管孩子要趁早，有愛有畏才有敬，現(xiàn)在看還來(lái)得及！有這樣一些家長(zhǎng)，在孩子小時(shí)候，他們說(shuō)：“孩子還小，就得寵著！”等孩子大了，他們說(shuō)：“你都這么大了，怎么還這么不懂事??！”然后把一切歸結(jié)為孩子到了“叛逆期”，孩子“學(xué)壞”了，越來(lái)越不好管教了。其實(shí)，這樣的結(jié)論是錯(cuò)誤的，更錯(cuò)誤的是家長(zhǎng)的教育方式，在孩子該嚴(yán)管的年紀(jì)一味縱容，等到自己想管的時(shí)候，孩子已經(jīng)管不住了。管孩子一定要趁早，這是亙古不變的教育理念。1管孩子要趁早，很多父母都忽略了生活中有太多家長(zhǎng)以孩子年齡小為由，包庇縱容孩子的各種行為。他還是個(gè)孩子，所以可以不遵守規(guī)則；他還是個(gè)孩子，所以犯錯(cuò)了可以不承擔(dān)任何后果；他還是個(gè)孩子，所以一切惡劣行為都可以得到諒解。家長(zhǎng)總是安慰自己，沒(méi)事，現(xiàn)在孩子還小，等孩子長(zhǎng)大了就懂事了。孩子長(zhǎng)大了，真的就能自動(dòng)變好嗎？這樣的情況很少，太多失敗的教育例子告訴我們：小時(shí)候被縱容的孩子，長(zhǎng)大后只會(huì)變本加厲！小時(shí)候嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)苦的孩子，長(zhǎng)大后一事無(wú)成；小時(shí)候被溺愛，從來(lái)沒(méi)有被索取愛的孩子，長(zhǎng)大后自私自利，從來(lái)不愿付出。俗話說(shuō)，三歲看大，七歲看老。越小的孩子可塑性越強(qiáng)，在孩子12歲之前，是培養(yǎng)孩子品性，養(yǎng)成孩子習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這期間，家長(zhǎng)要樹立起規(guī)則，讓孩子知對(duì)錯(cuò)，明是非，告訴孩子什么是可以做的，什么是應(yīng)該做的，什么是堅(jiān)決不能做的。孩子闖了禍，不要包庇縱容，要協(xié)助孩子承擔(dān)后果，讓孩子有安全感的同時(shí)，明白犯錯(cuò)是需要付出代價(jià)的。孩子有了壞習(xí)慣，及時(shí)幫助孩子改正，告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的。小錯(cuò)及時(shí)懲罰，孩子才不會(huì)犯大錯(cuò)，壞習(xí)慣及時(shí)糾正，孩子才不會(huì)被影響一生。2小時(shí)候受到的教育，會(huì)伴隨孩子一生1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。會(huì)上，有位媒體記者問(wèn)當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)得主平靜地回答：“不是在大學(xué)，也不是在實(shí)驗(yàn)室，而是在幼兒園。”記者有些好奇，問(wèn)：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么？”諾貝爾獎(jiǎng)得主答道：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息。做了錯(cuò)事要表示歉意；答應(yīng)小朋友或別人的事要做到；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?-6歲是一個(gè)人心智發(fā)育最快的時(shí)期，這段時(shí)間內(nèi)形成的習(xí)慣、性格對(duì)人有終身的影響，這也證明，幼年時(shí)期對(duì)孩子的影響。這個(gè)時(shí)期，父母?jìng)鬟f給孩子的價(jià)值觀，產(chǎn)生的影響是最深刻，也是最直接的，這個(gè)時(shí)期的教育，正是為了給孩子奠定一生的基礎(chǔ)。沒(méi)有哪個(gè)孩子天生是好孩子，也沒(méi)有哪個(gè)孩子天生是壞孩子，孩子將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，取決于孩子幼年時(shí)期接受了怎樣的家庭教育。3父母是有保質(zhì)期的，過(guò)了保質(zhì)期，你再想管就來(lái)不及了有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)殘忍的現(xiàn)實(shí)：“父母的保質(zhì)期很短，只有10年。過(guò)了有效期任憑父母百般努力、拼命補(bǔ)償，也無(wú)濟(jì)于事?！薄斑^(guò)期”的父母，再怎么努力也是無(wú)效的。當(dāng)孩子的行為習(xí)慣、思維方式已經(jīng)定型，父母想要通過(guò)教育來(lái)改變，已經(jīng)是回天乏術(shù)了。