...wd......wd......wd...工程案例〔一〕——校運會管理系統(tǒng)1需求分析1.1編寫目的使用該文檔的使用成員為實現(xiàn)校運會管理系統(tǒng)的開發(fā)人員以及學校的運動會組織管理人員。1.2背景工程名稱：校運會管理系統(tǒng)工程提出者：工程開發(fā)者：工程開發(fā)小組工程鑒定者：暫無。工程開場時間：1.3定義系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖的一些定義1.4目標當學校運動會管理人員使用了《校運會管理系統(tǒng)》軟件后，可以由計算機完成：運發(fā)動報名的自動核對；比賽時各種人員信息的查詢、核對、更新、刪除。校運會管理系統(tǒng)用戶分為兩類：普通操作員：只須具有初級的計算機操作能力，一般高中生以上經(jīng)過稍稍培訓都可勝任，只是負責比賽進展時一些簡單數(shù)據(jù)的插入、更新、查詢。管理人員：這些人員應具備一定的數(shù)據(jù)庫知識，不過只要了解就行，這些人員負責對數(shù)據(jù)庫中重要數(shù)據(jù)及根本數(shù)據(jù)的更新，如對靜態(tài)表的重新定義，普通用戶的權限分配。1.5需求分析1.5.1系統(tǒng)的功能需求通過對運動會各個步驟、所需的各項信息等的分析，我們規(guī)定：工程有個人工程、集體工程之分．(2)對于集體工程，我們并不關心具體參加比賽的運發(fā)動．在每一項集體工程中，每個學院的參賽人數(shù)不可超過限制的參賽人數(shù)，且必須是該學院的學生．(3)一個工程可有多名運發(fā)動參加，但一名運發(fā)動最多只能參加兩項個人工程〔用一個觸發(fā)器實現(xiàn)〕，且只能屬于一個學院．一個工程可由多名裁判主持，每一個裁判在此工程中所擔任的職務不同，且有主、副裁判之分．在同一時間內可同時舉行多項比賽，但是只能進展一項徑賽比賽〔用一個觸發(fā)器實現(xiàn)〕．在同一時間內，一名裁判只能主持一項比賽、擔任一個職務〔用一個觸發(fā)器實現(xiàn)〕．但在不同的時間內，一名裁判可主持不同的工程、擔任不同的職務．一名運發(fā)動在同一時間內只能參加一項比賽〔用一個觸發(fā)器實現(xiàn)〕．在同一時間內，一個學院只能參加一項集體工程比賽〔通過用一個觸發(fā)器限制在同一時間內只能舉行一項集體工程〕．在某一工程中，只有一個主裁判，其余都為副裁判．一項個人工程可有多個同時破記錄者，一名運發(fā)動同時破多項記錄．一項集體工程可同時有多個破記錄的學院，一個學院可同時破多項記錄．1.5.2系統(tǒng)總體功能圖1.5.3系統(tǒng)流程圖1.5.4實體與數(shù)據(jù)通過對運動會各方面分析，運動會中包含的實體有學院、運發(fā)動〔不包含集體工程中的運發(fā)動〕、工程〔集體工程和個人工程〕、裁判、職務、獎勵〔集體工程獎勵和個人工程獎勵，名次為0表示破記錄〕、賽事類別〔田賽、徑賽、集體工程等〕．集體工程獎勵和個人工程獎勵不同．包含的數(shù)據(jù)項分別如下：(1)學院編號，學院名稱，上屆運動會名次，歷史最高名次，本次運動會總分，本次運動會名次等．(2)運發(fā)動編號，學號，姓名，性別，所屬學院，班級等．(3)工程編號，工程名稱，參賽者性別〔男或女或不限〕、每個學院限參賽人次，比賽時間，完畢時間等．(4)裁判編號，姓名，性別等．(5)職務編號，職務名稱〔如計時員、測量員、記錄員等〕，職務級別〔主裁判和副裁判〕等．(6)名次，獎勵分數(shù)，獎勵物品〔如獎狀等〕，獎勵金額等．(7)賽事類別編號，賽事類別名稱等．實體之間的聯(lián)系有：(1)學院與運發(fā)動之間〔1：M〕．(2)運發(fā)動、個人工程與個人工程獎勵之間〔1：M，1：1〕．(3)學院、集體工程與集體工程獎勵之間〔1：M，1：1〕．(4)賽事類別與工程之間．〔1：M〕(5)裁判、工程與職務之間．〔M：N〕l通過以上分析，運動會數(shù)據(jù)庫包含的模塊有：輸入模塊主要是各種信息的輸入，如學院信息、運發(fā)動信息、工程信息、比賽信息、獎勵信息等．輸出模塊主要是各種查詢結果的輸出等。2概念設計采用自底向上的方法．用E-R圖表示各實體之間的聯(lián)系。2.1實體學院與運發(fā)動之間的聯(lián)系上述E-R圖表示一個學院有多名運發(fā)動參加個人工程，一名運發(fā)動只能屬于一個學院．2.2運發(fā)動、個人工程和個人工程獎勵之間的聯(lián)系上述E-R圖表示一個工程可有多項不同的獎勵〔如第一名、第二名等的獎勵不同〕對于每一項獎勵可在不同的工程中出現(xiàn)；一名運發(fā)動最多只能有兩項個人工程獎勵〔此時p=0…2〕,每一項獎勵可有多名運發(fā)動獲得；一名運發(fā)動最多能參加兩項個人工程〔此時m=1…2〕，一項個人工程可有多名運發(fā)動參加。