第8頁(yè)共8頁(yè)班級(jí)期末?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?我班人?較多，并?且住校的?學(xué)生較多?，為了讓?全體同學(xué)?團(tuán)結(jié)一致?，經(jīng)常配?合學(xué)校舉?辦各種活?動(dòng)，盡可?能的讓全?體同學(xué)打?成一片，?擰成一股?繩。所以?不論是軍?訓(xùn)，還是?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?還是演講?比賽，我?班都能認(rèn)?真的對(duì)待?，取得優(yōu)?異的成績(jī)?。我覺(jué)得?，這對(duì)于?好多初中?散漫，根?本不參加?班級(jí)活動(dòng)?的同學(xué)來(lái)?說(shuō)，是一?個(gè)大進(jìn)步?，也是良?好的班風(fēng)?帶給他們?的影響和?力量。?三、認(rèn)真?組織教學(xué)?，和任課?教師及時(shí)?溝通我?們班是普?通班級(jí)，?絕大部分?的學(xué)生底?子薄、基?礎(chǔ)差。有?些同學(xué)厭?學(xué)情緒嚴(yán)?重，身在?曹營(yíng)心在?漢。為了?改變這種?現(xiàn)狀，一?方面我從?學(xué)生著手?，另一方?面就是及?時(shí)和科任?教師溝通?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，反?過(guò)來(lái)激發(fā)?科任教師?的教學(xué)動(dòng)?力。這樣?互相促進(jìn)?，在本學(xué)?期期末階?段班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍濃?，許多同?學(xué)互相督?促，提醒?，在期考?試中有些?同學(xué)的成?績(jī)明顯提?高，各科?不及格的?人數(shù)有所?降低。?四、規(guī)范?管理，制?度嚴(yán)明。?主動(dòng)_?___學(xué)?校各個(gè)階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅(jiān)決服?從、部署?到位、落?實(shí)有策，?經(jīng)常性抓?好班級(jí)管?理中的組?織、協(xié)調(diào)?、督促、?檢查工作?。與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的早?讀、早操?、衛(wèi)生清?潔、晚自?習(xí)等督促?檢查并考?核登記，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強(qiáng)動(dòng)態(tài)?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時(shí)發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。五?、需要改?進(jìn)的地方?盡管我?班取得了?一些成績(jī)?，但不可?否認(rèn)，需?要改進(jìn)的?地方還有?很多。比?如部分學(xué)?生的厭學(xué)?情緒嚴(yán)重?，聽(tīng)課狀?態(tài)不好，?心不在蔫?。有的在?課上睡覺(jué)?，寫(xiě)信，?照鏡子，?吃東西。?老師留了?作業(yè)或是?不做，或?是跟好同?學(xué)的作業(yè)?抄。還有?的同學(xué)和?老師玩“?貓和老鼠?”的游戲?，老師在?一個(gè)樣，?老師不在?就得過(guò)且?過(guò)。在?今后的班?主任工作?中，要更?注重學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，使班?級(jí)更有凝?聚力，把?班級(jí)工作?做的更上?一層樓。?班級(jí)期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一年級(jí)?班主任的?工作不好?做--煩?、雜。因?為一年級(jí)?學(xué)生年齡?小，自控?力差，習(xí)?慣差。?回顧這一?學(xué)期的班?主任以及?語(yǔ)文教師?的工作，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?盡在眼前?：一.?緊抓常規(guī)?，重培養(yǎng)?習(xí)慣因?為剛從幼?兒班升上?來(lái)，孩子?們各方面?的習(xí)慣都?尚未養(yǎng)成?，所以一?年級(jí)孩子?的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、?好玩?；?憶起開(kāi)學(xué)?第一個(gè)月?時(shí)，孩子?們的行為?習(xí)慣讓我?費(fèi)了一番?精力，我?常跟同事?說(shuō)孩子們?太調(diào)皮了?!想要他?們養(yǎng)成一?個(gè)好習(xí)慣?，真得花?點(diǎn)時(shí)間和?