集美大學(xué)女生游泳教學(xué)情況調(diào)查與分析

游泳是人們最喜歡的體育項目之一。它不僅是一個適合男男女女體育的項目，也是一種有效的體育醫(yī)療手段。由于游泳運動的特殊性,只要學(xué)會游泳,就能進(jìn)行健身鍛煉,只有不斷提高游泳技術(shù)和運動能力,才能掌握保護(hù)自我和拯救溺水者的本領(lǐng)。集美大學(xué)位于美麗的海濱城市——廈門,有蔚藍(lán)的大海和美麗的沙灘,適宜游泳時間長。因此游泳作為集美大學(xué)特色體育,在大學(xué)一二年級開設(shè),目的是學(xué)會游泳,增強(qiáng)體質(zhì),保障學(xué)生生命安全。但由于大學(xué)連續(xù)擴(kuò)招,學(xué)游泳學(xué)生人數(shù)激增,同時受氣候、場地、學(xué)時的限制,特別是女生將近90%是不會游泳的,女生本身生理、心理又決定學(xué)習(xí)游泳困難多,所以如何在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi),在學(xué)生人數(shù)眾多的前提下,保證教學(xué)安全,同時使女生掌握游泳這一實用技術(shù),是體育教師普遍面臨的教學(xué)難題。文章就如何在保障安全前提下,提高女生游泳課教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行研究,為集美大學(xué)的游泳教學(xué)改革提供參考和建議。1研究對象和方法1.1研究主題2004～2006年集美大學(xué)在校女大學(xué)生。1.2學(xué)習(xí)方法1.2.1文獻(xiàn)與法查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,收集相關(guān)背景材料。對收集資料進(jìn)行整理、分析、利用。1.2.2研究與研究法利用課內(nèi)外時間,對集美大學(xué)女生游泳教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場觀察、調(diào)研和訪談。2集美大學(xué)女性游泳教育的現(xiàn)狀2.1根本從學(xué)生使用游泳課程成本出發(fā),每一個教師都已成為學(xué)生黨員集美大學(xué)目前有一個50m標(biāo)準(zhǔn)的50×25m的深水露天游泳池和一個45×20m露天淺水游泳池,游泳場地條件在福建高校中名列前茅。但由于高校擴(kuò)招,現(xiàn)在集美大學(xué)每年1～2年級學(xué)游泳的人數(shù)在15000以上,每班平均人數(shù)由原來30人到現(xiàn)在35～40人左右。以2004～2005年第二學(xué)期的游泳課安排為例:共有364個班級,學(xué)生總?cè)藬?shù)在15000名左右,教學(xué)安排日程從星期一到星期日,教學(xué)安排時間從上午10～12點,下午2～5點。平均每場的教學(xué)班級是12個班級,平均學(xué)生人數(shù)是400～500名。因此,幾乎每一個教師普遍認(rèn)為教學(xué)難度高,安全壓力大。從高教委和國家游泳管理中心對游泳教學(xué)管理要求規(guī)定,為保證教學(xué)質(zhì)量和安全性,教學(xué)班游泳人數(shù)15～20人。而目前的人數(shù)明顯超過規(guī)定的人數(shù),因此安全隱患明顯加大,同時人數(shù)多教學(xué)質(zhì)量無法保證。2.2男女職高生游泳學(xué)習(xí)時間的情況通過對2002級一年級女生游泳情況調(diào)查顯示,有82%女生一點都不會游,而同期男生的比例為40%,女生不會游泳比例高于男生一倍多。同時,女生由于每個月的例假休息,在規(guī)定的教學(xué)時間中會少上一次游泳課,學(xué)習(xí)時間減少。此外,在游泳學(xué)習(xí)過程中,由于怕水心理,在學(xué)習(xí)游泳過程中需要更多的勇氣和毅力,而女生總體上由于膽子小,自我保護(hù)意識強(qiáng),在實際教學(xué)過程中,教學(xué)難度也明顯高于男生。