2.3學院、集體工程和集體工程獎勵之間的聯(lián)系上述E-R圖表示一個學院可獲得多項集體工程獎勵、參加多項集體工程，一項集體工程可有多個學院參賽、有多項不同的獎勵，一項集體工程獎勵可被多個學院獲得、可在多項集體工程中出現(xiàn)。2.4賽事類別與工程之間的聯(lián)系2.5裁判、工程、職務之間的聯(lián)系上述E-R圖表示一名裁判在不同的時間內可主持多項比賽、擔任多項職務，同一職務可被多名裁判擔任、可出現(xiàn)在多項比賽中，一項工程可由多名裁判共同主持、可有多個職務〔如計時員、測量員、記錄員等〕。2.6總E-R圖將上述分E-R全部合并，并化簡的到如下的總E-R圖〔為簡化畫圖工作，上述各實體中的屬性未畫出，并把集體工程和個人工程合并為工程、集體工程獎勵和個人工程獎勵合并〕：上述E-R圖中學院、工程和獎勵之間的聯(lián)系如上述３中的E-R圖一樣，運發(fā)動、工程和獎勵之間表示的聯(lián)系如上述2中的E-R圖一樣．3邏輯設計本次設計的數(shù)據(jù)庫在SQLServer2000上實現(xiàn)，將概念構造設計中的E-R圖轉換成SQLSever2000支持的關系數(shù)據(jù)模型后，結合上述分析得到如下數(shù)據(jù)表：3.1關系設計(1)運發(fā)動表〔運發(fā)動編號,運發(fā)動姓名,性別,聯(lián)系方法,班級編號〕;(2)班級表〔班級編號,班級全稱,班級總得分〕;(3)工程表〔工程編號,工程名稱,性別限制，集體工程人數(shù),開場時間,完畢時間,田徑賽區(qū)分,每班最大人數(shù),已選人數(shù),規(guī)則編號,場地編號〕;(4)〔聯(lián)〕記錄表〔工程編號,工程名稱,運發(fā)動編號,運發(fā)動姓名,班級編號,班級描述,運動會名,田徑賽區(qū)分,成績〕;(5)〔靜〕規(guī)則表〔規(guī)則編號,規(guī)則名稱,文本路徑〕;(6)〔靜〕工作人員表〔工作人員編號,工作人員姓名,單位,運動會職務〕;(7)〔靜〕場地表〔場地編號,場地名稱,具體地址〕;(8)〔靜〕器材表〔器材編號,器材名稱,存放簡介〕;(9)〔聯(lián)〕工程人員表〔工程編號,工作人員編號〕;(10)〔聯(lián)〕工程器材表〔工程編號,器材編號〕;(11)〔聯(lián)〕運發(fā)動成績表〔工程編號,運發(fā)動編號,田徑賽區(qū)分,比賽性質，小組號，跑道號，成績,名次〕;(12)〔聯(lián)〕團體賽成績表〔工程編號,班級編號,田徑賽區(qū)分,比賽性質，小組號，跑道號，成績,名次〕;(13)〔聯(lián)〕班級總分表〔班級編號，總分，總分排名〕；3.2約束的說明:(1)每次運動會報名時，記錄一個運發(fā)動信息需有幾個自動處理過程：①“運發(fā)動表〞做刪除操作時應先判斷該運發(fā)動是否已經(jīng)有成績,有的話則不充許做刪除操作，并回退事務并做出相應的用戶提示。否則應判斷相應的“運發(fā)動成績表〞中有沒有該運發(fā)動的的記錄，有的話一同刪除。②“運發(fā)動表〞做插入、更新操作時應判斷要插入、更新的運發(fā)動信息是否已經(jīng)存在也就是對運發(fā)動的姓名和班級進展判斷〔具體判斷用來報學生配合報名管理者來實現(xiàn)，不由機算機控制，機算機只提供相關信息〕。有的話不再插入，并回退事務并提示用戶，運發(fā)動假設有一樣的姓名則應在性名后加a\b\c等處理。③“運發(fā)動成績表〞刪除操作時應判斷相應的“運發(fā)動表〞中有沒有相應的數(shù)據(jù)，有的話一同刪除。④“集體工程人數(shù)〞的特別觸發(fā)：一方面用來確定該工程是否為集體工程，另一方面用來確定集體工程的人數(shù)要求，人數(shù)方面的要求主要是為了更方便地生成秩序冊〔因為工程的具體規(guī)定在“規(guī)則表中〞，而規(guī)則表是用文本的方式存儲的，不方便查詢〕。⑤同一場地的兩個不同工程，開場時間與完畢時間之間的時間段不應相交。⑥每一個運發(fā)動報名，都應該能夠判斷否其所在班級的報該工程的人數(shù)是否到了人數(shù)限度。及對已選人數(shù)做相應的增減操作。(2)每次有新成績更新時，有幾個自動處理過程①每次更新一個決賽成績時，判斷“記錄表〞中的記錄是否被打破，是則更新之。②每次生成一個成績時，相應地修改班級總分表中的相關數(shù)據(jù)。③名次可考慮自動生成，當然也可以跟據(jù)系統(tǒng)計員的相關資料直接輸入。(3)各種“意義＋流水號〞的編號可以考慮由系統(tǒng)生成，而且證明確是可以實現(xiàn)的。4物理設計(1)將本屆和歷屆運動會數(shù)據(jù)進展分開存放(可根據(jù)具體軟硬件限制選擇“完全記錄形式〞及“比賽要素形式〞①完全記錄形式：把所有今年的表都存入到對應的歷屆表中)②比賽要素形式：用于存放“班級表〞、“運發(fā)動表〞及“運發(fā)動成績表〞(2)將靜態(tài)表與動態(tài)表分開存放(3)將備份數(shù)據(jù)