1教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聆聽(tīng)聲樂(lè)作品。能在聽(tīng)賞活動(dòng)中說(shuō)出人聲分類(lèi)的基本原則,以及男高音、男低音、女高音、女中音、童聲的音色特點(diǎn)。2、能隨音樂(lè)跟唱《美麗的草原我的家》片段,感受音色對(duì)于歌曲的表現(xiàn)作用。3、在欣賞作品中,能專注地聽(tīng)賞音樂(lè),并從中體驗(yàn)和感受到聲樂(lè)作品的愉悅。2學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生還帶著小學(xué)生的天真、活潑,參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng),學(xué)習(xí)情緒很高,善于積極的表現(xiàn)自我。在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn),思維活躍,想象力豐富,表現(xiàn)情感的方式比小學(xué)階段有明顯的變化,這些都是學(xué)習(xí)過(guò)程中的有利因素。但也存在著鑒賞與理解能力有待提高、學(xué)生以形象思維為主,分析問(wèn)題的能力還不高,獨(dú)立思考與發(fā)表見(jiàn)解的能力不足、逐步適應(yīng)新環(huán)境等問(wèn)題。所以,教學(xué)中我要充發(fā)體現(xiàn)音樂(lè)課的學(xué)科特點(diǎn),以聆聽(tīng)為基礎(chǔ),以感受為重點(diǎn),把握教材編寫(xiě)的核心意圖,努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。3教學(xué)重、難點(diǎn)1、能認(rèn)真聆聽(tīng)聲樂(lè)作品,積極參與聽(tīng)賞活動(dòng);2、能說(shuō)出男高音、男低音、女高音、女中音、童聲的音色特點(diǎn)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞不同的聲樂(lè)作品,感受各種不同體裁和形式的聲樂(lè)作品所表現(xiàn)的情緒意境,品味人聲的美妙,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)人聲的特點(diǎn)和常見(jiàn)聲樂(lè)演唱形式的體會(huì)和探究。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】課程導(dǎo)入教師:聆聽(tīng)三種聲音,分別出是什么聲音?并說(shuō)出他們的特點(diǎn)。學(xué)生:羊的叫聲、雨水聲、鳥(niǎo)的叫聲(特點(diǎn))顫抖、清脆、富有穿透力教師總結(jié):說(shuō)出以上三種特點(diǎn)。那么還有一種奇妙的聲音,它可以讓人們的情緒發(fā)生不同的變化,大家知道它是什么聲音嗎?學(xué)生:人聲、百靈鳥(niǎo)、歌聲教師:對(duì),它就是美麗的人聲。活動(dòng)2【導(dǎo)入】知識(shí)拓展1、了解人聲的分類(lèi)原則及類(lèi)型因人的性別和年齡的不同,人聲可以分為三類(lèi):童聲、女生、男聲。因各人聲帶的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄等生理構(gòu)造不同,每個(gè)人在音域、音色、基本省區(qū)等方面各有不同的特點(diǎn)。因此三類(lèi)人聲又可分為:童聲:高音、低音女聲:女高音(花腔女高音、戲劇女高音、抒情女高音)、女中音、女低音男聲:男高音(抒情男高音、戲劇男高音)、男中音、男低音(教師對(duì)男高音的三種分類(lèi)和男高音的兩種分類(lèi)做一簡(jiǎn)單介紹)。2、結(jié)合已有知識(shí),請(qǐng)學(xué)生嘗試說(shuō)出幾種常見(jiàn)音色的特點(diǎn)。3、總結(jié)學(xué)生說(shuō)的聲音的特點(diǎn)?；顒?dòng)3【講授】新課講授同學(xué)們根據(jù)課件上的作品:放有男高音、女中音、男低音、女高音、童聲的作品,大家自主選擇聆聽(tīng)的順序,你們想先聽(tīng)什么歌曲啊?