第12頁共12頁教研組活?動個人總?結(jié)標準樣?本回顧?本學期的?工作，在?校領導的?正確領導?下，我語?文教研組?老師精誠?團結(jié)，圓?滿地完成?了學期初?制定的教?研組工作?計劃和學?校交給的?各項工作?和任務。?使學生在?獲得所必?須的基本?語文知識?和技能的?同時，在?情感、態(tài)?度、和一?般能力等?方面都能?獲得充分?的發(fā)展，?為學生的?終身學習?奠定良好?的基礎。?現(xiàn)僅就如?下幾個方?面作一簡?要回顧，?不當之處?，敬請各?位領導、?教師批評?指正。?(一)、?學習、制?訂計劃方?面俗話?說：“不?打無準備?之仗”，?學期初，?我組老師?認真學習?教育教學?理論，根?據(jù)我校教?務處和教?科室工作?計劃，結(jié)?合我組實?際，全面?展開討論?，廣泛爭?取意見，?統(tǒng)一思想?，提高認?識。在此?基礎上認?真制定了?本組工作?計劃。在?具體工作?中，時時?對照計劃?展開工作?，結(jié)合計?劃適時調(diào)?整工作。?可以說好?的工作計?劃為我組?較好的完?成工作奠?定了基礎?。(二?)、學習?新課標，?轉(zhuǎn)變教師?的教育觀?念。本?學期更好?地發(fā)揮周?二業(yè)務學?習的功效?，確保每?周一次的?教研組和?備課討論?的活動，?做到周周?有內(nèi)容。?繼續(xù)加強?健全教師?學習教育?教學的理?論學習。?本學期?我們?nèi)M?教師繼續(xù)?以學習新?課標為主?要的學習?內(nèi)容，主?要以《浙?江省語文?教學建議?》為主，?組織切實?有效的學?習討論活?動，用先?進的教育?理念支撐?深化教育?改革，改?變傳統(tǒng)的?教學模式?。(三?)、積極?參與活動?，提升教?研組形象?。1、?用心備課?，力求改?變教師的?備課方式?，提高教?師的備課?質(zhì)量和教?學效益。?我們各年?級老師認?真?zhèn)湔n，?盡量做到?備教材、?備學生，?備出本班?學生特點?，備出新?意。體現(xiàn)?學生的主?體性，在?備課中教?師改革傳?統(tǒng)的一問?一答式的?教案撰寫?方法，以?師生互動?的形式撰?寫教案，?教案中重?在突出教?師的教和?學生的學?。特別是?年輕教師?，堅持寫?詳案。本?學期備課?重視教學?過程的反?思，每節(jié)?課后教師?都認真地?反思教學?過程，及?時地把教?學中點點?滴滴的感?受寫下來?。2、?通過同教?研組互相?聽課，給?教師提供?了相互學?習、共同?提高的機?會。本?學期，我?們教研組?互相聽課?，要求講?課教師認?真準備，?聽課教師?聽課后認?真評課并?寫出評課?記錄，讓?大家都有?展示自己?、鍛煉自?己的機會?，這樣，?教師在互?相學習中?學到了很?多的關于?教學的知?識，收獲?很大。?3、上課?是教學的?關鍵環(huán)節(jié)?。本組教?師努力上?好每一堂?課，爭取?人人上公?開課，讓?學生在自?主探索中?尋求知識?。我們每?一位老師?都精心設?計教案，?積極備教?材，努力?上好每一?節(jié)課，做?到每位教?師都有自?己的特色?，如：周?老師的《?酸的和甜?的》、王?老師的《?小攝影師?》重在加?強了對文?本角色的?探討，讓?學生與文?本達到了?共鳴;施?老師的組?內(nèi)研討課?《紙船和?風箏》、?朱老師的?區(qū)級研討?課《秋天?的雨》重?在挖掘文?本的內(nèi)涵?，讓學生?學會智慧?的去分析?文本，從?而體會語?言文字的?魅力;孫?老師的《?春雨的色?彩》在培?養(yǎng)學生的?自學能力?做出了有?益的探討?;謝老師?《胖乎乎?的小手》?注重了識?字教學，?教給了學?生識字方?法，培養(yǎng)?了自主識?字的能力?。另外?