精力。大?到排隊(duì)、?掃地，小?到上課時(shí)?的坐、站?、舉手發(fā)?言等，從?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、安全等?方面對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?范化教育?，這都需?要我手把?手、大花?時(shí)間和精?力的去教?。使他們?明白該做?哪些事情?，不該做?哪些事情?。每次利?用周一升?旗時(shí)、早?上出操時(shí)?的晨間訓(xùn)?話等機(jī)會(huì)?讓全班同?學(xué)知道該?怎么做。?配合校大?隊(duì)部開(kāi)展?的“校園?之星”評(píng)?比活動(dòng)，?在班內(nèi)先?開(kāi)展“奪?星”活動(dòng)?，每周定?時(shí)評(píng)比，?長(zhǎng)期堅(jiān)持?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?不過(guò)活雖?苦，但有?回報(bào)。時(shí)?間一長(zhǎng)，?學(xué)生的行?為規(guī)范大?有進(jìn)步，?已基本上?適應(yīng)了學(xué)?校生活。?一個(gè)星期?之后，學(xué)?生漸漸地?知道了每?天上課時(shí)?該干什么?，不該干?什么了。?同事們都?說(shuō)孩子們?的進(jìn)步真?大?。荷?課鈴響能?馬上安靜?下來(lái)等待?老師來(lái)上?課了、課?后活動(dòng)時(shí)?從未發(fā)生?打___?_件、班?級(jí)衛(wèi)生越?掃越好…?…二.?重在激勵(lì)?，多表?yè)P(yáng)?孩子現(xiàn)?在孩子的?自尊心都?很強(qiáng)，你?是罵重點(diǎn)?都不行，?要不就哭?哭啼啼，?要不就破?罐子破摔?。所以，?在平時(shí)的?學(xué)習(xí)中，?我就特別?注重對(duì)孩?子的評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，以?此來(lái)激勵(lì)?孩子們更?好的學(xué)習(xí)?。像孩子?們那天把?地掃得特?別干凈，?一走進(jìn)教?室，我就?會(huì)伸出大?拇指大聲?地說(shuō)：“?真是群好?孩子，你?瞧把我們?的教師打?掃得多干?凈啊!”?并給每個(gè)?孩子獎(jiǎng)勵(lì)?一顆“衛(wèi)?生之星”?，孩子們?興致特高?，每次打?掃衛(wèi)生時(shí)?就會(huì)特別?賣(mài)力，同?時(shí)也就也?別注意保?護(hù)環(huán)境了?!你看，?多好啊!?課堂學(xué)?習(xí)中，我?也不忘經(jīng)?常用多樣?性的評(píng)價(jià)?語(yǔ)言來(lái)鼓?勵(lì)孩子努?力學(xué)習(xí)：?“真是個(gè)?愛(ài)思考的?孩子!”?、“你太?棒了!老?師真為你?感到高興?!”……?孩子們?cè)?我表?yè)P(yáng)他?們之后，?他們也會(huì)?說(shuō)上一句?“謝謝老?師，我會(huì)?繼續(xù)努力?的!”你?看，孩子?們的學(xué)習(xí)?興趣被調(diào)?動(dòng)起來(lái)了?，同時(shí)也?學(xué)會(huì)了用?激勵(lì)性的?語(yǔ)言去幫?其他孩子?了!三?.加強(qiáng)聯(lián)?系，重視?家校共同?教育我?總跟家長(zhǎng)?說(shuō)，一個(gè)?孩子有個(gè)?好的發(fā)展?，這和學(xué)?校、和家?長(zhǎng)的共同?配合是分?不開(kāi)的。?一個(gè)人的?成長(zhǎng)離不?開(kāi)家庭的?影響。教?師對(duì)孩子?的影響再?大，如果?得不到家?庭的響應(yīng)?與合作，?必然是勢(shì)?單力薄的?。所以我?經(jīng)常通過(guò)?家長(zhǎng)接送?孩子的時(shí)?候，通過(guò)?每月發(fā)放?給家長(zhǎng)的?一封信，?來(lái)表達(dá)自?己對(duì)教育?孩子的看?法以及孩?子近期在?校的表現(xiàn)?和提出一?些建議等?等，到目?前為止，?已經(jīng)發(fā)放?了《請(qǐng)你?一定跟上?來(lái)》、《?與你同行?》、《遲?到的交流?》和期末?結(jié)束發(fā)放?的《共享?豐收果》?這四封主?題信，家?長(zhǎng)們都覺(jué)?得這種方?式特別好?，對(duì)孩子?們的了解?更深一層?了，所以?好多孩子?的進(jìn)步特?別大!下?學(xué)期，我?還會(huì)繼續(xù)?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?共同教育?好孩子。?四.警?鐘長(zhǎng)鳴，?安全始終?放第一?家長(zhǎng)把孩?子放到學(xué)?校，我們?就得為孩?子們的安?全著想。?對(duì)一年級(jí)?這些年齡?小的孩子?，我們的?安全工作?更為重大?。半年里?，我每天?