PAGEPAGE4《工程制圖(1)》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：工程制圖(1)課程類別：必修課■選修課□學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：8授課時(shí)間：周一5-7授課地點(diǎn)：7B207答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課前、課后，教室，交流二、課程簡(jiǎn)介本課程是電子、化工類專業(yè)的通識(shí)教育課，主要內(nèi)容包括制圖的基本知識(shí)、點(diǎn)線面的投影及其圖解方法、幾何體的表示及其交線畫法、組合體（畫圖、讀圖、尺寸標(biāo)注）、計(jì)算機(jī)繪圖等。課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)及素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、分析能力及解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生畫圖、讀圖及尺寸標(biāo)注的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生使用傳統(tǒng)及現(xiàn)代繪圖手段的能力。三、課程目標(biāo)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出本課程要達(dá)到的目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：1、知識(shí)與技能目標(biāo)熟悉國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定，使之貫徹于課程的全部?jī)?nèi)容中；掌握點(diǎn)線面的投影表示、投影規(guī)律，能分析、圖解空間幾何問題；能正確分析、作出幾何體表面的交線，并應(yīng)用于繪制組合體的視圖中；掌握組合體的視圖畫法、讀圖方法及尺寸注法，具備初步處理工程圖的能力；掌握手繪、機(jī)繪技能，適應(yīng)各種繪圖需要。2、過程與方法目標(biāo)投影理論，包括點(diǎn)線面、截交線、相貫線等，是本課程的基礎(chǔ)內(nèi)容。它研究空間幾何元素及其相對(duì)位置在平面上的圖示方法，研究在平面上用幾何作圖的方法圖解空間幾何問題。學(xué)好這部分內(nèi)容的關(guān)鍵在于：善于思考，弄清“空間—投影”、“投影—空間”的關(guān)系；調(diào)動(dòng)形象思維，用立體幾何知識(shí)理清空間幾何關(guān)系；勤于觀察生活中的形體及幾何關(guān)系，擴(kuò)充形象知識(shí)庫。讀圖是課程的難點(diǎn)，而跨越難點(diǎn)的前提為：具備扎實(shí)的投影理論基礎(chǔ)；掌握正確的讀圖方法；擁有較為豐富的形象知識(shí)庫；具有善構(gòu)思、克疑難的學(xué)習(xí)精神。尺寸標(biāo)注是課程的另一難點(diǎn)，常表現(xiàn)為多注、漏注、錯(cuò)注。減少差錯(cuò)的有效方法為：熟悉國標(biāo)規(guī)定；分析、匯集常見結(jié)構(gòu)的尺寸注法；多注意具體圖例的標(biāo)注特點(diǎn)等。若再輔以一定的設(shè)計(jì)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，則可明顯提高尺寸標(biāo)注的正確性。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)工程制圖屬技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科類專業(yè)的必修課。根據(jù)21世紀(jì)教育教學(xué)改革“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的原則，學(xué)生應(yīng)有較好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。工程圖為工程界的通行語言，與各類工程技術(shù)有著密切的聯(lián)系，因此處理工程圖的能力是工科類學(xué)生的必備素質(zhì)。作為工科學(xué)生，應(yīng)重視本課程在素質(zhì)培養(yǎng)中的作用，本著對(duì)自己、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度搞好課程學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，具體要做到：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，積極落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，使自己成為出色的、受社會(huì)所歡迎的工程技術(shù)人才。四、與前后課程的聯(lián)系前導(dǎo)課程：立體幾何、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。后續(xù)課程：有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課。1、選用教材：《現(xiàn)代工程制圖》，楊勝強(qiáng)、荊建軍主編，清華大學(xué)出版社。2、參考書：各種非機(jī)類《工程制圖》教材、習(xí)題集及其他輔學(xué)材料。六、課程進(jìn)度表周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1緒論，點(diǎn)的投影，三視圖三視圖概括了解本課程，熟悉點(diǎn)的投影規(guī)律，掌握三視圖的畫法32直線、平面的投影，平面體，點(diǎn)線及兩直線的相對(duì)位置相對(duì)位置熟悉直線、平面的投影規(guī)律，掌握平面基本體的視圖畫法，正確圖解、判斷點(diǎn)線及兩直線的相對(duì)位置33兩直線垂直，平面上的直線和點(diǎn)，線面及兩平面的相對(duì)位置，回轉(zhuǎn)體平面上的點(diǎn)線，回轉(zhuǎn)體表面上定點(diǎn)掌握有關(guān)相對(duì)位置的作圖、判斷方法，掌握回轉(zhuǎn)體的視圖畫法、表面定點(diǎn)方法。