初一語文期末考試試卷考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名： 班級： 號： 題號題號得分一二三四五六總分留意事項(xiàng)：答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分評卷人得分以下文學(xué)常識推斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，美國女作家、教育家。《世說語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。泰戈?duì)柺翘﹪娙?、文學(xué)家，主要作品有《吉檀迦利》《月集》《飛鳥集》《園丁集》?！段业慕處煛吠ㄟ^表達(dá)七件具體的事情，表現(xiàn)了教師對“我”和同學(xué)們的關(guān)愛，抒發(fā)了“我”對溫順秀麗、慈祥和公正、宏大的蔡教師的感謝和思念之情。將以下句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〕〔〕①人格是什么？②只有遵守純潔、崇高的人格。③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．②④①⑤③C．①⑤③②④D．③②④①⑤你現(xiàn)在就去把它要回來要不我和你一起去!”媽媽堅(jiān)決地說你現(xiàn)在就去把它要回來要不我和你一起去!”媽媽堅(jiān)決地說“那么貴重的東西怎么能任憑送人呢？A．“!” ，B．“”!，C．“!” 。D．“”以下各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕洪亮襯托頎長引人入勝納悶?zāi)槉A吹噓興至勃勃安閑熱愛斑駁漢馬功績寬闊隧道滑稽人情事故以下加線字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．狂瀾(lán)田壟(lǒng)熾痛(chì)回環(huán)曲折(qǔ)B．默契(qì)哽咽(gěng)培育(pǔ)饑腸轆轆(lù)C．嗥鳴(áo)胡騎(jì)污穢(huì)高山之巔(diān)D．郝叟(sǒu)氣氛(fēn)鎬頭(gǎo)驚濤澎湃(pài)6.以下各句沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．教師征求并承受了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好文學(xué)社的意見。B．中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國根底教育的頑癥疾病。C．具有良好的心理素養(yǎng)，是我們能否考出好成績的條件之一。D．由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。7.以下各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的選項(xiàng)是〔〕揚(yáng)州的個園，瘦西湖，蘇州的獅子林，拙政園，南京的中山陵，都是著名全國的名勝風(fēng)景區(qū)?！葮淠?。一年一度的揚(yáng)州馬拉松賽已拉開帷幕，文昌路上參賽選手綿延七、八里，數(shù)萬民眾駐足吶喊，為運(yùn)發(fā)動加油助威。不少網(wǎng)友心存疑心：失蹤的馬航航班調(diào)查和搜尋莫非就這樣不了了之？選出以下句子內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )春節(jié)，乃一歲之首。春節(jié)，一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝的一年歡快、五谷豐收、人畜興盛。燃放鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、拜年賀喜等習(xí)俗至今仍廣為流行。元宵節(jié)，為農(nóng)歷正月十五日。習(xí)俗有賞花燈、包餃子、猜燈謎等。C．端午節(jié)又稱端陽、重午、重五。端午節(jié)習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟等。D．中秋節(jié)又稱團(tuán)聚節(jié)。中秋節(jié)主要習(xí)俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。一般認(rèn)為該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)。以下句子有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．在重慶，很多人的一天是從一碗面條開頭的。B．重慶人離不開小面，小面的故事在民間廣為傳承。C．一碗小面的背后隱蔽著很多重慶人悲歡離合的人生故事。D．重慶的小面成為了我們這座城市的生活作料，難怪郭沫假設(shè)說“重慶值得回憶”。10.選出以下沒有語病的一句〔3分〕我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動。