畢業(yè)設(shè)計(jì)重要收獲【篇一：畢業(yè)設(shè)計(jì)感想】畢業(yè)設(shè)計(jì)心得畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一種環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思索及工作能力也是一種培養(yǎng)，同步畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反應(yīng)了大學(xué)教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和發(fā)動(dòng)教育。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對(duì)我們自學(xué)能力和處理問(wèn)題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過(guò)渡。在完畢畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐與理論相結(jié)合。這樣更有助于自己能力的提高。通過(guò)了一段時(shí)間的努力，在某些同學(xué)和老師們的協(xié)助下，我終于完畢了畢業(yè)設(shè)計(jì)這一項(xiàng)重要的任務(wù)?；貞浳覀冏鲈O(shè)計(jì)的過(guò)程，可以說(shuō)是難易并存。其中，要把在大學(xué)里所學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合到這里面來(lái)，其實(shí)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一種小小的挑戰(zhàn)，同步也是對(duì)大學(xué)所學(xué)到知識(shí)的一次檢測(cè)。畢業(yè)設(shè)計(jì)，是我們大學(xué)里的最終一道大題，雖然這次的題量很大，看起來(lái)困難重重，不過(guò)當(dāng)我們實(shí)際操作起來(lái)，又會(huì)覺(jué)得事在人為。只要認(rèn)真看待，所有的問(wèn)題也就迎刃而解。從起先的找材料開(kāi)始，通過(guò)不停的選擇，最終才確定下來(lái)一份可用的材料，然后是自己對(duì)這份材料的初步認(rèn)識(shí)和理解，再是對(duì)這份材料的修改。其實(shí)最終發(fā)現(xiàn)只要專心去做，這些都不是什么難事。其實(shí)在完畢這份畢業(yè)設(shè)計(jì)的同步，對(duì)我們自己也是一種很好的收獲。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種過(guò)渡時(shí)期，我們從學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路，在不長(zhǎng)不短的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己重要得到了如下收獲：碰到什么疑惑的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)首先自己獨(dú)立地處理，而不是未加思索就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思索能力，并且也是一種消極態(tài)度的反應(yīng)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們當(dāng)然要仔細(xì)聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解多種定額的編制。理解各個(gè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)中為何會(huì)選擇這個(gè)定額。而這些獨(dú)立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。尚有就是親身去實(shí)踐的過(guò)程，這也是十分有用的，這樣不僅僅鍛煉了我們理論上的能力，到實(shí)踐上同樣是一種很好的鍛煉。在設(shè)計(jì)中要保持清醒的頭腦，不停接受新事物，碰到不明白的要及時(shí)請(qǐng)教，從中獲益，讓自己的思想也不停得到休正和提高。其實(shí)我們可以把畢業(yè)設(shè)計(jì)看作是一種工作內(nèi)容，在完畢畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，所用到的知識(shí)，以及所具有的專注力和責(zé)任心，同樣在工作中是必不可少的。理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識(shí)要與技能訓(xùn)練相結(jié)合，還包括要引導(dǎo)學(xué)生理解和接觸社會(huì)實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，是在專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)下，通過(guò)多種方式，處理某些實(shí)際性的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅能加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，并且能豐富和發(fā)展書(shū)本上的理論知識(shí)，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式，理論知識(shí)與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生無(wú)法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問(wèn)題聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使之學(xué)不能致用。而增長(zhǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)合理選擇課題，引導(dǎo)學(xué)生故意識(shí)地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，去分析思索，有助于理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。社會(huì)是在不停的變化、發(fā)展的，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的規(guī)定也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展規(guī)定。在走出校園，邁向社會(huì)之即，把握今天，才能發(fā)明未來(lái)，老師的熏陶和教導(dǎo)，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神?？傊?，對(duì)于這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感覺(jué)個(gè)人不僅比此前愈加熟悉了某些建筑方面的知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，覺(jué)得收獲頗豐。同步也會(huì)有一種小小的成就感，由于自己在這項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行的過(guò)程中努力過(guò)了。而在后來(lái)的實(shí)習(xí)工作中，我們也應(yīng)當(dāng)同樣努力，不求最佳、只求更好！尚有就是，想在此對(duì)于我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們表達(dá)忠心的感謝，感謝他們?cè)谶@畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中給我的協(xié)助！【篇二：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)】畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)匯報(bào)在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會(huì)參與實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，和做科研開(kāi)發(fā)工作同樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反應(yīng)出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析處理問(wèn)題的能力。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到分析調(diào)查、繪圖直到完畢設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一種過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢查和充實(shí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡量多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，首先是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備，另首先是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的措施。一次優(yōu)秀的設(shè)計(jì)對(duì)啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計(jì)的原則、流程、詳細(xì)操作都很有協(xié)助。不過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的諸多局限性之處。比方缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)材料的不理解，對(duì)詳細(xì)設(shè)計(jì)波及到的原則規(guī)定的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不停的翻閱有關(guān)的資料和書(shū)籍，這減少了自己的速度和設(shè)計(jì)的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)自己知識(shí)的局限性處的一種很好的補(bǔ)充和對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的一種穩(wěn)固。這個(gè)過(guò)程雖然是有一定的難度但還是通過(guò)自己的慢慢的探索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，通過(guò)這次努力對(duì)自己的信心很好的提高。通過(guò)這樣的一種自己從開(kāi)始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)對(duì)知識(shí)的理解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很膚淺，雖然立即要畢業(yè)了，不過(guò)自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，后來(lái)更應(yīng)當(dāng)在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一種可以參與工作能獨(dú)立完畢設(shè)計(jì)的人。