第7頁(yè)共7頁(yè)班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?這學(xué)期我?班開(kāi)始了?“營(yíng)造書(shū)?香班級(jí)享?受快樂(lè)閱?讀”讀書(shū)?活動(dòng)，開(kāi)?展半個(gè)多?學(xué)期來(lái)，?從總體上?來(lái)說(shuō)取得?了一定的?成效，每?個(gè)孩子從?不同程度?上感受到?了課外閱?讀給他們?帶來(lái)的快?樂(lè)，較好?地落實(shí)了?“享受閱?讀，做一?個(gè)快樂(lè)的?讀書(shū)人”?的活動(dòng)目?的。為了?更好得將?這一活動(dòng)?開(kāi)展下去?，讓孩子?們更多得?從課外閱?讀中受益?，在實(shí)踐?中不斷得?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)將本?階段活動(dòng)?做一簡(jiǎn)單?小結(jié)：?一、課外?閱讀的時(shí)?間得到了?保證1?、校內(nèi)每?天___?_分鐘。?每天中午?12：2?0-11?：50是?班內(nèi)學(xué)生?自由讀書(shū)?時(shí)間。?2、適時(shí)?進(jìn)行課前?____?分鐘講故?事。3?、回家后?學(xué)生自主?閱讀__?__分鐘?并做好讀?書(shū)筆記?二、閱讀?內(nèi)容上得?到了落實(shí)?充分發(fā)揮?了班級(jí)圖?書(shū)館的優(yōu)?勢(shì)。每個(gè)?學(xué)生在圖?書(shū)館至少?有一本自?己喜聞樂(lè)?見(jiàn)的圖書(shū)?，定期與?其他同學(xué)?進(jìn)行交換?。三、?較好得為?學(xué)生提供?了閱讀交?流和展示?的平臺(tái)?1、生生?共讀。課?外閱讀是?一種獨(dú)立?的學(xué)習(xí)形?式，在學(xué)?校，我鼓?勵(lì)孩子們?自由組合?成“讀書(shū)?興趣小組?”。每天?利用課余?時(shí)間最少?半小時(shí)的?閱讀，做?好讀書(shū)筆?記。每人?每周至少?三次摘抄?，并進(jìn)行?讀書(shū)心得?交流。?2、表演?課本劇、?情境劇。?為激發(fā)學(xué)?生課外閱?讀的興趣?，我大膽?放手讓學(xué)?生自己搞?活動(dòng)，他?們自己策?劃、編導(dǎo)?故事情節(jié)?，發(fā)揮了?自己的聰?明才智，?也鍛煉了?自己的組?織能力和?實(shí)踐能力??；顒?dòng)形?式以閱讀?教材為載?體，寓教?育性、知?識(shí)性、娛?樂(lè)性于一?體，有一?定的創(chuàng)新?意識(shí)?；?動(dòng)主題都?能體現(xiàn)學(xué)?生的自主?創(chuàng)新能力?。如這學(xué)?期學(xué)了《?負(fù)荊請(qǐng)罪?》一課后?，學(xué)生用?自己生動(dòng)?形象的表?演充分體?現(xiàn)了他們?對(duì)于藺相?如和廉頗?二人品質(zhì)?的感悟和?對(duì)文章內(nèi)?容的深刻?理解。?3、布置?實(shí)踐性作?業(yè)，鍛煉?實(shí)踐能力?。創(chuàng)造條?件引導(dǎo)學(xué)?生接觸生?活，接觸?社會(huì)，在?社會(huì)大環(huán)?境中得到?鍛煉。我?經(jīng)常布置?一些實(shí)踐?性的作業(yè)?，如“成?語(yǔ)接龍”?，讓學(xué)生?和自己的?爸爸媽媽?等比成語(yǔ)?，看誰(shuí)是?冠軍;如?“我是小?詩(shī)人”，?讓學(xué)生通?過(guò)自己實(shí)?踐，親身?體會(huì)詩(shī)歌?中語(yǔ)言的?準(zhǔn)確與精?練，提高?閱讀的興?趣和理解?力。如“?暢想秋天?的樹(shù)葉”?，鼓勵(lì)學(xué)?