教案年人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷時(shí)間過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)眼期中考試就要降臨了，如何復(fù)習(xí)才能獲得好成績(jī)呢?下面是一篇三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷，包括情景練習(xí)、閱讀題和寫作等題型。一、看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小小書法家10píngbàdàzhìxiōngpúmìmìyíjì()()()()()zhǔnbèisànbùzhùmíngjiāonèngàikuò()()()()()二、在正確的讀音下面劃“”4擺弄(lòngnòng)明麗(mièmèi)鞠(jǖjū)躬看(kānkàn)守拼(pēnpīn)命悶(mènmēn)熱鑰匙(chishi)吟(yínyīn)唱三、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好8本經(jīng)絢麗雞起頭氣人目滿載準(zhǔn)無(wú)高高四、比一比，再組成詞語(yǔ)4測(cè)()辮()異()藏()側(cè)()瓣()憶()臥()五、按要求寫句子41、我們愛(ài)漂亮的家鄉(xiāng)。(換一種說(shuō)法，句子的意思保持不變)2、雨中，人們?cè)谕亿s。(把句子補(bǔ)充得更詳細(xì)生動(dòng)一些)閱讀局部一、按課文原文(原意)填空261、秋天的雨，帶給大地的是一曲的歌，帶給小朋友的是一首的歌。2、原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與、、有著親密的關(guān)系。3、蜜蜂靠的不是，而是一種我無(wú)法解釋的。4、陳舊的，掛在大青樹(shù)上。鳳尾竹的，在雪白的粉墻上。5、雨中山果落，。6、它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回，委婉地，特別。7、，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。，夜深籬落一燈明。8、蓬頭稚子學(xué)垂綸，。9、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，停在花朵上，好似都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。二、默寫古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》5，。，。三、閱讀短文，答復(fù)文后的咨詢題17(一)漂亮的小院小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，小孩們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得特別喧鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1.從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。矮小()冷清()丑陋()2.照模樣寫詞語(yǔ)。綠油油、漂漂亮亮、3.找出文中一個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。(二)村里的歡樂(lè)村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥(niǎo)，它們都是為村民效勞的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥(niǎo)為人們唱歌解除一天的疲勞。人們總是贊美百靈鳥(niǎo)唱歌動(dòng)聽(tīng)，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥(niǎo)特別驕傲，它傲慢地說(shuō)：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎?”公雞謙虛地答復(fù)：“我不會(huì)。”“我就明白你不會(huì)唱歌，沒(méi)用的東西!”百靈鳥(niǎo)帶著輕視的口氣說(shuō)。公雞爭(zhēng)辯說(shuō)：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒(méi)用。我們都是為村民效勞的，并不需要比較。說(shuō)到為村民效勞，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”百靈鳥(niǎo)惱怒了，大聲地說(shuō)：“住嘴!總有一天，我要讓村民把你趕出去?！惫u說(shuō)：“我們依然和睦相處吧!有什么可吵的呢?”公雞不再理睬百靈鳥(niǎo)，單獨(dú)走了。從此以后，百靈鳥(niǎo)就不斷地在村民面前說(shuō)公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著頸項(xiàng)喔喔喔?！贝迕駛冋f(shuō)：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙?，破壞我們的美?mèng)，真煩人!”終于有一天，村民們聽(tīng)信了百靈鳥(niǎo)的話，覺(jué)得公雞特別厭惡，就把它趕走了。公雞走了，人們不記得了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥(niǎo)，誰(shuí)也不愿意聽(tīng)它唱歌了。這時(shí)，百靈鳥(niǎo)才恍然大悟，覺(jué)得本人不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。假設(shè)它和公雞互相團(tuán)結(jié)，一起為村民效勞，那么村民就會(huì)喜愛(ài)它。因此，百靈鳥(niǎo)又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的歡樂(lè)?！咀稍冾}】1、從原文中找出適宜的詞把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。()的口氣()疲勞恢復(fù)()2、從第二段中公雞和百靈鳥(niǎo)的對(duì)話中，你覺(jué)出它們有什么質(zhì)量特征?公雞：百靈鳥(niǎo)：3、你認(rèn)為村里的歡樂(lè)之處在哪里?4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥(niǎo)去找小公雞的時(shí)候，它們之間會(huì)有什么對(duì)話呢?請(qǐng)你寫一寫，可要留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲。四、將適宜的句子用橫線連起來(lái)。12時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦，絕知此事要躬行。朱漆檻，碧紗窗，四岳對(duì)三公。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，將謂田中谷自生。清暑殿，廣寒宮，舞調(diào)對(duì)歌腔。不畏浮云遮望眼，馬蹄催趁月明歸。山對(duì)海，華對(duì)嵩，拾翠對(duì)題紅。縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。晚霞明似錦，螭帶玉玲瓏。好水好山看缺乏，只緣身在最高層。仙風(fēng)對(duì)道骨，春雨細(xì)如絲。淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。鳳冠珠閃耀