課課題歸類復習、按單元復習相結合十二課時教學標通過歸類復習，使學生熟練掌握本冊教學內(nèi)容，能靈活運用文基礎知識，掌握一定的做題能力教學基礎知識的鞏固點教學靈活運用知識做題。后進生點教學師：導學鼓勵，引導點撥法生：抄寫、背誦教學打印資備教學目復習古詩教學重背誦詩詞，掌握重點詞語的意思及詩意教學難掌握寫法以及中心教學方導學鼓勵，引導點撥教學準打印資料教學設計二次課一、《牧童》唐呂1、默寫、《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的（牧童晚歸休憩）詩中有（景）、有（情），有（人物）、有（聲音），這生動的一幕，是由（遠）及（近）出現(xiàn)在我們的視野里的。二、《舟過安仁》宋楊萬童的充滿童稚的行為（行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想三、《清平樂.村居》宋辛棄誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛是調皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。3詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物描繪出一五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣無憂無慮、天真活潑的神態(tài)?！白钕病北磉_了他對小兒的喜愛之情”兒應聲“”2、詞語解釋甚：很惠：同“慧”，智慧的意思詣：拜見乃：就，于是曰：說未：沒有”孩子“”4、你認為楊氏之子的回答妙在哪里“孔雀是夫子家”“這個意思，使第二課時教學目 鞏固日積月累內(nèi)容教學重名人名言、對聯(lián)、歇后語、成語積累教學難 了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點教學方

教學準 打印資料教學設計 二次備（一）《浪淘沙》唐劉禹（二關于立志、好學、惜時、求索的名言和詩句*天行健，君子以自強不息?！吨芤?有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅*少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲?路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！盾髯樱ㄈΦ貪M紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（字聯(lián)翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風風雨雨，年年暮暮朝朝（字聯(lián)樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）“楹聯(lián)，俗稱”。它言簡意深，對仗工整，平喜聯(lián)，壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)，交際聯(lián)和雜聯(lián)等。（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語精衛(wèi)填艱苦卓愚公移百折不含辛茹任勞任千里迢肝膽相風雨無堅貞不赤膽忠全心全程門立扶危濟赴湯蹈沖鋒陷（五）與古代名著相關的歇后*劉關張?zhí)覉@三結義——生死之 時 *徐庶（shù）進曹營—一言不 （七）關于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞文質彬神采奕儀表堂滿面春虎背熊身強力大搖大健步如活蹦亂低聲細巧舌如娓娓動語重心*形容人物外貌的 儀表堂堂虎背熊腰 滿面春風垂頭喪氣 健步如飛活蹦亂跳 低聲細 巧舌如簧娓娓動 語重心（八）積累名人名（強調奉獻精神獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋ㄙ濏灹藷o私奉獻的精神心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲ǎù蛴÷越虒W目第一單元課文要點復習教學重掌握課文要點教學難掌握課文要點教學方導學鼓勵，引導點撥教學準熟悉第一單元課文。打印資料教學設計二次課1《草原A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草..草原的風光美、人情美和民俗美B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體C2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流（友誼之路A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介B說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自（借物喻人沉思——微笑C含義深刻的句子①”直；適應力強；堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向“暗喻邊疆建設者的后代。【理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之D造句“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是44第六課時 教學重 掌握課文要點 教學準 熟悉第二單元課文。打印資料教學設計 二次備5《古詩詞三首》三首詩歌的異A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連B了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地這些場景是按季節(jié)推移順序寫的。7《祖父的園子A作選自蕭紅《呼蘭河傳B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者A作者：俄國費奧多羅A從古至今信息A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童探究精神和大膽的想象。C課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程D“有時還面臨的理解。,,,被認為荒謬或,,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾9教學目第六單元課文要點復習教學重掌握第六單元課文要點教學難熟練掌握課文要點教學方導學鼓勵，引導點撥教學準熟悉第六單元課文。打印資料教學設計二次課11234BC12345123（打印教學目第七單元課文要點復習教學重掌握第七單元課文要點教學難熟練掌握課文要點導讀激勵，引導點撥教學方熟讀、背寫教學準打印資料教學設計二次備22《人物描寫一組作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽俊侗疚膹恼婷鑼懞蛡让婷鑼憙蓚€方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。A本文選自馮驥才的《俗世奇人》B刷子李：技藝高CD1“確實有絕活，“刷子”2“”、”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24《金錢的魔力·)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。教目第八單元復習要點教重熟練掌握第八單元課文要點 教