軟件測(cè)試方法與技術(shù)實(shí)踐指南JavaEE版重點(diǎn)大學(xué)軟件工程規(guī)劃系列教程通過(guò)本書，我能學(xué)到什么？軟件測(cè)試工程師是做什么的?軟件測(cè)試工程師需要哪些知識(shí)技能?軟件測(cè)試工程師如何繼續(xù)發(fā)展?測(cè)試環(huán)境是如何搭建的?軟件項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)測(cè)試工程師的主要工作?如何編寫測(cè)試計(jì)劃?如何編寫與維護(hù)測(cè)試案例?如何發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品缺陷(BUG)與報(bào)缺陷?如何管理產(chǎn)品缺陷以及與開發(fā)溝通?如何編寫測(cè)試評(píng)價(jià)報(bào)告?如何使用測(cè)試工具與框架進(jìn)行測(cè)試?追尋夢(mèng)想的力量！第二篇基于JavaEE產(chǎn)品線的項(xiàng)目實(shí)踐項(xiàng)目初期各階段的主要工作2學(xué)生動(dòng)手制定測(cè)試計(jì)劃3軟件測(cè)試計(jì)劃的制定建議課時(shí)安排：理論教學(xué)4課時(shí)學(xué)生實(shí)踐2課時(shí)本篇重點(diǎn)突破：軟件生產(chǎn)流程產(chǎn)品需求文檔產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書技術(shù)設(shè)計(jì)文檔測(cè)試計(jì)劃制定本篇實(shí)踐內(nèi)容：制定測(cè)試計(jì)劃本篇難點(diǎn)突破：項(xiàng)目文檔準(zhǔn)備測(cè)試計(jì)劃制定本篇團(tuán)隊(duì)協(xié)作：共同閱讀文檔編寫測(cè)試計(jì)劃1軟件生產(chǎn)的幾個(gè)主要階段軟件生產(chǎn)流程：(本篇重點(diǎn))該圖能清晰看出軟件生產(chǎn)各環(huán)節(jié)開發(fā)與測(cè)試的主要工作學(xué)生需要清晰的知道每個(gè)英文代表的環(huán)節(jié)與意義本書所有章節(jié),以及軟件工程師的工作都是圍繞本圖展開第4章項(xiàng)目初期各階段的主要工作

項(xiàng)目立項(xiàng)與擬定產(chǎn)品的發(fā)展方向階段產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書制定階段產(chǎn)品技術(shù)文檔設(shè)計(jì)階段第4章項(xiàng)目初期各階段的主要工作

項(xiàng)目立項(xiàng)與擬定產(chǎn)品的發(fā)展方向階段產(chǎn)品需求文檔的形成及其實(shí)例產(chǎn)品需求文檔PRDPRD如何形成PRD的主要內(nèi)容與格式PRD實(shí)例介紹產(chǎn)品需求形成階段測(cè)試工程師需要做什么閱讀PRD中的詳細(xì)功能需求給PM反饋信息并協(xié)助PM去修改跟蹤提交的問(wèn)題解決狀態(tài)第4章項(xiàng)目初期各階段的主要工作產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書制定階段產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書的形成及其實(shí)例產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書SPECSPEC如何形成SPEC的主要內(nèi)容與格式SPEC實(shí)例介紹產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書階段測(cè)試工程師需要做什么閱讀并查看SPEC中的功能是否符合PRD要求和EM保持良好的溝通，并且一起閱讀SPEC的詳細(xì)內(nèi)容根據(jù)SPEC設(shè)計(jì)TestCase跟蹤SPEC中提出的問(wèn)題解決狀態(tài)第4章項(xiàng)目初期各階段的主要工作產(chǎn)品技術(shù)文檔設(shè)計(jì)階段編寫技術(shù)設(shè)計(jì)文檔什么是產(chǎn)品的技術(shù)文檔技術(shù)文檔中包括哪些內(nèi)容技術(shù)文檔實(shí)例介紹技術(shù)設(shè)計(jì)文檔階段測(cè)試工程師需要做什么為測(cè)試環(huán)境做準(zhǔn)備了解產(chǎn)品的邏輯流程，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，以及各個(gè)模塊的具體功能了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的一些技術(shù)問(wèn)題了解產(chǎn)品的性能，為性能測(cè)試作準(zhǔn)備第5章軟件測(cè)試計(jì)劃的制定為何要制定測(cè)試計(jì)劃怎樣設(shè)計(jì)測(cè)試計(jì)劃測(cè)試計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)例測(cè)試計(jì)劃修改與維護(hù)第5章軟件測(cè)試計(jì)劃的制定為何要制定測(cè)試計(jì)劃可以讓項(xiàng)目有條理有計(jì)劃地進(jìn)行可以提前預(yù)知項(xiàng)目過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題明確測(cè)試目標(biāo)、測(cè)試范圍和測(cè)試重點(diǎn)明確測(cè)試任務(wù)和測(cè)試方法，保證測(cè)試實(shí)施過(guò)程的順暢溝通說(shuō)明：測(cè)試計(jì)劃是每一個(gè)測(cè)試項(xiàng)目組長(zhǎng)一定要會(huì)寫的，并且能準(zhǔn)確執(zhí)行的。好的測(cè)試計(jì)劃能讓測(cè)試有條不紊的進(jìn)行，做到事半功倍。第5章軟件測(cè)試計(jì)劃的制定怎樣設(shè)計(jì)測(cè)試計(jì)劃產(chǎn)品基本情況調(diào)研測(cè)試需求說(shuō)明計(jì)劃表測(cè)試資源配置系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估測(cè)試的策略和記錄問(wèn)題跟蹤報(bào)告測(cè)試計(jì)劃的發(fā)布第5章軟件測(cè)試計(jì)劃的制定測(cè)試計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)例測(cè)試設(shè)計(jì)的內(nèi)容和書寫格式以“大學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)”為實(shí)例進(jìn)行介紹第5章軟件測(cè)試計(jì)劃的制定測(cè)試計(jì)劃修改與維護(hù)測(cè)試計(jì)劃為何需要修改修改測(cè)試計(jì)劃時(shí)有哪些規(guī)范多人同時(shí)修改時(shí)如何管理學(xué)生動(dòng)手制定測(cè)試計(jì)劃學(xué)生動(dòng)手制定測(cè)試計(jì)劃說(shuō)明：教師可以安排學(xué)生試著編寫測(cè)試計(jì)劃：可以用baidu空間，sina空間，sohu空間，或其他同學(xué)經(jīng)常使用的網(wǎng)站，作為測(cè)試對(duì)象，選擇其中的某（幾）個(gè)模塊，進(jìn)行測(cè)試，寫測(cè)試計(jì)劃。課堂教學(xué)：1.寫測(cè)試計(jì)劃的時(shí)間安排在課下，讓學(xué)生自己在閑暇時(shí)間準(zhǔn)備充分。2.用2堂課實(shí)踐，來(lái)讓學(xué)