第5頁(yè)共5頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?學(xué)習(xí)自我?總結(jié)作?為一個(gè)渴?望工作、?渴望改變?、渴望成?功的中學(xué)?生，我也?欣然地加?入了這股?勢(shì)不可擋?的打工洪?流中。在?媽媽的介?紹之下，?我順利地?進(jìn)入阿佳?家紡干了?三天。?這家工廠?的工作主?要分為五?種，裁剪?、縫紉、?手工、檢?驗(yàn)、包裝?。顧名思?義，裁剪?是將完整?的布裁剪?成窗簾、?坐墊等所?需的形狀?，縫紉則?將裁剪完?之后的布?利用縫紉?機(jī)制成初?期窗簾、?坐墊，手?工則是加?之修飾，?如窗簾需?要剪平袖?頭，坐墊?需要填上?錦綸棉，?釘上紐扣?或者縫上?背帶，其?他還會(huì)添?加一些小?飾件，經(jīng)?幾位叔叔?阿姨的檢?驗(yàn)之后，?便進(jìn)入最?后一道程?序--包?裝。包裝?最簡(jiǎn)單，?所以我便?選擇了這?一項(xiàng)來(lái)實(shí)?踐。我?需要做的?只是將窗?簾折疊成?固定的形?狀，與一?張說(shuō)明卡?一起裝入?包裝袋，?然后貼上?條形碼，?合上袋子?即可。雖?然工作很?簡(jiǎn)單，但?是還是需?要細(xì)心對(duì)?待，既不?可弄錯(cuò)正?反面，也?不能貼錯(cuò)?條形碼。?一天下來(lái)?，需要重?復(fù)同一種?工序幾百?遍，下班?后也不免?感到腰酸?背痛，打?工確實(shí)不?容易。?不過(guò)我打?工的目的?并不是為?了賺錢，?而是為了?融入這個(gè)?現(xiàn)實(shí)的社?會(huì)，鍛煉?自己的能?力，開闊?視野，增?長(zhǎng)見識(shí)和?閱歷，獲?取寶貴的?社會(huì)工作?經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)另一種?與眾不同?的暑期生?活。當(dāng)然?，在這次?工作實(shí)踐?之后，我?也如期獲?得了不少?的認(rèn)知。?工作鍛?煉了膽識(shí)?和勇氣，?重復(fù)培養(yǎng)?了耐心和?細(xì)心，努?力換取了?自信和快?樂?！捌D?辛知人生?，實(shí)踐長(zhǎng)?才干”，?通過(guò)這三?天打工，?使了解了?父母工作?的艱辛，?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，對(duì)自身?價(jià)值能夠?進(jìn)行客觀?評(píng)價(jià)。這?在無(wú)形中?也使我對(duì)?自己有一?個(gè)正確的?定位，增?強(qiáng)了我努?力學(xué)習(xí)的?信心和毅?力。下學(xué)?期。我一?定更加努?力地學(xué)習(xí)?，耐心對(duì)?待每一道?難題，遇?到困難時(shí)?不氣不餒?，盡全力?做好自己?應(yīng)該做的?事。培?根說(shuō)：“?知識(shí)本身?并沒有告?訴人怎樣?運(yùn)用，運(yùn)?用的智慧?在于書本?之外。”?在打工的?過(guò)程中，?中學(xué)生可?以在打工?過(guò)程加強(qiáng)?自己的實(shí)?踐能力與?經(jīng)驗(yàn)，至?少可以得?到一種體?驗(yàn)。因?yàn)?打工的過(guò)?程中，中?學(xué)生自然?而然地要?跟各色各?樣的人進(jìn)?行交往。?在這些過(guò)?程中，中?學(xué)生不得?不思考如?何看待眼?前的問(wèn)題?，怎樣處?理好人之?間的關(guān)系?，等等。?這不僅使?中學(xué)生更?加了解社?會(huì)，加強(qiáng)?實(shí)踐能力?，也會(huì)讓?中學(xué)生更?加深刻地?學(xué)會(huì)處世?，同時(shí)提?高了思維?深度。?“紙上得?來(lái)終覺淺?，絕知此?事要躬行?”，打工?實(shí)踐有助?于我們我?提早走進(jìn)?社會(huì)、認(rèn)?識(shí)社會(huì)、?適應(yīng)社會(huì)?。我們?已經(jīng)是一?位高中生?了，不僅?要取得優(yōu)?異的學(xué)業(yè)?成績(jī)，也?要體驗(yàn)各?種不同的?生活，了?解生活中?的酸甜苦?辣，融入?社會(huì)，提?高自我!?社會(huì)實(shí)?踐學(xué)習(xí)自?我總結(jié)（?二）進(jìn)?入學(xué)校時(shí)?，辦公室?還很亂，?因?yàn)檫@個(gè)?補(bǔ)課班同?時(shí)也是雙?語(yǔ)幼兒園?，我要幫?助老師為?幼兒園開?學(xué)做準(zhǔn)備?，打掃衛(wèi)?生，幫老?師準(zhǔn)備與?課堂內(nèi)容?有關(guān)的教?具。在?整理文件?的時(shí)候，?我感覺到?老師們其?實(shí)是很辛?苦的。以?前，我認(rèn)?為老師們?只要上課?就可以了?，看到一?摞一摞的?文件，我?真的驚呆?了，問(wèn)過(guò)?老師才知?道，老師?不但要上?課，還要?寫教案、?做教學(xué)筆?記、寫總?結(jié)，還要?照顧小朋?友們的飲?食起居，?關(guān)注他們?的身體健?康。在?做教具的?時(shí)候我深?切地感受?到，老師?真的是個(gè)?耐心的工?作。描畫?、裁紙、?上色，每?一步都要?慢慢來(lái)。?老師看我?有些浮躁?，對(duì)我說(shuō)?