剪紙的社會實踐報告范文剪紙又叫刻紙，是中華民族古老的藝術(shù)，它是剪刀和刻紙在紙奇特的情操，而且還能更好的培育學生的動手動腦力量及創(chuàng)力量，同時也是對這一華夏傳統(tǒng)文化的繼承和連續(xù)。因此，我將“探尋剪紙歷史，傳承祖國悠久歷史文化”確定為本次綜合實踐活動的主題。一、活動內(nèi)容：術(shù)的發(fā)源歷史資料?！?〕通過到生活中不同場所觀看，以及上網(wǎng)搜尋了對剪紙的使用及分類狀況。通過拜師、上網(wǎng)、印模等方式搜集把握簡潔的剪紙制作方法，成剪紙教材。利用已經(jīng)把握的剪紙技巧，制作一系列的學生作品。剪紙作品布置教室和教學樓，更好的美化校園環(huán)境，并將布置狀況照片收集成冊。根本方法、剪紙的分類和根本表現(xiàn)手法。通過與社會接觸，增加社會交往力量、語言表達力量。通過上網(wǎng)查閱資料，形成獵取信息、信息和處理信息的能力。學會分工與協(xié)作，培育團結(jié)與協(xié)作精神。使學生在活動中體驗探究帶來的樂趣、成功的歡快，提高二、活動狀況匯報：105越來越被年輕人所淡忘了。面對這種嚴峻的形式，我們感覺有義務也有責任來繼承和發(fā)揚剪紙這一傳統(tǒng)分類、剪紙的制作工藝及剪紙的裝飾四個方面進展爭論調(diào)查。劉寧同學通過上網(wǎng)查詢以及上圖書館查閱資料等途徑，了解到我國的剪紙文化源遠流長。據(jù)考證，從商代始〔公元前1600—1100年〕就有人用金銀箔、皮革或絲織品進展接空刻花制作裝飾品。西漢臥擔憂度，食不甘味，于是請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，105成果展現(xiàn)：制作圖文并茂的剪紙歷史學問介紹文集。曹璐同學通過對資料的爭論覺察，剪紙藝術(shù)的進展越來越快，必將走的更遠。成果展現(xiàn)：制作圖文并茂的剪紙分類及使用的學問介紹文集。王宇婷同學主要通過三種途徑來完成了剪紙制作方法的活動任務：1、向家里或村里的會剪紙的老人學習剪紙技術(shù)。23、收集一些剪紙底稿，然后襯在紅紙上面用工具進展操作，摸的生疏，而且還把握了很多與剪紙有關(guān)的技巧學問。成果展現(xiàn)：撰寫適合小學生學習把握的剪紙制作教材謝靜涵同學通過日常生活的觀看，及上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，不但校樓道進展了剪紙文化布置。成果展現(xiàn)：1、學生剪紙作品集。2、校園剪紙文化布置狀況圖片集錦。三、活動成果：〔一〕、活動的結(jié)論：剪紙是中華民族一種古老的民間藝術(shù)，常常消滅在一些喜慶的場合，比方嫁娶、春節(jié)等，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。它有著深厚的藝樣貼在窗戶上，剪紙被人們買去，帶進千家萬戶，家庭又增加幾分年手動腦力量及創(chuàng)力量?！捕?、覺察的問題及建議：1方面的展覽或競賽活動，讓更多的人投入到剪紙活動中。2慶意義，但是并不了解剪紙的文化淵源。電視臺、播送應加強這一方面的宣傳介紹，讓全部的中國人、讓世界了解剪紙文化。3多。而城市幾乎就沒有多少人會剪紙，尤其是城市的青少年兒童，文化教育，列入到常規(guī)教育中去。〔三〕、成果展現(xiàn)：1、制作圖文并茂的剪紙