第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)年?度一、?利用班會?進(jìn)行期末?總結(jié)表彰?，同時做?好新學(xué)期?的收心教?育。周?一的班會?課上，我?對上學(xué)期?學(xué)生的總?體表現(xiàn)作?了總結(jié)，?接著對期?末考試成?績優(yōu)異和?進(jìn)步明顯?的同學(xué)進(jìn)?行了表彰?，并請曾?經(jīng)考過全?班第一的?幾名學(xué)生?作了經(jīng)驗?介紹。然?后，又詳?細(xì)解釋了?作息時間?和課程安?排的調(diào)整?情況。最?后，在對?上學(xué)期總?體成績作?了肯定之?后，我激?勵學(xué)生們?在新學(xué)期?做好新的?學(xué)習(xí)計劃?，迎接新?的挑戰(zhàn)。?二、召?開班干部?會議，明?確職責(zé)，?細(xì)化管理?。利用?中午的休?息時間，?我及時的?召集所有?班干部開?會，一起?回顧了上?學(xué)期的分?工和職責(zé)?，并帶領(lǐng)?他們仔細(xì)?查找以往?的失誤和?不足之處?，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?明確本學(xué)?期改進(jìn)工?作的方法?，鼓勵他?們樹立責(zé)?任意識，?創(chuàng)造性地?做好班級?管理工作?。三、?繼續(xù)明確?量化細(xì)則?，完善小?組量化考?評制度。?根據(jù)上?學(xué)期的考?試成績和?紀(jì)律表現(xiàn)?，我重新?編排了座?位，劃分?了學(xué)習(xí)小?組，并很?快和大家?商量改進(jìn)?了量化細(xì)?則，明確?了獎懲辦?法。四?、布置教?室文化，?營造團(tuán)結(jié)?進(jìn)取的班?級氛圍。?在宣傳?委員的帶?領(lǐng)下，班?里的“學(xué)?習(xí)園地”?和“學(xué)生?風(fēng)采”這?兩個專欄?開始更新?，板報也?換成了“?新學(xué)期新?氣象”的?主題。?五、及時?召開授課?組會，調(diào)?整課堂節(jié)?奏，適應(yīng)?新的課時?安排。?執(zhí)行新的?課程表以?后，每個?老師的課?時都增加?了，尤其?是語數(shù)英?三科的課?時數(shù)更多?。班主?任工作總?結(jié)年度（?二）著?名教育學(xué)?家魏書生?曾經(jīng)說過?：班主任?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的事?業(yè)，這一?職業(yè)應(yīng)該?是神圣的?。愿我們?以神圣的?態(tài)度，在?這神圣的?崗位上，?把屬于我?們的那片?園地，管?理得天清?日朗，以?使我們無?愧于自己?的學(xué)生，?以使我們?的學(xué)生無?愧于生命?長河中的?這段歷史?。還記?得一個優(yōu)?秀班主任?在做經(jīng)驗?報告時說?：“班主?任在，學(xué)?生能做好?，是一個?基本合格?的班主任?;班主任?不在，學(xué)?生能做好?，是一個?優(yōu)秀的班?主任;班?主任在，?學(xué)生仍不?能做好，?則是一個?失敗的班?主任。?回顧自己?的班主任?歷程，我?把自己的?全部情感?和所有的?工作激情?都寄托在?班級管理?和建設(shè)中?，用自己?的熱情、?激情、愛?心、耐心?激發(fā)學(xué)生?思想上的?共鳴。下?面，我就?談?wù)勎业?具體工作?和具體做?法：一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?，培養(yǎng)積?極分子?選拔好班?干部，是?班集體形?成的重要?條件。學(xué)?生干部是?班上的積?極分子，?是班主任?的助手，?能及時溝?通班主任?和學(xué)生之?間的聯(lián)系?。班主任?的工作意?圖往往首?先變成學(xué)?生干部的?具體行動?，然后再?去教育和?影響全體?學(xué)生。學(xué)?生干部在?學(xué)生中具?有特殊的?號召力和?影響作用?。只有選?拔好班干?部，形成?班集體的?領(lǐng)導(dǎo)核心?，才能有?力地帶動?全班去共?同努力，?團(tuán)結(jié)奮斗?。在班?干部的產(chǎn)?生過程中?，我認(rèn)為?教師的包?辦代替，?必定會使?班干部失?去群眾基?礎(chǔ)，給日?后的工作?帶來不必?要的困難?，是不可?取的!但?是，單純?的所謂的?"民主"?，讓學(xué)生?完全"自?決"，又?會出現(xiàn)只?認(rèn)朋友，?不認(rèn)能力?的現(xiàn)象。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進(jìn)行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以最大限?度地讓學(xué)?生發(fā)表意?見，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進(jìn)行分?工，優(yōu)化?班委組合?。于鈞意?，我們班?的班長，?在我剛接?班主任工?作時，就?了解到該?生的責(zé)任?心和組織?能力都很?強(qiáng)，特別?有正義感?，威信高?，學(xué)習(xí)成?