B．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。C．讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。D．誰也不會否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。評卷人得分評卷人得分依據(jù)拼音寫出漢字及給加點(diǎn)字注音。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌筛拥那嗪?，樹尖上頂著一jì〔 〕兒白花，似乎日本看〔 〕護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng〔 〕上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露〔 〕著這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。給以下加點(diǎn)字注音或者依據(jù)拼音寫漢字馴良〔 〕哺乳〔 〕玲瓏〔 〕牽強(qiáng)〔 〕點(diǎn)zhuì〔 〕璀càn〔 〕yì日〔 〕棲息〔 〕13.依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。huǎngránDàwù，有一種奇特的感覺在我腦中激蕩。huájī，但是我決不能讓人看出來。tānhuàn后，她侍弄的那些花都死了。shòugǔlínxún的胸腔里咚咚直跳?？雌匆魧憹h字：〔4分〕我想起yōu〔〕遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串玲在liū〔 〕直的大道上跑著，狐仙姑深夜的lán〔〕語，原野上怪dàn〔〕的狂風(fēng)……家鄉(xiāng)有一種聲音在呼喚著我。閱讀下面一段文字，按要求答復(fù)以下問題。語文是天生浪漫的文化(zài) 體。甲的思想，乙的情感，丙的才智，無不棲身于根深葉茂的語文之樹。它生生不息地傳(chéng) 著人類文明；它滌蕩污濁，提煉精(cuì) ，陶(yě) 身心；它會聚了浪漫又傳送著浪漫。(1)依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①(zài)②傳(chéng)③精(cuì)④陶(yě)(2)依次填入甲乙丙橫線處的詞語，以下哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?A．高尚靈動深刻深刻高尚靈動靈動深刻高尚深刻靈動高尚評卷人得分評卷人得分班中進(jìn)展了《感受自然》綜合性學(xué)習(xí)活動，請依據(jù)要求完成以下題目：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”；何其芳說“秋天棲息在農(nóng)家里”“濟(jì)南的冬天是響晴的”；梁衡要“大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”。你寵愛哪個季節(jié)？請用生動形象的語言描述你所寵愛的那個季節(jié)的獨(dú)特風(fēng)光。口語交際?！?分〕你的同學(xué)李明承受了你的推舉，到圖書館借了一部小說來讀，他漸漸被書中精彩的描寫打動了，情不自禁地拿起筆來，想要畫下一些精彩語句，并在書旁做些批注，此時(shí)，恰好被你觀察了，你應(yīng)當(dāng)怎樣勸阻他呢？口語交際與綜合性學(xué)習(xí)52016年全國高考不到一個月之際，一個有關(guān)調(diào)整高考招生打算的消息，引發(fā)了局部高三學(xué)生家長的憂慮，他們誤以為今年湖北高考將削減省內(nèi)招生名額，由此置疑高考公平，甚至有家長打算去和游行。假設(shè)你是一名正緊急備考的高三學(xué)生，你會怎樣勸阻打算游行的媽媽？用手機(jī)短信溝通信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡練，精巧。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。誠意祝福您，我永久敬重的教師！”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心愿。每年5月的其次個星期日為母親節(jié)。今年的母親節(jié)快到了，請你仿用這條短信的修辭手法，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。〔3分〕(4分)下面語段中有兩個病句，請加以改正。①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獵取信息、互動溝通的興媒體，它的快速進(jìn)展，滿足了寬闊群眾的文化生活水平。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速進(jìn)展的同時(shí)，個別網(wǎng)站也存在著傳播不安康信息、供給不文明聲訊效勞等危害社會。