幼稚園小班數(shù)學教學計劃一、狀況分析：本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼稚園，并逐漸可以適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。愛慕參與戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同步諸多孩子還存在著某些狀況，在家體現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不樂意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更深入的教育與關愛。通過近來與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視初期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行初期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視初期教育，這就需要耐心的做好家長工作。二、學期目的：1、使幼兒在認識物體的同步練習數(shù)數(shù)，認識并會寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表達相似數(shù)的物體。2、使幼兒會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，對的迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，并能對的區(qū)別各圖形，掌握它們的特性。5、教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不一樣進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。8、培養(yǎng)幼兒積極積極的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整頓活動材料三、詳細措施1、根據(jù)數(shù)學計劃準時開展數(shù)學活動。2．將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上。3、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。4、結(jié)合實際生活中的物品協(xié)助幼兒學習，理解數(shù)學知識。5、結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學知識。6、結(jié)合操作卡片，協(xié)助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。7、家長配合教師，共同協(xié)助幼兒學習，理解數(shù)學知識篇二：幼小班數(shù)學教學計劃幼小班數(shù)學教學計劃陳福德學前班數(shù)學教育的重要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整頓其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。一、教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充足的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用多種感官，觀測和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達處理問題的能力。學前班數(shù)學教育的重要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡樸的測量活動等。二、學期目的1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.對的的措施書寫1～10的數(shù)字3.教幼兒學習8以內(nèi)的加減，對的迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及構(gòu)成。4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠進。5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地辨別。6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。7.培養(yǎng)幼兒能清晰講述活動的過程和成果。8.在老師的協(xié)助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不一樣角度，不一樣方面思索問題，能通過觀測、比較，類推、遷移等措施處理簡樸的數(shù)學問題。9.培養(yǎng)幼兒積極積極的進行數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整頓活動工具三、教學重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導下，能提出簡樸的數(shù)學問題，為此后的學習打基礎。四、學生基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳原因的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸體現(xiàn)出愛好、能力等方面的不一樣，這就形成了小朋友的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，因此在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在本來的基礎上有所進步。五、教學措施小朋友的學習是一種積極積極的活動，能根據(jù)自己的愛好和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同步展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。因此在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的平常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的措施培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并發(fā)明和提供一定的條件協(xié)助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。篇三：幼稚園小班上冊數(shù)學教學計劃幼稚園小班上冊數(shù)學教學計劃為了深入提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好，提高學科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。一.教學內(nèi)容：本學期的教學內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特性，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內(nèi)容。二.教學目的規(guī)定：（一）目的：1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的愛好，指導幼兒體驗生活中包括的多種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。2．發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步措施探究事物的重要特性。3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思索、分析問題情境，選擇處理問題的方略與技巧，解釋和證明自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和發(fā)明性。4．培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等論述實際生活中的多種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡樸的數(shù)學措施處理實際生活和游戲中的簡樸問題，感知數(shù)學的實用性。（二）規(guī)定：1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。2、使幼兒在認識物體的同步練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表達相似數(shù)的物體。3、認識圓形、正方形、長方形，并能對的區(qū)別各圖形，掌握它們的特性。4、理解方位，掌握里外、空間位置。5、辨別整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。三、教學措施與措施：1．將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難對的判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關系，重視幼兒已經(jīng)有的生活和游戲經(jīng)驗，思索與否有必要加以豐富和補充，教課時要減少講解和集體教學活動，增長幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學學習必須是幼兒積極參與的過程，數(shù)學教育應當以問題為中心，根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充足發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找處理問題的措施。3．重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對詳細事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和詳細的經(jīng)驗。4、要有效地增進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數(shù)概念及有關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設合適的環(huán)境，如設置數(shù)學活動區(qū)(角)，提供有助于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習。5、開展多種活動來進行數(shù)學教學：設計多種活動，提供不一樣的選擇的機會，以滿足不一樣小朋友的多種需要。6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并常常討論他們的觀測和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有也許掌握概念。幼稚園小班上冊數(shù)學教學計劃陳歡.8.29篇四：小班數(shù)學教學計劃幼兒小班第一學期數(shù)學教學計劃一、狀況分析幼兒小班是我們這學期新接手的一種新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了一定的理解，一周來，我們也注意積極地去接觸每一種孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的某些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了很好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行某些簡樸的小勞動。不過我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，此外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼稚園的工作指示和規(guī)定，聯(lián)絡本班幼兒的實際狀況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。二、各方面的規(guī)定與任務（一）班務工作方面1、加強班務管理力度。提高大家對目前幼教改革的對的認識，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼稚園名聲而努力。2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，規(guī)定班上老師組員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的局限性之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，規(guī)定定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采用措施。對于教師則應有教育幼兒愛惜玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。（二）教育教學工作方面1、教師要按照幼稚園教育教學的工作規(guī)定，認真制定教育教學目的與內(nèi)容，為幼兒提供豐富合用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習愛好。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀測記錄與活動評價，以改善教學的弊病，提高教學質(zhì)量。2、鼓勵、支持、引起幼兒產(chǎn)生新主題，積極搜集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充足的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極積極地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行體現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。3、加強個別教育。要多與幼兒交流，理解幼兒的狀況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與措施，激發(fā)孩子的學習愛好，培養(yǎng)孩子的智力。篇五：小班數(shù)學教學計劃哈六壩中心幼稚園小班計算教學計劃（——第一學期）哈玉蓮數(shù)學教學是幼稚園教學的一種構(gòu)成部分，它是對幼兒進行德、智、體、美全面發(fā)展的有效途徑。為了深入提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好，提高學科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。一、教學內(nèi)容本學期的教學內(nèi)容有：（一）認識4以內(nèi)的數(shù)1.教幼兒學會用右手從左向右，手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量的物體，會說出總數(shù)，懂得每一種數(shù)比前一種數(shù)所示的實物多一種。2.會從許多實物中，取出4以內(nèi)數(shù)量的實物。3.會運用聽覺、觸覺、運動覺感知4以內(nèi)數(shù)。4.能在平常生活中，找到4以內(nèi)數(shù)量的實物。5.培養(yǎng)幼兒的分析、綜合、比較、歸類能力。（二）認識幾何圖形1.認識圓形、正方形、三角形?？吹綀D形能說出名稱，按名稱能找到圖形。2.不受圖形的顏色、大小、擺放形式的影響，能按圓形、正方形、三角形進行分類。3.根據(jù)所認識的圖形，能在平常生活中找到和圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠?。二、教學目的及規(guī)定1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的愛好，指導幼兒體驗生活中包括的多種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。2．發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步措施探究事物的重要特性。3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思索、分析問題情境，選擇處理問題的方略與技巧，解釋和證明自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和發(fā)明性。4．培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等論述實際生活中的多種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡樸的數(shù)學措施處理實際生活和游戲中的簡樸問題，感知數(shù)學的實用性。三、教學措施與措施1．將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難對的判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關系，重視幼兒已經(jīng)有的生活和游戲經(jīng)驗，思索與否有必要加以豐富和補充，教課時要減少講解和集體教學活動，增長幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學學習必須是幼兒積極參與的過程，數(shù)學教育應當以問題為中心，根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充足發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找處理問題的措施。3．重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對詳細事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和詳細的經(jīng)驗。4．要有效地增進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數(shù)概念及有關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設合適的環(huán)境，如設置數(shù)學活動區(qū)(角)，提供有助于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習。5．開展多種活動來進行數(shù)學教學：設計多種活動，提供不一樣的選擇的機會，以滿足不一樣小朋友的多種需要。6．讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并常常討論他們的觀測和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有也許掌握概念。四、教學內(nèi)容安排2