課題7、為我們生活服務(wù)的人課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解在我們周圍有許多人在為我們服務(wù)，沒(méi)有這些人的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有我們便利的生活。2、通過(guò)調(diào)查、走訪、討論、采訪等方式，了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，體會(huì)他們的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，體會(huì)他們的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)了解各行各業(yè)工作的特點(diǎn)，體會(huì)每位勞動(dòng)者的辛苦。教學(xué)準(zhǔn)備采訪（體驗(yàn)）記錄表、調(diào)查記錄表。預(yù)習(xí)要求選擇一種職業(yè)，采訪相關(guān)的人或者體驗(yàn)這個(gè)行業(yè)的工作。教學(xué)過(guò)程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天，從你起床開(kāi)始到走進(jìn)校園，在這個(gè)過(guò)程中，你們接受了哪些人為你們提供的服務(wù)？他們?yōu)槟闾峁┝四男┓?wù)？2、學(xué)生回憶從起床到走進(jìn)校園這段時(shí)間為自己提供服務(wù)的人和服務(wù)內(nèi)容。送奶工，運(yùn)垃圾的工人，公交車司機(jī)，環(huán)衛(wèi)工，老師……3、教師小結(jié)：真想不到，這么短的時(shí)間里，竟然有這么多人為我們提供了服務(wù)。其實(shí)，在我們周圍有許多人在為我們服務(wù)，有的人提供的服務(wù)我們看得到，有的人提供的服務(wù)，我們沒(méi)有看到，但是卻感受到了。今天，我們就和大家一起走近為我們服務(wù)的那些人。4、揭示課題：7、為我們生活服務(wù)的人。二、誰(shuí)在為我們服務(wù)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道生活中究竟誰(shuí)在為我們服務(wù)嗎？2、出示課本47頁(yè)及48頁(yè)上的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些插圖上畫(huà)的是什么人在為我們服務(wù)？他們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶?wù)？3、學(xué)生分小組活動(dòng)，看圖并討論問(wèn)題。小區(qū)保安：負(fù)責(zé)小區(qū)的安全問(wèn)題，為我們提供一個(gè)安全的環(huán)境。水電工人：負(fù)責(zé)水電的安裝和維修，讓我們?cè)谏钪杏盟秒姴怀蓡?wèn)題。服務(wù)員：為我們提供服務(wù)。醫(yī)生：為我們看病，使我們身體健康。公交車司機(jī)：保持交通的正常運(yùn)行，使我們出行不成問(wèn)題：乘務(wù)員：為我們旅途提供服務(wù)，解決我們?cè)诼猛局杏龅降膯?wèn)題。導(dǎo)購(gòu)員：為我們介紹產(chǎn)品的特點(diǎn)和質(zhì)量，讓我們更加了解產(chǎn)品。快遞員：為我們運(yùn)送快遞，使我們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物更加方便、快捷。4、教師引導(dǎo)：想不到在我們的生活中有這么多為我們服務(wù)的人，其實(shí)生活中為我們服務(wù)的人還有很多很多。課前老師布置大家觀察了解在我們周圍，還有哪些為我們服務(wù)的人？他們又為我們提供了哪些服務(wù)？下面請(qǐng)同學(xué)們把自己課前調(diào)查的內(nèi)容在小組內(nèi)交流交流，并完成下面相應(yīng)的表格。5、學(xué)生分小組活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生交流情況以及表格填寫(xiě)情況。6、全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中為我們提供服務(wù)的人以及他們的工作內(nèi)容。三、深入了解為我們服務(wù)的人1、同學(xué)們，我們通過(guò)討論，了解了周圍為我們服務(wù)的人以及他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。學(xué)到這里，老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們了解他們的工作嗎？了解他們的工作內(nèi)容嗎？了解他們工作中可能會(huì)遇到的困難嗎？（不了解）那么大家想了解他們嗎？（想）下面我們就和大家來(lái)了解那些為我們服務(wù)的人。2、老師提醒：由于各方面的原因，我們不可能了解所有為我們服務(wù)的人，所以我們?cè)囍攘私馄渲幸环N為我們服務(wù)的人。3、學(xué)生選一種自己想了解的行業(yè)。4、我們通過(guò)什么方式去了解他們？（采訪、體驗(yàn)）5、教師引導(dǎo)：如果你想去采訪他們，那就想一想打算向他了解哪些問(wèn)題，把你的采訪計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。如果你想去體驗(yàn)這個(gè)行業(yè)的工作，就想一想你想體驗(yàn)什么，也把你的體驗(yàn)計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。6、教師出示課本中的采訪（體驗(yàn)）計(jì)劃表，引導(dǎo)學(xué)生在先本小組中交流討論，再完成采訪（體驗(yàn)）計(jì)劃表。7、全班交流，學(xué)生展示自己的采訪（體驗(yàn)）計(jì)劃表，并詳細(xì)的介紹一下自己的采訪計(jì)劃和體驗(yàn)計(jì)劃，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，相機(jī)評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。四、課堂總結(jié)，課后延伸既然大家的采訪（體驗(yàn)）計(jì)劃已經(jīng)完成，那么課后就請(qǐng)大家按照自己的采訪（體驗(yàn)）計(jì)劃去實(shí)踐一下。