③營造安康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，去除不安康信息已成為時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。評卷人得分第句，修改意見：第句，修改意見：評卷人得分四、文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 ——選自《世說語》【乙】陳元方年十一歲時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏〔suí〕之以德，弱者撫之以仁，恣〔zì〕其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴〔yè〕令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、”——〕【注釋】：1、候：訪問，問候。23、履行：實(shí)踐，做。4、綏：安，567、師：學(xué)習(xí)句子翻譯：日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。不知卿家君法孤，孤法卿父。甲乙兩文劃線處陳元方的兩次答復(fù)分別妙在何處？結(jié)合甲乙兩文，說說從中你看出陳元方是一個怎樣的孩子？閱讀下面課內(nèi)文言文語段，完成后面的問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔醇僭O(shè)柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。解釋以下加點(diǎn)的詞。俄而雪驟即公大兄無奕女用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。為什么“公大笑樂”？評卷人得分評卷人得分古代詩歌賞析,閱讀《論詩》，完成后面的題目。〔4分〕論 詩趙翼〔清〕李杜詩篇萬口傳，至今已覺不穎。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。詩中“李杜”指的是 ，“風(fēng)騷”在詩中的具體含義是?！?分〕流傳萬古的李杜詩篇至今無人可及，為什么詩人卻說“至今已覺不穎”？〔2分〕古詩文閱讀夏晝偶作【唐】柳宗元南州溽暑醉如酒①，隱幾熟眠開北牖②。日午獨(dú)覺無余聲，山童隔竹敲茶臼④?！咀ⅰ竣倌现荩褐赣乐?。溽〔rù〕暑：又濕又熱，指盛夏的氣候。醉如酒：像喝醉了酒那樣要打盹。②隱幾：憑倚著幾案。北牖〔yǒu〕：北窗。③日午：中午。④茶臼〔jiù〕：指搗茶用的石臼。這首詩中表達(dá)睡得很深的一個字是 ；以有聲襯無聲的一個字是。詩的字里行間流露出詩人怎樣的心情？評卷人得分評卷人得分任選一題作文。題目：餐桌上的記憶讀下面材料，然后作文。823100米半決賽中，26999．成為第一個躋身田徑世錦賽男子百米決賽的亞洲人。蘇炳添14歲開頭練百米，17歲時(shí)，他起跑轉(zhuǎn)平跑的“從那時(shí)起10秒大關(guān)的夢想努力。”有了目標(biāo)，他的訓(xùn)練就圍圍著這個目標(biāo)開放?！凹词故潜容^枯燥的力氣訓(xùn)練，他都做得很足、很認(rèn)真?！痹瑖鴱?qiáng)說。要求：①依據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案.C【解析】試題分析：“泰戈?duì)柺翘﹪娙恕笔清e誤的，泰戈?duì)柺怯《戎娙?、文學(xué)家?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。力量層級為識記A。.C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確推斷它們共同表達(dá)的中心愿思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作挨次以及句式特點(diǎn)，留意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、連接語。①句首先提出問題，⑤緊接著答復(fù)前句的問題，③句分說，先說“低劣的人格”，②再說“高尚的人格”，④承接前句說明“高尚人格”對人生的影響?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮亮、生動。力量層級為表達(dá)運(yùn)用E。.A“媽媽堅(jiān)決地說”的后面肯定是逗號，而不是冒號。.A【解析】BC.D.人情世故.D【解析】試題分析：A、回環(huán)曲折(qū)。B、培育〔bǔ〕。C、嗥鳴(háo)?？键c(diǎn)：此題考察學(xué)生對漢字的認(rèn)讀力量。點(diǎn)評：拼音不僅是我們學(xué)習(xí)漢字、學(xué)好一般話的工具，更是我們的一項(xiàng)語言技能。漢語拼音側(cè)重考察綜合運(yùn)用力量，考察內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)展適當(dāng)分類整理，誤讀積存，階段總結(jié)等。.A【解析】此題考察病句辨識推斷。B項(xiàng)“頑癥“和“疾病“重復(fù)應(yīng)刪去其中一個重復(fù)羅嗦；C.兩面對一面，在“具有良好”前邊加上“能否”；D.