17可貴的沉默

大江源小學(xué)教師：李雙鳳神氣十足

左顧右盼

寂然無聲

祝賀

蘊(yùn)藏

恰好

犯罪

沉靜緩和外婆建議

驚喜表達(dá)

煩惱享受霎時(shí)赦免

稚拙

迅速正確、流利地朗讀課文，想一想：仔細(xì)觀察這兩幅圖，說說有什么不同之處。

一幅圖中：同學(xué)們高高地舉著手，很高興，好像在爭(zhēng)先恐后地回答問題。另一幅圖中：同學(xué)們都低著頭，不說話。你也這樣認(rèn)為嗎？找一找課文中哪幾個(gè)自然段寫出了第一幅圖的內(nèi)容，快速找出來讀一讀！

第1至9自然段：展現(xiàn)了同學(xué)們興奮的場(chǎng)面。

第一幅圖從哪些詞句中體會(huì)到同學(xué)們興奮的場(chǎng)面呢？1.他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。2.前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。3.幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)，生日禮物，父母祝?！?0至13自然段：展現(xiàn)了同學(xué)們沉默的場(chǎng)面

同學(xué)們是一直沉默下去的嗎？

孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。

這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。先讀一讀這句話。再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填空：他們已經(jīng)意識(shí)到的是：還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：小組內(nèi)說一說，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛主動(dòng)關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。思考：

1、老師提了什么問題使這熱鬧的場(chǎng)面一下子變得寂靜無聲？為什么大家都“沉默”了？

2、你能找出此時(shí)描述課堂氣氛的句子嗎？

3、孩子們沉默的一分鐘是在想什么呢？

開動(dòng)腦筋：

1、老師是用什么辦法使氣氛再一次變得熱鬧的？

2、同學(xué)們又是怎樣反應(yīng)的呢？

3、你能找出學(xué)生表現(xiàn)興奮熱鬧的詞句嗎？1、像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

2、先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。為什么不一樣了？沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤時(shí)的神色之中。為什么犯了錯(cuò)誤的神色是可愛的？意識(shí)到要回報(bào)父母的愛總結(jié)：

沉默使得孩子們領(lǐng)悟出最為可貴的東西，不能只接受愛，享受爸爸媽媽的愛，更應(yīng)該懂得關(guān)心父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛，給他們帶來快樂！

你是如何理解：只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的。作業(yè)

1、有感情地朗讀課文