九年思品知識樹研說流程知識結(jié)構(gòu)編排體例評價建議編寫意圖教學(xué)建議說建議說教材說課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程資源開發(fā)利用一說課標(biāo)1三貼近原則

2

雙主體互動

3強(qiáng)調(diào)三中心

貼近學(xué)生貼近生活貼近實際

三大理念

教師是教育的主體以學(xué)生為中心以活動為中心以體驗為中心

課程理念學(xué)生是受教育和自我教育的主體

課標(biāo)要求知識目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)能力目標(biāo)知道孝敬父母是傳統(tǒng)美德。了解文化多樣性豐富性正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。正常交往、友好交友、理解教師文明交往競爭與合作。提高自我自我思考和辨析是非能力。學(xué)會分析、體驗、概括的能力；提高與師生交往的能力。體驗文化的多樣性和豐富性，提高鑒賞能力。學(xué)會交往，培養(yǎng)真誠、友好、善良、開朗的性格。樹立是非觀念，增強(qiáng)責(zé)任觀念。敢于競爭、善于競爭與合作。八年上冊思想品德第1單元相親相愛的一家人第2單元師友結(jié)伴同行第3單元我們的朋友遍天下第4單元交往藝術(shù)新思維愛在屋檐下我與父母交朋友同儕攜手共進(jìn)老師伴我成長多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間競爭合作求雙贏友好交往禮為先八年級上冊知識樹教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)我與父母交朋友愛在屋檐下相親相愛一家人

我知我家我愛我家難報三春暉學(xué)生探討分析產(chǎn)生矛盾和沖突的原因，學(xué)會辯證的思考問題，以愛的方式回報父母的愛，并結(jié)合具體問題探究成功溝通的方法。愛灑心間孝親敬長是天職嚴(yán)也是一種愛兩代人的對話交往講藝術(shù)架起理解的橋梁

成長也會有煩惱逆反心理有危害內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)探究第一單元善與父母相溝通老師伴我成長同儕攜手共進(jìn)師友結(jié)伴同行同學(xué)朋友男生女生本單元以“伴”字突出交往中平等模式，及其人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的成長。讓我們蕩起雙槳把握青春把握情感我知我?guī)熚覑畚規(guī)熤鲃訙贤ń】党砷L共筑師生情感橋梁師生交往新概念

我給老師畫個像我愛我的老師內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)探究第二單元交往的劇場，成長的舞臺與友同行我的人際圈網(wǎng)絡(luò)交往新空間多元文化“地球村”探究我們的朋友遍天下世界文化之旅做友好往來的使者豐富多彩的文化和諧的文化樂章搭起文化的橋梁開放的胸懷網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)交往—一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)溝通無極限享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往第三單元不同國家、民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則友好交往禮為先競爭合作求雙贏心有他人天地寬誠信做人到永遠(yuǎn)禮儀展風(fēng)采禮貌顯魅力競爭？合作？合作！競爭！海納百川有容乃大換位思考與人為善做誠信的人誠信是金

交往藝術(shù)新思維平等尊重你我他內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第四單元

二說教材生活化實踐性思想品德編寫意圖開放性時代性設(shè)置實踐平臺、提升生活經(jīng)驗、促進(jìn)身心健康留白活動在線開放性情境事例選擇圖片選用活動設(shè)置現(xiàn)實生活為載體學(xué)生成長為主線課突出研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)趣味引入承前啟后正文宋體楷體每框2000字左右，安排一課時的容量相關(guān)鏈接資料卡單元點題活動安排總結(jié)主題探究引言用于表述和分析基本事實、一般概念、觀點和結(jié)論。要求學(xué)生懂、信、用。名言插圖用于提供教學(xué)活動所需資源，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，增加教材的可讀性、思辨性和趣味性框目編寫體例第1單元相親相愛的一家人第2單元師友結(jié)伴同行第3單元我們的朋友遍天下第4單元交往藝術(shù)新思維愛在屋檐下我與父母交朋友同儕攜手共進(jìn)老師伴我成長多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間競爭合作求雙贏友好交往禮為先八年級上冊思想品德教材整合

第一單元相親相愛一家人

第二單元師友結(jié)伴同行

第三單元我們的朋友遍天下

第四單元交往藝術(shù)新思維承上啟下單元地位初中思想品德立體整合法律心理國情七年級自我發(fā)展八年級他人、集體九年級國家、社會道德笑迎新生活與新朋友結(jié)伴成長珍視新友誼

