中考說明文閱讀解題思路及答題技巧指導(dǎo)一、2004年到2010年上海中考語文說明文閱讀篇目2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》2009年《城市景觀花卉裝飾》2008年《深層海水的利用》2007年《中國(guó)瓷器》2004年《蒙娜麗莎微笑揭秘》二、說明文閱讀考點(diǎn)整理1、 基礎(chǔ)知識(shí)（1） 詞語在具體語境中的意義例：2008年《深層海水的利用》11.第③段中與加點(diǎn)詞“肥料”在文中的意思是 。（2分）（2） 在文中找到相應(yīng)近義詞11.第③段中與加點(diǎn)詞“豐饒”意思相近的詞語是 。（2分）（3） 聯(lián)系上下文，辨析詞義例:2007年《中國(guó)瓷器》11、 從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在第⑤段的橫線上。（2分）A光彩奪目 B流光溢彩 C巧奪天工 D栩栩如生……均極盡繽紛艷麗，堪稱 例：2009年《城市景觀花卉裝飾》16.依次填入第①段橫線上的詞語應(yīng)是（3分）A?豐富 陶冶 美化B?美化 豐富 陶冶C-美化 陶冶 豐富D.豐富 美化 陶冶例：2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》18.按照文意，填入第五段空格處的詞語是（3分）A?只要 因?yàn)?8.既使 何況C-既然 何況 D.倘若 因?yàn)椋?） 詞語的指代義和比喻義例：2004年《蒙娜麗莎微笑揭秘》TOC\o"1-5"\h\z第⑥段中加點(diǎn)的“此"指的是 （2分）“焚琴煮鶴”是指拿琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。在文中比喻 （2分）2、 說明方法及其表達(dá)作用例：2008年《深層海水的利用》第⑤段的畫線句運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 。（3分）例：2009年《城市景觀花卉裝飾》第⑥段運(yùn)用的說明方法是 ，其作用是 。（3分）例：2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》第一、第二段運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 （3分）3、概括說明對(duì)象的特征例：2008年《深層海水的利用》14.從全文看，深層海水具有、和的特點(diǎn)（6分）例:2007年《中國(guó)瓷器》12、紋飾的特征經(jīng)歷了到、到的變化過程。（4分）例：2009年《城市景觀花卉裝飾》19.本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內(nèi)容有（9分）（1） 城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因；（2）； （3）；（4）。例：2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》20.根據(jù)文意，在下面讀書卡片的編號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（10分）篇名：（1）作者：出處： （2）說明角度內(nèi)容要點(diǎn)（3）紅光的穿透力最強(qiáng)，可以傳得最遠(yuǎn)生物學(xué)原理(4)（5）反映東方式的神秘及華夏民族對(duì)日神的崇拜社會(huì)習(xí)俗（6）4、 說明順序例:2007年《中國(guó)瓷器》12、第⑤段介紹紋飾時(shí)采用了序。5、 說明文語言的準(zhǔn)確性例：2008年《深層海水的利用》根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。8?人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。C?深層海水中無法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來。D.單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是外洋海域的數(shù)萬倍。例：2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》第四段種加點(diǎn)詞“依次”能否刪去？請(qǐng)說明理由。（4分）6、 理解能力和綜合考察能力例：2008年《深層海水的利用》它給21世紀(jì)的人類帶來的新機(jī)遇是（1） （2） （3） 。（12分）例:2007年《中國(guó)瓷器》19.從文中推斷，第⑦段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第⑥段相對(duì)。請(qǐng)你用一段話來駁斥對(duì)方（即第⑥段）的觀點(diǎn)，闡明自己的見解。 （3分）例：2009年《城市景觀花卉裝飾》

17.依據(jù)第①段內(nèi)容，下列不屬于城市景觀花卉裝飾發(fā)展原因的一項(xiàng)是（3分）20.2010年5月1日，學(xué)校為慶祝上海世博會(huì)開幕，計(jì)劃在校門口擺放花卉。請(qǐng)依據(jù)文中花卉裝飾設(shè)計(jì)原則，從下表中選擇兩種最合適的花，并從欣賞角度寫出觀賞效果。（6分）花名花期雛菊花名花期雛菊12—5月大麗花6—8月一串紅5—11月向日葵6—10月郁金香4—5月水仙花11—3月香雪球3—7月型小小小大小大，花花色白、黃紅、橙、紫紅、紫黃、橙白、黃、粉白、黃紅、白、紫選擇花卉：（1） （2）欣賞效果： 例：2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》19.中國(guó)紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗，除春節(jié)貼紅春聯(lián)外，請(qǐng)?jiān)倥e出生活中的兩個(gè)例子：（1） （2）說明文閱讀解題思路及答題技巧從說明文閱讀的考點(diǎn)來看，初中說明文閱讀考察的范圍圍繞著說明文文體的本質(zhì)屬性展開。試題從基礎(chǔ)知識(shí)的考察，到說明對(duì)象的特點(diǎn)到說明方法的運(yùn)用及其表達(dá)作用到說明文的順序到說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，要考察的無非是學(xué)生對(duì)文本的理解及作者介紹事物特征的整體思路。