識字2傳統(tǒng)節(jié)日西吉縣新營鄉(xiāng)上岔小學(xué)---楊生才第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.會寫“敬、轉(zhuǎn)”等5個(gè)字，正確讀寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，背誦課文。明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及豐富多彩的活動(dòng)形式，了解不同節(jié)日中蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵。3.培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。?教學(xué)過程板塊一溫故知新，進(jìn)入新課1.溫故知新，進(jìn)入新課。（1）課件出示中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱。（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？告訴學(xué)生：這是中國的七大傳統(tǒng)節(jié)日。（3）這七個(gè)節(jié)日的順序是不能亂的。讀一讀，猜猜為什么。課件出示：春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（公歷4月5日前后）端午節(jié)（五月初五）七夕節(jié)（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）重陽節(jié)（九月初九）2.歸納小結(jié)。小結(jié)：它們是按時(shí)間順序排列的。每個(gè)節(jié)日的名稱，都藏著時(shí)間的秘密。大多數(shù)中國傳統(tǒng)節(jié)日都是按農(nóng)歷時(shí)間來過的，只有清明節(jié)是按公歷時(shí)間來記的?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對較少，對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也比較淺。盡管在課前已經(jīng)搜集了一些資料，但由于課堂時(shí)間限制和資料有限，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。中國傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化。所以，有必要讓學(xué)生加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛。板塊二識“春節(jié)”，知習(xí)俗1.初識春節(jié)，了解習(xí)俗。（1）我們每年過的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)？（春節(jié)）（2）了解春節(jié)的由來：為什么叫春節(jié)呢？（一年之計(jì)在于春，我們用盛大的節(jié)日迎接春天）（3）了解春節(jié)習(xí)俗：春節(jié)時(shí)，我們會做些什么？課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。2.理解詞語，感受“春節(jié)”。（1）“貼窗花”。①指名讀“貼窗花”，一張普通的紅紙，可以剪出各種圖案。（課件出示窗花圖）②你喜歡哪一種窗花？學(xué)生同桌之間交流，小組匯報(bào)。③小結(jié)：窗花圖案富有內(nèi)涵，人們借助窗花來表達(dá)對自己和家人的美好祝福。讓我們來一起貼窗花，送上自己的祝福吧！（2）“放鞭炮”。①講故事：教師講“年”的傳說，古人為了把“年”這個(gè)怪獸趕跑，紛紛放起鞭炮。鞭炮又叫“爆竹”。②欣賞王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”③指導(dǎo)讀：教師范讀、指名讀、男女合作讀。（3）“人歡笑”。①想一想：春節(jié)時(shí)，我們和家人還會做什么呢？和同桌說一說。（相機(jī)出示課件）②說一說“人歡笑”的意思。③齊誦：紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火中國年！3.小結(jié)：春節(jié)在每年的正月初一，是春天里的第一個(gè)節(jié)日。所有的中國人，包括遠(yuǎn)在海外的華人，在這一天，都會一起歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?！驹O(shè)計(jì)意圖】從春節(jié)入手，讓學(xué)生讀課文，感知課文里春節(jié)的活動(dòng)，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，補(bǔ)充春節(jié)的其他活動(dòng)，如拜年、除夕守歲、給壓歲錢，既豐富了春節(jié)的內(nèi)容，又為后面的學(xué)習(xí)引路。板塊三識“端午”，歸納學(xué)法1.初識“端午”，了解習(xí)俗。（1）你還知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？是呀，我們以前學(xué)習(xí)過《端午粽》這篇課文，知道了端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（2）讀課文，想一想：人們會怎樣過端午節(jié)呢？課件出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。（3）同桌之間練讀，結(jié)合自己的見聞?wù)f一說對端午節(jié)的印象。2.理解詞語，品讀“端午”。（1）“賽龍舟”。課件播放端午節(jié)賽龍舟的視頻。（2）說一說：看了視頻，你想說什么？（3）學(xué)生分小組交流，全班匯報(bào)。教師小結(jié)：賽龍舟是端午節(jié)特有的習(xí)俗，端午節(jié)賽龍舟真是熱鬧非凡?。?）拓展：你還知道哪些端午節(jié)的習(xí)俗呢？學(xué)生交流。（課件出示各種各樣粽子的圖片）（5）教師相機(jī)點(diǎn)撥：粽子是端午節(jié)必備的，由白白的糯米、綠綠的粽葉、紅紅的蜜棗組成！和粽子一樣香的是艾葉?。ㄕn件出示艾葉的圖片）（6）指名讀，同桌互讀、評價(jià)，讀出對端午節(jié)的喜愛。語調(diào)要上揚(yáng)、歡快。（7）小結(jié)：端午節(jié)，賽龍舟，真熱鬧！粽子艾葉滿院香！3.小組交流，歸納學(xué)法。（1）我們已經(jīng)了解了春節(jié)和端午節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)的。（2）分小組討論，自由交流，全班匯報(bào)。（3）總結(jié)方法。①品讀與節(jié)日相關(guān)的語句，找出人們是怎樣過節(jié)的。②聯(lián)系生活實(shí)際補(bǔ)充說明還有哪些其他的活動(dòng)形式?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)注重了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了熟悉的兩個(gè)節(jié)日后，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，更深入、全面地了解這些節(jié)日,教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。板塊四結(jié)合資料，合作探究1.小組合作，自學(xué)歸納。（1）運(yùn)用以上學(xué)法學(xué)習(xí)剩下的節(jié)日，分組討論。（2）學(xué)生分組活動(dòng)，可以查看課前搜集的資料，并完成表格。（3）匯報(bào)交流，師生合作，指導(dǎo)填表。課件出示：節(jié)日名稱風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)2.指導(dǎo)朗讀，背誦課文。（1）回顧課文，教師范讀、男女賽讀、開火車讀。（2）根據(jù)提示完成填空。課件出示：春節(jié)到，，,。元宵節(jié)，,。清明節(jié)，,。過端午，,。七月七，,。過中秋，,。重陽節(jié)，,。轉(zhuǎn)眼又是新春到，。（3）試背課文。3.補(bǔ)充資料，開闊眼界。課件出示：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？（1）學(xué)生展示課前搜集的資料：各民族傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說，以及與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句。（2）同桌之間交流搜集的資料，小組內(nèi)資源共享，每組派一個(gè)代表在全班交流其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日，組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過查找資料、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng),了解傳統(tǒng)文化知識,感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，教師在課堂上只發(fā)揮示范指導(dǎo)作用,充分鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板塊五指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)1.學(xué)習(xí)“敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧”。（1）交流識記字形，指導(dǎo)書寫。（2）學(xué)生交流，教師范寫并提醒關(guān)鍵筆畫。①“敬”是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。②“團(tuán)”是全包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆封口。③“轉(zhuǎn)”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫、橫、豎折撇、點(diǎn)?！皩！弊值谌P是一筆寫成。④“熱”是上下結(jié)構(gòu)，上部要寫得左窄右寬，“丸”的筆順為撇、橫斜鉤、點(diǎn)。四點(diǎn)底與上部同寬。⑤“鬧”是半包圍結(jié)構(gòu)，“市”的點(diǎn)、豎均落筆在豎中線上。（3）學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，并描紅，教師巡視指導(dǎo)。（4）展示學(xué)生的書寫成果，師生評議，再次書寫。2.總結(jié)全文，布置作業(yè)。你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有哪些傳說和習(xí)俗？課后和同學(xué)交流交流吧！【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要落實(shí)寫字