第一章有理數(shù)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.4.2有理數(shù)大小的比較1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.設(shè)計(jì)分享：莫老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.（重點(diǎn)）2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.（難點(diǎn)）1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.新課導(dǎo)入你能說出哪個(gè)城市的最低氣溫最低嗎？1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知

問題：你能將上述五個(gè)城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎？哈爾濱－20℃北京－10℃上海

0℃武漢

5℃廣州10℃

<<<<下圖表示某一天我國5個(gè)城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知

請(qǐng)大家思考這五個(gè)數(shù)的大小與它們?cè)跀?shù)軸上的位置有什么關(guān)系?越來越大哈爾濱－20℃北京－10℃上海

0℃武漢

5℃廣州10℃<<<<－20

－10

0

5

10

●●●●●1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知有理數(shù)大小的比較方法①數(shù)軸比較法在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大.-5-4-3-2-1

01234

5小大

有沒有最大的有理數(shù)?有沒有最小的有理數(shù)?為什么?思考：1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知-5-4-3-2-1012345●●●●例1

在數(shù)軸上表示數(shù)-3,-5,4,0，并比較它們的大小，將它們按從小到大的順序用“＜”號(hào)連接.解：-3,-5,4,0在數(shù)軸上表示如圖：將它們按從小到大的順序排列為：－5<－3<0<4典型例題1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知如圖，數(shù)軸上A，B，C三點(diǎn)表示的數(shù)分別為a，b，c，則它們的大小關(guān)系是（）A.a>b>cB.b>c>aC.c>a>bD.b>a>c針對(duì)訓(xùn)練D1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知結(jié)論：（1）正數(shù)大于0，（2）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而?。?，1＞

0,0

＞

-1,1

＞

-1，-1

＞

-2.負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)；

問題：

對(duì)于正數(shù)、0、負(fù)數(shù)這三類數(shù)，它們之間有什么大小關(guān)系？兩個(gè)負(fù)數(shù)之間如何比較大??？有理數(shù)大小的比較方法②1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知結(jié)論：（1）正數(shù)大于0，（2）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而?。?，1＞

0,0

＞

-1,1

＞

-1，-1

＞

-2.負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)；

問題：

對(duì)于正數(shù)、0、負(fù)數(shù)這三類數(shù)，它們之間有什么大小關(guān)系？兩個(gè)負(fù)數(shù)之間如何比較大?。坑欣頂?shù)大小的比較方法②1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.探索新知解：兩個(gè)負(fù)數(shù)做比較，先求它們的絕對(duì)值.

同號(hào)兩數(shù)比較要考慮它們的絕對(duì)值.兩負(fù)數(shù)相比較，絕對(duì)值大的反而小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.課堂檢測

2.比較下面各對(duì)數(shù)的大小，并說明理由：>＜>=1.在有理數(shù)0，│-（-3）│，-│+1000│，-（-5）中最大的數(shù)是（）

A．0B．-（-5）C．-│+1000│D．│-（-3）│B1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.課堂檢測3.將下列這些數(shù)用“＜”連接.0，－3，|5|，－（－4），－|－5|.解：－|－5|＜－3＜0＜－（－4）＜|5|.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.課堂檢測4.下表記錄了今年一月某日部分城市的最高氣溫：城市

阜陽

安慶淮北

合肥蕪湖最高氣溫/℃

－5

2－3－14(1)在數(shù)軸上表示這些城市最高氣溫的值；(2)用“＜”連接這些城市的最高氣溫．

解：(1)如圖

(2)－5℃＜－3℃＜－1℃＜2℃＜4℃.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.課堂檢測5.下列判斷，正確的是（）A．若a＞b，則│a│＞│b│B．若│a│＞│b│，則a＞bC．若a＜b＜0，則│a│＜│b│D．若a＞b＞0，則│a│＞│b│D×

如a=1,b=-2

×

如a=-3,b=2×

如a=-3,b=-2√能力拓展1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.課堂檢測6．如果a是有理數(shù)，試比較|a|與－2a的大?。治觯河捎诓荒艽_定a的正負(fù)，所以需分類討論解：

當(dāng)a＞0時(shí)，|a|>0，－2a＜0，所以|a|>－2a；

當(dāng)a=0時(shí)，|a|=0，－2a=0，所以|a|=－2a；

當(dāng)a＜0時(shí)，－2a＞0，|a|=－a，因?yàn)椋?a＞－a，所以|a|＜－2a.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.重點(diǎn)：探究得出有理數(shù)大小的比較方法..難點(diǎn)：利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.1.通過探究得出有理數(shù)大小的比較方法.2.能利用數(shù)軸及絕