一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生人數(shù)男女優(yōu)等生中上生中等生差等生差等生姓名學(xué)生基本情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占5%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占15%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱，另外，

他們一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心。說明優(yōu)等生中上生中等生差等生９０分以上８０－８９分６０－７９分５９分以下二、差等生輔導(dǎo)差等生情況分析本人任教的這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村，且有相當(dāng)部分是留守學(xué)生，不住校，每天往返于學(xué)校和家里，由于家長缺乏意識，平時基本上沒有監(jiān)護(hù)人督促其學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，無心向?qū)W，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。因此，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，盡量使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。輔導(dǎo)措施及完成情況1、

使他們樹立正確的價值觀。2、尊重差等生、激發(fā)自信心教師要像學(xué)生尊重自己一樣尊重所有學(xué)生，對差等生不打擊，不嘲弄，多表揚，少批評，

讓每一個差生都能抬起頭來走路，從而激發(fā)其自信心。3、讓差等生嘗到成功的快樂，培養(yǎng)自信心給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會，因材施教，

全面分析，善于發(fā)現(xiàn)挖掘差生優(yōu)點，幫助其樹立適合自身能力的明確目標(biāo)；4、誠摯地關(guān)懷和愛護(hù)，促使差等生樹立自信心在日常生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心、

愛護(hù)他們，理解尊重他們，善于激發(fā)差生的情感，建立起良好的師生關(guān)系，用情感感化教育學(xué)生，促使其樹立自信心。5、激發(fā)差等生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心通過家訪，找出其學(xué)習(xí)跟不上的根本原因，根據(jù)學(xué)生的實際

情況，制定出合乎教育規(guī)律的教育計劃和相應(yīng)措施。三、教學(xué)目標(biāo)及實施措施教學(xué)目標(biāo)要求思想教育目標(biāo)1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育?；A(chǔ)知識目標(biāo)1、了解常見金屬、酸、堿、鹽的主要性質(zhì)和用途；了解一些常用化肥的名稱和作用、生鐵和鋼的合金、廢棄金屬對環(huán)境的影響2、理解酸、堿的腐蝕性；理解回收金屬的重要性及煉鐵的原理；金屬銹蝕的條件、防銹的方法；3、了解常見的乳化和結(jié)晶現(xiàn)象，理解飽和溶液和不飽和溶液、溶解度的含義，學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液和溶液的稀釋、酸堿指示劑和PH試紙檢驗溶液的酸堿性，回進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)計算；4、理解酸、堿、鹽的化學(xué)通性；能用金屬活動性順序表對有關(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行簡單判斷；理解置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng)的條件；5、復(fù)習(xí)九年級的相關(guān)知識，使學(xué)生會應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際的問題?；炯寄苣繕?biāo)1、學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗的基本技能，會簡單的實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)與創(chuàng)新能力，養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度并獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)習(xí)化學(xué)計算的基本技能，懂得基礎(chǔ)的化學(xué)計算。實及施完措成施情況1、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。

2、講究“巧練”

