51嶺南版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三單元泥痕火跡的藝術(shù)第51嶺南版編輯整理：敬重的讀者朋友們：這里是編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事細(xì)心編輯整理后公布然期望〔九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三單元泥痕火跡的藝術(shù)第5陶瓷》教案1嶺南版〕的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的期望收到您的建議和反響，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。1/81業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三單元泥痕火跡的藝術(shù)第51/8151嶺南版2/82《魅力無(wú)窮的傳統(tǒng)陶瓷》教學(xué)目標(biāo)：1制造.2、從造型、紋飾、材質(zhì)等方面進(jìn)展分析，了解不同時(shí)代、地區(qū)陶瓷的工藝特色.3、從用料、釉色、溫度、質(zhì)地粗細(xì)、敲擊后發(fā)出的聲音等方面，了解區(qū)分陶器和瓷器的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞識(shí)經(jīng)典陶瓷，應(yīng)從造型、紋飾、材質(zhì)等方面進(jìn)展分析。同時(shí)考慮不同時(shí)代、地區(qū)的工藝特色。教學(xué)難點(diǎn)：陶器與瓷器的區(qū)分.可從用料、釉色、溫度、質(zhì)地粗細(xì)、敲擊后發(fā)出的聲音等方面來(lái)進(jìn)展。教具預(yù)備:賞識(shí)圖片，陶藝作品。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，上課。同學(xué)：教師好。教師:同學(xué)們好，在上課之前，教師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)同學(xué)——China,有哪位同學(xué)知道它的意思?同學(xué):中國(guó).51嶺南版3/83教師:嗯,對(duì)了，還有嗎?同學(xué)：瓷器。China”漢語(yǔ)意思—-中國(guó)、瓷器、陶器、陶瓷。瓷器的制造是中華民族對(duì)世界文明的宏大奉獻(xiàn)，China.教師：那同學(xué)們知道“瓷都”是指哪個(gè)地方？同學(xué)：中國(guó)？！教師:嗯，是的，那有誰(shuí)知道為什么呢？同學(xué):由于是中國(guó)古時(shí)候制造的?(不知道?〕2000國(guó)技藝之精華”的精湛技藝。形成了“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”的獨(dú)特風(fēng)格。自古以來(lái)，景德鎮(zhèn)名瓷“行于九域，施及外洋”，為東西方經(jīng)濟(jì)與文化藝術(shù)溝通做出了重大奉獻(xiàn),并享有舉世公認(rèn)的“瓷都”聲譽(yù).二、講授：教師：好，這節(jié)課,我們來(lái)上《魅力無(wú)窮的傳統(tǒng)陶瓷》,請(qǐng)同學(xué)們翻開課24.〔板書—-—課題〕教師：什么是陶瓷?你們身邊有嗎？是那些?同學(xué)：像花瓶、碗等那樣的物件。塑性粘土，長(zhǎng)石和石英等原料通過(guò)成型、枯燥、燒制而成的制品。主要有日用、藝術(shù)、和建筑陶器等三種。像我們家里插花的花瓶，吃飯的碗和碟子51嶺南版4/84這些都是藝術(shù)和日用的陶瓷品。2同學(xué)：嗯，不一樣吧?第一幅圖沒(méi)其次幅圖的白和薄。要是高嶺土〕；在溫度上陶一般烤制不超過(guò)1000℃(攝氏度〕,而瓷烤制溫度1200℃；剛剛有同學(xué)說(shuō)到“薄“，其實(shí)陶器的坯體(pītǐ)與瓷器胎體是無(wú)論薄厚，都具有半透亮特點(diǎn)。教師:教師今日帶了幾樣教師做的陶瓷作品,噔噔噔噔~2教師：好，先請(qǐng)回到座位上坐好，現(xiàn)在教師讓沒(méi)上來(lái)的同學(xué)們猜猜到底它們是瓷器還是陶器。同學(xué)：陶器〔瓷器〕教師：哦？那這一件呢？同學(xué)：瓷器〔陶器〕教師:呵呵呵，看來(lái)同學(xué)們還是不確定它們是陶器還是瓷器，好，有請(qǐng)我們剛剛上來(lái)的2位同學(xué)給我們說(shuō)說(shuō)他們的答案和感想。請(qǐng)第一位同學(xué)〔XXX同學(xué)〕，你覺(jué)得這一件是陶器還是瓷器？為什么你會(huì)覺(jué)得它是?51嶺南版5/85響,所以我認(rèn)為這一件是陶器。〔XXX〕，你覺(jué)得這一件是陶器還是瓷器？為什么你會(huì)覺(jué)得它是？同學(xué):瓷器吧？感覺(jué)它有點(diǎn)透亮.教師:嗯，很好，有認(rèn)真觀看，請(qǐng)坐。教師：其實(shí)我們還可以從它們的硬度程度來(lái)區(qū)分瓷器和陶器，剛剛有同學(xué)說(shuō)到可以從敲擊聲區(qū)分，這個(gè)方法是對(duì)的，由于烤制的溫度凹凸不同,陶器敲擊的聲音遠(yuǎn)沒(méi)有瓷器的動(dòng)聽,由于陶器燒成的溫度低坯體并未完全燒結(jié),導(dǎo)致胎體硬度較差，有的甚至可以用鋼刀劃出溝痕，反之瓷器的胎體外表用一般的鋼刀很難劃出溝痕。片，并說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)哪一種陶瓷？為什么?51嶺南版6/86教師：好啦，圖片看完了，有哪一位同學(xué)情愿起來(lái)說(shuō)說(shuō)?同學(xué)：我。教師：好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)哪一種陶瓷？為什么?同學(xué)：(隨機(jī)發(fā)揮〕教師：好，這么同學(xué)說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。接下來(lái)請(qǐng)看這2幅圖,它們有什么區(qū)分?(元代青釉一束蓮紋高足杯、課本第25頁(yè)左上角的清代-云龍紋五孔扁瓶)同學(xué)：一個(gè)有花紋一個(gè)沒(méi)有花紋。教師:同學(xué)們觀看得很認(rèn)真。那你們知道它們產(chǎn)于中國(guó)古代哪個(gè)時(shí)期的51嶺南版7/87嗎？這得考考同學(xué)們的歷史學(xué)問(wèn)了.同學(xué)：隨機(jī)發(fā)揮2以從造型、紋飾、材質(zhì)等方面進(jìn)展分析，固然還得考慮不同時(shí)代、不同地區(qū)2275cm，21。5cm，34.5cm20。6cm，素底寬圈足,直口短頸，唇口稍厚，溜肩圓腹，肩以下漸廣，至腹部下漸收，至底微撇。繪有“鬼谷下山”20057121400萬(wàn)英鎊拍出，加傭金后為1568。82.3中國(guó)藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄教師：好，我們現(xiàn)在都知道怎么去賞識(shí)陶瓷器了，那同學(xué)們有興趣想知道陶瓷器是怎么制作的嗎?同學(xué):想。教師：嗯，看來(lái)同學(xué)們都很感興趣，教師啊，今日帶來(lái)了幾張私人照片哦，那是教師在制作陶器時(shí)的照片.教師:好了，今日的課程上得差不多了，我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下，我們今日51嶺南版88/88上了什么課