識點(diǎn)總結(jié)【考點(diǎn)1】人體的主要內(nèi)分泌腺分泌的激素及其生理作用[重要程度★★★☆☆]見附表《人體的主要內(nèi)分泌腺分泌的激素及其生理作用》【考點(diǎn)2】激素調(diào)節(jié)的實(shí)例一——血糖平衡的調(diào)節(jié)[重要程度★★★★☆]1、血糖的含義血糖即指血液中的葡萄糖。2、血糖的來源和去路【特別提醒】（1）血糖的最重要的來源是食物中消化吸收，最主要的去路是氧化分解。（2）人體血糖的正常含量是0.8-1.2g/L（即80-120mg/dL）。（3）當(dāng)血糖含量低于0.5-0.6g/L時(shí)，會(huì)出現(xiàn)早期低血糖的癥狀（頭暈、心慌、四肢發(fā)冷、面色蒼白、出冷汗等）。（4）當(dāng)血糖含量低于0.45g/L時(shí)，會(huì)出現(xiàn)晚期低血糖的癥狀（腦細(xì)胞供能不足引起的昏迷、驚厥、休克等）。（5）空腹時(shí)血糖含量高于1.3g/L時(shí)表現(xiàn)為高血糖。高血糖加重腎臟的負(fù)擔(dān)。（6）當(dāng)血糖含量高于1.6-1.8g/L（腎糖閾），會(huì)出現(xiàn)尿糖癥狀。（7）糖尿病：胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足（Ⅰ型糖尿病），胰島素分泌正常，細(xì)胞對胰島素不敏感（Ⅱ型糖尿?。?。（8）尿糖≠糖尿病。出現(xiàn)尿糖不一定就是糖尿病，因?yàn)槿绻Ｈ艘淮涡猿蕴沁^多，腎小管不能吸收多余的葡萄糖，也會(huì)出現(xiàn)尿糖。但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。（9）肝糖原可直接分解產(chǎn)生葡萄糖，而肌糖原不能實(shí)現(xiàn)此過程。3.血糖平衡的調(diào)節(jié)過程【特別提醒】（1）胰島素是唯一的降血糖激素。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低（即可通過增加血糖去路及減少血糖來源降低血糖濃度，“三促進(jìn)去路兩抑制來源”）。（2）升高血糖的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高（“兩促進(jìn)來源”）。（3）胰島素與胰高血糖素（腎上腺素）之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。（4）下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)（內(nèi)臟神經(jīng)）實(shí)現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的。（5）血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。（6）血糖調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。（7）人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間相對變化坐標(biāo)曲線圖。4、糖尿病的病因、防治(1)糖尿病病因及病癥病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕。(2)糖尿病防治較輕患者可通過控制飲食，配合降血糖藥物進(jìn)行治療，對于較重患者，可靜脈注射胰島素進(jìn)行治療?！究键c(diǎn)3】激素調(diào)節(jié)的實(shí)例二——甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)[重要程度★★★★☆]甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)【特別提醒】（1）甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)方式。（2）性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌也存在著與甲狀腺激素相似的分級調(diào)節(jié)機(jī)制。2．反饋調(diào)節(jié)模型及信息解讀在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)。如多數(shù)激素分泌的調(diào)節(jié)。若這種反饋?zhàn)饔檬谴龠M(jìn)原來激素的分泌稱正反饋(舉例如上面甲圖)，若這種反饋?zhàn)饔檬且种圃瓉砑に氐姆置诜Q負(fù)反饋(舉例如上面乙圖)，其中以負(fù)反饋較為常見。3．分級調(diào)節(jié)基本模型解讀：分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)?！炯挤ㄌ釤挕考に胤置谡{(diào)節(jié)的三種類型(1)甲狀腺激素、性激素等分泌調(diào)節(jié)屬于甲類型，即：(2)抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)屬于乙類型，即由下丘腦合成，垂體分泌。(3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌調(diào)節(jié)屬于丙類型，即：【考點(diǎn)4】激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)[重要程度★★☆☆☆]1、微量、高效。2、通過體液運(yùn)輸。3、作用于靶器官、靶細(xì)胞。激素與靶器官、靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合后，引起細(xì)胞原有生理活動(dòng)發(fā)生變化，從而起調(diào)節(jié)作用。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡?！咎貏e提醒】酶和激素的幾個(gè)易混點(diǎn)（1）化學(xué)本質(zhì)：大部分酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；激素有多肽、蛋白質(zhì)(如胰島素)、固醇類(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲狀腺激素)等。（2）產(chǎn)生細(xì)胞：活細(xì)胞(人和哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞除外)都能產(chǎn)生酶，但激素只能由內(nèi)分泌腺細(xì)胞或下丘腦細(xì)胞產(chǎn)生。（3）作用：酶的作用是催化生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，激素的作用是調(diào)節(jié)(促進(jìn)或抑制)生命活動(dòng)。（4）作用部位：酶在細(xì)胞內(nèi)外均能發(fā)揮作用，催化特定的化學(xué)反應(yīng)，激素要隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞或靶器官，調(diào)節(jié)其生理過程?！究键c(diǎn)5】與腺體相關(guān)的實(shí)驗(yàn)[重要程度★★★☆☆]1．甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素——針對小分子激素常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組①幼小動(dòng)物切除甲狀腺幼小動(dòng)物生長發(fā)育情況②切除甲狀腺+注射甲狀腺激素對照組①幼小動(dòng)物不做任何處理幼小動(dòng)物生長發(fā)育情況②只切開皮膚不切除甲狀腺2.生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺)——針對大分子激素常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、注射法。如：探究胰島素對動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響。組別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素小鼠生活狀況對照組①饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素→出現(xiàn)低血糖癥狀→補(bǔ)充糖類小鼠生活狀況②不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類3.其他激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。4.動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)（1）多肽和蛋白質(zhì)類激素下丘腦：促激素釋放激素、抗利尿激素垂體：促激素、生長激素胰島：胰島素、胰高血糖素（2）氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素（3）脂質(zhì)類激素：性激素【技法提煉】激素功能的常見實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法1．一般思路2．方法示例激素方法實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素飼喂法摘除法生長激素切除法切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯注射法對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復(fù)生長性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會(huì)逐漸喪失各自的第二性征移植法把公雞睪丸移植到閹割過的母雞身體內(nèi)，該母雞就會(huì)逐漸地長出公雞型的雞冠和長的尾羽，并且具有公雞好斗的特性胰島素注射法3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)(1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。(3)進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對照組可添加蒸餾水。(4)要充分考慮相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見激素有：甲狀腺激素、性激素和醛固酮，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸衍生物、脂質(zhì)和脂質(zhì)。不能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見激素有：胰島素、胰高血糖素、所有促激素、生長激素等，這些激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)(多肽)。人體的主要內(nèi)分泌腺分泌的激素及其生理作用內(nèi)分泌腺激素化學(xué)本質(zhì)靶細(xì)胞/器官生理作用分泌異常時(shí)的表現(xiàn)下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽垂體促使垂體合成、分泌促甲狀腺激素1、生長激素幼年分泌不足——侏儒癥（身體矮小、智力正常、生殖器官發(fā)育正常）；幼年分泌過剩——巨人癥（身材異常高大）；成年分泌過?！朔蚀蟀Y（身體指、趾等端部增大）。2、甲狀腺激素幼年分泌不足——呆小癥（身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全）；缺碘合成不足——地方性甲