第11頁共11頁幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?活動目標(biāo)?：學(xué)習(xí)按?照物體的某?一特征(顏?色或形狀)?進行分類，?并會選擇相?應(yīng)的標(biāo)記。?活動準(zhǔn)備：?1、教具?：紅色的圓?片片、方片?片各___?_個;紅、?綠、方、圓?標(biāo)記各一個?。2、小?組操作材料?：紅、綠、?方、圓標(biāo)記?和分類盒人?手一份。?第一組：紅?、綠瓶蓋各?____個?(共___?_份);第?二組：紅、?綠棋子各_?___個(?共____?份);第三?組：方、圓?同色小積木?各____?個(共__?__份);?第四組：方?、圓同色卡?片各___?_個(共_?___份)?;第五組：?方、圓同色?棋子各__?__個(共?____份?)。3、?活動場地布?置：紅色、?綠色的方圈?、圓圈若干?個?；顒?過程：1?、集體活動?：創(chuàng)設(shè)為小?貓整理玩具?的情景，激?發(fā)孩子分玩?具的興趣?①請一幼兒?將一樣的片?片放在一起?。②請幼?兒選擇相應(yīng)?的標(biāo)記，邊?送邊說：“?____標(biāo)?記送給__?__片片。?2、小組?活動：鼓勵?幼兒幫助小?貓認真、仔?細地分玩具?，并做好標(biāo)?記第一組?：分紅、綠?瓶蓋;第二?組：分紅、?綠棋子;第?三組：分方?、圓同色小?積木;第四?組：分方、?圓同色卡片?;第五組：?分方、圓同?色棋子。?操作要求：?①分好玩具?再送標(biāo)記，?一邊送一邊?說：“__?__標(biāo)記送?給____??！雹弁?好一組，可?以請老師檢?查后，整理?好學(xué)具再到?另一組活動?。3、游?戲：找圈圈?按標(biāo)記聽?琴聲滑音迅?速站到相應(yīng)?的圈圈里。?(鞏固分類?，提高幼兒?排除顏色、?形狀的干擾?，按標(biāo)記選?擇相應(yīng)圈圈?的能力。)?4、活動?評價：小貓?謝謝小朋友?幫助他整理?玩具，按要?求整理好操?作材料，并?邀請大家跳?一個慶祝舞??；顒臃?思：在本次?操作活動過?程中，我發(fā)?現(xiàn)了兩個問?題：一是?不管按顏色?分還是按形?狀分，平面?圖形(如花?片、卡片)?的正確率大?大高于立體?實物(如棋?子、瓶蓋等?)。試分?析原因：?(1)教師?以前在提供?材料時，平?面材料較多?，忽視了生?活中可運用?的實物。?(2)就幼?兒空間知覺?的發(fā)展來看?，平面思維?優(yōu)于立體思?維。(3?)小班幼兒?的排異性思?維發(fā)展水平?低，在實物?分類時十分?容易受顏色?、形狀的干?擾。改進?建議：(?1)努力挖?掘生活中的?教育因素，?體現(xiàn)“數(shù)學(xué)?教育生活化?”，有機地?將數(shù)學(xué)活動?滲透在一日?活動中。?(2)平時?經(jīng)常性地組?織孩子多觀?察、多觸摸?，比較平面?(圖片)與?立體(實物?)的異同點?，感受同一?標(biāo)記可選擇?事物的多樣?性。二是?本次活動的?要求是為實?物分類后選?擇相應(yīng)的標(biāo)?記，可是大?多數(shù)的孩子?在實際操作?中是先插好?標(biāo)記，然后?選實物入。?試分析原?因：從幼?兒的角度來?看，按標(biāo)記?分類比為實?物分類選標(biāo)?記來得容易?。因為按標(biāo)?記分類，標(biāo)?記首先為幼?兒提供了一?