課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)型升級心得體會【精選3篇】課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)型升級心得體會【精選3篇】一

課堂轉(zhuǎn)型培訓(xùn)心得體會

——江啟勇

2022年4月27日，我鎮(zhèn)組織了課堂轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，本次培訓(xùn)早上以觀看優(yōu)秀老師張興、毛德英、陳沙沙老師的示范課。下，先通過胡安榮局長的培訓(xùn)，讓大家老師充分相互思索，新課程改革改什么？通過爭論，通過手機查閱資料等方式，得出新課程改革要改教法、學(xué)法、內(nèi)容。大家通過互動，調(diào)動全體老師的樂觀參加。韋厚祥老師又通過對三位教學(xué)示范課的點評，讓我們了解到課堂轉(zhuǎn)型的必要性和方向。我得出如下心得：

一、課堂轉(zhuǎn)型是把課堂還給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的自主性、合作性，老師要從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者。

現(xiàn)在的教學(xué)，要適現(xiàn)在社會的進展，以提高同學(xué)愛好，教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。如何引導(dǎo)我們的同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、主動質(zhì)疑、主動思索、主動創(chuàng)新。如何把講得好變?yōu)樯僦v、精講、講在關(guān)鍵點上。

課前，要給同學(xué)布置任務(wù)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要有要求，有任務(wù)。給同學(xué)預(yù)習(xí)的方向。課中以問題為導(dǎo)向，讓同學(xué)樂觀主動參加思索，主動與其他同學(xué)合作爭論探究，解決問題。這對我們老師的考驗大，問題的提出不能太大，太難，讓同學(xué)無從著手，把難度大的問題，分為較簡單的幾個小問題，降低難度，讓同學(xué)能找到思索的方向。獵取學(xué)問，要學(xué)習(xí)爭論、合作，讓同學(xué)學(xué)會合作溝通中解決問題。課后要梯度的作業(yè)布置，因人而導(dǎo)。要依據(jù)同學(xué)的差異不同布置不同的作業(yè)。這些都要求我們老師不斷學(xué)習(xí)，不改進，以提高同學(xué)的主動性為目標，樂觀探究實踐。

二、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)不努力、不刻苦、不主動、不自主，一切教學(xué)皆不起作用。而同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，需要在老師的鼓舞下，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，老師要學(xué)會，鼓舞的方法，鼓舞同學(xué)時，要鼓舞過程和進步，不要損害同學(xué)本人及其他同學(xué)。老師要對不同的同學(xué)進行不同的作業(yè)要求，讓他們通過努力，基本都能解決，通過作業(yè)的完成，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。在生活中主動學(xué)習(xí)，樂觀思索。

三、做好兩個三達到兩個二

要讓同學(xué)樂觀主動參加教學(xué)，老師要做好兩個三達到兩個二，即做好對同學(xué)課前預(yù)習(xí)的要求，讓同學(xué)主動自學(xué)、探究；課中留意問題要貼近同學(xué)生活實際，提高同學(xué)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加、合作、探究解決問題，獲得學(xué)問；課后作業(yè)布置要因人而異。轉(zhuǎn)變以前以老師為中心，同學(xué)為被動接受式的教學(xué)方法。讓課堂達到老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開心。

通過本次培訓(xùn)，讓我了解到課堂轉(zhuǎn)型的方向，以優(yōu)秀老師示范課分析，課堂組組織的方向。讓我在今后的教學(xué)有了肯定轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)型的目標。本次培訓(xùn)收獲很大，是我們教學(xué)一線課為例，效果很好。

課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)型升級心得體會【精選3篇】二

導(dǎo)語：基礎(chǔ)的學(xué)問要當(dāng)堂強化，學(xué)科的特色活動，當(dāng)堂的檢測要堅持常態(tài)話。以下是我為大家整理的老師課堂轉(zhuǎn)型心得體會，歡迎大家閱讀與借鑒！

老師課堂轉(zhuǎn)型心得體會

轉(zhuǎn)瞬間我校的課堂轉(zhuǎn)型工作已經(jīng)進行兩年多了，在這兩年多來我深深體會到了它的實效性，現(xiàn)對本學(xué)年的課堂轉(zhuǎn)型工作進行總結(jié)：

新課程提倡讓同學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，雖然一節(jié)課可能探究的問題不多，表面上看許多東西沒講，但是同學(xué)能夠深化的來思索問題，有些問題不用你講同學(xué)可能已經(jīng)自己思索出來了。當(dāng)然，老師的作用也是不行忽視的，我們要在方式方法上對同學(xué)進行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)教材、如何探究問題、如何查閱資料、如何借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、如何小組合作、如何帶著導(dǎo)學(xué)案，帶著困惑走向課本，走向課堂，走向老師，走向成長。

在這種創(chuàng)新模式下，長此以往同學(xué)就會對我們的語文學(xué)科有深刻的熟悉和體悟，從而形成自己的學(xué)習(xí)思路，提高自己的學(xué)習(xí)力量，能夠用自己的所知所學(xué)去解決問題，探究問題，而課堂，也勢必高效。

每一個同學(xué)都是有血有肉、有靈感的人，不是地里的莊稼。課堂不僅僅是老師講授學(xué)問的過程，更是讓同學(xué)有所知、有所感、有所悟的過程。高效課堂要求老師由過去的學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者。但在實際教學(xué)中許多時候并沒有這樣做，還是習(xí)慣于給同學(xué)全方位的講授和灌輸，惟恐自己不講同學(xué)就不會。一股腦兒的把自己知道的學(xué)問、方法一步到位交給同學(xué)，可是結(jié)果往往是一個問題講了好幾遍同學(xué)都不會，不但學(xué)問學(xué)不會，三年學(xué)校下來，根本更談不上形成學(xué)科素養(yǎng)了。

下階段努力方向：

1、備課前多了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，考慮教法，課前仔細做好預(yù)備，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、為保證新課程標準的落實，在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體實行師生之間、同學(xué)之間互動，制造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的

過程。課前細心備課，課后仔細寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，做到學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

3、徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分數(shù)來評價同學(xué)的方法，全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展，既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展，促進同學(xué)全面進展。

課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)型升級心得體會【精選3篇】三

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會

不知不覺，我已經(jīng)在明德學(xué)校有了半年的工作經(jīng)受，雖然，自己心里知道有許多不足之處，卻不知從何進行改進。這次，在開學(xué)之初，我校進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)，這使我受益匪淺。

1、仔細討論教材。吃透教材是老師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，老師還應(yīng)當(dāng)考慮到教材的重組與延長。

2、認真推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，老師可以利用的資源是越來越多了，老師溝通教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)覺相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級同學(xué)的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。同學(xué)汲