因此，在閱讀說明文時(shí)，學(xué)生一定要有整體閱讀和文體知識(shí)的意識(shí)。1、 基礎(chǔ)知識(shí)這是對(duì)學(xué)生文字的書寫、詞義的辨析（包括近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞的辨析）、詞語的語境義、弓1申義、比喻義的理解的考察，功在平時(shí)。2、 辨析說明方法及其表達(dá)作用根據(jù)考綱的要求，中考說明文說明方法的考察要求為：掌握舉例子、列數(shù)字、作比較和列圖表四種方法。（1）明確四種方法的含義及作用舉例子：用具體生動(dòng)的事例來介紹說明對(duì)象，可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。列數(shù)字：用確切的數(shù)字準(zhǔn)確地說明事物。作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。列圖表：用圖表的方式使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。（2）在題目中圈畫出關(guān)鍵詞，確定說明方法及作用。如：2008年《深層海水的利用》中十二題第⑤段的畫線句運(yùn)用了 的說明方法，其作用是。（3分）先在題目中用一定的符號(hào)把“第五段、說明方法、作用”等關(guān)鍵詞圈畫出來，然后回到第五段的劃線句，確定作者在說明本句的說明對(duì)象時(shí)是提供了具體的事例，還是運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，還是和其他事物作了比較，甚至給了直觀的圖表，最后確定哪種方法，怎樣的作用。3、 概括說明對(duì)象的特征先準(zhǔn)確的判定本題的說明對(duì)象是什么，然后再回到文本到具體的段落或全文尋找答案以2007年《中國(guó)瓷器》中十二題為例：紋飾的特征經(jīng)歷了到_、到的變化過程。（4分）先確定本題的說明對(duì)象是紋飾，再回到文本，找到介紹紋飾的相應(yīng)段落是在第五段，仔細(xì)閱讀第五段，圈畫出關(guān)鍵語句“早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)；瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意”，就不難找到答案：紋飾的特征經(jīng)歷了一簡(jiǎn)單—到—精細(xì)—、一自然—到—刻意__的變化過程。4、 分析說明順序（1）明確說明順序的分類時(shí)間順序：（一般有明顯的表示時(shí)間的詞語）空間順序：（從外到內(nèi)，從上到下，從左到右等）邏輯順序：（概括一具體、整體一局部、原因一結(jié)果、主要一次要、現(xiàn)象——本質(zhì)、特點(diǎn)一用途）（2）閱讀題目，確定順序以2007年《中國(guó)瓷器》中十二題為例：第⑤段介紹紋飾時(shí)采用了序。先在題目上圈畫出關(guān)鍵詞“第⑤段，紋飾”等，從第五段中“早期、盛唐以來、宋代以后”等關(guān)鍵詞中找到介紹紋飾的說明順序應(yīng)一一時(shí)間順序。5、判斷說明文語言的準(zhǔn)確性（科學(xué)性）先對(duì)應(yīng)題目在文本中找到相關(guān)信息，然后比較對(duì)錯(cuò)。以2008年《深層海水的利用》的十三題根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A?海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。8.人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。C?深層海水中無法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來。D.單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是外洋海域的數(shù)萬倍。對(duì)照文本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文本中對(duì)于選項(xiàng)“C”的表述是——使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來，主要區(qū)別是“都”和“大都”，故答案是“C”6、理解能力和綜合考察能力整體閱讀，揣摩作者的寫作意圖。對(duì)于說明文文本的選擇，一般為人類所關(guān)注的新能源的開發(fā)和利用問題、環(huán)境問題及中國(guó)傳統(tǒng)文化等，因此，在回答里解題或綜合能力題時(shí)應(yīng)注意整體閱讀應(yīng)注意作者的用意，這樣才能回答好。11.第③段中與加點(diǎn)詞“肥料”在文中的意思是。（2分）（2） 在文中找到相應(yīng)近義詞11.第③段中與加點(diǎn)詞“豐饒”意思相近的詞語是。（2分）（3） 聯(lián)系上下文，辨析詞義例:2007年《中國(guó)瓷器》11、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在第⑤段的橫線上。（2分）a光彩奪目b流光溢彩c巧奪天工d栩栩如生……均極盡繽紛艷麗，堪稱 例:2009年《城市景觀花卉裝飾》16.依次填入第①段橫線上的詞語應(yīng)是（3分）a.豐富陶冶美化b-美化豐富陶冶。.美化陶冶豐富d?豐富美化陶冶例:2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》.按照文意，填入第五段空格處的詞語是（3分）a.只要因?yàn)閎?既使何況^既然何況d?倘若因?yàn)椋?）詞語的指代義和比喻義例:2004年《蒙娜麗莎微笑揭秘》17.第⑥段中加點(diǎn)的“此"指的是（2分）“焚琴煮鶴”是指拿琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。在文中比喻（2分）2、 說明方法及其表達(dá)作用例:2008年《深層海水的利用》第⑤段的畫線句運(yùn)用了的說明方法，其作用是。（3分）例:2009年《城市景觀花卉裝飾》第⑥段運(yùn)用的說明方法是 ，其作用是 。（3分）例:2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》第一、第二段運(yùn)用了的說明方法，其作用是（3分）3、 概括說明對(duì)象的特征例:2008年《深層海水的利用》從全文看，深層海水具有、和的特點(diǎn)（6分）例:2007年《中國(guó)瓷器》12、紋飾的特征經(jīng)歷了到、到的變化過程。