第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案集錦?范文設(shè)計(jì)?思路：時(shí)值?金秋，正是?吃蟹的好時(shí)?節(jié)。孩子們?在交談中不?免談起了“?螃蟹”的事?情。但孩子?們的經(jīng)驗(yàn)往?往停留在吃?上，還有就?是一些表面?的特征。螃?蟹是崇明的?特產(chǎn)，長(zhǎng)江?隧橋通車(chē)之?后，很多游?客都來(lái)崇明?游玩，很多?游客都來(lái)我?們崇明品螃?蟹，抓住這?樣的教育契?機(jī)，豐富幼?兒的經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.培養(yǎng)?幼兒在觀察?、探索的過(guò)?程中了解螃?蟹的主要特?征。2.?鼓勵(lì)幼兒嘗?試用撕紙的?方法制作螃?蟹，并提高?其動(dòng)手能力?。3、讓?幼兒知道螃?蟹是崇明的?特產(chǎn)，激發(fā)?幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?大螃蟹一只?、各種不同?的螃蟹圖片?、各色彩紙?、固體膠、?螃蟹頭飾、?螃蟹作品一?個(gè)?；顒?dòng)?重點(diǎn)：了解?螃蟹的主要?特征。活?動(dòng)難點(diǎn)：利?用撕紙的方?法制作螃蟹?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?談話(huà)導(dǎo)入，?引出主題。?師：小朋?友，現(xiàn)在是?什么季節(jié)呀??幼：秋?天。師：?在美麗的秋?天里，我們?和許多可愛(ài)?的小動(dòng)物交?上了朋友，?說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)?呢?幼：?瓢蟲(chóng)、__?__蚱蜢、?小松鼠等。?師：今天?呀老師又給?你們帶來(lái)了?一個(gè)新朋友?，是誰(shuí)呢，?我們來(lái)猜個(gè)?謎語(yǔ)：“身?穿硬袍，手?拿剪刀，走?路橫跑，嘴?吐白泡。”?猜猜看，是?什么小動(dòng)物??幼：螃?蟹。師：?恩，你們真?棒，都猜對(duì)?了!(評(píng)?析：我班幼?兒對(duì)猜謎語(yǔ)?有很大的興?趣，因此通?過(guò)猜謎語(yǔ)的?形式導(dǎo)入角?色，提高了?幼兒的興趣?，以及對(duì)角?色特征的理?解。)2?、師帶上螃?蟹頭飾：嘿?嘿，我是螃?蟹爸爸，瞧?我長(zhǎng)得多神?氣。今天我?把我孩子的?照片也帶來(lái)?了，請(qǐng)你們?仔細(xì)看看我?的孩子長(zhǎng)得?什么樣的??二、幼兒?仔細(xì)觀察，?尋找螃蟹的?基本特征?1、引導(dǎo)幼?兒觀察螃蟹?的外部特征?師：說(shuō)說(shuō)?你看到了螃?蟹的哪些特?征?幼：?螃蟹有一個(gè)?橢圓形的身?體、八條腿?、兩個(gè)大鉗?子。師：?螃蟹的腳是?什么樣的??幼：長(zhǎng)長(zhǎng)?的，尖尖的?，有毛。?師：你們知?道這又什么?嗎?(引出?螃蟹的一對(duì)?大螯，我們?給它們好聽(tīng)?的名字，叫?大螯)師?：它長(zhǎng)的像?什么?幼?：像一把剪?刀。師：?今天老師帶?來(lái)了真的螃?蟹喏，你們?看，和你們?剛剛看到的?一樣嗎??幼：一樣。?師小結(jié)：?你們真棒，?發(fā)現(xiàn)了螃蟹?的很多秘密?，螃蟹有一?個(gè)橢圓形的?身體、八條?長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、?兩個(gè)大鉗子?像剪刀，走?起路來(lái)橫著?爬。師：?你們喜歡吃?螃蟹嗎??幼：喜歡。?師：為什?么呀?幼?：因?yàn)轶π?味道很鮮美?的。師：?施老師呀也?很喜歡吃螃?蟹的，因?yàn)?螃蟹味道很?鮮美，它是?我們崇明的?特產(chǎn)，我們?長(zhǎng)江隧橋通?車(chē)之后，很?多外地游客?都喜歡來(lái)崇?明吃我們的?螃蟹。三?、教師示范?，制作螃蟹?。師：看?，今天老師?也做了一只?螃蟹，你們?仔細(xì)看看，?