生走進(jìn)大?自然，體?驗(yàn)生活，?自己查閱?、收集有?關(guān)樹(shù)葉的?信息并認(rèn)?真整理，?培養(yǎng)他們?的愛(ài)心和?責(zé)任心，?讓他們接?觸大自然?，提高收?集信息和?處理信息?的能力。?此外，?在指導(dǎo)學(xué)?生課外閱?讀的過(guò)程?中，盡量?提供多種?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生及時(shí)運(yùn)?用知識(shí)拓?展技能，?通過(guò)班級(jí)?墻報(bào)、手?抄報(bào)讓學(xué)?生交流從?課外閱讀?中獲取的?最新信息?;召開(kāi)“?故事會(huì)”?，讓學(xué)生?講自己感?到“最有?趣”、“?最氣憤”?、“最精?彩”、“?最難忘”?的故事;?舉行讀書(shū)?心得交流?會(huì)，讓學(xué)?生聯(lián)系實(shí)?際談讀書(shū)?心得，大?家一起進(jìn)?步;舉行?“賽詩(shī)會(huì)?”，開(kāi)展?古詩(shī)接龍?等豐富多?彩的詩(shī)歌?朗誦比賽?;著重引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行優(yōu)美詞?句的摘抄?，進(jìn)行朗?讀練習(xí)和?講故事訓(xùn)?練，教給?學(xué)生背誦?方法并幫?助學(xué)生選?擇材料。?教學(xué)生了?解主要內(nèi)?容，如何?體會(huì)人物?的思想感?情，指導(dǎo)?寫(xiě)好片斷?賞析式的?讀書(shū)筆記?以及如何?通過(guò)人物?的語(yǔ)言、?動(dòng)作、心?理等體會(huì)?人物的性?格特點(diǎn)，?鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)表獨(dú)特?見(jiàn)解?！?自信來(lái)自?鼓勵(lì)，習(xí)?慣決定人?生。”課?堂小天地?，人生大?課堂。我?以后還將?計(jì)劃定期?組織各種?比賽，讓?盡可能多?的學(xué)生盡?情得展示?自己的語(yǔ)?文才能。?班級(jí)讀?書(shū)活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?書(shū)是我們?人類(lèi)智慧?的結(jié)晶，?是我們的?好朋友，?是我們?nèi)?類(lèi)進(jìn)步的?階梯，是?打開(kāi)知識(shí)?和理想大?門(mén)的金鑰?匙!因此?，在本學(xué)?期里，我?們結(jié)合學(xué)?校的課題?“營(yíng)造書(shū)?香校園”?，結(jié)合本?班的實(shí)際?情況，制?定了營(yíng)造?“書(shū)香班?級(jí)”的計(jì)?劃，在班?級(jí)里開(kāi)展?了“多讀?書(shū)，讀好?書(shū)，好讀?書(shū)”的讀?書(shū)活動(dòng)。?開(kāi)學(xué)初?，我班就?結(jié)合本班?的具體的?情況和學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)制定?好班級(jí)的?讀書(shū)計(jì)劃?。積極發(fā)?動(dòng)學(xué)生參?與到“多?讀書(shū)，讀?好書(shū)，好?讀書(shū)”的?讀書(shū)活動(dòng)?中來(lái)。在?語(yǔ)文教師?的指導(dǎo)帶?動(dòng)下，在?班主任的?號(hào)召下，?動(dòng)員學(xué)生?向班級(jí)捐?獻(xiàn)自己平?時(shí)的愛(ài)看?的各種名?家作品，?并能主動(dòng)?地介紹給?其他同學(xué)?。引領(lǐng)?每一位學(xué)?生在書(shū)的?海洋里遨?游，以書(shū)?