3、在平日要注意化學(xué)實驗。

4、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

四、教改意見教師要立足教學(xué)中的具體問題選擇研究課題，注意研究的計劃性、針對性和有效性。例如，關(guān)于“科學(xué)探究”可以結(jié)合以下課題進(jìn)行研究：探究活動在課內(nèi)與課外的組織與實施；探究活動與知識、技能教學(xué)的有效結(jié)合；探究活動時間量的調(diào)控；不同層次的學(xué)生在科學(xué)探究中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略；探究活動中學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)等等。五、教學(xué)進(jìn)度表第8單元（章、課）教學(xué)時間周次1~2課時數(shù)8起止時間3．1~3.13授課內(nèi)容1、期末試題分析2、金屬和金屬材料教學(xué)目標(biāo)1、分析評講期末試題，復(fù)習(xí)上冊有關(guān)知識2、了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)的規(guī)律3、知道金屬的銹蝕和防銹方法4、學(xué)會含一定雜質(zhì)的根據(jù)化學(xué)方程式計算教學(xué)重點1、分析期末試題2、常見金屬和合金的重要性質(zhì)和用途3、金屬活動性順序及鐵銹蝕的條件和防護(hù)4、含雜質(zhì)問題的計算教學(xué)難點對金屬活動性順序的初步探究對鐵銹蝕條件的探究有關(guān)化學(xué)反應(yīng)中的雜質(zhì)問題計算學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀、小組合作，實驗探究、練習(xí)、教具實驗有關(guān)的儀器和藥品教學(xué)活動課堂教學(xué)、練習(xí)、試卷講評落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第9單元（章、課）教學(xué)時間周次3、4課時數(shù)8起止時間3.16—3.27授課內(nèi)容溶液教學(xué)目標(biāo)了解溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液及溶解度的概念知道一些常見的乳化現(xiàn)象學(xué)會分析溶解度曲線能進(jìn)行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算教學(xué)重點溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念；飽和溶液和溶解度的含義；溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；探究溶解度曲線教學(xué)難點從微觀角度理解溶解過程對溶解度的認(rèn)識有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀，小組合作，實驗導(dǎo)學(xué)法、練習(xí)教具實驗所需用品教學(xué)活動學(xué)生實驗、課堂教學(xué)、練習(xí)分析落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第10單元（章、課）教學(xué)時間周次5、6課時數(shù)8起止時間3.16—4.3授課內(nèi)容酸和堿教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途2、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性3、認(rèn)識酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)3、會用PH試紙檢測溶液的酸堿度教學(xué)重點1、常見酸堿的主要性質(zhì)2、用酸堿指示劑和PH試紙檢驗溶液的酸堿性3、中和反應(yīng)及其應(yīng)用教學(xué)難點1、從微觀角度了解酸、堿各自具有的通性2、從微觀角度認(rèn)識酸堿中和反應(yīng)學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀，小組合作，實驗導(dǎo)學(xué)法教具實驗所需用品教學(xué)活動單元測驗、學(xué)生實驗、課堂教學(xué)、試卷講評落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第11單元（章、課）教學(xué)時間周次7、8課時數(shù)5起止時間4.13—4.21授課內(nèi)容鹽和肥料教學(xué)目標(biāo)1、了解幾種常見鹽的組成及其在生活中的主要用途2、掌握碳酸根離子的檢驗方法3、能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件判斷酸、堿、鹽反應(yīng)能否發(fā)生4、了解化肥的種類和作用教學(xué)重點幾種常見鹽的性質(zhì)和應(yīng)用2、復(fù)分解反應(yīng)和過濾、蒸發(fā)等分離混合物的基本操作技能教學(xué)難點復(fù)分解反應(yīng)學(xué)法指導(dǎo)小組合作，實驗導(dǎo)學(xué)法、練習(xí)、教具實驗所需用品教學(xué)活動單元測驗、課堂教學(xué)、練習(xí)分析落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第12單元（章、課）教學(xué)時間周次8、9課時數(shù)4起止時間4.21—4.28授課內(nèi)容化學(xué)與生活教學(xué)目標(biāo)知道蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素等六類基本營養(yǎng)素與人體健康的關(guān)系了解某些元素對人體健康的重要作用知道常見塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用教學(xué)重點人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)有機(jī)合成材料教學(xué)難點蛋白質(zhì)的生理功能化學(xué)元素對人體健康的影響學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀、小組合作、聯(lián)系實際教具教學(xué)活動單元練習(xí)、課堂教學(xué)、試卷分析落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第一單元（章、課）教學(xué)時間周次11課時數(shù)4起止時間5.11—5.15授課內(nèi)容物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)目標(biāo)1、了解物質(zhì)的分類2、知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒（分子、原子、離子）3、了解元素與元素周期表的應(yīng)用4、會根據(jù)化學(xué)式計算化合價教學(xué)重點復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)物質(zhì)的分類、微觀構(gòu)成和宏觀組成、元素周期表的含義、化合價與化形式的應(yīng)用教學(xué)難點應(yīng)用物質(zhì)的分類、構(gòu)成物質(zhì)的微粒及組成物質(zhì)的元素、元素周期表、化合價等相關(guān)知識解題學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀、小組合作、練習(xí)教具教材、中考復(fù)習(xí)資料教學(xué)活動歸納復(fù)習(xí)、練習(xí)分析落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第二單元（章、課）教學(xué)時間周次12課時數(shù)2起止時間5.11—5.12授課內(nèi)容物質(zhì)的變化教學(xué)目標(biāo)了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)認(rèn)識幾類化學(xué)反應(yīng)3、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用教學(xué)重點歸納物質(zhì)變化和性質(zhì)的有關(guān)知識回憶幾類化學(xué)反應(yīng)類型及質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識應(yīng)用所學(xué)知識解題教學(xué)難點查漏補(bǔ)差，并學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的概念、定律解題學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀、小組合作、練習(xí)教具教學(xué)活動課堂教學(xué)、練習(xí)講評落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第三單元（章、課）教學(xué)時間周次13、14課時數(shù)7起止時間5.25-6.5授課內(nèi)容身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固空氣、水的組成及污染和防治了解氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和制法了解常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途了解碳和碳的氧化物性質(zhì)及金屬的冶煉和銹蝕教學(xué)重點復(fù)習(xí)有關(guān)身邊物質(zhì)的性質(zhì)、用途及制法，并學(xué)會用相關(guān)知識解題教學(xué)難點應(yīng)用所學(xué)知識解題學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀、小組合作、練習(xí)教具教學(xué)活動課堂教學(xué)、練習(xí)講評落實情況五、教學(xué)進(jìn)度表第單元（章、課）教學(xué)時間周次15課時數(shù)2起止時間6.8—6.9授課內(nèi)容實驗儀器和計算教學(xué)目標(biāo)了解常見儀器和實驗基本操作學(xué)會根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計算學(xué)會溶液和化學(xué)方程式的計算教學(xué)重點學(xué)會根據(jù)化學(xué)式和化學(xué)方程式的有關(guān)計算教學(xué)難點學(xué)會應(yīng)用化學(xué)式和化學(xué)方程式的計算學(xué)法指導(dǎo)