烏海市2021—2022學年第二學期期末教學質(zhì)量檢測題目基礎部分閱讀（一）閱讀（二）習作總分應得4172230實得六年級語文(90分鐘滿分100)卷首語同學們：又是一年畢業(yè)季！請同學們以冷靜、安靜之心完成小學階段最后一份試卷。祝你成功！一、基礎部分（41分）把下列語段中的拼音轉換成漢字，并對橫線處進行補充。（10分）梅花香自苦寒來。生命不是一帆風順的bìfēnggǎng（）。既然選擇了遠方，就只有fēngyǔjiānchéng（）；既然目標是地平線，留給世界的就只能是bèiyǐng（）。千里之行， 。yǔqí（）在今日xuànyào（）聰明，bùsījìnqǔ（），不如現(xiàn)在就腳踏實地，不斷kuòchōng（）自己的知識與才能，用知識wǔzhuāng（）自己，不斷追求zhuóyuè（）。下列詞語中有錯誤的一項是（）。（1分）介意蓮蓬柳絮長途跋涉喧鬧淡雅身段饒有趣味黯淡深奧蕩漾與世隔絕駁倒規(guī)距兇悍思潮起伏按所給音節(jié)完成填空。（8分）jì殺蟲（）戰(zhàn)（）邊（）（）托l(wèi)iè（）質(zhì)決（）（）焰（）取選擇加點字的正確解釋。（3分）手疾眼快（）痛苦B.疾病C.急速D.痛恨老練（）很久B.年歲大C.對某些方面富有經(jīng)驗D.陳舊（3）立功（）制定、訂立B.存在C.建立、樹立D.立刻下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）⑴海鷗是老人生前保持生命的唯一寄托。⑵沐浴著陽光和雨露，我們一起走進新學期。⑶潛入海底，就像置身在一個童話世界里。⑷我們要善于捕捉生活中那些觸發(fā)靈感的事物。根據(jù)句意用“嚴”字組詞填空。（4分）⑴面對（）的形勢，詹天佑依然帶領大家完成了任務。⑵幾個違反紀律的同學受到了（）的批評。⑶雄壯的國歌奏響，會場一片（）。⑷你（）要求自己，才能進步更快。積累與運用。（4+2+3=9分）⑴參觀完抗戰(zhàn)歷史博物館，又觀看了一部戰(zhàn)爭影片，許多英雄形象浮現(xiàn)眼前，使我一下子想到很多有關戰(zhàn)爭或英雄的四字詞語，如： 、 、 、 等。⑵楊小東想請書法家伯伯為自己書房寫一幅作品。請你為他提供一個內(nèi)容。（注意：如有錯字不得分哦！） ⑶古詩詞中，有的表達友人間的離別：“ ，唯見長江天際流”；有的抒發(fā)思鄉(xiāng)之情深：“ ，明月何時照我還”；也有表現(xiàn)有趣童年的：“歸來飽飯黃昏后， ”。請在原文中修改，使這段話變得文從字順。（提示：表達4處，標點1處。）（5分）夏天的校園是一年中最美麗的季節(jié)。學校處處綠樹成蔭，鮮花盛開，繁花似錦。涼亭下，走廊里，到處是同學們讀書，游戲的倩影。大家差不多都陶醉在美麗的校園中。二、閱讀理解（共29分，7+22=29分）閱讀（一）（完成9—11題）桃花心木（節(jié)選）種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！狈N樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。9.“幸而存活”中的“幸”應理解為（）。（1分）幸運B.幸福C.僥幸D.幸好10.樹木的“不確定”指的是 ，人的“不確定”指的是 。（4分）11.結尾為什么說“桃花心木也不會枯萎了”？（2分） 閱讀（二）（完成12—18題）一只手也可以鼓掌李安章①1940年，威爾瑪·魯?shù)婪虺錾诿绹锛{西州一個工人家庭。5歲時，由于猩紅熱（一種疾?。┑牟l(fā)癥，她的左腿開始萎縮，無法走路。直到11歲時，她穿上了矯正鞋才勉強學會站立和短距離行走，走遠路仍舊需要借助輪椅。②威爾瑪非常自卑，她唯一的伙伴就是鄰居家一位老人。他在戰(zhàn)爭中失去一條胳膊，威爾瑪非常喜歡聽他講戰(zhàn)爭的故事。有一天，老人用輪椅推著威爾瑪去公園玩，里面有很多孩子在唱歌。老人對她說：“我們?yōu)樗麄児恼瓢?！”威爾瑪吃驚地問：“你只有一條胳膊，怎么鼓掌呢？”老人解開了襯衣的扣子，然后用手拍打胸口，果然發(fā)出了清脆響亮的聲音。他笑著說：“只要努力，一只手也可以給人鼓掌。你也一樣，只要敢于挑戰(zhàn)自己，就能站起來，甚至和運動員一樣跑步。”③這句話深深地觸動了威爾瑪。從那之后，她不聽醫(yī)生和父母的勸阻，開始試著扔掉支架走路。半年后，她不僅擺脫了矯正鞋，還能光著腳跟她的哥哥們打籃球。后來，她為了挑戰(zhàn)自己，開始練習田徑項目。在1960年羅馬奧運會女子100米決賽上，她以11秒18第一個撞線，場上掌聲雷動，人們都站起來喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人女孩的名字：威爾瑪·魯?shù)婪颉＂茉谀且粚脢W運會上，她共摘取了三枚金牌，成為當時世界上跑得最快的女人，也成為歷史上第一個黑人奧運女子百米冠軍。后來，她不止一次說：“只要肯挑戰(zhàn)自己，一只手可以給人鼓掌，病弱的雙腿也可以收獲熱烈的掌聲！”12.這是一篇以 為主的記敘文，主要講的是 （1+2=3分）13.下列哪些說法符合文意？請用“√”選出。（4分）⑴威爾瑪出生時左腿殘疾。（）（）⑶有6年時間，威爾瑪因左腿萎縮而無法走路。（）⑷20歲那年，威爾瑪?shù)巧蠆W運會冠軍獎臺。（）第③段中“從那之后”中的“那”指 ；威爾瑪“挑戰(zhàn)自己”，她挑戰(zhàn)的不僅是自己的 ，也是在挑戰(zhàn)自己的 。（3分）讀完威爾瑪?shù)墓适?，請?個四字詞語概括這個人物形象： （2分）在威爾瑪?shù)纳?，那位獨臂老人就像? ，為威爾瑪 。（2分）文章在第②段中對獨臂老人的 、 、 等作了較為詳細的描述，這樣安排材料是否沖淡了威爾瑪這個人物形象？請簡要陳述你的觀點。（3+3=6分）你所知像威爾瑪這樣的勵志人物還有 （列舉一個），因為他（她） （用一句話概括）。（2分） 三、習作。（30分）選題一：以“今天教室里特別靜”為題，寫一篇記敘文。提示：發(fā)生了什么事？這么靜，教室里的人都在干什么？有沒有特別的地方？你要告訴讀者什么情感或思