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項(xiàng)目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區(qū)現(xiàn)實(shí)狀況的調(diào)查，不過(guò)通過(guò)懂得老師的給我的資料和現(xiàn)實(shí)狀況地形的基本概況，再加自己找有關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對(duì)本度假村規(guī)劃地塊有了一定的理解。然后用了一種星期對(duì)總的資料進(jìn)行整頓和刪選，選擇對(duì)自己規(guī)劃設(shè)計(jì)有用的資料匯編成冊(cè)作為后期設(shè)計(jì)的輔助資料參照和借鑒。接下來(lái)的幾種星期指導(dǎo)老師給了我們?cè)敿?xì)的規(guī)劃地形和設(shè)計(jì)任務(wù)，并指導(dǎo)我們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)工作流程。通過(guò)對(duì)前期地塊詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計(jì)的思緒，規(guī)劃設(shè)計(jì)出了度假村的總平面，然后和老師的交流進(jìn)行改良自己的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)的局限性。通過(guò)幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計(jì)方案。接下去的幾周是對(duì)分析圖的設(shè)計(jì)和繪制，通過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松，掌握起來(lái)比較自如。最終一周是對(duì)此前繪制的圖和設(shè)計(jì)進(jìn)行整頓。通過(guò)這規(guī)劃也讓自己明白了此前做的設(shè)計(jì)過(guò)于理想化，在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少，諸多都是按照自己的理想去做，而實(shí)際的設(shè)計(jì)更多的是從現(xiàn)實(shí)狀況和現(xiàn)實(shí)出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的規(guī)定我們，我們由于是獨(dú)立的完畢一種方案，需要老師的指導(dǎo)，我們認(rèn)真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，同步也刊登自己對(duì)方案的見(jiàn)解，每一種星期我與指導(dǎo)老師都會(huì)見(jiàn)一次面，這樣我們可以很好的互換意見(jiàn)，更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，指導(dǎo)來(lái)時(shí)非常并重視對(duì)我處理實(shí)際工作問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、電腦及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為以便我們聯(lián)絡(luò)，把號(hào)碼和email地址留給了我們，假如有什么事就可以及時(shí)得到處理，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，假如沒(méi)有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一種人單獨(dú)做設(shè)計(jì)，也不與任何人交流，這是完全不行的，設(shè)計(jì)其實(shí)也是一種團(tuán)體的工作，假如不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計(jì)也只是只有自己一種人會(huì)欣賞，而他人卻不一定會(huì)承認(rèn)你的設(shè)計(jì)，因此在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我懂得了一種道理，團(tuán)結(jié)得力量，只有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取他人的提議，工作才會(huì)愈加的順利。我們所有學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都是十分重視的，也不會(huì)由于有要找工作而遲延進(jìn)度的，老師對(duì)我能認(rèn)真看待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我們覺(jué)得收獲很大。我們常?？梢苑e極走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)處理問(wèn)題的能力有了很大的提高，此前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零碎，也不懂得有什么用及怎么用，目前也都找到了用武之地。此后走上社會(huì)，我重要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來(lái)養(yǎng)活自己，并回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，因此通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也理解到了自己的諸多局限性，在此后的工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)不停的提高與改良。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我收獲良多，獲得了許多寶貴的知識(shí)，學(xué)到了在許多書(shū)本上不也許收錄的東西。例如某些設(shè)計(jì)的詳細(xì)的原則，和某些設(shè)計(jì)的規(guī)定。怎樣把原則里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，以及運(yùn)用過(guò)程中的把握上。也學(xué)到了怎樣獨(dú)立思索，怎樣自己查閱資料，怎樣與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)立即就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最終一種也是最重要的一種設(shè)計(jì)、一種階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué)，它規(guī)定我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識(shí)可以融會(huì)貫穿、純熟應(yīng)用，并規(guī)定我們可以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及處理實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)此我進(jìn)行了如下總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最終一種環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一種培養(yǎng)，同步畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反應(yīng)了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和發(fā)動(dòng)教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；學(xué)期末，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)均有各自重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的實(shí)行意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并重視對(duì)我們處理實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、電腦及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為以便與我們聯(lián)絡(luò)，把號(hào)碼或email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到處理，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒(méi)有因找工作而遲延進(jìn)度的，導(dǎo)師對(duì)我們能認(rèn)真看待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)在同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我覺(jué)得收獲很大。為了順利完畢畢業(yè)設(shè)計(jì)，我積極走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨(dú)立自學(xué)能力，也增長(zhǎng)了我的學(xué)習(xí)積極性。我通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)處理問(wèn)題的能力有了很大的提高，此前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零碎，也不懂得有什么用及怎么用，目前也都找到了用武之地。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，與實(shí)際工程聯(lián)絡(luò)緊密，都是通過(guò)導(dǎo)師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完畢的工程。1．資料缺乏我們普遍感到圖書(shū)館參照資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的狀況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的積極性。2、對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不全由于在此前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的不全面，或者理解有錯(cuò)誤，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)原則及計(jì)算原理等不清晰，更不清晰其他未用的有關(guān)知識(shí)，類似問(wèn)題較多，這些不僅反應(yīng)了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反應(yīng)出我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握上的不全面。首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，不管是進(jìn)行工程量的計(jì)算，還是開(kāi)始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象。