《多彩的職業(yè)》教學(xué)設(shè)計石嘴山市第二中學(xué)王莉一、教材分析《多彩的職業(yè)》是人教部編版教材就年級下冊第三單元第六課的第二框題,旨在對學(xué)生進行正確價值觀引導(dǎo),使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。二、學(xué)情分析九年級學(xué)生面臨著畢業(yè)，有一部分會繼續(xù)上學(xué)，另外一部分可能將會走向社會，學(xué)生對未來仍然處于茫然階段，沒有方向，不知道未來要做什么，從事什么職業(yè)，可以從事什么職業(yè)。三、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立正確的擇業(yè)觀，以積極的心態(tài)和行為面對所選職業(yè),愿意為自己選擇的職業(yè)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚敬業(yè)精神能力目標(biāo)：理解職業(yè)選擇的重要性，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)自身實際和社會需要進行職業(yè)選擇。知識目標(biāo)：了解職業(yè)發(fā)展趨勢，初步掌握職業(yè)規(guī)劃的方法,做好職業(yè)準(zhǔn)備。四、教學(xué)重點、難點1.重點：了解職業(yè)發(fā)展趨勢，初步掌握職業(yè)規(guī)劃的方法,做好職業(yè)準(zhǔn)備2.難點：面對所選職業(yè),愿意為自己選擇的職業(yè)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚敬業(yè)精神五、教學(xué)方法1.講授法2.多媒體手段協(xié)助教學(xué)3.問題激趣教學(xué)法4.情境教學(xué)法五、教具準(zhǔn)備1.教學(xué)設(shè)備：主要采用多媒體課件教學(xué)2.教學(xué)信息化資源：視頻、圖片、課件六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)入：一封即將畢業(yè)的同學(xué)的來信王老師：您好，就快要初中畢業(yè)了，同學(xué)們都在忙碌的為升學(xué)考試做準(zhǔn)備。我也在認真學(xué)習(xí)，可是我的成績并不理想，我不知道自己能不能考上高中，如果考不上高中，我想出去找工作上班。但我不知道自己適合從事什么職業(yè)，這個問題您能幫我解答嗎？同學(xué)們即將面臨畢業(yè)，大家即將分道揚鑣，有的同學(xué)會繼續(xù)上學(xué)，有的同學(xué)會在不久的將來走上職業(yè)崗位。很多同學(xué)可能都會有信中同學(xué)一樣的問題，自己適合從事什么職業(yè)？未來應(yīng)該從事什么職業(yè)？今天我們學(xué)習(xí)：多彩的職業(yè)。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解職業(yè)發(fā)展趨勢，初步掌握職業(yè)規(guī)劃的方法,做好職業(yè)準(zhǔn)備。2.樹立正確的擇業(yè)觀，以積極的心態(tài)和行為面對所選職業(yè),愿意為自己選擇的職業(yè)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚敬業(yè)精神。（三）探究一：職業(yè)準(zhǔn)備1.什么是職業(yè)？職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。問題：你知道社會上有哪些職業(yè)？（以彈幕的形式發(fā)出）提示：自己知道的所有職業(yè)都可以發(fā)出來。過渡：同學(xué)們對職業(yè)類型了解很多，但是職業(yè)要求你了解多少呢？2.小游戲：翻牌利用教學(xué)助手中的教學(xué)模板——翻牌，在正面寫出職業(yè)描述，反面展示圖片，學(xué)生以搶答的形式猜。職業(yè)的主要特點：救死扶傷，醫(yī)者仁術(shù)入職條件：經(jīng)過專門醫(yī)學(xué)教育，獲取從業(yè)資格，擁有職業(yè)需要的醫(yī)學(xué)知識和救治能力從業(yè)者的職業(yè)認同感：作為白衣天使，解救患者的疼痛，得到社會的尊重答案：醫(yī)生職業(yè)的主要特點：保護人民，維護社會治安，打擊違法犯罪入職條件：經(jīng)過警事訓(xùn)練和教育，獲取職業(yè)資格從業(yè)者的職業(yè)認同感：警察是實現(xiàn)公平正義目標(biāo)的理想職業(yè)，運用法律進行懲惡揚善答案：警察職業(yè)的主要特點：從事工業(yè)品制造生產(chǎn)，為企業(yè)提供勞動服務(wù)入職條件：經(jīng)過一定的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育，具有一定的制造業(yè)生產(chǎn)技能。從業(yè)者的職業(yè)認同感：追求“工匠精神”，做高水平技術(shù)工人，受到國家與社會的尊重。答案：工人職業(yè)的主要特點：教書育人，促進人的成長入職條件：經(jīng)過相關(guān)教育，取得相應(yīng)資格，大量知識儲備和專業(yè)技巧。從業(yè)者的職業(yè)認同感：教師是從事教育教學(xué)的專業(yè)人員，是文明的傳承者，是文化的傳播者。