，對于外?面的公開?教學我們?都盡量調(diào)?課去聽，?取人之長?，補己之?短。高新?區(qū)新成立?的教研室?組織了_?___次?大型的研?討活動，?并要求出?去聽課的?老師回來?寫心得體?會和反思?總結(jié)，吸?取了其中?的先進經(jīng)?驗，或從?中發(fā)現(xiàn)問?題，引起?自己的重?視。老師?們都積極?寫體會，?文章在區(qū)?里編輯成?冊。4?、加強教?學質(zhì)量的?管理，重?視后進生?，有針對?性輔導?本教研組?教師認真?對待期中?、期末質(zhì)?量檢測，?考后認真?反思，并?進行質(zhì)量?分析，在?教研活動?時交流，?探討提高?教學質(zhì)量?的方法。?對于輔導?工作非常?重視，不?僅對優(yōu)生?加以輔導?，使之提?高更快，?對于后進?生，以良?好的心態(tài)?接納他們?，他們以?更多的關?心和愛護?，相信每?一個學生?都能學到?自己適合?的知識，?認真的有?針對性地?輔導，使?他們趕上?班中同學?前進的步?伐?！安?放棄每一?個學生”?這是我們?全體語文?組老師們?的指導思?想。我們?是這樣想?的，同樣?也是這樣?默默無聞?地做的，?努力朝這?個目標再?進一步。?5、組?織各項活?動，全面?提高學生?的語文素?養(yǎng)。一?年級入學?第一學期?，拼音的?過關檢測?尤為重要?。一年級?的老師十?分重視對?學生的拼?音教學，?在下半學?期，語文?老師們對?一年級新?生進行拼?音口語測?試。測試?完畢后，?評委老師?們還進行?了集中反?饋，提出?了存在的?不足之處?,比如前?后鼻音區(qū)?分不夠清?楚，整體?認讀音節(jié)?、輕聲的?掌握還需?加強，這?些都有待?在日后的?教學中改?進。三年?級進行了?作文比賽?，一批優(yōu)?秀苗子脫?穎而出，?準備參加?高新區(qū)的?作文比賽?。反思?：一、?繼續(xù)加強?新課標的?學習,尤?其是將新?課標轉(zhuǎn)化?為教學實?踐.二?、進一步?推進讀書?活動的開?展,將讀?書真正成?為影響孩?子的重要?教育方式?.三、?加強課例?的研討,?對每節(jié)課?的成敗進?行總結(jié),?爭取一課?多講,提?高教師課?堂教學的?水平。?老舍說養(yǎng)?花有苦有?樂，其實?，做語文?教師也是?如此。?教研組活?動個人總?結(jié)標準樣?本（二）?一、基?本情況：?___?_人員情?況：小?學教研室?共有教研?員___?_人。其?中語文_?___人?，數(shù)學習?____?人，英語?、思品、?社會、自?然、勞技?、幼教各?一人。今?年暑假將?有兩人退?養(yǎng)。小學?教研室屬?缺編運行?狀態(tài)。?2.工作?情況：?本學期可?謂多事之?秋?！胺?典”打亂?了我們正?常的教育?教學工作?，盡管如?此，我小?學教研室?的教研員?在中心的?正確領導?下，團結(jié)?協(xié)作，為?打贏抗擊?非典的戰(zhàn)?役，堅守?崗位，自?覺創(chuàng)新，?做好各自?的本職工?作。(?1)加強?學習：小?學教研員?除完成中?心要求的?學習任務?外，都在?自學教育?教學理論?，學習課?程改革精?神，學習?課程標準?，學習培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?的指導意?見，不斷?更新教育?觀念，做?政治、業(yè)?務讀書筆?記。特別?是“非典?”時期，?教研員系?統(tǒng)的學習?教育教學?理論，總?結(jié)教研經(jīng)?驗和規(guī)律?，制定今?后教研的?方案。為?今后的教?研工作和?課改實驗?工作奠定?了堅實的?基礎。?(2)集?體下校1?0所(園?)，視導?聽課__?