（4分）例:2009年《城市景觀花卉裝飾》.本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內(nèi)容有（9分）（1）城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因;（2）； （3）；（4）。例:2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》20.根據(jù)文意，在下面讀書卡片的編號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（10分）篇名：（1）作者：出處：（2）說明角度內(nèi)容要點(diǎn)（3） 紅光的穿透力最強(qiáng)，可以傳得最遠(yuǎn)生物學(xué)原理（4）（5）反映東方式的神秘及華夏民族對(duì)日神的崇拜社會(huì)習(xí)俗（6）例:2007年《中國(guó)瓷器》12、第⑤段介紹紋飾時(shí)采用了序。5、說明文語言的準(zhǔn)確性例:2008年《深層海水的利用》根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）a.海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。b?人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。深層海水中無法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來。單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是外洋海域的數(shù)萬倍。例:2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》第四段種加點(diǎn)詞“依次”能否刪去？請(qǐng)說明理由。（4分）6、理解能力和綜合考察能力例:2008年《深層海水的利用》它給21世紀(jì)的人類帶來的新機(jī)遇是(1)(2)(3)。(12分)例:2007年《中國(guó)瓷器》19.從文中推斷，第⑦段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第⑥段相對(duì)。請(qǐng)你用一段話來駁斥對(duì)方(即第⑥段)的觀點(diǎn)，闡明自己的見解。(3分)例:2009年《城市景觀花卉裝飾》17.依據(jù)第①段內(nèi)容，下列不屬于城市景觀花卉裝飾發(fā)展原因的一項(xiàng)是(3分)20.2010年5月1日，學(xué)校為慶祝上海世博會(huì)開幕，計(jì)劃在校門口擺放花卉。請(qǐng)依據(jù)文中花卉裝飾設(shè)計(jì)原則，從下表中選擇兩種最合適的花，并從欣賞角度寫出觀賞效果。(6分)花名花期花型花色雛菊12—5月較小白、黃大麗花6—8月較小紅、橙、紫一串紅5—11月較小紅、紫向日葵6—10月大黃、橙郁金香4—5月較大白、黃、粉水仙花11—3月較小白、黃香雪球3—7月較大紅、白、紫選擇花卉：(1)(2)欣賞效果: 例:2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》19.中國(guó)紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗，除春節(jié)貼紅春聯(lián)外，請(qǐng)?jiān)倥e出生活中的兩個(gè)例子：(1) (2)三、說明文閱讀解題思路及答題技巧從說明文閱讀的考點(diǎn)來看，初中說明文閱讀考察的范圍圍繞著說明文文體的本質(zhì)屬性展開。試題從基礎(chǔ)知識(shí)的考察，到說明對(duì)象的特點(diǎn)到說明方法的運(yùn)用及其表達(dá)作用到說明文的順序到說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，要考察的無非是學(xué)生對(duì)文本的理解及作者介紹事物特征的整體思路。因此，在閱讀說明文時(shí)，學(xué)生一定要有整體閱讀和文體知識(shí)的意識(shí)。1、 基礎(chǔ)知識(shí)這是對(duì)學(xué)生文字的書寫、詞義的辨析（包括近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞的辨析）、詞語的語境義、弓|申義、比喻義的理解的考察，功在平時(shí)。2、 辨析說明方法及其表達(dá)作用根據(jù)考綱的要求，中考說明文說明方法的考察要求為:掌握舉例子、列數(shù)字、作比較和列圖表四種方法。（1） 明確四種方法的含義及作用舉例子:用具體生動(dòng)的事例來介紹說明對(duì)象，可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。列數(shù)字:用確切的數(shù)字準(zhǔn)確地說明事物。作比較:用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。列圖表:用圖表的方式使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。（2） 在題目中圈畫出關(guān)鍵詞，確定說明方法及作用。如:2008年《深層海水的利用》中十二題第⑤段的畫線句運(yùn)用了的說明方法，其作用是。（3分）先在題目中用一定的符號(hào)把“第五段、說明方法、作用”等關(guān)鍵詞圈畫出來，然后回到第五段的劃線句，確定作者在說明本句的說明對(duì)象時(shí)是提供了具體的事例，還是運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，還是和其他事物作了比較，甚至給了直觀的圖表，最后確定哪種方法，怎樣的作用。3、 概括說明對(duì)象的特征先準(zhǔn)確的判定本題的說明對(duì)象是什么，然后再回到文本到具體的段落或全文尋找答案以2007年《中國(guó)瓷器》中十二題為例:紋飾的特征經(jīng)歷了到、從到的變化過程。（4分）先確定本題的說明對(duì)象是紋飾，再回到文本，找到介紹紋飾的相應(yīng)段落是在第五段，仔細(xì)閱讀第五段，圈畫出關(guān)鍵語句“早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)；瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意”就不難找到答案:紋飾的特