教后記課題7、為我們生活服務(wù)的人課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查、走訪、討論、采訪等方式，了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，體會(huì)他們的辛苦。2、知道各行各業(yè)的人都在為我們的社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，工作都很辛苦，所以我們要尊重和感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者的辛苦，激發(fā)學(xué)生尊重和感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、采訪（體驗(yàn)）記錄表。預(yù)習(xí)要求選擇一種職業(yè)，采訪相關(guān)的人或者體驗(yàn)這個(gè)行業(yè)的工作。教學(xué)過(guò)程旁注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)：同學(xué)們，上一課我們了解了我們周圍有許多為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，知道了這些行業(yè)的工作內(nèi)容。另外，為了更清楚更詳細(xì)的了解一個(gè)行業(yè)，我們特地制定了詳細(xì)的采訪和體驗(yàn)計(jì)劃，并且在課前讓大家按照計(jì)劃去進(jìn)行了采訪和體驗(yàn)。大家去實(shí)踐了嗎？下面我們就來(lái)交流一下。二、交流采訪和體驗(yàn)的結(jié)果。1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的采訪過(guò)程和體驗(yàn)過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)自己通過(guò)這次采訪和體驗(yàn)獲得的感受，然后選出代表到全班交流。2、小組交流，教師了解學(xué)生課前參加采訪和體驗(yàn)活動(dòng)的情況。3、教師引導(dǎo)各小組代表在全班進(jìn)行交流自己的采訪體驗(yàn)過(guò)程，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)一步了解各個(gè)行業(yè)的工作特點(diǎn)，體會(huì)各個(gè)行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦。4、教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。三、尊重和感謝他們1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)課前的采訪和體驗(yàn)活動(dòng)，我們進(jìn)一步體會(huì)到了各行各業(yè)的工作特點(diǎn)，體會(huì)到了勞動(dòng)者的辛苦，所以我們要尊重和感謝他們，尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。2、出示51頁(yè)的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并想一想我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓幼霾攀菍?duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重？全班交流四幅圖的內(nèi)容，并且說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：圖1：不隨地亂扔垃圾，把垃圾放進(jìn)垃圾箱里，就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重。圖2：醫(yī)護(hù)人員幫我們治病，我們對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝，這就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的尊重。圖3：不浪費(fèi)糧食，就是對(duì)農(nóng)民伯伯和食堂阿姨的尊重。圖4：一封小小的感謝信，就是對(duì)郵遞員的尊重。除了書(shū)上這四種行為之外，還有哪些行為也可以體現(xiàn)我們對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重。3、全班交流討論，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談一談，我們?cè)鯓幼霾攀菍?duì)教師的尊重？4、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)的人，都為我們的社會(huì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，每個(gè)人的工作都很辛苦，我們要尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。5、不過(guò)，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些同學(xué)不尊重別人的勞動(dòng)成果，有的時(shí)候，連我們自己也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，不尊重別人的勞動(dòng)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)哪些不尊重他人勞動(dòng)的行為，今后我們?cè)撛趺醋觯?、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)哪些不尊重他人勞動(dòng)的行為？以后該怎么做？7、小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，老師相信大家以后一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道在生活中有很多人為我們服務(wù)，他們的工作都很辛苦，我們要尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教后記課題8、這些東西哪里買(mǎi)課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得我們的日常生活離不開(kāi)購(gòu)物，購(gòu)物的學(xué)問(wèn)非常大，我們要做一個(gè)聰明的購(gòu)物者。