初中生活新體驗

新的校園認(rèn)識新的老師和同學(xué)

新的班集體

新的學(xué)習(xí)天地

和諧相處，共同進(jìn)步

新學(xué)校，新同學(xué)與新朋友結(jié)伴成長珍視新友誼

初中生活新體驗

笑迎新生活與新朋友結(jié)伴成長珍視新友誼

初中生活新體驗

笑迎新生活與新朋友結(jié)伴成長珍視新友誼

初中生活新體驗

第一課珍惜新起點奉獻(xiàn)集體各盡所能、發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體奉獻(xiàn)集體各盡所能、發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體奉獻(xiàn)集體各盡所能、發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體奉獻(xiàn)集體各盡所能、發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體奉獻(xiàn)集體各盡所能、發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體奉獻(xiàn)集體各盡所能、發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力

創(chuàng)建新集體初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比

了解自己的學(xué)習(xí)方式

做學(xué)習(xí)的管理者

學(xué)習(xí)新天地

課程數(shù)量增多涉及的知識面更廣、更深課程數(shù)量增多課程數(shù)量增多課程數(shù)量增多找到適合自己的學(xué)習(xí)方式

適應(yīng)老師的教學(xué)方式

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

延伸生命的價值多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

生命需要相互關(guān)愛第三課珍愛生命珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

珍愛我們的生命

世界因生命而精彩

人類的生命最具有智慧人的生命的獨特性珍愛生命多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

生命需要相互關(guān)愛延伸生命的價值永不放棄生的希望

肯定生命，尊重生命

感悟青春

走進(jìn)青春寄語青春祝福青春歡快的青春節(jié)拍

青春誤讀

青春的幸福

青春暢想成長不煩惱

青春悄悄來第四課歡快的青春節(jié)拍發(fā)現(xiàn)自己的潛能日新又新我常新面對新期待自我新形象自我新期待

認(rèn)識自我的潛能我心中的理想形象

發(fā)掘自己的潛能認(rèn)識自我的途徑

自我新認(rèn)識未來新規(guī)劃

第五課自我新形象豐富多樣的情緒學(xué)會調(diào)控情緒情緒猶如雙刃劍情緒是可以調(diào)適的做情緒的主人

情緒萬花筒情緒就像“神奇果”

情緒與生活排解不良情緒喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人第六課做情緒的主人追尋高雅生活情趣與興趣豐富的文化生活提升情趣，陶冶情操品味生活

好奇與從眾樂觀、幽默的生活態(tài)度情趣的雅與俗情趣源于興趣第七課品味生活學(xué)會拒絕不良誘惑身邊的誘惑專時專用改正不良習(xí)慣婉言謝絕朋友學(xué)會拒絕提高自制力，避開誘因法，婉言謝絕朋友金錢的誘惑游戲機(jī)的誘惑黃賭毒與邪教的誘惑第八課學(xué)會拒絕防范侵害，保護(hù)自己身邊的侵害與保護(hù)呼救法、周旋法、恐嚇法等用法律保護(hù)自己保護(hù)自我

提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提，用智慧保護(hù)自己：身邊的保護(hù)種種侵害社會、學(xué)校、家庭及自我保護(hù)第九課保護(hù)自我自主學(xué)習(xí)合作交流精講點撥有效訓(xùn)練新知探索課綜合復(fù)習(xí)課測試講評課時政點評課綜合探究課高效課堂創(chuàng)新模式課前預(yù)習(xí)課內(nèi)探究課后延伸

三說建議培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提升學(xué)生創(chuàng)新思維教學(xué)生活化，提升社會適應(yīng)能力注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)建議

發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題貼近學(xué)生貼近生活課前預(yù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究走進(jìn)生活鞏固提升貼近實際預(yù)習(xí)學(xué)案解題思路精講點撥記憶技巧是什么為什么怎么做評價建議-評價什么如何評價評價學(xué)生對課本知識的理解運用評價學(xué)生是否形成了良好公民應(yīng)具有的態(tài)度能力價值觀觀察談話描述性評語項目評價考試課程資源的開發(fā)與利用文本資源音像資源實物資源人力資源錄音錄像宣傳照片網(wǎng)絡(luò)共享校本課程報紙雜志文化館博物館自身發(fā)展集體合作手抄報黑板報時政新聞鄉(xiāng)土材料課程資源的開發(fā)與利用人力資源

實物資源音像資源