個目標(biāo)和顯?性的支持材?料，而為實?物分類選擇?標(biāo)記，首先?要求幼兒思?考這些材料?怎么分，按?什么分，有?一個內(nèi)部的?思維過程。?特別是在為?分好的材料?選擇標(biāo)記時?，要求幼兒?進行分析、?概括和綜合?，較之按標(biāo)?記分類，這?是一個逆向?的思維過程?。改進建?議：(1?)經(jīng)常開展?適合小班幼?兒的逆向性?思維訓(xùn)練活?動，提高幼?兒分析、概?括、綜合的?能力。(?2)在設(shè)計?各種活動時?，注重提問?的多元性、?開發(fā)性，以?提高幼兒思?維的靈活性?。幼兒園?小班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（二）?【活動目?標(biāo)】1、?知道常見水?果的色、味?、外表及內(nèi)?部形態(tài)特點?，感受水果?外在和內(nèi)部?結(jié)構(gòu)的美感?。2、了?解水果的多?種吃法、知?道多吃水果?營養(yǎng)好。?3、學(xué)習(xí)用?形容詞表述?觀察結(jié)果。?【活動準(zhǔn)?備】幼兒?自帶一個水?果。教師準(zhǔn)?備不同種類?的水果各一?個，一把水?果刀。每組?一個盤子、?盤子里有許?多切好的水?果塊，牙簽?一盒。水果?寶寶外衣的?圖片一套，?水果胸飾。?【活動過?程】一、?復(fù)習(xí)兒歌《?七個妞妞來?摘果》引出?主題。師?生共同念兒?歌。師：七?個妞妞摘了?哪些水果??這些水果穿?著怎么樣的?外衣呢??二、幼兒交?流自己帶來?的什么水果??感知水果?的外形特征?。師：小?朋友你帶來?的是什么水?果?它穿著?一件怎么樣?的外衣呢??以小組為?單位，讓幼?兒充分感知?自己帶來的?水果，并向?同桌的小朋?友介紹，?師：你帶來?的水果叫什?么名字，它?穿著一件怎?么樣的外衣??三、探?索果肉寶寶?。1、觀?察水果橫切?面。切開?水果：用實?物展示臺放?大形象。讓?幼兒觀察果?肉的橫切面?，感知水果?內(nèi)部結(jié)構(gòu)的?排列特點，?尋找水果秘?密。師：?果實里面有?什么?什么?顏色?像什?么?你還發(fā)?現(xiàn)什么??2、品嘗水?果。每桌?一個裝有各?種水果塊和?盤子以及牙?簽，讓幼兒?邊品嘗邊推?測這是什么?水果。請幼?兒說說自己?最喜歡吃的?水果，并完?整介紹水果?的名稱、結(jié)?構(gòu)特點。?四、游戲活?動：給水?果寶寶穿衣?服。師出示?各種水果外?衣和水果寶?圖片，引導(dǎo)?幼兒感知水?果外衣特點?，以及果肉?寶寶的特征?，請幼兒上?來操作圖片?，幫水果寶?寶找到外衣?。五、游?戲活動：水?果蹲。介?紹游戲玩法?：請幾位幼?兒上來，選?擇自己喜歡?的水果胸飾?并戴在胸前?站成一排，?先每位幼兒?介紹自己的?水果名稱，?然后游戲開?始，先請一?位小朋友邊?說邊向下蹲?四次，然后?其它水果接?著說，并做?相應(yīng)的動作?，若沒有快?速接上作為?失幾者下臺?，若說錯了?(臺上沒有?的水果)，?也是失敗者?也下臺，最?后一個站在?臺上的人為?勝利者。例?如：扮演“?平果寶寶”?說：蘋果蹲?蘋果蹲，蘋?果蹲完了香?蕉蹲!香蕉?寶寶接著說?：“香蕉蹲?香蕉蹲完草?莓蹲!”…?…幼兒園?小班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（三）?活動目標(biāo)?1.引起?幼兒對落體?現(xiàn)象的興趣?