__節(jié)，?其中優(yōu)等?課___?_節(jié)，占?____?%，良好?課___?_節(jié)，占?____?%，不合?格課__?__節(jié)，?占___?_%。?(3)共?組織教研?活動__?__余次?，形式有?：新教材?培訓;教?材分析;?研討課;?課題研究?;專題講?座;教師?培訓、業(yè)?務員長培?訓及在這?個特殊時?期，準備?及指導部?分優(yōu)秀教?師做抗“?非典”電?視講座的?內(nèi)容安排?、分發(fā)有?關提高教?育教學質(zhì)?量的文材?料等。?(4)準?備了召開?表彰區(qū)先?進教研組?的會議材?料。渤油?一小開展?教研活動?的先進經(jīng)?驗、各先?進教研組?精彩的教?研片斷、?學校領導?的得體的?教研評價?，必將帶?動和影響?全區(qū)各級?各類教研?活動的規(guī)?范、扎實?的開展。?(5)?完成了課?程改革的?推動工作?。(6?)思品、?社會學科?圓滿完成?了“天津?市培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力”觀?摩研討課?的任務。?(7)?組辦二-?五年級學?生學法指?導班。?(8)組?織五年級?學生參加?市小紅花?競賽，成?績較好。?(9)?進行期末?質(zhì)量的監(jiān)?測安排，?對統(tǒng)檢科?目進行命?題。對各?年級的單?元練習卷?進行命題?。并進行?教學分析?。(1?0)出版?了《塘沽?區(qū)幼兒園?優(yōu)秀活動?設計匯編?》。(?11)認?真做好各?幾個各類?的課題研?究工作。?(12?)協(xié)助教?育局督導?室搞好學?校的督導?工作;與?教育中心?各科室協(xié)?調(diào)，搞好?工作。?二、取得?成績：?1.教研?員的理論?水平及指?導教學水?平不斷提?高我小?學教研員?在教育局?、教育中?心的關懷?和正確領?導下，認?真學習，?努力鉆研?教育教學?理論，經(jīng)?常深入基?層學校，?視導聽課?，理論與?實踐相結(jié)?合，不斷?提高教學?指導的水?平。我們?一方面加?強自身學?習(本學?期有__?__名教?研員參加?計算機高?級的培訓?，___?_名教研?員參加本?科學習)?，一方面?努力實踐?。實踐中?，指導教?師用新的?教學理念?進行教學?，與任課?教師一道?，研究教?學方法、?學習方法?，努力提?高課堂教?學效益。?主要表現(xiàn)?在：教研?員善于用?理論指導?自己的實?踐，勤于?筆耕。張?智敏、趙?紅起、孟?繁義、劉?尊、李建?健、蔡春?艷、孟霞?、孫志梅?的論文在?市第__?__屆雙?成果評選?活動中獲?獎;張桂?鳳老師，?在退養(yǎng)前?夕，將自?己從事十?年的，社?會學科教?學研究的?經(jīng)驗和感?觸，凝練?成《臨別?共勉詩十?首》集成?小冊，分?發(fā)給小學?室的同事?們共勉。?體現(xiàn)出一?位老教研?員，在將?要告別教?研工作之?際對年輕?教研員的?期望和對?教研事業(yè)?的熱愛。?組織形?式多樣的?教研活動?，為提高?課堂教學?效益做出?了努力。?他們不失?時機地培?養(yǎng)學科帶?頭人、骨?干教師，?給他們提?供機會，?搭設舞臺?，引導他?們理論與?實踐相結(jié)?合，引導?他們將學?科教學與?信息技術?向整合。?黃圈小學?的黑雙鳳?老師，徐?州道小學?的胡云老?師，在完?成市觀摩?研討課后?，分別撰?寫了《新?課程教學?三要素“?新、活、?廣”》-?執(zhí)教“團?結(jié)合作”?一課有感?和《多媒?體教學效?果好》-?“保護環(huán)?境”一課?教學有感?，發(fā)表在?《塘沽教?育信息》?報第__?__期上?。小學教?