《網(wǎng)上交友新時(shí)空》第五課第二框教學(xué)設(shè)計(jì)課題網(wǎng)上交友新時(shí)空教材版本統(tǒng)編教材科目道德與法治學(xué)段第一學(xué)段授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)授課班級(jí)初一年級(jí)授課教師解讀課標(biāo)本課是初中生進(jìn)入中學(xué)以來的第五課，對(duì)應(yīng)于“樂觀適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展”，在這個(gè)課上要關(guān)心學(xué)生的網(wǎng)上交友情況，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交友意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生要合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中與同伴的交往。解讀教材教材地位和結(jié)構(gòu)《網(wǎng)上交友新時(shí)空》是統(tǒng)編教材第二單元中第五的第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“讓友誼之樹常青”，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在促進(jìn)學(xué)生慎重交友中具有重要的地位。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)以及帶來的影響，并能夠用謹(jǐn)慎的態(tài)度看待虛擬世界的交往。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：增強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)朋友，樹立安全防范意識(shí)，認(rèn)可以禮待人的社會(huì)風(fēng)貌。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)虛擬世界的交友，樂于進(jìn)行正常的網(wǎng)絡(luò)交往，發(fā)展文明禮貌的網(wǎng)絡(luò)友誼。法治觀念：培養(yǎng)遵守法律法規(guī)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)，嚴(yán)守道德底線，自覺參加社會(huì)主義法治文明網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)，樹立凈化網(wǎng)絡(luò)壞境的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)慎重結(jié)交網(wǎng)友。教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)上交友。解讀學(xué)生學(xué)情分析七年級(jí)既是學(xué)生的一個(gè)新階段，又是青春期萌發(fā)的時(shí)期，他們交友的辨別能力還較低。隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步和普及，有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，期待著與生疏網(wǎng)友的見面、交往甚至是網(wǎng)戀。所以要教會(huì)學(xué)生區(qū)別網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，提高他們對(duì)于虛擬世界的認(rèn)識(shí)。解讀方法教學(xué)準(zhǔn)備教師教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)新課，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教法講授法、直觀演示法教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段教學(xué)過程課前導(dǎo)入：談話導(dǎo)入老師：同學(xué)你們認(rèn)為朋友可以分為幾種類型呢？學(xué)生回答老師：沒錯(cuò)，可以有摯友、棋友、知音、還有你們最熟悉的網(wǎng)友，那今天我們一起來了解一下網(wǎng)友吧。以此導(dǎo)入新課教授新課：網(wǎng)上交友直觀演示法利用多媒體播放視頻《互聯(lián)網(wǎng)的影響力》提問：①看了視頻，你對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)有了什么的認(rèn)識(shí)？②互聯(lián)網(wǎng)可以讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？學(xué)生思考討論之后回答問題師生共同總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)便利了我們的生活，給我們與他人的交往提供了一個(gè)平臺(tái)。探究一①將學(xué)生前后四人分為一個(gè)小組，合作討論問題讓學(xué)生自行閱讀課本55頁的探究一，合作交流探討吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？學(xué)生討論之后回答問題老師總結(jié)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓寬人際交往。②那對(duì)于吳凡的這個(gè)情況老師還有一個(gè)想問一下我們同學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近了嗎？學(xué)生爭(zhēng)先恐后的回答師生共同總結(jié):互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻是關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。二、慎重結(jié)交網(wǎng)友案例教學(xué)給學(xué)生展示“一位女子見網(wǎng)友，被對(duì)方以商品身份出售”的新聞故事。提問：①為什么該女子會(huì)被網(wǎng)友欺騙，導(dǎo)致自己受到傷害呢？②這則新聞給你什么樣的啟示呢學(xué)生思考回答師生共同總結(jié)：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。探究二讓學(xué)生默讀56頁探究二的材料完成相關(guān)的問題。師生共同解讀材料老師總結(jié)：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。我們要考慮安全因素、彼此是否坦誠相待、對(duì)方與自己的想象有差距時(shí)，如何解決等等問題。播放視頻《熊二交友記》提問：透過熊二看交友本質(zhì)，同學(xué)們請(qǐng)從不同的角度談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？學(xué)生回答問題老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交友可以滿足我們的一些心理需要，并且不必要承擔(dān)現(xiàn)實(shí)中那么多的壓力和責(zé)任，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)虛擬的工具，我們不可能只停留在虛擬世界中。課堂小結(jié)：學(xué)生分享本課所學(xué)并談感受。布置作業(yè)：課后收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)交友的不良事例，并完成課本練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)上交友網(wǎng)上交友的益處網(wǎng)上交友的弊端網(wǎng)絡(luò)交友需理性網(wǎng)絡(luò)交友需自保意識(shí)網(wǎng)絡(luò)需謹(jǐn)慎慎重結(jié)交網(wǎng)友網(wǎng)絡(luò)雖好切莫貪戀教學(xué)評(píng)價(jià)或者教學(xué)效果預(yù)測(cè)1.終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合課前