：“做老?師，是個(gè)?細(xì)心的活?，只有細(xì)?心，你才?能真正關(guān)?心到每一?個(gè)學(xué)生的?情緒和狀?況，做一?個(gè)好老師?。”老?師的話使?我有了很?深的感觸?，雖然我?只是在這?里補(bǔ)習(xí)了?三年，但?在那三年?里，老師?的耐心與?鼓勵(lì)，使?我有了很?大的進(jìn)步?，有很多?事情老師?都不記得?了，卻對(duì)?我產(chǎn)生了?很深的影?響。所以?我決心一?定要做一?個(gè)認(rèn)真負(fù)?責(zé)、尊重?學(xué)生的老?師，因?yàn)?你的態(tài)度?也許會(huì)改?變孩子的?一生，這?也許就是?做為教師?最大的價(jià)?值。在?這段時(shí)間?里，我不?斷和幼兒?園的老師?的交流，?也有了點(diǎn)?兒經(jīng)驗(yàn)，?慢慢的我?也進(jìn)步了?不少。也?了解了如?何和孩子?們交流，?怎樣照顧?孩子的生?活起居。?實(shí)習(xí)實(shí)踐?是非常短?暫的，我?非?？赡?這次實(shí)踐?和我的專?業(yè)沒有多?大關(guān)系，?但是我們?的生活和?成長(zhǎng)都需?要體驗(yàn)，?只有通過(guò)?體驗(yàn)，才?會(huì)讓我們?對(duì)一件事?情有最原?本的認(rèn)識(shí)?和感觸，?才能從中?獲得經(jīng)驗(yàn)?和正能量?。感謝?老師給我?這次機(jī)會(huì)?，讓我有?可以較深?入地了解?教師的工?作。社?會(huì)實(shí)踐學(xué)?習(xí)自我總?結(jié)（三）?撰寫社?會(huì)實(shí)踐調(diào)?查報(bào)告，?是本科實(shí)?踐教學(xué)與?科學(xué)研究?環(huán)節(jié)的重?要組成部?分;是對(duì)?學(xué)生公共?基礎(chǔ)課、?學(xué)科基礎(chǔ)?課學(xué)習(xí)效?果的一個(gè)?檢驗(yàn);是?學(xué)生將所?學(xué)專業(yè)理?論知識(shí)結(jié)?合社會(huì)實(shí)?踐，解決?實(shí)踐問(wèn)題?能力的一?個(gè)綜合體?現(xiàn)。根?據(jù)我院本?科學(xué)分制?教學(xué)方案?中相關(guān)規(guī)?定，社會(huì)?實(shí)踐調(diào)查?報(bào)告的撰?寫安排在?第二學(xué)年?學(xué)習(xí)結(jié)束?后進(jìn)行，?社會(huì)實(shí)踐?調(diào)查報(bào)告?的學(xué)分為?1學(xué)分。?二、社?會(huì)實(shí)踐調(diào)?查報(bào)告撰?寫要求?(一)嚴(yán)?正聲明?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐調(diào)查?報(bào)告的撰?寫必須是?經(jīng)過(guò)實(shí)地?考查，實(shí)?事采集，?實(shí)事求是?的分析研?究，撰寫?出有實(shí)際?內(nèi)容、理?論水平和?參考價(jià)值?的調(diào)查報(bào)?告。不得?抄襲他人?成果，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?學(xué)分記_?___分?。(二?)社會(huì)實(shí)?踐調(diào)查的?內(nèi)容社?會(huì)實(shí)踐調(diào)?查的內(nèi)容?主要包括?以下幾個(gè)?方面：?3。農(nóng)村?、城市社?會(huì)主義精?神文明建?設(shè)的成果?、經(jīng)驗(yàn)及?存在問(wèn)題?和解決辦?法;(?三)社會(huì)?實(shí)踐調(diào)查?報(bào)告材料?的獲取?1。必須?親自調(diào)查?獲取第一?手材料，?調(diào)查報(bào)告?的材料必?須是真實(shí)?可靠的;?2。在?調(diào)查報(bào)告?中，應(yīng)提?供材料的?，反映材?料獲取的?過(guò)程(?四)社會(huì)?實(shí)踐調(diào)查?報(bào)告的寫?作要求?1。須注?明調(diào)查的?對(duì)象、時(shí)?間、地點(diǎn)?、內(nèi)容和?主題，以?及調(diào)查的?主要方法?;2。?須將調(diào)查?到的事實(shí)?材料進(jìn)行?歸納、整?理，并依?據(jù)事實(shí)材?料的分析?研究，得?出合符邏?輯的、具?有說(shuō)服力?的結(jié)論;?3、須?針對(duì)調(diào)查?得到的事?實(shí)，提出?具有見地?的看法或?有價(jià)值的?建議，以?期對(duì)今后?工作提供?參考，發(fā)?揮社會(huì)調(diào)?查報(bào)告應(yīng)?有的社會(huì)?價(jià)值。?當(dāng)然，具?體格式可?以有寫作?者的特殊?處理，但?以上三點(diǎn)?內(nèi)容是不?可或缺的?。4。?社會(huì)實(shí)踐?調(diào)查報(bào)告?的字?jǐn)?shù)在?3000?-400?0字左右?。(五?)社會(huì)實(shí)?踐調(diào)查報(bào)?告交稿的?時(shí)間和形?式1。?交稿的時(shí)?間定于下?學(xué)期開學(xué)?后的第_?___