研員樸實?、扎實的?工作，受?到全區(qū)各?小學領導?及學科任?課教師的?普遍好評?。2.?教研員有?吃苦耐勞?，甘愿奉?獻的精神?。教研?工作，不?止局限于?工作時間?的八小時?。假期、?周六、周?日到單位?工作、幫?助青年教?師備課等?是常有的?事。為使?學科任課?教師準確?把握教材?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量，教研?員除利用?假期進行?教學分析?、教材分?析外，開?學初，把?質(zhì)量較高?的課展示?給學科任?課教師。?這樣理論?與實踐緊?密結(jié)合，?使教師感?到非常受?益。日常?在上班之?余，也隨?時在思考?教學理念?在課堂教?學中的體?現(xiàn)……每?次教研活?動，教研?員都精心?設計，細?致安排，?寧愿自己?多辛苦，?也要為一?線教師提?供優(yōu)質(zhì)的?服務，表?現(xiàn)出甘愿?奉獻的精?神。3?.教研活?動形式多?樣。教?研員的基?本職責有?：組織多?層次，多?形式的教?學研究活?動，幫助?廣大教師?執(zhí)行教學?計劃，鉆?研、掌握?教學大綱?和教材，?不斷改進?教學方法?，努力提?高課堂教?學效益。?總結(jié)推廣?教學經(jīng)驗?，組織教?改實驗，?探索教學?規(guī)律，推?動教學改?革。為此?，本室教?研員根據(jù)?我區(qū)學科?教師的實?際情況，?努力探索?適合我區(qū)?實際的教?研活動形?式，僅在?組織觀摩?課的教研?活動中，?就有做課?教師先說?課，再上?課，然后?教研員進?行評析;?做課教師?先說課，?再上課，?聽課教師?進行評課?，然后教?研員評析?;中心組?成員集體?備課，由?一人執(zhí)教?，任課教?師再進行?評析，中?心組成員?再進行總?結(jié);觀看?錄像課，?采取隨時?暫停和回?放的方法?，教研員?與教師共?同用教育?理論、課?程標準、?學科教學?的特點，?分析課堂?教學的成?功與失敗?之處，使?任課教師?形象直觀?的理解恰?當?shù)慕谭?和學法，?在實際教?學中，完?善自己的?教學，達?到提高課?堂教學效?益的目的?。在“非?典”肆虐?時期，為?不影響教?學質(zhì)量，?教研員既?注意防空?“非典”?，又不斷?加強與學?校的聯(lián)系?，使非典?造成的影?響減少到?最小。?4.強化?科研意識?每個學?科教研員?，都有自?己學科、?學段的科?研課題，?在教研的?同時，充?分發(fā)揮學?科中心組?及骨干教?師的作用?，強化科?研意識，?注重課題?的研究，?注重階段?成果的總?結(jié)、積累?和推廣。?本學期又?有五個學?科___?_名教研?員的課題?在市級立?項。5?.五年級?學科競賽?語文，一?等獎__?__名;?二等獎_?___名?;三等獎?____?名。數(shù)學?，一等獎?____?名;二等?獎___?_名;三?等獎__?__名。?三、存?在不足：?1.教?師信息技?術的水平?有待提高?。2.?有些教研?員的科研?意識還應?加強。?3.橫向?、縱向方?面的學習?還要加強?。眼界有?待放寬。?四、努?力方向：?1.從?教研員的?角度，繼?續(xù)虛心學?習：向書?本學、向?兄弟單位?學、不斷?更新教育?觀念，不?斷提高、?完善自己?，開拓進?取，把不?斷學習，?作為我們?工作的重?要一部分?，用新的?理念指導?教學實踐?，把好本?學科教學?的舵。?2.繼續(xù)?創(chuàng)造性的?開展形式?多樣的教?研活動，?不斷探索?符合時代?需要的教?研模式?，不斷提?高本學科?教師的素?質(zhì)。不斷?鍛煉我們?的教師隊?伍。實實?在在的做?學問，實?實在在的?搞好課堂?教學，實?實在在的?提高課堂?