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封校學密巾。四年級語文期末模擬考試卷考號（1）中指身材修長，皮膚細嫩，顏色紅潤，頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的（題號一二一q五 總分得分17分）、才拼音、字詞（1看拼音寫詞語。iiaozao（4分，每個詞語0.5分）作inzhj

-I I⑵詹姆斯馬上（j?η∏zh∩nπzhonɑhejuank?ian（1）看到那本撕破的故事書，我陷入了深深的（（2）（ ）往事，我一點也不后演3造句。（4分，每個2分））。hep_∏?/?/Jiy?意味深長： 2在詞語中書寫正確的字上打4（2分，每個字0.5分）3形近低山岸。（4分江每得語）0.5分尸慕）（率齡（ ）拔（ ）旋（ ）鈴（ ）跋（）旅（ ）.補充詞語。（4分，每個0.5分）.（）筆直書 心（）誠服 贊不（）口目（）口呆不知所（）喜出（）外5查字典填空。（3分，每空0.5分）帥）領…練（ ）內煉（ ）騰云（）霧（）心照料你在讀文章時，發(fā)現(xiàn)“按捺不住”的“捺”字不認識，你會用查字法，先查部，再查 畫?！稗嘧钟腥缦聨追N解釋：①用手按；②抑制；③筆形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思選（），“捺手印中意思選（）；在撇捺”中意思選（）。二、句子。（19分）1.將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。（2分）“絲綢之路”成為促進亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐2.選1司填空。（4分,^個詞語1分） 意識意志-1-心急如焚： 4按要求改寫句子。（4分，每個1分）（1）我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲 。（縮寫句子）（2）以“星星”為內容寫一個擬人句。（3）我不會忘記“欲速則不達”的道理。（改為反問句）（4）在句子上用修改符號修改病句。盛開著花園里五顏六色的紅花。5排列句序。（5分，選對一個1分）（）從這以后，小明一放學就往書店跑，直到Jffi書看完為止。（）有一次，小明在書店看到」一本《小學生作文選 》,但沒錢買。（）書店的叔叔一聽笑了。（）他告訴小明不能換，但歡迎他隨時來閱讀）（）于是，他從家里選出兩本已經看過的幼學生作文選 》，興致勃勃地跑到書店說“叔叔，我用這兩本書換那一本行嗎？三、詩文。（12分）1補充詩句。（4分，每空0.5分）（1）本期我們學的《 》是 詩人韋應物的七言絕句。（2）古詩燔園不值》的作者是 代詩人 ,詩句是這樣寫的：,,3.判斷正誤。（4分，每題1分）（1）只有按照正當?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。——《孟子》（）（2）羈鳥戀舊林，池魚思故鄉(xiāng)。 ——（東晉）陶淵明 （）（3）蘭溪棹歌床）戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日初好雨半夜鯉魚來上灘。 （）6.說說這篇短文的主要內容。（3分）（4）《太陽的話》中具有號召力的句子是：打開你們的窗子巴打開你們的板門吧 ??????。（）.我會連。（4分，每句1分）.天地有大美而不言。 最無益，莫過一日曝十日寒童子六七人，浴乎沂， 莊子《知北游》東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 風乎舞雩，詠而歸。茍無益，何必三更眠五更起， ——（唐）劉禹錫四、閱讀，根據(jù)要求回答問題。（22分）（一）有這樣一個故事：兩個朋友正（徒 徙）步在沙漠中旅行，途中兩人發(fā)生了爭執(zhí)，其中一個扇了另一個人一記耳光。那位被扇的朋友很傷心然而他一言不發(fā)地用手指在沙（灘 攤）上寫道：’今天我最好的朋友扇了我一個耳光?！彼麄兝^續(xù)往前走，終于來到了一片綠洲I。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心（陷餡）入深潭之中，差點被淹死，他的朋友連忙相救。被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道：’“今天我最好的朋友救了我一命?！毕惹按蛩夂髞碛志攘怂倪@位朋友好奇地問為什么我打了你以后你寫在沙灘上 而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢朋友回答道：“當受到傷害時要寫在沙灘上，讓風來吹散它、撫平它；而受到恩（惠慧）貝膽須刻在石頭上，田何風都不能抹滅它 ！”我們都應該學會把另吠對你的傷害寫在沙子上，把另吠對你的好刻在石頭上。.用”/劃去文中不正確的漢字。（2分，每個0.5分）.給短文第五自然段加上合適的標點。（2分，每個0.4分）.在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。（4分，每個1分）近義詞：灰塵——（ ） 旅游——（ ）反義詞：傷害——（ ） 滔滔不絕——（ ）.兩個朋友正徒步在沙漠中旅行發(fā)生了爭執(zhí)，一個扇了另一個人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的？當被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時，他又是怎樣做的？（2分）.用波浪線勾畫出文中最讓你感動的句子在旁邊批注，并說說為什么讓你感動？ （2分）（二）生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾（y?o齒o著我。趁它停下的時候，我一伸手捉（zhu。zuδ）住了它。（）（）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。但它掙扎（ZhiZa）著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖（chδngcδng）破堅硬的外殼在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。（ ）（ ）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長。有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。生命（）（）短暫，（）（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。.將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音用“'”劃掉。（2分，每個0.5分）.在文中的（ ）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（每個括號里只填一個字）（2分）.小強、小明、大東也們這樣理解課題，你同意誰的意見？請在（ ）內打對號。（1分）小強：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。（ ）小明：用“生命生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。（ ）大東：將“生命”一詞疊作課題，是強調生命的重要。表達了生命的頑強生命的可貴，生命的價值。（ ）4.你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命（2分）五、妙筆生花