九年級化學(xué)下冊幾種常見的酸和堿第3課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)流程】復(fù)習導(dǎo)入新課→實驗探究→學(xué)生討論歸納→實驗探究→教師解答或?qū)嶒灐鷼w納小結(jié)達成學(xué)習目標1、3，分兩步完成：A．達成目標1、3B．鞏固目標1教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖問題情景引入新課介紹生活中的石灰水石灰水為什么放置一段時間后會變質(zhì)？怎么洗去衣服上的油污？思考聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)習興趣。投影幾種常見的堿實驗與探究展示NaOH實物，引導(dǎo)觀察物理性質(zhì)，分析保存方法。觀察銅片表面發(fā)生的變化？演示實驗:在NaOH溶液中加入一小塊有油污的銅片，將試管在酒精燈火焰上加熱。觀察認識NaOH的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)完成課本觀察NaOH與油脂反應(yīng)：工業(yè)上利用除去金屬表面的油污，途增強感性認識讓學(xué)生體會化學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。引導(dǎo)探究：1.氫氧化鈉與二氧化碳和水的反應(yīng)。1．觀察現(xiàn)象：NaOH表面變潮濕并逐漸溶解。這種現(xiàn)象叫潮解。2.固體NaOH易吸收空氣中的水和二氧化碳。3．途?？勺龈稍飫?。2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和解決問題的能力。3．指導(dǎo)P17實驗2氨水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。將濕潤的紅色蕊試紙放在盛有氨水試劑瓶上方，打開瓶塞，觀察現(xiàn)象。物理性質(zhì)：揮發(fā)性、有刺激性氣味學(xué)以致用指導(dǎo)實驗P17實驗4：在氫氧化鈉固體試管中加入少量水，振蕩，記錄溶液溫度變化。取氫氧化鈣、氫氧化銅固體重復(fù)實驗，并觀察溶解度。試管加水試管外壁持續(xù)發(fā)熱，水變混濁。稍后試管冷卻，溶劑變澄清。2.氫氧化鈣在水中溶解的過程卻是放熱的過程燒杯壁會發(fā)熱3.氫氧化銅不溶于水，試管溫度不變。通過對問題的認識，產(chǎn)生感性認識，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，相互激勵，發(fā)展和完善自我。課堂練習鞏固所學(xué)知識教學(xué)后記【板書設(shè)計】四、常見的堿中和反應(yīng)1.氫氧化鈣氫氧化鈉氨水物理性質(zhì)、俗名白色固體，微溶于水—石灰水。熟石灰、消石灰白色固體，極易溶于水，放出大量熱。有吸水性，作干燥劑。燒堿、火堿、苛性鈉。無色液體注意事項有較強腐蝕性強腐蝕性，使用要十分小心。有一定腐蝕性用途配制波爾多液(硫酸銅和熟石灰的混合溶液）石硫合劑建筑材料制造肥皂、造紙、化工原料精煉石油?；省⒄ㄋ幊苯?.堿的通性（1）堿+指示劑作用（2）堿+某些非金屬氧化物鹽+水（3）堿+酸鹽+水中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。鹽：只要含有金屬離子（或銨根離子）和酸根離子的化合物。（4）堿+鹽新堿+新鹽3.堿的用途【知識反饋】1.下列所述概念中前后沒有包含關(guān)系的是（）A．中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)B．酸、含氧酸C．金屬氧化物、堿性氧化物D．堿、堿性氧化物2.將質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和鹽酸混合，再滴入石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色是（）A.紅色B.藍色C.紫色D.無色答案單元2幾種常見的酸和堿第1課時知識反饋1.都含H元素HNO3HClH2SH2CO3NaOHFe(OH)3Fe(OH)2Cu(OH)2第2課時學(xué)習致用1.裝濃鹽酸的燒杯