老師是怎么?做出來(lái)的??幼：剪出?來(lái)的，撕出?來(lái)的。師?：對(duì)了!撕?出來(lái)的，原?來(lái)我們用撕?紙的方法也?能做出漂亮?的東西來(lái)。?那今天我們?就一起來(lái)用?撕紙的方法?做螃蟹，好?嗎?幼：?好的!師?：但是呀，?你們一定要?聽(tīng)好老師教?你們的方法?，是有點(diǎn)難?度的哦!?1、取長(zhǎng)方?形紙，圓圓?的撕去四個(gè)?角，像螃蟹?的什么呀??幼：身體?2、取長(zhǎng)方?形紙，沿折?縫撕成條狀?，成蟹腳。?3、取一?條紙，折一?次，成蟹腳?。4、拿?小的那張紙?，老師給你?們畫(huà)好了輪?廓，沿著嘿?嘿的線(xiàn)撕下?來(lái)，成螃蟹?的大螯。?5、分別黏?貼要求：?選紙時(shí)不爭(zhēng)?搶?zhuān)咳四?一張。膠水?的帽子取下?來(lái)放在籃子?里。四、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。五：?結(jié)束：我們?把我們的螃?蟹作品放到?后面我們布?置的池塘里?去。幼兒?手工活動(dòng)方?案集錦范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、合理利?用費(fèi)舊物品?，培養(yǎng)環(huán)抱?意識(shí)。2?、使用粘貼?裝飾，變化?出各種物品?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)動(dòng)手制作?的興趣。?3、提高手?部肌肉動(dòng)作?的靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、一?次性的飯盒?和盤(pán)子，泡?沫、乒乓球?或棉花。?2、已經(jīng)制?作好的作品?：臺(tái)燈、船?、臉譜、桌?子、椅子、?花盆、鐘、?煤氣灶、鏡?框、包等。?3、水彩?筆、剪刀、?鑷子、膠水?、細(xì)鉛絲、?自粘紙。?4、攝制的?錄象(__?__隨意丟?一次性飯盒?和盤(pán)子)?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀看?錄象，討論?師：出示?一次性飯盒?和盤(pán)子，看?看錄象中的?他們把盒子?放哪里了??你喜歡嗎??你看到了，?你想怎么辦??(觀看?錄象)師?：誰(shuí)告訴我?你喜歡這樣?的行為嗎??你看到了，?你想怎么辦??(__?__：應(yīng)該?把一次性飯?盒和盤(pán)子放?到垃圾箱里?。____?位)師：?你們的這種?行為真好，?想想有沒(méi)有?更好的辦法?了呢?你們?可以討論一?下。師引?導(dǎo)：扔在垃?圾箱里就沒(méi)?有了，能不?能利用一下?，美化一下?我們的環(huán)境?呢?師：?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可?以怎么辦??(可以做成?東西)師?：可以做成?什么東西??(花盆、椅?子、包……?)二、參?觀制作好的?物品，自由?結(jié)伴探索討?論。師：?你們想的辦?法真好，等?一下請(qǐng)你們?去參觀一下?小朋友與老?師共同制作?舉辦的一個(gè)?“一次性飯?盒和盤(pán)子”?手工藝展，?你們幾個(gè)幾?個(gè)結(jié)伴自由?研究討論一?下，如何制?作的，等聽(tīng)?見(jiàn)老師的信?號(hào)你們回到?自己的座位?上來(lái)。(?幼兒參觀)?教師指導(dǎo)觀?察：看看這?個(gè)包的帶你?有什么發(fā)現(xiàn)??是怎么粘?上去的呢??看看煤氣灶?上面的盆子?你有什么??旁邊的開(kāi)關(guān)?是用什么做?的?師：?誰(shuí)來(lái)告訴大?家，你發(fā)現(xiàn)?鏡框的下面?的腳是怎么?做的?(?剪兩小塊一?樣大紙盒，?然后剪一刀?，就能把鏡?框插上去了?，另外一種?是將飯盒帶?邊剪下一塊?，然后貼在?后面)邊講?邊演示一次?。師：誰(shuí)?來(lái)告訴大家?，你發(fā)現(xiàn)臉?譜是怎么做?的?(把?飯盒分成兩?半，然后在?后面劃上兩?