2.3配備急救人員在國家游泳管理中心的教學(xué)文件中規(guī)定除了規(guī)定教學(xué)人數(shù)外,還明確要求上課時除了教師、學(xué)生外,還要配備相應(yīng)救生人員。集美大學(xué)的每個教師,每班35-40名學(xué)生,每個游泳池學(xué)生在150-250名情況下,沒有配備一名救生員,這對教師教學(xué)和學(xué)生生命安全構(gòu)成很大危險,所以有些教師戲稱教師就是救生員,看人、數(shù)人都來不及,根本沒有時間教學(xué),教學(xué)質(zhì)量更難以得到保證。2.4專業(yè)教師師資力量薄弱游泳作為最受歡迎體育項目,每個集美大學(xué)學(xué)生都要學(xué)習(xí)游泳,上游泳課。但由于上課班級多,游泳專業(yè)教師嚴(yán)重不足,所以目前的上游泳課教師大部分不是游泳專業(yè)教師,雖然這些教師普遍會游泳,工作敬業(yè),但進(jìn)行專業(yè)的救生和教學(xué)培訓(xùn)的教師不多,沒有相應(yīng)資格,對游泳教學(xué)質(zhì)量保證和安全存在一定隱患。2.5配備數(shù)量不夠,造成安全性低下目前,上課時配有救生圈、浮板、浮漂、竹竿等教學(xué)輔助工具,但從實際使用情況來看,配備數(shù)量不夠,特別是救生圈和浮漂,作為易耗品,容易損壞,損壞后沒有及時修理和補(bǔ)充,造成器材供給嚴(yán)重不足,給上課教學(xué)質(zhì)量和安全保障帶來不利因素。2.6在家庭暴力的水環(huán)境基礎(chǔ)上出現(xiàn)一些問題從2004年對集美大學(xué)游泳課的調(diào)查顯示:影響學(xué)生上課的因素中,水質(zhì)的問題位于第三位,因為水質(zhì)處理一直是通過人工投藥、沉淀、吸污的方式,處理需要一定技術(shù),同時由于游泳人數(shù)多、天氣熱、換水成本高都造成水質(zhì)處理不夠理想;其次,由于集美大學(xué)的游泳池是露天游泳池,教學(xué)安排時間從上午10～12點,下午2～5點,廈門的天氣在6、7月份和9月份都是很炎熱。在太陽直接照射下,教師普遍出現(xiàn)中暑現(xiàn)象,對保障教師健康造成不良影響。因此,建議多設(shè)置遮陽棚,阻擋一部分陽光,或在11～12點和下午2點少安排上課等措施,以保障教師身體健康。3確保安全，提高學(xué)生游泳教育的教育質(zhì)量3.1安全對策和方法3.1.1游泳安全管理現(xiàn)體育總局副局長,原遼寧省體育局局長崔大林,在2002年就發(fā)表了《依法加強(qiáng)游泳場所管理促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展》一文,就明確提出依法嚴(yán)格管理游泳場所,是保障人民群眾生命財產(chǎn)安全、身體健康和社會安定的重要內(nèi)容。從游泳易發(fā)事故的研究也進(jìn)一步表明,管理不善是造成事故的首要原因。因此,學(xué)校依法制定科學(xué)嚴(yán)格規(guī)章制度,并能有效執(zhí)行和監(jiān)督,形成制度化、體系化、規(guī)范化,使游泳教學(xué)通過有效管理和制度化來保證游泳教學(xué)的安全和教學(xué)質(zhì)量。3.1.2固定時以合理安排班級由于集美大學(xué)連續(xù)擴(kuò)招,上課學(xué)生人數(shù)目前不太可能減少。在此情況下,只有通過合理安排班級,減少和控制上課總?cè)藬?shù)。在實際操作中盡可能分時段平均分配班級,這要求排課的合理和科學(xué),從目前的教學(xué)安排來看,學(xué)院在現(xiàn)有條件下已安排基本合理。3.1.3中小型學(xué)生的急救組織安排教師在游泳教學(xué)時,一般由于學(xué)生水平不同(如一個女生班級中1～2名學(xué)生會游泳,2～5名學(xué)生曾經(jīng)下過水,而大部分學(xué)生從來沒有下過水),教師教學(xué)組織安排以大部分學(xué)生水平為主進(jìn)行,教學(xué)重點在也在這些學(xué)生上面,相應(yīng)其他學(xué)生由于教師注意力有限,一旦出現(xiàn)事故,不一定馬上及時發(fā)現(xiàn),容易造成溺水事故發(fā)生。