前段時(shí)間大結(jié)局的電視劇《小歡喜》中，季楊楊就是一個(gè)父母從小缺席的孩子。在別人眼里，季楊楊的爸爸是區(qū)長(zhǎng)，位高權(quán)重，媽媽是天文館的主任，知性優(yōu)雅，舅舅是大款，要什么有什么?？墒歉改笧榱斯ぷ?，常年在外，季楊楊只能跟著姥姥姥爺舅舅生活，在他自己看來(lái)，他就是一個(gè)沒(méi)有家的孩子。他說(shuō)：小時(shí)候還每天盼著爸爸媽媽回來(lái)，后來(lái)就不再盼了。他高三了，父母回來(lái)了，面對(duì)父母的回來(lái)，季楊楊只覺得陌生、不習(xí)慣、不適應(yīng)：你們離開的時(shí)候，沒(méi)問(wèn)過(guò)我的意見，讓我等了盼了失望了那么久?，F(xiàn)在我習(xí)慣了，你們又沒(méi)問(wèn)我的意見，說(shuō)回來(lái)就回來(lái)，這么多年不管我，現(xiàn)在一來(lái)就說(shuō)我這不好那不好。把握孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在對(duì)的時(shí)間里給孩子對(duì)的管教，才是父母給予孩子最好的教育。不要等到孩子不需要了，才開始后知后覺的管教孩子，這時(shí)候已經(jīng)晚了。4寬嚴(yán)并濟(jì)的教育，才能讓孩子又敬有愛李玫瑾教授說(shuō)：教育除了要有愛，還得讓孩子有敬畏之心，敬來(lái)自于畏，先得怕，孩子才會(huì)敬，如果他不怕，他是不會(huì)敬的。好的教育，必定是寬嚴(yán)并濟(jì)的，好的父母，也必定是嚴(yán)慈同體的。家長(zhǎng)要給孩子充足的愛，讓孩子在愛里獲得足夠的安全感，與此同時(shí)，家長(zhǎng)也必須有一定的威嚴(yán)，必須能治得住孩子。只有愛，沒(méi)有畏，家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)的話在孩子心中沒(méi)有分量，孩子也就不會(huì)聽從。只有畏，沒(méi)有愛，家庭教育就喪失了溫情，親子關(guān)系就會(huì)緊張。無(wú)論怎樣的教育方式，如果掌握不會(huì)尺度，都會(huì)對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生不好的影響。正確的教育態(tài)度是要既嚴(yán)格又慈祥，嚴(yán)慈相濟(jì)，相得益彰。所謂的寬，不是一味滿足孩子，縱容孩子，而是給孩子足夠的尊重和信任，讓孩子有自由發(fā)展的空間。所謂的嚴(yán)，不是處處約束孩子，處處壓榨孩子，而是在原則是非問(wèn)題上要嚴(yán)，在一些生活小事，孩子無(wú)關(guān)緊要的喜好上可以讓孩子自己選擇。讓子女感到父母既有威嚴(yán)，又和藹可親，既可敬又可愛，從感情上樂(lè)于接受父母的管理教育。5教育孩子，小時(shí)候要狠心嚴(yán)格，長(zhǎng)大后要舍得放手有這樣一位非典型“虎媽”，她不但自己的成長(zhǎng)履歷閃亮無(wú)比，更令人佩服的是她在育兒方面的成就。她的一兒一女都被美國(guó)名校錄取，兒子進(jìn)了加州大學(xué)伯克利分校，女兒則被哈佛、耶魯、斯坦福、哥倫比亞、普林斯頓等七所名校爭(zhēng)搶，一度引發(fā)了轟動(dòng)。她就是梁旅珠。梁旅珠表示，自己育兒的獨(dú)門秘籍就是“先緊后松”，在孩子幼年的可塑期，她事無(wú)巨細(xì)的嚴(yán)格要求孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)期的她，是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，絕不輕易妥協(xié)的“虎媽”。等孩子長(zhǎng)大后，經(jīng)過(guò)“痛苦”的幼年培養(yǎng)，孩子個(gè)性觀念早已形成，已經(jīng)學(xué)會(huì)自我要求，自我約束，梁旅珠就大膽放手，讓孩子自己處理自己的生活和學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)期的她，是寬容民主的“貓媽”。在她的培養(yǎng)下，女兒不管是學(xué)習(xí)還是個(gè)人愛好，都取得了一定的成就。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，父母是他的全部，是他最重要的人，這個(gè)時(shí)候的父母要給孩子足夠的陪伴和嚴(yán)格的教育。等孩子逐漸長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己對(duì)世界的認(rèn)知，有了自己處事的原則和生活的方式。同事，隨著孩子擁有的世界越來(lái)越大，在意的事情和人越來(lái)越多，父母在孩子世界里所占的比重就越來(lái)越小。這個(gè)時(shí)候，父母就要得體的退出孩子的世界，做一個(gè)旁觀者，而不是反客為主的去做孩子世界的主人。有智慧的父母