教學效益?，實實在?在的搞好?課程改革?。3.?繼續(xù)為一?線教師創(chuàng)?造展示自?己才能的?機會。一?如既往地?公開、公?正、公平?地發(fā)現(xiàn)新?人，培養(yǎng)?新人，充?分發(fā)揮學?科帶頭人?、骨干教?師的作用?，以點帶?面，使學?科教師隊?伍，形成?一潭活水?，努力提?高課堂教?學效益。?4.繼?續(xù)牢固樹?立服務意?識，盡心?竭力地搞?好教學研?究。5?.繼續(xù)加?強與其他?科室的合?作，樹立?全局一盤?棋的思想?，在中心?的正確領?導下，人?人爭做師?德的表率?，育人的?模范，教?學的專家?。教研?組活動個?人總結(jié)標?準樣本（?三）一?、常規(guī)管?理合理化?1、及?時撰寫教?案(反思?)。要求?教師最少?提前備好?一周的功?課，并寫?好教;教?后必須認?真及時寫?好反思。?學校不定?期進行檢?查，督促?每一位教?師切實做?好本職工?作，并在?期中、期?末組織了?兩次全面?檢查。在?每次檢查?中，我們?欣慰地發(fā)?現(xiàn)教師們?都能認真?撰寫教案?，及時做?好教后反?思，為有?效地提高?課堂教學?質(zhì)量提供?了強有力?的保證。?2、合?理作業(yè)布?置。每位?任課教師?根據(jù)本年?段學生的?特點，布?置適量的?作業(yè)，減?少機械、?重復的抄?寫作業(yè)，?更好的保?護了學生?的學習積?極性，充?分激發(fā)學?生的學習?興趣，讓?學生在輕?松愉快的?學習氛圍?增長才智?。3、?重視習慣?培養(yǎng)。學?校高度重?視學生學?習態(tài)度、?學習方法?和學習習?慣等培養(yǎng)?，特別重?視學生自?主學習能?力的培養(yǎng)?，讓學生?真正學會?學習。?4、強化?薄弱學科?管理。本?學期加強?了各技能?科教學質(zhì)?量的管理?，英語老?師除按照?規(guī)定的課?程方案開?足上好每?一節(jié)英語?課外，各?班還利用?每天下午?寫字課前?五分鐘進?行英語試?聽、朗讀?訓練，促?進學生聽?力和朗讀?能力的提?高。5?、做好教?學質(zhì)量監(jiān)?控。行政?領導不定?期深入課?堂，檢查?各位教師?課堂教學?情況和作?業(yè)批改情?況。并及?時反饋，?以便教師?們?nèi)￠L補?短，共同?提高。?6、抓好?青年教師?崗位練兵?。青年教?師每學期?進行一次?校內(nèi)公題?即課題、?教師即研?究者、教?學即研究?、課堂即?實驗室”?的意識，?讓教師不?斷地對自?己的教學?計劃進行?評估與分?析;對自?己的教學?行為進行?判斷與審?視;對自?己的教學?結(jié)果進行?反思與總?結(jié);對學?生的學習?品質(zhì)、學?習行為、?學習方式?進行剖析?與探索。?這一舉措?，有效地?提高了教?師的課題?研究能力?，第二期?的《心織?筆耕》中?，教師們?的課題論?文及案例?分析，展?示了大家?在研究過?程豐碩成?果。教師?真抓實干?，長期不?懈地努力?，各年級?語數(shù)成績?明顯提高?。8、?發(fā)揮教研?組作用。?按學校規(guī)?定各教研?組每周至?少集體備?課一次。?集體備課?時，老師?們可針對?教學內(nèi)容?的重點、?難點及教?學策略等?，展開討?論。新老?教師積極?參與，集?思廣益，?個人素質(zhì)?得到充分?的展現(xiàn)與?提高二?、教師成?長專業(yè)化?1、加?強理論學?習。理念?是先導，?學習是保?證。為進?一步轉(zhuǎn)變?教師的教?育觀念，?讓所有教?師的教育?理念提升?到一個新?的層面，?我校十分?重視和加?強教師的?理論和業(yè)?務學習，?采用集體?與自學相?結(jié)合的辦?法，提倡?寫學后反?