因此,有必要配置相應(yīng)救生人員,以增加安全性;在救生人員配置上,不一定與課外活動等同,建議一個泳池配備2名左右救生員,所需經(jīng)費可從游泳專項收費中支出;其次游泳器材配備要充足,對損壞的要及時補(bǔ)充。水質(zhì)處理也是重要一環(huán),水清,透明度好,增加教學(xué)安全性,同時也保證學(xué)生身體健康。3.1.4游泳特性培訓(xùn)的激勵不管從法律角度和教學(xué)質(zhì)量、安全需要,都建議教師參加游泳救生和教員培訓(xùn)工作,學(xué)院從制度、經(jīng)濟(jì)等多種手段鼓勵、支持上游泳課教師參加各種游泳培訓(xùn),從而保障學(xué)校、教師、學(xué)生的各方利益,是一個無害處而多方受益的事情。3.1.5確保生命財產(chǎn)安全高校游泳池依法經(jīng)營和管理,不僅是保證教學(xué)正常順利進(jìn)行,使各項規(guī)章制度都能夠按照法制軌道進(jìn)行正常運行,減少隨意性,同時能確保師生生命財產(chǎn)安全。其次通過參與保險,也是減少學(xué)校相應(yīng)風(fēng)險,保障教師和學(xué)生利益的一件好事。3.1.6加強(qiáng)課外紀(jì)律教師是保障學(xué)生教學(xué)質(zhì)量和安全的核心人物,因此,教師需要強(qiáng)烈責(zé)任心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度來上課,在教學(xué)中樹立安全第一的觀念。教師在上課時為保證教學(xué)安全,必須嚴(yán)格要求上課紀(jì)律,例如:同時進(jìn)出池;上課前、上課中、下課后多次點名,有事要請假;安排見習(xí)學(xué)生做救生員,輔助教師教學(xué)安全;上課時以集體教學(xué)為主,有組織的統(tǒng)一進(jìn)行等教學(xué)手段和方法來保障教學(xué)安全。3.2提高學(xué)生游泳教育的教育方法3.2.1分組教學(xué)的實施在教學(xué)中采用統(tǒng)一組織分組教學(xué)原則一方面是為了保證集體教學(xué)安全,另一方面也是為了提高教學(xué)質(zhì)量。因為在教學(xué)中學(xué)生人數(shù)較多(35～40人),大約會游學(xué)生只有二個左右,游泳水平參差不齊,采用統(tǒng)一組織分組教學(xué)便于實施教學(xué)管理和教學(xué)因材施教原則。在分組教學(xué)過程中一般分成三組:第一組是會游的學(xué)生,這部分學(xué)生剛開始人數(shù)少又安全,可以少花時間;第二組是動作相對正確但又不會獨立游的學(xué)生組成;第三組是動作差又不會游的學(xué)生,這組是開始教學(xué)的重點。隨著教學(xué)過程的推進(jìn),分組學(xué)生隨時變動,一部分第二組學(xué)生進(jìn)入到第一組,第三組學(xué)生隨著動作掌握進(jìn)入到第二組,使第三組的學(xué)生逐漸減少。其次在教學(xué)過程中分組還可采用套救生圈組、背上系小板組、獨立組,這時教學(xué)重點在背上系小板組;最后隨著學(xué)生去掉救生圈和小板,又分游得好、一般、較差組,這時教學(xué)重點在較差組上?？傊?不同教學(xué)階段、不同時間根據(jù)教學(xué)情況分組相對變動。3.2.2不同教學(xué)階段的工具輔助教學(xué)工具包括救生圈、竹竿、背上系的小浮板、浮板、哨子等,在教學(xué)過程中,不同教學(xué)階段采用不同的輔助工具:如開始階段采用套救生圈學(xué)習(xí),由于保證了安全,學(xué)生敢于做動作,學(xué)動作就容易;隨著動作掌握再采用背上系小板游或手扶浮板蹬腿游,還有單手扶小板或浮竹竿游等輔助教學(xué)。3.2.3水面錯誤動作在游泳初級教學(xué)中一般采用蛙泳技術(shù)教學(xué),其教學(xué)重點在蛙泳的腿上;其次是手、呼吸、配合等。這些技術(shù)動作在岸上做,由于不存在怕水的心理,學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)半小時或幾分鐘就可以掌握,同樣學(xué)生在水中錯誤動作也在岸上容易糾正。