搭配不當(dāng)，把“改進(jìn)”改為“提高”。點(diǎn)睛：病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后沖突等。推斷病句，必需對漢語的語言標(biāo)準(zhǔn)有所了解，首先要認(rèn)真閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問〔病句類型〕作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。.D【解析】試題分析：A中“揚(yáng)州的個園，瘦西湖”“蘇州的獅子林，拙政園”中間的逗號，應(yīng)用頓號；B中省略號和“等”不能同時(shí)用；C中“七、八”之間不能用頓號?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。力量層級為表達(dá)運(yùn)用E。.D【解析】試題分析：與紀(jì)念屈原有關(guān)的節(jié)日是端午節(jié)?？键c(diǎn)：識記文化常識。力量層級為識記A。.B【解析】試題分析：B中搭配不當(dāng)，“傳承”改為“流傳”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。力量層級為表達(dá)運(yùn)用E。10.A【解析】試題分析：B“使用過的東西”與“書籍”有附屬關(guān)系，不能用“和”連接。C缺少主語，應(yīng)把“讀了之后”去掉。D否認(rèn)詞濫用，應(yīng)去掉一個“不”。考點(diǎn)：此題考察學(xué)生修改病句的力量。點(diǎn)評：了解常見病句類型及修改方法，是根本的應(yīng)對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、構(gòu)造混亂等。尋常要留意正確表述，避開語病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多溝通，尤其是作文互評中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此查找病句。這樣語感會漸漸增加。假設(shè)在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，信任肯定能找到正確答案的。.kānlù【解析】此題考察學(xué)生對字音、字形的把握狀況，對漢字字形的正確書寫力量。這就要求學(xué)“看”字在這里應(yīng)當(dāng)讀一聲。.xùnbǔlónɡ qiǎnɡ綴璨翌qī【解析】此題考察學(xué)生對字音、字形的把握狀況，對漢字字形的正確書寫力量。這就要求學(xué)生在尋常的學(xué)習(xí)中留意字音的識記和積存，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。留意“哺乳”pǔ；“棲息”xī。.〔4分〕恍然大悟滑稽癱瘓瘦骨嶙峋【解析】試題分析：解答這道題，要依據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了依據(jù)具體的語境，還要留意到一些形近字的寫法，比方“瘦骨嶙峋”中“嶙峋”不能寫成“鱗峋”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。力量層級為識記A。.幽溜讕誕【解析】試題分析：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排解方言的干擾，不行讀錯，拼音時(shí)留意易混的聲母與韻母。寫漢字，要依據(jù)語境結(jié)合拼音正確推斷，留意形似同音字，不要寫錯別字?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音。力量層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。力量層級為識記A。.〔1〕〔2〕B【解析】〔1〕閱讀短文，依據(jù)語境和組詞的特點(diǎn)來推斷，用一般話讀準(zhǔn)拼音。推斷詞語后，留意形聲字的特點(diǎn)推斷漢字的寫法，不要寫錯字?！?〕留意分析詞語的意思，要與“思想”“情感”“才智”搭協(xié)作適。“思想”只能與“深刻”搭配，故排解AC項(xiàng)，“情感”用“高尚”更為適宜。應(yīng)選B。.略【解析】試題分析：無論選擇哪個季節(jié)，只要能夠?qū)懗鲞@個季節(jié)的風(fēng)光特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭，使句子自然流暢即可。考點(diǎn)：此題考察學(xué)生語言表達(dá)的力量。點(diǎn)評：此題為一道開放題，只要圍繞某一個季節(jié)來寫，寫出這個季節(jié)具有代表性的景物，同時(shí)還要使語言保持生動、形象、流暢等。.要有稱呼、要委婉地勸阻〔3分〕【解析】試題分析：此題為開放題，留意語氣要平緩，語言要委婉，觀點(diǎn)要明確，講道理要有說服力，言之成理即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮亮、生動。