2、知道我們身邊有不同的購(gòu)物場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些購(gòu)物場(chǎng)所，知道這些購(gòu)物場(chǎng)所中商品的種類、擺放的方式、商品的價(jià)格都不一樣，它們的營(yíng)業(yè)模式、購(gòu)物方式和付款方式也都不一樣。教學(xué)重點(diǎn)了解我們身邊的購(gòu)物場(chǎng)所，知道這些購(gòu)物場(chǎng)所中商品的種類、擺放的方式以及商品的價(jià)格都不一樣，營(yíng)業(yè)模式、購(gòu)物方式以及付款方式也不一樣。教學(xué)難點(diǎn)了解我們身邊有哪些購(gòu)物場(chǎng)所，這些購(gòu)物場(chǎng)所分別有什么特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、采訪（體驗(yàn)）記錄表。預(yù)習(xí)要求觀察我們身邊有哪些購(gòu)物場(chǎng)所，了解這些購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程旁注復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)購(gòu)物，大家會(huì)購(gòu)物嗎？（學(xué)生都會(huì)說(shuō)會(huì)）不過(guò)，購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)可大呢！你是一個(gè)聰明的購(gòu)物者嗎？

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課——這些東西哪里買(mǎi)。

二、購(gòu)物場(chǎng)所我知道

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，提到購(gòu)物場(chǎng)所，人們首先想到的是繁華的商場(chǎng)和熱鬧的農(nóng)村集市。

2、相機(jī)出示課本53頁(yè)的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看商場(chǎng)和農(nóng)村集市，讀一讀旁邊的文字，初步了解商場(chǎng)和農(nóng)村集市的特點(diǎn)。

商場(chǎng)里集中了各種商品，我們的衣服、家用電器、食品、日常用品和學(xué)習(xí)用品都能夠在這里購(gòu)買(mǎi)到。

生活在農(nóng)村的人們居住的比較分散，要購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)生活用品或出售農(nóng)副產(chǎn)品都很不方便，于是人們約定在一個(gè)固定的地點(diǎn)定期進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易，漸漸形成了習(xí)慣，這就是農(nóng)村的集市。

學(xué)生對(duì)于商場(chǎng)比較熟悉，教師不用做過(guò)多的講解，農(nóng)村集市對(duì)于學(xué)生來(lái)講是比較陌生的，教師出示農(nóng)村集市的一些圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)。

3、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)地方，距離縣城比較遠(yuǎn)，商業(yè)不太發(fā)達(dá)，大家看看，我們家周圍有哪些商場(chǎng)或者農(nóng)村集市呢？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們周圍的商場(chǎng)或者農(nóng)村集市，并說(shuō)一說(shuō)這些商場(chǎng)或者農(nóng)村集市里面主要買(mǎi)賣(mài)哪些商品？

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，超市也好，農(nóng)村集市也罷，都是綜合性的購(gòu)物場(chǎng)所，這些購(gòu)物場(chǎng)所里面包含的東西非常多。除了這些綜合性的購(gòu)物場(chǎng)所，生活中還有很多專營(yíng)類購(gòu)物場(chǎng)所。

4、出示課本54頁(yè)的六幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這六幅插圖描述的是哪些專業(yè)類購(gòu)物場(chǎng)所？這些專業(yè)內(nèi)購(gòu)物場(chǎng)所有什么特點(diǎn)？

理解什么是專營(yíng)類購(gòu)物場(chǎng)所？

專營(yíng)類購(gòu)物場(chǎng)所是指專門(mén)經(jīng)營(yíng)某一類商品的商店，這類商品雖然經(jīng)營(yíng)的商品種類單三、、我們一起去發(fā)現(xiàn)

1、教師引導(dǎo)：我們身邊有很多不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的種類、擺放的方式、價(jià)格等等都不一樣，而且它的經(jīng)營(yíng)模式、購(gòu)物方式和付款方式也都不一樣。下面我們就以大家熟悉的超市、菜場(chǎng)和文具店來(lái)比較一下，他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、學(xué)生分小組討論交流，比較超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和文具店的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并完成表格。

購(gòu)物場(chǎng)所調(diào)查比較一覽表：

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

商品

擺放價(jià)格

購(gòu)物

方式

付款

方式

營(yíng)業(yè)

時(shí)間

商品

種類超市

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

文具店

3、教師巡視，了解學(xué)生討論比較情況，然后全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市和文具店的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。