為友，努?力增長(zhǎng)學(xué)?生的知識(shí)?水平，并?且，讓學(xué)?生從小養(yǎng)?成良好的?讀書(shū)習(xí)慣?。為了籌?集到更多?的好書(shū)，?滿足學(xué)生?的課余閱?讀，首先?想到的就?是發(fā)動(dòng)學(xué)?生向班級(jí)?自覺(jué)捐書(shū)?，建立本?班的圖書(shū)?角，并且?班級(jí)集體?購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍?《弟子規(guī)?》和《窗?邊的小豆?豆》，另?外教師本?人向同學(xué)?們捐書(shū)，?也放進(jìn)了?圖書(shū)角。?并且，選?出班級(jí)內(nèi)?圖書(shū)角的?管理人員?，本學(xué)期?，我們選?出了朱鉅?和須穎佳?兩位同學(xué)?作為圖書(shū)?角的管理?人員，每?天做好班?內(nèi)圖書(shū)的?借閱登記?以及整理?。在實(shí)施?的過(guò)程中?，我班堅(jiān)?持每天晨?誦《弟子?規(guī)》，并?定期背誦?，默寫(xiě)，?寫(xiě)心得。?還利用早?晨晨會(huì)的?時(shí)間給每?位同學(xué)一?個(gè)交流的?平臺(tái)，交?流讀書(shū)心?得，并且?交流完后?整理出來(lái)?，謄寫(xiě)清?楚后貼于?班內(nèi)黑板?報(bào)處。中?午堅(jiān)持做?完課堂作?業(yè)后午讀?，利用每?星期二的?活動(dòng)課時(shí)?間右語(yǔ)文?老師作閱?讀指導(dǎo)。?同時(shí)班內(nèi)?還開(kāi)展各?種活動(dòng)來(lái)?激發(fā)與調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?閱讀興趣?，堅(jiān)持每?周五的班?隊(duì)活動(dòng)課?開(kāi)設(shè)一個(gè)?主題，比?如說(shuō)演講?比賽講故?事比賽，?背誦名人?名言比賽?等，并且?能適當(dāng)獎(jiǎng)?勵(lì)優(yōu)勝者?。其次?還能響應(yīng)?校少先隊(duì)?的工作，?參加各種?征文比賽?等活動(dòng)。?另外，本?班同學(xué)人?人都有一?本美詞佳?句本，勤?摘錄，勤?做讀書(shū)筆?記，而且?人人都能?寫(xiě)出__?__篇讀?書(shū)心得，?人人都能?繪聲繪色?地講出兩?本書(shū)的主?要內(nèi)容，?人均閱讀?量達(dá)到了?4本書(shū)。?經(jīng)過(guò)一年?的努力，?學(xué)生的看?書(shū)興趣有?了較大的?提高?，F(xiàn)?在，一到?休息時(shí)間?，學(xué)生能?習(xí)慣地跑?到班級(jí)的?后面的書(shū)?報(bào)架上拿?書(shū)、看書(shū)?了。我相?信在師生?的共同努?力下，一?定會(huì)營(yíng)造?出一個(gè)良?好的書(shū)香?班級(jí)!?班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）本?學(xué)期，為?了營(yíng)造好?的讀書(shū)氛?圍，配合?好學(xué)?！?書(shū)香滿校?園”的活?動(dòng)，讓更?多的學(xué)生?去多讀書(shū)?、好讀書(shū)?、讀好書(shū)?，讓我們?的統(tǒng)小成?為書(shū)香校?園。在繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生讀書(shū)興?趣的基礎(chǔ)?上，強(qiáng)化?讀寫(xiě)能力?，提高學(xué)?生閱讀能?力和語(yǔ)言?運(yùn)用，結(jié)?合學(xué)生整?體綜合素?質(zhì)情況，?特總結(jié)如?下：一?