人，總有想不到的某些地方，做了，才會(huì)發(fā)既有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，才?huì)有更好的修改措施，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些；構(gòu)造設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識(shí)諸多也很廣，諸多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太詳細(xì)，親自去做了寫(xiě)了，才會(huì)留下痕跡，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)，波及到的知識(shí)點(diǎn)多并且很廣，不是在一本兩本的參照書(shū)中就可以得到的，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘掉的我們，學(xué)的勤快些是非常重要并且必要的。每天抱著大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書(shū)就要常常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案，也會(huì)找到某些自己忽視掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙，雖然自己不熟悉、不會(huì)，勤快些也會(huì)做的很好。再次，設(shè)計(jì)是一種反復(fù)的互相的調(diào)整和修復(fù)的過(guò)程。從計(jì)算書(shū)草稿的完畢到最終形成可用的計(jì)算書(shū)是一餓不停修改的過(guò)程，不停的修改讓我對(duì)于計(jì)算過(guò)程的思緒掌握更清晰了某些。要完畢它，就必須進(jìn)行假設(shè)干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好某些完美某些，這些工作更是不也許少的。因此，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備。從開(kāi)始到目前，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完畢的，因此還是早做一點(diǎn)【篇三：畢業(yè)設(shè)計(jì)心得】1伴隨畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也靠近了尾聲。通過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完畢了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)此前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，不過(guò)通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢查，并且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己本來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，此前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在后來(lái)的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不停的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更深入了，同學(xué)之間互相協(xié)助，有什么不懂的大家在一起商議，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的見(jiàn)解對(duì)我們更好的理解知識(shí)，因此在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。我的心得也就這樣多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)確實(shí)實(shí)覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不懂得怎樣入手。最終終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一種結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西認(rèn)為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，因此我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的協(xié)助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)此后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充足體會(huì)到了在發(fā)明過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。2通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我感受到過(guò)程是艱苦同步又充斥樂(lè)趣的。大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所必須面對(duì)的，畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)也是必須上繳的一種論文！這里從網(wǎng)上找到一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)！但愿需要畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)的畢業(yè)生朋友一點(diǎn)協(xié)助！以便完畢你的畢業(yè)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出你的心得體會(huì)??！伴隨畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也靠近了尾聲。通過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完畢了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)此前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，不過(guò)通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢查，并且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己本來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，此前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在后來(lái)的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不停的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更深入了，同學(xué)之間互相協(xié)助，有什么不懂的大家在一起商議，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的見(jiàn)解對(duì)我們更好的理解知識(shí)，因此在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。我的心得也就這樣多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)確實(shí)實(shí)覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不懂得怎樣入手。最終終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一種結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西認(rèn)為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，因此我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的協(xié)助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)此后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充足體會(huì)到了在發(fā)明過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，不過(guò)在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益?？傊?，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到諸多。雖然結(jié)束了，但這只能是一種開(kāi)始。我們只有對(duì)自己有了更高的規(guī)定，才能作為動(dòng)力不停獲得新的成績(jī)!3畢業(yè)設(shè)計(jì)是專業(yè)教學(xué)中的一種必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受的一次綜合性實(shí)踐訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整頓和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。它是學(xué)生接受設(shè)計(jì)任務(wù)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工程實(shí)踐，獲得基本訓(xùn)練并獲得成果的過(guò)程，它是評(píng)估畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一種重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一環(huán)我們要立足實(shí)際,科學(xué)選題。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要原因，精心挑選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。結(jié)合我校實(shí)際狀況，我認(rèn)為目前選題工作存在著某些問(wèn)題：1、有的選題缺乏綜合性、新奇性,深廣度不夠；2、有的選題對(duì)學(xué)生顯得難度較高,工作量過(guò)大；3、有的選題雖然有較高的研究?jī)r(jià)值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；4、有的選題雖然取自實(shí)際生產(chǎn)，但學(xué)生并不能完全弄明白生產(chǎn)實(shí)際的詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)就有脫離實(shí)際的狀況出現(xiàn)；5、有的選題雖然很好，不過(guò)學(xué)生都選同一類型的題目，互相之間，互相借鑒的比重太大，使的設(shè)計(jì)變相的成了一種詳細(xì)的形式，此外