績也名列?前茅，而?且愛好廣?泛，我便?決定請她?出任班長?。劉釗言?，工作扎?實，兢兢?業(yè)業(yè)，有?較強(qiáng)的組?織能力，?任團(tuán)支部?書記。班?干部選拔?出來以后?，我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?此外，我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個?班級的管?理工作。?實踐證明?，在民主?選舉的基?礎(chǔ)上，經(jīng)?過班主任?的優(yōu)化組?合而產(chǎn)生?的班委會?，得到了?同學(xué)們的?信任和擁?護(hù)，具有?較強(qiáng)的戰(zhàn)?斗力。?二、加強(qiáng)?班級建設(shè)?，營造和?諧的班級?氛圍1?)班級管?理建設(shè)中?，我以班?委會為支?柱，開學(xué)?之初就比?照學(xué)校的?規(guī)章制度?制定《班?級量化測?評》，先?擬定草稿?，然后征?求大家的?意見進(jìn)行?修改，形?成定稿。?并把它打?印下來做?到人手一?份。在之?后的一兩?個星期帶?領(lǐng)全班同?學(xué)學(xué)習(xí)班?級和學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?使學(xué)生知?規(guī)，進(jìn)而?守規(guī)。因?為是同學(xué)?們自己參?與制定的?班規(guī)，所?以執(zhí)行起?來比較順?利，即使?犯了錯誤?，處罰也?沒有抵觸?情緒。?2)制定?值日班長?制度，以?值日班長?為中心，?成立紀(jì)檢?小組。負(fù)?責(zé)檢查當(dāng)?天的衛(wèi)生?、紀(jì)律，?督促每一?位同學(xué)做?好自己的?份內(nèi)事，?記載班務(wù)?雜志，檢?查班干部?的工作情?況。每天?放學(xué)十分?鐘，值日?班長匯報?當(dāng)天的情?況，指出?優(yōu)缺點。?我進(jìn)行總?結(jié)，表揚(yáng)?優(yōu)點，找?個別同學(xué)?談話。這?樣極大地?激發(fā)了學(xué)?生的主動?性，培養(yǎng)?了他們的?才能，班?組的自我?管理得到?了加強(qiáng)，?班集體內(nèi)?部也日趨?團(tuán)結(jié)。?3)加強(qiáng)?學(xué)生的自?我教育，?如果違規(guī)?，予以量?化考核扣?分處分，?嚴(yán)重違規(guī)?者，予以?書面檢討?、在班務(wù)?會上認(rèn)真?學(xué)習(xí)班規(guī)?等處罰。?我在班上?大力推行?這樣一種?處罰方式?：對違反?紀(jì)律學(xué)生?，讓他正?楷寫一份?內(nèi)600?字左右的?說明書，?描述他當(dāng)?時的違紀(jì)?心理，經(jīng)?過一段時?間的實踐?后，我發(fā)?現(xiàn)這種處?罰方式的?效果比以?前明顯好?了很多。?第一：?受這種處?罰方式的?學(xué)生一般?不會對老?師產(chǎn)生心?理上的抵?觸情緒，?因為他在?上面講話?，同學(xué)們?會報以熱?烈的掌聲?，這是在?一種快樂?的氛圍下?進(jìn)行的教?育。第?二：學(xué)生?在眾目睽?睽之下講?話，大家?的目光都?集中在他?身上，對?他的口才?及膽量是?一個考驗?和訓(xùn)練，?寫說明書?的學(xué)生要?用正楷字?來寫，間?接的幫他?們練字和?培養(yǎng)了組?織語言的?能力。?第三：可?以令學(xué)生?的心態(tài)更?加積極、?可以發(fā)掘?到一部分?學(xué)生的潛?能。班上?的于海鈺?，有一次?違反了紀(jì)?律，當(dāng)念?完說明書?，下面響?起了熱烈?的掌聲，?我也很驚?喜地發(fā)現(xiàn)?：他寫得?不但語句?很流暢，?而且字也?寫得很正?規(guī)。我趁?機(jī)表揚(yáng)了?他，并鼓?勵他繼續(xù)?努力學(xué)好?語文。沒?過幾天，?語文老師?告訴我說?于耀最近?學(xué)語文的?勁頭很足?，以前從?不寫作業(yè)?的他，上?課開始專?心聽講了?，而且作?業(yè)寫得很?認(rèn)真。?當(dāng)然了，?當(dāng)班主任?很累，事?情很多，?很費心，?有的時候?還會很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有了很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成最好的?朋友，當(dāng)?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任要?用個人的?魅力征服?學(xué)生，要?用自己的?熱情和朝?氣去感染?學(xué)生，無?論是服裝?還是言談?，都會對?學(xué)生產(chǎn)生?很大的影?響。班主?任工作是?很有挑戰(zhàn)?性的工作?，每一個?學(xué)生都是?一個世界?，要想成?為每一個?學(xué)生的朋?友，要想?得到每一?個學(xué)生的?信任，需?要付出很?多的心血?。但是，?這一切都?很值得，?因為，你?得到的將?是一個美?麗的世界?!班主?任工作總?結(jié)年度（?三）一?個學(xué)期來?，卑人能?時刻牢記?“愛崗敬?業(yè)”和“?為人師表?”