這是因為在水中隨著環(huán)境的改變學(xué)生普遍存在怕水心理,不適應(yīng)水中環(huán)境、思想意識無法集中在動作要領(lǐng)上,學(xué)習(xí)動作的效果就差,因此,學(xué)習(xí)或糾正動作應(yīng)盡量在岸上進(jìn)行并要求達(dá)到自動化的程度。3.2.4教育對象的素質(zhì)由于水的環(huán)境與陸地環(huán)境不同,具有流動性、粘滯性、密度大有浮力等特性,游泳過程中身體姿勢平臥不同于岸上直立狀態(tài),都會造成溺水、嗆水、喝水等現(xiàn)象,學(xué)生普遍存在怕水的心理。在教學(xué)過程中如何讓學(xué)生適應(yīng)水中的環(huán)境,消除怕水心理掌握正確的技術(shù)是游泳教學(xué)關(guān)鍵。一般教學(xué)中采用水中呼吸練習(xí)——手扶池邊連續(xù)20次練習(xí)呼吸(目的掌握呼吸的節(jié)奏)、雙手離開池邊雙腳踩到池底練習(xí)(目的感覺水的深度);漂浮(體會水中俯臥靜止不動時水的浮力和游泳的身體位置感)——手扶池邊漂浮達(dá)10s、徒手水中漂浮10s;踩水(體會原地蛙泳)——單手扶池邊踩水練習(xí)、池邊踩水練習(xí)等不同手段與方法逐漸讓女生適應(yīng)水的環(huán)境,這樣教學(xué)效果會達(dá)到事半功倍的效果。3.2.5學(xué)開始階段正確的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)會游泳的關(guān)鍵,游泳是一項學(xué)生普遍喜愛的運動項目,但由于女生天生膽小,又怕曬太陽影響美容等各種原因,教學(xué)難度很大。所以在教學(xué)開始階段向女生講解游泳意義,如健身、塑身、學(xué)會游泳獲一計之長等各種好處,提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳興趣;其次在教學(xué)過程中增加趣味性和花樣性,如水中跑步比賽、蹬腿比賽、漂浮比賽,一對一互助會,進(jìn)步最快學(xué)生表演和表揚等各種方法;最后有明確的考核目標(biāo),使學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。另外對一部分游泳基礎(chǔ)差、游泳進(jìn)步慢的學(xué)生,明確要求她們進(jìn)行課外練習(xí)并安排一定時間進(jìn)行課外輔導(dǎo),在下次上課時進(jìn)行考核和檢查,使學(xué)生能跟上教學(xué)進(jìn)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。3.2.6硬脆材料的教學(xué)手段與方法由于游泳項目特殊技術(shù)性和安全性的問題,教師要求更高的業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)過程中過硬的技術(shù)不僅會給學(xué)生正確的視覺感覺,而且增加了教師教學(xué)的權(quán)威性;其次教師有效的教學(xué)手段與方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,這需要教師通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐。只有教師業(yè)務(wù)水平不斷提高,游泳教學(xué)效果自然也就提高。4體育教師能夠提高理管質(zhì)量、保障教學(xué)質(zhì)量,為水體利用和教學(xué)提供環(huán)境管理的基礎(chǔ)條集美大學(xué)游泳教學(xué)已進(jìn)行多年,隨著學(xué)生人數(shù)增加,學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的壓力也不斷提高,因此對保證游泳教學(xué)安全和提高游泳教學(xué)質(zhì)量提出更高要求。為保證游泳工作順利開展,學(xué)校應(yīng)依法制定科學(xué)嚴(yán)格規(guī)章制度,并能有效執(zhí)行和監(jiān)督,形成制度化、體系化、規(guī)范化,使游泳教學(xué)通過