34截交線截交線的類型判斷與作圖能正確判斷截交線的類型并作出其投影35相貫線，集合體的構(gòu)型相貫線的分析與作圖能正確判斷相貫線的特點(diǎn)并作出其投影，了解集合體的構(gòu)型方法36集合體的視圖畫法，國標(biāo)規(guī)定（一）視圖畫法掌握集合體的視圖畫法，了解國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定37用形體分析法讀圖，國標(biāo)規(guī)定（二）讀圖，補(bǔ)圖掌握“并”式集合體的讀圖、補(bǔ)圖方法，了解國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定38用線面分析法讀圖；AutoCAD讀圖，補(bǔ)圖掌握“差”式集合體的讀圖、補(bǔ)圖方法；初識(shí)AutoCAD，繪制簡(jiǎn)單平面圖形39AutoCAD繪圖、編輯命令，圖層，對(duì)象特性，對(duì)象捕捉熟悉有關(guān)命令，繪制較復(fù)雜的平面圖形310集合體的尺寸注法尺寸標(biāo)注熟悉尺寸標(biāo)注規(guī)則，能正確標(biāo)注集合體的尺寸311各種視圖，剖視圖全剖，半剖熟悉各種視圖、剖視圖方法，扎實(shí)掌握全、半剖畫法312AutoCAD文本，尺寸，圖塊，圖案填充，基本造型方法熟悉有關(guān)命令，繪制三視圖并標(biāo)注尺寸、注寫文本，掌握基本造型方法313AutoCAD造型、編輯、渲染能構(gòu)造、渲染中等難度的集合體314斷面圖，其他表達(dá)方法；復(fù)習(xí)斷面圖熟悉斷面圖及其他表達(dá)方法315作為機(jī)動(dòng)，用于節(jié)假日或?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)等16七、教學(xué)方法教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，教學(xué)方法是決定施教效果的主要因素。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力是本課程的核心任務(wù)，但這種能力的形成是艱苦的，絕非一蹴而就。為達(dá)教學(xué)目的，適度強(qiáng)化、逐漸推進(jìn)的教學(xué)方式是必需的。在授課過程中，需要適時(shí)啟用立體幾何知識(shí)、形象知識(shí)庫及已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。為增強(qiáng)授課效果，有時(shí)還輔以手勢(shì)等示意方式。分析、啟發(fā)是良好的教學(xué)方法，將伴隨整個(gè)教學(xué)過程。教學(xué)手段是教學(xué)方法的重要補(bǔ)充，是保證施教效果的重要因素。根據(jù)本課程特點(diǎn)，將采用全方位的教學(xué)手段，其中包括板圖、掛圖、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。板圖的作用在于示范；多媒體的作用在于提高授課效率，并使形體視頻化、動(dòng)態(tài)化；掛圖則與多媒體配合使用，擴(kuò)大即時(shí)信息量；網(wǎng)絡(luò)用于發(fā)送教案、資料以及實(shí)現(xiàn)課下互動(dòng)等。八、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。費(fèi)解、不易學(xué)是本課程的特點(diǎn)，隨著教學(xué)的推進(jìn)，會(huì)逐漸傳導(dǎo)至部分學(xué)生，且歷來如此。原因來自多方面，如學(xué)習(xí)內(nèi)容、態(tài)度、方法等，其中態(tài)度、方法是關(guān)鍵因素。態(tài)度決定一切。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是勤字當(dāng)頭，善于思考，知難而上?？紤]到課程內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)性，從學(xué)習(xí)一開始就要弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留學(xué)習(xí)死角。反之，懈怠與知識(shí)鏈斷裂是導(dǎo)致學(xué)習(xí)滑坡、失敗的主要誘因。就學(xué)習(xí)方法而言，及時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題是至關(guān)重要的，此外，應(yīng)善用立體幾何知識(shí)，善于觀察生活中的物體及各種幾何關(guān)系，擴(kuò)充自己的形象知識(shí)庫。巧用教育資源也有助于提高學(xué)習(xí)效果?？蓮膱D書館借閱有關(guān)的輔學(xué)材料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容；可登錄眾多的工程制圖精品課程網(wǎng)站，瀏覽感興趣的素材；可參觀生產(chǎn)實(shí)習(xí)中心，培育工程意識(shí)。實(shí)踐表明，這些措施對(duì)于化解學(xué)習(xí)難度、順利掌握本課程知識(shí)有著重要的意義。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著。為保證教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生閱讀AutoCAD2004或以上版本的相關(guān)參考書。另外，建議學(xué)生借閱其他版本的《工程制圖》教材及習(xí)題集，以供參考。3、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。根據(jù)教學(xué)規(guī)律測(cè)算，掌握本課程內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)外應(yīng)花費(fèi)的時(shí)間比大致為1:1.5～1:2。具體地，每周課內(nèi)3學(xué)時(shí)，課外約為4.5～6學(xué)時(shí)。4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測(cè)試、期末考試的等方面的要求。上課要求：專心聽講，無需做筆記。教案從郵箱下載，板圖可用手機(jī)拍下。上機(jī)要求：除統(tǒng)一組織外，還需自行練習(xí)。答疑討論：課內(nèi)視情況定；課外安排在周四下午，非集中進(jìn)行。作業(yè)安排：原則上，每次課均布置作業(yè)，且要求下次上課時(shí)按活頁提交。單元測(cè)試：視情況定，隨堂進(jìn)行。期末考試：教、考分離，密封評(píng)卷。5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。在課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，學(xué)校將組織學(xué)生參加網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)。評(píng)教是每位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生應(yīng)積極參與，認(rèn)真回答調(diào)查問卷，客觀公正地評(píng)價(jià)本課程及任課教師的教學(xué)效