都要提醒?孩子們注?意安全，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的安全常?識(shí)。通過(guò)?實(shí)例讓孩?子更深一?部體會(huì)到?安全的重?要性。孩?子們很聽(tīng)?話，把我?的話語(yǔ)記?在心間，?所以這半?年里，孩?子們從未?發(fā)生過(guò)一?起安全事?故。但這?并不能就?這樣放松?警惕了，?無(wú)論何時(shí)?、無(wú)論何?地，安全?還是要始?終擺在第?一位的!?另外，?這半年里?由于甲型?H1N1?流感的肆?虐，學(xué)校?對(duì)學(xué)生在?這方面的?教育也非?常重視，?每天對(duì)教?室進(jìn)行消?毒，做好?晨午檢，?學(xué)生身體?都很健康?，就是體?質(zhì)不是很?好，隔三?岔五的就?有學(xué)生請(qǐng)?病假，像?謝文俊、?謝文靜、?謝浩遠(yuǎn)這?三位孩子?，每次流?感都會(huì)把?他們傳染?傷感。所?以，孩子?的體質(zhì)鍛?煉將會(huì)是?我下學(xué)期?的一個(gè)重?點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)?目。讓孩?子們健健?康康、開(kāi)?開(kāi)心心地?度過(guò)每一?天。班?主任的工?作雖然煩?、雜，但?看到孩子?們的優(yōu)秀?表現(xiàn)，即?使再辛苦?也覺(jué)得沒(méi)?什么了!?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責(zé)做好?這一項(xiàng)工?作。我希?望我?guī)Ыo?學(xué)生的是?一片晴空?、綠地、?清水，我?會(huì)更加努?力地邁好?每一步。?班級(jí)期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)?效果直接?影響班級(jí)?經(jīng)營(yíng)的成?效，家園?溝通，教?師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決?教育問(wèn)題?，提升對(duì)?幼兒的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?責(zé)任。針?對(duì)這些，?我們本期?把家長(zhǎng)工?作的重點(diǎn)?放在以下?幾個(gè)方面?，并取得?了較好的?效果：?1、切實(shí)?做好常規(guī)?性的家長(zhǎng)?工作。?為了使家?長(zhǎng)了解我?們的工作?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解?與信任，?我們積極?利用家長(zhǎng)?會(huì)與全班?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，在?家長(zhǎng)會(huì)上?我們不僅?向家長(zhǎng)介?紹了本班?的具體情?況和計(jì)劃?安排，還?結(jié)合新《?綱要》將?我班的課?題研究向?家長(zhǎng)進(jìn)行?具體的介?紹，我們?提供了一?些已開(kāi)展?的主題活?動(dòng)的資料?，如：幼?兒采訪老?師的記錄?表、觀察?記錄、幼?兒自制的?“我的小?書(shū)”等，?家長(zhǎng)在翻?閱的孩子?的作品、?記錄本中?看到了自?己孩子的?進(jìn)步，也?看到了班?級(jí)豐富多?彩的活動(dòng)?，在家長(zhǎng)?們心中引?起了共鳴?，我們的?工作得到?了家長(zhǎng)的?理解和支?持。為了?使家長(zhǎng)能?經(jīng)常性地?了解孩子?在幼兒園?的情況，?我們利用?早晚接送?的時(shí)間主?動(dòng)與每一?位家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?班級(jí)里的?重大活動(dòng)?如需家長(zhǎng)?配合的，?我們都以?書(shū)面形式?通知家長(zhǎng)?，使家長(zhǎng)?了解各個(gè)?活動(dòng)的目?的和任務(wù)?。每月收?發(fā)的《家?園聯(lián)系本?》也是我?們與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?的橋梁，?在家長(zhǎng)會(huì)?上我們向?家長(zhǎng)推薦?了幾種記?錄的方法?，對(duì)家長(zhǎng)?很有啟發(fā)?，有些家?長(zhǎng)在聯(lián)系?本上認(rèn)真?詳細(xì)地記?錄了孩子?的成長(zhǎng)，?有的家長(zhǎng)?摘錄了孩?子的童言?稚語(yǔ)和自?編的兒歌?，有的向?我們反饋?孩子通過(guò)?各個(gè)主題?活動(dòng)在家?的良好表?現(xiàn)與習(xí)慣?等，也有?家長(zhǎng)針對(duì)?孩子的表?現(xiàn)向我們?請(qǐng)教家庭?教育的方?法或疑問(wèn)?，我們都?