答案：教師過渡：我們發(fā)現(xiàn)這些都是比較常見的職業(yè)，隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，越來越多的職業(yè)出現(xiàn)了，我們把這些職業(yè)稱為—新興職業(yè)。3新興職業(yè)播放視頻：2022年熱門的新興職業(yè)問題：結(jié)合傳統(tǒng)職業(yè)和新興職業(yè)的內(nèi)容，小組合作討論對職業(yè)的認識。（小組合作討論時間5分鐘，使用計時器）師生共同總結(jié)：職業(yè)準(zhǔn)備：（1）人的一生中，大部分時間要從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。（2）國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。（3）在經(jīng)濟全球化時代，社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。這給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)。（4）今天，人們的就業(yè)方式越來越多樣。這對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。過渡：問題：結(jié)合我們隊職業(yè)的認識，說一說你以后想要從事什么職業(yè)？學(xué)生回答教師總結(jié)：我們都有自己理想的職業(yè)目標(biāo)，但是，理想和目標(biāo)的實現(xiàn)是一個長期復(fù)雜的過程，在這個過程中需要我們付出很多，我們來看看其他人是怎么做的。（四）探究二：敬業(yè)精神1.一封來信的后續(xù)內(nèi)容我的表哥在企業(yè)從事機器人設(shè)備的維護、檢修工作。他從小就喜歡擺弄機械模型,對機械工程和機器人有濃厚的興趣，初中畢業(yè)后報考了職業(yè)學(xué)校。盡管工作很辛苦，但他覺得能夠從事自己感興趣的工作是人生的幸福。表姐在企業(yè)從事行政文秘工作。她大學(xué)財會專業(yè)畢業(yè)后，一直想找一份穩(wěn)定的財會工作，但未能如愿。一個偶然的機會，她應(yīng)聘為一家企業(yè)的行政文秘。面對陌生的專業(yè)，她不斷學(xué)習(xí)，工作很出色。她說，不會就要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很慶幸自己的選擇。思考：同學(xué)表哥表姐的就業(yè)經(jīng)歷給你什么啟示？（使用隨機挑人形式）同學(xué)思考回答：教師總結(jié)：一個人只有熱愛自己的工作，對自己的工作感興趣，才能全身心、富有激情的投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富，實現(xiàn)自己的人身價值。職業(yè)規(guī)劃：在桌面上彩色卡紙上面寫下你的興趣愛好和能力。2.大國工匠—胡雙錢觀看視頻思考：胡雙錢的身上體現(xiàn)了什么精神？提示：練就“工匠精神”熱愛自己的職業(yè)，腳踏實地，勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新；干一行愛一行，處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。教師總結(jié)：敬業(yè)精神：（1）每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。（2）一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。（3）只有熱愛本職工作，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。（4）當(dāng)經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。（五）情感升華—我的職業(yè)我的未來完善彩色卡紙內(nèi)容，寫下自己的興趣愛好、能力、未來想要從事的職業(yè)、自己將會如何去實現(xiàn)這一目標(biāo)，完成后簽上自己的名字，將卡紙貼到黑板上桃心中。（配音樂調(diào)動氣氛歌曲串燒：最初的夢想+奔跑+我的未來不是夢）課堂小結(jié)初中的學(xué)習(xí)使我們不僅能增長知識，培養(yǎng)能力，而且能增強法治意識、涵養(yǎng)道德、健全人格，這些都會為將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。（七）板書設(shè)計多彩的職業(yè)機遇挑戰(zhàn)興趣愛好特長學(xué)習(xí)能力敬業(yè)（八）上課擬使用技術(shù)、數(shù)字資源統(tǒng)計表類別技術(shù)資源名稱數(shù)量、次數(shù)、時長作用或意圖使用技術(shù)教學(xué)助手中的動畫18次增加課件的互動性與美觀彈幕功能1次增加課堂互動搶答1次增加課堂趣味性計時器1次小組合作討論環(huán)節(jié)使用計時器，提醒學(xué)生按時完成任務(wù)隨機挑人1次營造緊張感，增加課堂趣味。圖片各類職業(yè)圖片2張呼應(yīng)本節(jié)課主題數(shù)字資源圖片信封圖片2次美化課件教師、工人、醫(yī)生、警察Q版圖片各一張用于翻牌猜職業(yè)游戲中快餐、人工智能、同聲傳譯圖片各一張展示新興職業(yè)《未來之路，靠自己打拼》圖片1張?zhí)?/p>