力量層級為表達(dá)運(yùn)用E。.例如：媽媽，你不要一時(shí)沖動去游行!調(diào)整高考招生打算是為了更好地維護(hù)高考公正。目前讓我安心備考更重要，你說是嗎?【解析】“身份”“場合”“情景”“情感〔語氣〕”方等方面的要求。。留意材料中所述的情境，了講解話者之間的關(guān)系，留意括號中的要求，抓住主要大事“有家長打算去和游行”，依據(jù)自己的身份對“媽媽”以勸告的口氣表達(dá)意見。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮亮、生動。力量層級為表達(dá)運(yùn)用E。.如：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日涼快；您是港灣，讓我?？啃撵`之船。媽媽，誠意地祝您，母親節(jié)歡快！”【解析】此題是一道開放題。祝福的短信：〔1〕修辭手法的運(yùn)用，〔2〕得體的禮貌用語，所說的祝福要符合子女身份，同時(shí)語句要通順。.①把“水平”改為“需求”或“需要”②在“危害社會”后面加“的問題”或“的現(xiàn)象”【解析】要求學(xué)生了解病句的類型、學(xué)會使用修改符號對病句加以修改，并學(xué)會修改語段。21.〔4分〕：〔2分，留意要翻譯出“日中，則，信，卿家，法”〕中午你不來，已經(jīng)〔就〕是沒有信用了，現(xiàn)在又對著兒子罵他父親，更是沒有禮貌了不知是你的父親效法我，還是我效法你的父親？22.〔4分〕甲文中：陳元方既不失禮貌，又點(diǎn)明白是對方失約，從客人“無信、無禮”兩方面辯駁，有理有節(jié)，義正言辭?！?分〕乙文中：陳元方妙在他以周公和孔子沒有相互學(xué)習(xí)為比例，奇異地答復(fù)了袁公的問題。既不得罪袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。〔2分〕23.〔3分〕識禮節(jié)，聰明，能言善辯，率真?！矊懗銎渲腥c(diǎn)并能結(jié)合文章內(nèi)容得總分值，沒1分?！场窘馕觥?1.試題分析：翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別留意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保存法、增補(bǔ)法、刪削法等方法進(jìn)展翻譯。如這里的省略句式，翻譯時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充成分，使句子完整流暢。留意關(guān)鍵字“日中，則，信，卿家，法”?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。力量層級為理解B。22.試題分析：甲文不僅寫了友人之“無信”又寫了友人的“無禮”還寫了友人知錯能改；乙文面對你賢良的父親在太丘,遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他,他到底做了些什么?2.我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令,正是這樣做的.不知是令尊學(xué)我,還是我學(xué)令尊？元方的答語的奇異之處,在于既照看了對方的風(fēng)光,又保存了自己的尊嚴(yán),不卑不亢。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。力量層級為分析綜合C。23.試題分析：此題考察的是對文章內(nèi)容的理解和概括力量。要依據(jù)人物的言行來概括人物的性格特征?？键c(diǎn)：賞識作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。力量層級為鑒賞評價(jià)D。驟：快速。即：就是、便是不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飄舞。由于孩子們的比方生動，形象，他為孩子們的聰明才智感到欣慰，歡快。意思對即可?！窘馕觥窟x自《世說語》劉義慶年月：南朝宋文言文閱讀的重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的理解。文言文用單音節(jié)詞表達(dá)，現(xiàn)代漢語則用雙音節(jié)詞表達(dá)。雙音節(jié)詞是在文言文單音節(jié)詞的根底上進(jìn)展演化而來的。我們學(xué)習(xí)文言文，就可用組詞的方法來確定文言實(shí)詞的意義。組成雙音節(jié)詞后，再依據(jù)文意來確定文言實(shí)詞的含義?！绑E”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“快速”的意思。此題考察的是理解并翻譯句子的力量，解答時(shí)肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特別句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔?！凹僭O(shè)”“因”是關(guān)鍵詞，要留意解釋準(zhǔn)確。