盡可能地?答復(fù)，讓?家長(zhǎng)更多?的了解孩?子的發(fā)展?情況，積?極爭(zhēng)取家?園協(xié)調(diào)一?致共同促?進(jìn)幼兒的?健康成長(zhǎng)?。2、?積極爭(zhēng)取?家長(zhǎng)資源?，豐富主?題活動(dòng)。?每個(gè)主?題活動(dòng)即?將開(kāi)展，?我們通過(guò)?家園櫥窗?及時(shí)向家?長(zhǎng)介紹主?題活動(dòng)的?目標(biāo)和一?些主要的?活動(dòng)，使?每位家長(zhǎng)?了解班級(jí)?正在開(kāi)展?的活動(dòng)。?在主題活?動(dòng)《傘的?世界》中?，班里好?多的小朋?友都從家?帶來(lái)了漂?亮的傘。?在《感?官總動(dòng)員?》中請(qǐng)家?長(zhǎng)幫助幼?兒自備_?___種?食物(例?如：味道?甜甜的、?咬起來(lái)脆?脆的、吃?起來(lái)粘粘?的、聞起?來(lái)香香的?……)家?長(zhǎng)能按照?上面的規(guī)?定日期逐?一將物品?帶來(lái)，并?將帶來(lái)的?物品裝在?自己的小?塑料帶里?，寫(xiě)上名?字，早上?來(lái)園后放?到幼兒的?小廚便可?。從而成?功制作了?“香香帶?”。在《?過(guò)新年》?主題活動(dòng)?中，為豐?富幼兒的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，讓孩子?更深切地?感受新年?的氣氛，?給家長(zhǎng)寫(xiě)?了封信：?在上市場(chǎng)?購(gòu)買(mǎi)年貨?時(shí)，請(qǐng)您?攜帶孩子?一同前往?。讓他看?看年貨市?場(chǎng)的人、?事、物，?聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)?的熱鬧聲?，說(shuō)說(shuō)所?買(mǎi)的年貨?代表的含?義，還增?進(jìn)了與孩?子的感情?。當(dāng)一個(gè)?主題結(jié)束?后，讓家?長(zhǎng)填寫(xiě)好?活動(dòng)肢體?評(píng)估表。?隨著主題?的開(kāi)展，?家長(zhǎng)開(kāi)始?漸漸地對(duì)?我們的工?作有了進(jìn)?一步的了?解，也更?加促進(jìn)了?他們的參?與自覺(jué)性?。一些家?長(zhǎng)常對(duì)我?們說(shuō)：“?你們的工?作真瑣碎?，樣樣?xùn)|?西都要，?以后我會(huì)?留意幫你?們收集的?。”就這?樣，經(jīng)常?會(huì)有家長(zhǎng)?把家中的?酸奶瓶、?空殼子拿?來(lái)，還主?動(dòng)地問(wèn)我?們：“這?個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的?大力支持?與配合下?，使我班?的主題活?動(dòng)得以順?利有效的?開(kāi)展。?3、組織?親子活動(dòng)?，拉近家?園距離，?增進(jìn)親子?感情。?我們開(kāi)展?了“歡樂(lè)?跳跳跳”?親子活動(dòng)?，通過(guò)我?們的熱情?邀請(qǐng)，全?體家長(zhǎng)參?與了此次?活動(dòng)，家?長(zhǎng)和孩子?一起在大?草坪上隨?著熱烈歡?快的樂(lè)曲?跳韻律操?、玩二人?三足的游?戲，每個(gè)?幼兒的臉?上綻放著?歡樂(lè)，每?個(gè)家長(zhǎng)的?臉上蕩漾?著快樂(lè)，?佘子豪等?家長(zhǎng)都這?么說(shuō)，這?半天的時(shí)?間實(shí)在是?過(guò)的太快?了，和孩?子一起活?動(dòng)做游戲?真開(kāi)心，?不僅鍛煉?了身體，?還加深了?與孩子之?間的感情?。4、?利用多種?媒介與通?訊手段，?做到經(jīng)常?性和簡(jiǎn)潔?性。我?們認(rèn)真辦?好每一期?家長(zhǎng)園地?，發(fā)放課?程表和評(píng)?價(jià)表，為?彼此更容?易交流。?教師將手?機(jī)號(hào)碼留?給每一位?家長(zhǎng)，以?便家長(zhǎng)更?方便快捷?地與老師?進(jìn)行聯(lián)絡(luò)?，更好地?關(guān)心孩子?的成長(zhǎng)。?5、召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?和向家長(zhǎng)?開(kāi)放園內(nèi)?半日活動(dòng)?。家長(zhǎng)?會(huì)上我們?向家長(zhǎng)介?紹了本學(xué)?期目標(biāo)，?使他們了?解了班內(nèi)?課程特點(diǎn)?，并針對(duì)?一些問(wèn)題?開(kāi)展討論?。園內(nèi)半?日活動(dòng)中?，家長(zhǎng)看?到了自己?孩子的各?方面的表?現(xiàn)與進(jìn)步?，同時(shí)也?看到了別?的孩子的?優(yōu)點(diǎn)，有?助于家長(zhǎng)?幫助孩子?找出差距?與不足，?找到繼續(xù)?教育引導(dǎo)?的方向。