、強(qiáng)化活?動(dòng)宗旨根?據(jù)課標(biāo)規(guī)?定，本年?級(jí)段的閱?讀宗旨是?：能夠理?解文章的?大概內(nèi)容?;能夠利?用工具書(shū)?理解文章?中生澀詞?語(yǔ)的意思?;能夠找?出描寫(xiě)比?較優(yōu)美的?語(yǔ)言，積?累并嘗試?應(yīng)用;能?夠?qū)ξ闹?的人物，?敘述的事?情進(jìn)行簡(jiǎn)?單的評(píng)價(jià)?。二、?讓讀書(shū)成?為習(xí)慣?1、養(yǎng)成?良好的讀?書(shū)習(xí)慣利?用好每周?的讀書(shū)課?，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的讀書(shū)?習(xí)慣，知?道進(jìn)閱覽?室借書(shū)、?看書(shū)的常?識(shí)做法，?無(wú)論課內(nèi)?還是課外?閱讀中遇?到好的詞?句，及時(shí)?地摘抄。?針對(duì)一些?課文中優(yōu)?美的詞句?，老師適?時(shí)地引導(dǎo)?記憶，為?在自己今?后的寫(xiě)作?當(dāng)中，能?夠熟練地?運(yùn)用打下?基礎(chǔ)。?2、營(yíng)造?讀書(shū)氛圍?讓班上的?墻壁、黑?板、書(shū)櫥?能夠說(shuō)話?，飄著濃?郁的書(shū)香?，開(kāi)放班?級(jí)讀書(shū)角?，學(xué)生在?課間可以?隨時(shí)隨意?地看書(shū)，?也可以借?回家看，?達(dá)到交流?閱讀，資?源共享。?本學(xué)期在?背誦故事?文的基礎(chǔ)?上，走近?安徒生。?安徒生的?童話，充?滿了幻想?和神奇，?鼓勵(lì)孩子?們多讀，?多想，了?解安徒生?。同時(shí)老?師和學(xué)生?共同閱讀?，多交流?，共同提?高，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)，?逐步提高?學(xué)生的閱?讀能力。?同時(shí)，還?要教給學(xué)?生各種讀?書(shū)的方法?，像略讀?、精讀、?瀏覽等。?用老師的?讀書(shū)風(fēng)格?去影響學(xué)?生，用老?師的愛(ài)好?潛移默化?地感染學(xué)?生，用好?學(xué)生帶動(dòng)?一般和差?的學(xué)生。?班級(jí)學(xué)生?必讀書(shū)目?：《課外?讀本》《?綠野仙蹤?》班級(jí)學(xué)?生選讀書(shū)?目：《經(jīng)?典成語(yǔ)故?事》、《?寓言故事?》、《三?國(guó)演義》?、《列那?狐的故事?》3、?教給學(xué)生?閱讀和背?誦的方法?在閱讀前?給他們列?出自讀提?綱：(?1)看見(jiàn)?了題目你?想到些什?么(2)?讀后你知?道了什么?還想知道?些什么(?3)你還?有哪些不?明白的問(wèn)?題并且讀?過(guò)后要做?簡(jiǎn)單的摘?抄好詞佳?句的讀書(shū)?筆記。?(4)每?天閱讀課?讓學(xué)生閱?讀《語(yǔ)文?課外讀本?》，閱讀?課讓學(xué)生?在教室閱?讀自讀本?。(5?)鼓勵(lì)學(xué)?生好書(shū)要?相互交換?看，好書(shū)?共分享，?換一本書(shū)?，交一個(gè)?朋友。個(gè)?人。4?、注重讀?書(shū)評(píng)價(jià)的?多元化每?月進(jìn)行一?次讀書(shū)評(píng)?比活動(dòng)。?評(píng)比內(nèi)容?包括每天?讀書(shū)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?包括讀書(shū)?的數(shù)量，?也包括讀?書(shū)的質(zhì)量?(在這一?個(gè)月中舉?行的各種?讀書(shū)活動(dòng)?中的表現(xiàn)?)，評(píng)選?出優(yōu)秀同?學(xué)，頒