“公大笑樂”的意思是：太傅大笑起來。謝太傅對孩子們的答復(fù)很滿足，也為孩子們的聰明感到欣慰，所以才大笑起來。27.〔1〕李白、杜甫；這里指文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠(yuǎn)影響?；颍涸谠姼?或“文學(xué)”)創(chuàng)作上的地位和影響?；蚍褐肝膶W(xué)?！不颍骸帮L(fēng)騷”指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事中“風(fēng)騷”?！场财浯慰昭灾衫砑纯伞场?〕詩歌〔文學(xué)〕創(chuàng)作貴在創(chuàng)。詩歌隨著時(shí)代不斷進(jìn)展，詩人在創(chuàng)作時(shí)也應(yīng)求求變，并非只有古人的作品才是最好的，每個時(shí)代都有屬于自己的詩人?；颍河捎谌魏我粋€時(shí)代的任何人都不行能反映數(shù)百年之后的世界。這一句的正確意思應(yīng)當(dāng)是(各個時(shí)代的“才人”)他們在詩歌創(chuàng)作上的地位和影響也不過幾百年而已?！惭灾衫砑纯伞场窘馕觥柯允炝髀冻鲈娙碎e適〔閑適、舒適、滿足、慵懶〕的心情?！惨馑紝纯伞场窘馕觥吭囶}分析：抓住題中的答點(diǎn)“睡得很深”閱讀詩歌內(nèi)容，找到相關(guān)的詩句即“隱幾熟眠開北牖”，依據(jù)“眠”一字即可推斷答案為“熟”?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。力量層級為鑒賞評價(jià)D。依據(jù)古詩常用的借景抒情的方法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感。本詩寫景明快生動，毫無陰晦之感，從中即可理解詩人暢快的心情?？键c(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。力量層級為鑒賞評價(jià)D。30.例文1：餐桌上的記憶我寵愛吃，但是最寵愛吃別人做的。自己很懶，從來都懶得動手。記得小時(shí)候看著姥姥站在爐火旁，在煙霧布滿的燈光下，就像從蓬萊飛來的老仙人一般。姥姥做的菜格外的好吃。炒土豆絲，宮保雞丁，炒雞蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都寵愛。姥姥的手藝我也是從小吃到大，始終都吃不膩。只是，一心期望著的，便是回家能聞到一種四溢的香氣——紅燒肉的味道。自己，真的很寵愛姥姥做的紅燒肉。很小的時(shí)候，紅燒肉仿佛只存在于過年季節(jié)的餐桌上。一小盤紅艷艷的肉塊里夾雜著燒透的土豆，全家人的視線似乎都被釘在那上面似的。那個時(shí)候，幾乎一年吃一次的紅燒肉就變成了我的一種企盼，過年出了可以拿到壓歲錢和衣服外，還可以吃到好吃的紅燒肉，于是那種對紅燒肉的企盼又轉(zhuǎn)變成了我對過年的期盼。以至于很多叔叔阿姨問我長大想干什么的時(shí)候，我會說：“我想過年吶。”每當(dāng)這個時(shí)候，那些叔叔阿姨們都會笑起來，記憶中的他們笑得格外絢爛。漸漸地，不知是從什么時(shí)候起，這種對紅燒肉的興奮感變得越來越低了。一年吃一次的佳肴變得常見，在尋常天頻繁地消滅在餐桌上，也從最初的“干干凈凈”變?yōu)椤斑€有剩余?！蹦且淮危艺驹趶N房里看著姥姥做紅燒肉，看著肉塊在那棕紅色的液體中輕輕抖動，伴隨著煙霧被不斷地吸進(jìn)抽油煙機(jī)，心里都沒有了當(dāng)年的欣喜。時(shí)代在變，生活在變，那些在過去格外珍惜的物品現(xiàn)在也不太在意了。不過，這樣也好，有了的追求，才會“越過越歡快”嘛！2：目標(biāo)，讓你獲得成功目標(biāo)可以給人帶來動力，人們在它的指引下前進(jìn)，從而擁有將來。目標(biāo)會指引人前進(jìn)的方向。人的一生，總會有一段漫長的奮斗之路，而在奮斗的過程中，找準(zhǔn)自己的方向至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，就需要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這無疑是重中之重。美國哈佛大學(xué)有一項(xiàng)鐘鳴的調(diào)查，其學(xué)生有10%沒有目標(biāo)，70%有目標(biāo)卻很短，只有20%有長遠(yuǎn)目標(biāo)。十年后，再次調(diào)查，10%沒有目標(biāo)的人生活在社會的底層，70%有短目標(biāo)的人過著吃飽穿暖的白領(lǐng)生活，而20%有長遠(yuǎn)目標(biāo)的人根本都在各個領(lǐng)域取得了輝煌的成就。那10%沒有目標(biāo)的人在不如社會后，迷失了自己，找不準(zhǔn)人生的方向，從而一事無成；70%有短目標(biāo)的人到達(dá)目標(biāo)后沒有的目標(biāo)與前進(jìn)的方向，因而止步不前；而20%有長遠(yuǎn)目標(biāo)的人始終瞄準(zhǔn)前進(jìn)的方向而制造輝煌。因此說，有多大的目標(biāo)，就產(chǎn)生多大的動力，就能支撐你走多遠(yuǎn)的路，目標(biāo)能引領(lǐng)人前進(jìn)。目標(biāo)給人迎難而上的