第高中師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡

__，__市第二實(shí)驗(yàn)高中的一名優(yōu)秀教師，自__年12月任教以來(lái)，她熱愛(ài)教育事業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)心無(wú)盡，動(dòng)力無(wú)窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，__老師這個(gè)來(lái)自__縣的他鄉(xiāng)客，遠(yuǎn)離故土家人，將自己的青春和汗水灑在__這一片熱土上。桃李滿天下，春暉遍四方是她的畢生追求。

多年來(lái)，雷老師一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合高中生的生理及習(xí)慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué)，用一顆火熱的心去暖化學(xué)生的心靈，播種愛(ài)的種子。她提倡個(gè)性教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，全面發(fā)展自我。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

雷老師堅(jiān)信凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，認(rèn)真擬寫(xiě)教案，力求做到精益求精。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下十年功，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，課程講授需要考慮到不同的層次的接受能力，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)也必須有針對(duì)性。她不斷深入班里了解學(xué)生的思想狀況，經(jīng)常找班里的學(xué)生干部座談，及時(shí)解決、處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。經(jīng)常性的跟班使她養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣每天必須去看看學(xué)生，方覺(jué)踏實(shí)。

學(xué)無(wú)止境，雷老師積極不斷地追求專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。多年來(lái)積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，獲__市級(jí)一等獎(jiǎng)1次，__市一等獎(jiǎng)5次，其他等級(jí)獎(jiǎng)若干。通過(guò)以賽促進(jìn)，在參賽中不斷提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，給師生樹(shù)立了一個(gè)積極進(jìn)取、不斷突破自我的好榜樣。

五年的班主任生涯中，雷老師盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。她遇到了形形色色的學(xué)生和家長(zhǎng)，但她堅(jiān)信與特殊學(xué)生的相遇是生命的碰撞，是命運(yùn)的重托。

李同學(xué)是一位骨髓肌萎癥患者，全身萎縮使她不能站立，甚至坐不穩(wěn)輪椅，家里的小床、輪椅以及媽媽的背是她的整個(gè)世界。雷老師初見(jiàn)她是在__年夏天高一新生軍訓(xùn)結(jié)束后的第一天，她的身體蜷縮成一團(tuán)肉球，斜靠在了她那破舊的輪椅上，一頭干凈利落的短發(fā)下是一張稚嫩的臉，顯得略微有些緊張。

雷老師對(duì)她的衣食住行學(xué)產(chǎn)生了極大的好奇。為了更好地了解她，雷老師買(mǎi)了大米和油去她家家訪。那是她第一次走進(jìn)她的生活，昏暗的出租屋內(nèi)塞滿了雜七雜八的生活用品，在交談過(guò)程中了解到，她的父母已經(jīng)離婚多年，由媽媽一人獨(dú)自照顧她，因她吃喝拉撒都得在床上進(jìn)行，離不開(kāi)人，所以母親上不了班，沒(méi)有任何收入，全靠低保和精準(zhǔn)扶貧資助過(guò)活

雷老師用一顆心去溫暖一顆心。在學(xué)習(xí)史鐵生的《我與地壇》一文時(shí)，李同學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒，雷老師便從母愛(ài)和生命力的頑強(qiáng)兩個(gè)角度出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們看到生命的可貴，從而感恩母親，敬重生命。并在課堂的尾聲，將兩支向日葵送給了李同學(xué)，在告訴她向日葵的花語(yǔ)是勇敢無(wú)畏、向陽(yáng)而生之后，順手在賀卡上寫(xiě)道：勇敢無(wú)畏，向陽(yáng)而生，做個(gè)溫暖人間的小太陽(yáng)。接過(guò)向日葵的李同學(xué)笑著笑著便哭了，全班霎時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。就是在雷老師的以愛(ài)育愛(ài)、以心育心中，李同學(xué)重新正視自己的缺陷，重拾起了對(duì)生活和學(xué)習(xí)的勇氣和信心。

這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例比比皆是，雷老師經(jīng)常利用課余時(shí)間與授課班級(jí)學(xué)生談心，和學(xué)生交朋友，深入了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，與學(xué)生也建立了深厚的感情。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛(ài)和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，雷老師尊重學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說(shuō)她會(huì)哄孩子，其實(shí)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。走在校園里學(xué)生不斷說(shuō)老師好，她也總是笑瞇瞇地回應(yīng)。

雷老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng)。每天清晨，雷老師的身影總會(huì)早早出現(xiàn)在校園里；每天深夜，辦公室燈光下總有她認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，雷老師一