道，然后粘?上布、線(xiàn)、?紙)……?三、幼兒操?作師：老?師為你們準(zhǔn)?備了好多的?東西，第一?張桌子上的?材料是制作?臺(tái)燈、包、?船;第二張?桌子上是制?作鐘、臉譜?;第三張桌?子上是制作?鏡框和花籃?;第四張桌?子是制作桌?子、椅子和?煤氣灶，做?好后，請(qǐng)放?在“一次性?飯盒和盤(pán)子?”手工藝展?中，等一下?，我們要拿?到外面去展?覽。(幼?兒操作，教?師個(gè)別指導(dǎo)?)四、小?結(jié)師：今?天我們一起?作樂(lè)一件非?常有意義的?事情把費(fèi)舊?的物品利用?起來(lái)了，來(lái)?裝飾我們的?生活。幼?兒手工活動(dòng)?方案集錦范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.嘗試用?正確的方法?沿直線(xiàn)撕紙?。2.發(fā)?展手眼協(xié)調(diào)?的能力，鍛?煉小手指肌?肉。3.?體驗(yàn)完成作?品的快樂(lè)，?初步嘗試簡(jiǎn)?單合作。?活動(dòng)準(zhǔn)備冰?激凌底板_?___份，?范例___?_份，操作?紙若干，各?式冰激凌圖?片，背景音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程一、欣?賞冰激凌圖?片，引發(fā)參?與活動(dòng)的興?趣師：“夏?天到了，在?炎熱的夏天?里小朋友們?喜歡吃些什?么呢?”?師：“你們?喜歡吃冰激?凌嗎?我?guī)?來(lái)了很多冰?激凌圖，我?們一起來(lái)看?一看吧!”?二、出示?范例，激發(fā)?創(chuàng)作熱情師?：“我也做?了一個(gè)超級(jí)?冰激凌，你?們看!”?分析冰激凌?的材質(zhì)和上?面糖果制作?的方法。?三、幼兒嘗?試制作冰激?凌上的小糖?果，學(xué)習(xí)正?確的沿直線(xiàn)?撕的方法1?.交代操作?要求。師?：“你們想?用漂亮的紙?撕一個(gè)正正?的長(zhǎng)方形的?糖果嗎?”?師：“這?張紙上有兩?道線(xiàn)，一會(huì)?就請(qǐng)你用自?己能干的小?手沿著這兩?道線(xiàn)去撕出?長(zhǎng)方形的糖?果來(lái)?？凑l(shuí)?的小手最能?干，能把線(xiàn)?撕得直直的??！?.?幼兒嘗試，?教師指導(dǎo)。?3.小結(jié)?：兩只小手?伸出來(lái)，緊?緊捏住小紙?片，一下一?下向下撕，?慢慢撕。?四、合作創(chuàng)?作糖果冰激?凌師：“我?為你們準(zhǔn)備?了大冰激凌?，但是上面?沒(méi)有糖果，?請(qǐng)你們做糕?點(diǎn)師來(lái)給它?裝上糖果吧?!”1.?介紹材料師?：“這里有?撕糖果的紙?，這是什么??”(輔助?材料：水果?塊。)“撕?完了糖果，?你還可以用?這些水果塊?裝飾一下你?的冰激凌。?”2.幼?兒創(chuàng)作，教?師指導(dǎo)。?五、活動(dòng)小?結(jié)、作品展?示師：“我?們把冰激凌?帶給娃娃家?的娃娃和他?們吃吧!”?幼兒手工?活動(dòng)方案集?錦范文（四?）目標(biāo)：?1、讓幼?兒通過(guò)用費(fèi)?舊報(bào)紙做出?動(dòng)物頭飾的?形狀，進(jìn)行?加工、裝飾?。完成作品?。2、培?養(yǎng)幼兒的合?作能力。?準(zhǔn)備：報(bào)?紙、宣紙、?各種顏色的?顏料、漿糊?、透明膠?過(guò)程：一?、出示作品?，引起幼兒?的興趣。?1、小朋友?，你們看看?，今天老師?給你們帶來(lái)?了什么??2、這個(gè)擺?在家里可以?當(dāng)裝飾品，?很漂亮呢??你們知道這?個(gè)是怎么來(lái)?的?3、?這是我自己?做的，好看?嗎?4、?你們想不想?自己也來(lái)做?一個(gè)?二?、示范做法?1、首先?，我們用這?些報(bào)紙把小?動(dòng)物定型。?小兔子的頭?是什么形狀?的?我們把?報(bào)紙揉成圓?形的。2?、然后，我?們做小兔子?的耳朵，它?的耳朵我們?用兩長(zhǎng)條形?的報(bào)紙粘上?。3、最?后，我們用?漿糊把宣紙?一層層的粘?上，直到全?部報(bào)紙都給?蓋住了。