的職業(yè)?道德之宗?旨，在實?際工作中?不辭勞苦?、焚膏繼?晷地主動?開展班級?管理和德?育建設(shè)，?在上級諸?多領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持、指導(dǎo)?和幫助下?，取得了?一定的收?效并且有?了良性的?發(fā)展。?現(xiàn)將__?__上學(xué)?期期末工?作總結(jié)匯?報如下：?一、主?動___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅決?服從、動?作迅速、?部署到位?、落實有?策，經(jīng)常?性抓好班?級管理中?的組織、?協(xié)調(diào)、督?促、檢查?和小結(jié)環(huán)?節(jié)工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強(qiáng)對學(xué)?生的集會?、早讀、?課間操、?衛(wèi)生清潔?、午休、?晚自習(xí)等?督促檢查?并考核登?記，階段?性地或持?續(xù)某段時?間堅持每?天對早讀?、午休、?清潔衛(wèi)生?情況或晚?自習(xí)況進(jìn)?行突擊檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他課任?教師上課?時學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?力求更多?的感性掌?握第一手?材料，以?便有的放?矢地加強(qiáng)?動態(tài)管理?，在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?和活動中?及時了解?、關(guān)心、?教育并且?督促其良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，同?時發(fā)揮教?師的言傳?身教之示?范效果。?二、主?動、大膽?搞好對學(xué)?生干部的?發(fā)掘、使?用、扶持?、教育和?培養(yǎng)工作?，盡可能?的發(fā)揮學(xué)?生的自我?管理、自?我監(jiān)督和?自我教育?能力，培?養(yǎng)和提高?學(xué)生的“?五自”能?力。該班?“難得”?的班干部?從總體上?說：“領(lǐng)?頭雁”幾?乎沒有、?表率網(wǎng)射?作用差、?膽小怕事?常拖拉。?針對本班?學(xué)生干部?膽小怕事?、明哲保?身而不能?形成班集?體的核心?這一狀況?,深入學(xué)?生生活,?善于洞察?和了解情?況。我更?多的采取?定期召開?班干部會?議或個別?談話，分?析研究之?根源、指?出教育其?不足、授?之建議以?方法;同?時進(jìn)行職?責(zé)分工，?做到人人?有權(quán)、人?人有責(zé)、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調(diào)，實行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出像曲?超、劉璽?、王琳、?那榮威、?張一爍等?這樣一批?較為得力?的班干部?，使班級?管理有了?良性的互?動，此一?狀況在有?了明顯的?改觀。?三、始終?____?分層次教?育，做好?教學(xué)工作?計劃，堅?持“抓兩?頭、促中?間”，不?厭其煩地?耐心做好?后進(jìn)生的?幫教轉(zhuǎn)化?工作。針?對本班如?：楊恒、?李忠陽、?楊行、楊?磊、曾超?、李文君?、蔡思陽?、王照、?金善、邵?楠等紀(jì)律?或?qū)W習(xí)雙?差的后進(jìn)?生多、且?突出之頭?疼狀況，?我班實行?了《學(xué)生?每天情況?登記表》?、《學(xué)生?思想動態(tài)?情況每天?公布》制?度，堅持?每天登記?、每周公?布、每月?小結(jié)的做?法，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正教育?，做到“?小犯指出?批評、多?錯檢討通?報、大錯?約見家長?、累犯嚴(yán)?肅處理”?，更主要?的是班主?任經(jīng)常性?加強(qiáng)督促?和引導(dǎo)，?充分利用?班會、集?會小結(jié)、?召開座談?會、電話?通知其家?長、開展?“告別不?良行為，?重塑文明?形象”等?進(jìn)行苦口?婆心的教?育，從情?入口、感?之以心。?同時，有?的放矢地?“約法三?章”,狠?治各種歪?風(fēng)邪氣，?培育正確?的輿論導(dǎo)?向，耐心?做好后進(jìn)?生的教育?轉(zhuǎn)化和家?長的配合?督導(dǎo);充?分利用班?(團(tuán))會?、課余時?間以及校?內(nèi)外各種?方式的活?動,結(jié)合?《德育量?化考核實?施細(xì)則》?和文明學(xué)?生的評比?,培育正?確的輿論?導(dǎo)向和核?心集體,?多發(fā)現(xiàn)他?們的“閃?光點”、?多些“暖?處理”給?他們定目?標(biāo)限期改?正，擴(kuò)大?積極分子?隊伍,形?成良好的?學(xué)風(fēng)、考?風(fēng)和班風(fēng)?。通過堅?持不懈的?“苦心經(jīng)?營”，教?研專區(qū)全?新登場教?學(xué)設(shè)計教?學(xué)方法課?題研究教?育論文日?常工作特?別是大力?加