(超鏈接)1、男高音作品《我的太陽(yáng)》師:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)這首作品,并說(shuō)出這屬于那種音色,以及這種音色有什么特點(diǎn)?生:這是由男高音演唱的,男高音的音色特點(diǎn)是高亢、明亮。師:簡(jiǎn)介著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂、世界三大男高音的其他兩位多明戈、卡雷拉斯2、男低音作品《伏爾加船夫曲》師:請(qǐng)根據(jù)人聲的分類(lèi)說(shuō)說(shuō)這是哪種音色,以及這種音色有什么特點(diǎn)?生:這是由男低音演唱的、其特點(diǎn)是|低沉、渾厚。師:請(qǐng)大家思考,為什么這首歌曲要選用男低音來(lái)演唱呢?生:歌曲的旋律欺負(fù)不大,也能感覺(jué)到纖夫的重負(fù)和酸苦。師:這是由于沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)人民在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)人民群眾處在水深火熱之中,他們?nèi)倘柝?fù)重,饑寒交迫。這種種因素形成了《伏爾加船夫曲》那憂郁、深沉的基本格調(diào)。歌曲在力度變化上很有層次,它采用了由弱到強(qiáng)的處理方法,從而形象地描繪了纖夫們拖著沉重的貨船、邁著艱辛的步伐由遠(yuǎn)而來(lái),復(fù)又遠(yuǎn)去,直到最后消逝在遠(yuǎn)方的情景。3、接下來(lái)我們聽(tīng)這首女高音歌曲《我愛(ài)你,中國(guó)》,說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)了怎樣的情感?生:表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的滿腔熾熱和真摯的愛(ài)國(guó)主義情感。師:聽(tīng)了女高音的演唱,你能感覺(jué)到女高音的聲音特點(diǎn)嗎?生:明亮、甜美4、女中音歌曲《美麗的草原我的家》,請(qǐng)大家嘗試說(shuō)出所屬人聲類(lèi)型。(1)說(shuō)說(shuō)女中音的音色特點(diǎn)。(圓潤(rùn)、寬厚)(2)跟隨音樂(lè)哼唱這首歌曲,思考問(wèn)題:師:女中音的演唱讓我們感受到了草原怎樣的特點(diǎn)和歌曲怎樣意境?生:從女中音的演唱中感受到了草原的寬廣、美麗以及歌曲表達(dá)的寧?kù)o、恬美的意境。5、接下來(lái)我們聽(tīng)一首大家比較熟悉的歌曲。(1)哪位同學(xué)能說(shuō)出這首歌曲的名字。(歌聲與微笑)(2)那你能告訴我,這首歌曲屬于什么類(lèi)型的歌曲嗎?(童聲歌曲)(3)我們剛聽(tīng)到的童聲歌曲,你聽(tīng)到了童聲演唱的特點(diǎn)嗎?(清脆、甜美)同學(xué)們,我們剛剛聽(tīng)了五首歌曲,分別表現(xiàn)了不同的人聲、不同人聲的特點(diǎn)?；顒?dòng)4【練習(xí)】鞏固與練習(xí)(四)鞏固與練習(xí)1、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的幾種常見(jiàn)的人聲類(lèi)型的特點(diǎn);2、聆聽(tīng)?zhēng)资赘枨?分別判斷這幾首歌曲的人聲類(lèi)型、聲音特點(diǎn);《當(dāng)兵的人》《打起手鼓唱起歌》《黨啊,親愛(ài)的媽媽》《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》《跨世紀(jì)的新一代》活動(dòng)5【活動(dòng)】柯達(dá)伊手勢(shì)練習(xí)利用柯達(dá)伊教學(xué)法中的科爾文手勢(shì),來(lái)模唱音階12345671(高音),如何把科爾文手勢(shì)與音階相結(jié)合。順序:112112321123432112345432112345654321123456765432112345671(高音)7654321活動(dòng)6【作業(yè)】作業(yè)學(xué)唱一首自己喜歡的童聲歌曲活動(dòng)7【測(cè)試】課后小結(jié)本節(jié)課通過(guò)介紹不同的人聲以及不同人聲的特點(diǎn),同學(xué)們掌握了什