4、小結(jié)：通過(guò)剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、文具店，他們都有相同的地方，那就是他們都是購(gòu)物場(chǎng)所，都是出售商品的，但是他們之間也有很多的不同點(diǎn)，比如商品的種類多少，商品的擺放方式，價(jià)格高低，人們購(gòu)物的方式，付款的方式，營(yíng)業(yè)時(shí)間的長(zhǎng)短等等都不太一樣。

四、、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我們身邊有哪些購(gòu)物場(chǎng)所，這些購(gòu)物場(chǎng)所的基本特點(diǎn)，知道了超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以及文具店的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。其實(shí)很多購(gòu)物場(chǎng)所都有它自己的特點(diǎn)，課后請(qǐng)同學(xué)們自己去觀察，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧。教后記課題

教后記課題8、這些東西哪里買(mǎi)課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得我們的日常生活離不開(kāi)購(gòu)物，購(gòu)物的學(xué)問(wèn)非常大，我們要做一個(gè)聰明的購(gòu)物者。

2、知道我們身邊有不同的購(gòu)物場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些購(gòu)物場(chǎng)所，知道這些購(gòu)物場(chǎng)所中商品的種類、擺放的方式、商品的價(jià)格都不一樣，它們的營(yíng)業(yè)模式、購(gòu)物方式和付款方式也都不一樣。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、購(gòu)物清單等等。預(yù)習(xí)要求與家長(zhǎng)交流，看一看家中有哪些物品需要購(gòu)買(mǎi)，然后列一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程旁注復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了我們身邊有哪些購(gòu)物場(chǎng)所，了解了這些購(gòu)物場(chǎng)所的基本特點(diǎn)，知道了這些購(gòu)物場(chǎng)所既有相同的地方，也有不同的地方，這說(shuō)明我們可以選擇自己需要的購(gòu)物場(chǎng)所。今天這節(jié)課我們就來(lái)探討怎樣選擇購(gòu)物場(chǎng)所這個(gè)話題。

二、購(gòu)物場(chǎng)所我選擇

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們了解了一些不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，這對(duì)于我們今后購(gòu)物有著很大的幫助?，F(xiàn)在大家會(huì)購(gòu)物了嗎？下面我們來(lái)試一試。

2、出示情境題：星期天，王方和家人準(zhǔn)備上街購(gòu)物，出門(mén)前王方把全家要買(mǎi)的東西記錄下來(lái)，然后再?zèng)Q定到哪兒去買(mǎi)，這就是王方家的購(gòu)物計(jì)劃。

出示王方家的購(gòu)物計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解我購(gòu)物計(jì)劃的內(nèi)容，然后幫助王方看一看他們應(yīng)該到哪些購(gòu)物場(chǎng)所，才能買(mǎi)到更便宜，質(zhì)量更好的東西。

學(xué)生分小組交流討論，針對(duì)王方家的購(gòu)物計(jì)劃，為王方選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所，并說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

教師小結(jié)：俗話說(shuō)，貨比三家不吃虧，我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要多比較比較，看哪家購(gòu)物場(chǎng)所的東西質(zhì)量更好，價(jià)格更便宜，然后再?zèng)Q定到哪家購(gòu)物場(chǎng)所去買(mǎi)。

3、教師引導(dǎo)：看完了王方家的購(gòu)物計(jì)劃，我們?cè)賮?lái)討論討論我們家的購(gòu)物計(jì)劃，課前老師讓大家了解了我們自己家近期要買(mǎi)的東西。下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，把自己家近期的購(gòu)物計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)生分小組討論，并且完成自己家近期的購(gòu)物計(jì)劃。

大家要買(mǎi)的東西還真不少，這么多的東西，我們?cè)摰侥膫€(gè)購(gòu)物場(chǎng)所去買(mǎi)，才能既方便又合算呢？下面大家就來(lái)討論討論，注意一個(gè)小組先針對(duì)一份計(jì)劃進(jìn)行討論。

全班交流，教師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)會(huì)購(gòu)物是我們適應(yīng)社會(huì)生活的一個(gè)重要能力，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的購(gòu)物方式，贏得了廣大購(gòu)物者的歡迎，比如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、電視購(gòu)物、電話購(gòu)物等等，給人們的生活帶來(lái)了快捷和方便。有了這些方便、快捷的購(gòu)物方式，人們只要坐在家里，不需要出門(mén)，就