，激發(fā)幼兒?的探索欲望?。2.初?步嘗試記錄??；顒訙?zhǔn)?備1.已?玩過落體游?戲。2.?羽毛、塑料?積木、紙條?、樹葉、自?制降落傘若?干。3.?五張記錄表?。活動過?程1.出?示準(zhǔn)備好的?材料，引起?幼兒興趣。?2.擺弄?落體進行感?性探索。?(1)請幼?兒選擇一樣?物體玩一玩?，觀察這個?物體落下來?的情景。?(2)進行?討論。請個?別幼兒描述?自己所玩的?物體落下來?的樣子，并?用動作表示?。T:說?說你們剛才?玩了什么??物體掉下來?的樣子是怎?樣的?你們?可以用動作?學(xué)一學(xué)它的?樣子嗎??3.嘗試用?畫的方法記?錄。T:?剛才你們做?得好，說得?也好，下面?我們來當(dāng)小?小記錄員，?把東西掉下?來的樣子畫?出來，好嗎??(1)?請一位幼兒?選擇一樣物?體，先觀察?它落下來的?樣子，再嘗?試用畫畫的?方式記錄。?(2)讓?幼兒自己玩?玩、試試其?余物體，觀?察不同物體?下落時的有?趣現(xiàn)象，并?嘗試用畫畫?的方式記錄?。(3)?逐一出示記?錄表，請個?別幼兒說說?自己記錄的?是哪一種物?體，它落下?來的樣子是?怎樣的。?T:這條線?表示的是什?么物體下落?的樣子，做?一做這個物?品的下落樣?子。4.?集體交流。?活動延伸?玩一玩落?體游戲，如?“托氣球游?戲”“吹雞?毛游戲”等?，啟發(fā)幼兒?觀察落體運?動現(xiàn)象，并?想辦法吹起?下落的雞毛?，托起下落?的氣球。?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?（四）活?動目標(biāo)：?1、讓幼兒?感知小草的?特征，培養(yǎng)?幼兒探索自?然的興趣。?2、使幼?兒學(xué)會愛護?小草?；?動準(zhǔn)備：?在散步和戶?外活動時，?有意識地引?導(dǎo)幼兒觀察?小草。選?一塊安全的?自然狀態(tài)的?草地?；?動過程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察小草?的特征。?“這是什么?地方?你看?到了什么??請你拔一根?小草看看是?什么樣的??在草地上爬?、滾，趴下?聞聞，感覺?是怎樣的??你還在哪里?看到過小草??(凡是有?泥土的地方?就有小草)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?草與人及動?物的關(guān)系。?“你喜歡?小草嗎?為?什么?你喜?歡在草坪上?干什么?為?什么人們要?在公園里、?學(xué)校里種上?小草?我們?應(yīng)該怎樣愛?護美麗的小?草?長在河?邊的小草有?什么用?請?你扒開小草?，看看下面?有什么?它?們?yōu)槭裁床?在草叢里??還有誰喜歡?小草?為什?么?3、?小結(jié)。草?對人和動物?都很重要，?許多動物都?要吃草，沒?有草就會餓?死，人們種?了很多草坪?，讓大家休?息。我們要?愛護草坪，?使草坪更美?。插入?交流分享。?1、幼兒?坐下來休息?，說說小草?的特征與感?受。誰來?說說剛才你?和小草是怎?么做游戲的??你的腳(?手)碰到小?草有什么感?覺?(1?)請幼兒回?答，孩子們?共同感受小?草的特征：?小草是軟綿?綿的、小草?的尖尖頭碰?到手時還感?到有點刺刺?的、癢癢的?。(2)?感受小草有?彈性的特征?。教師：?剛才我看到?你把小草輕?輕地壓下去?，你發(fā)現(xiàn)小?草會怎么樣??(彈起來?)小草真厲?害壓下去，?還會彈起來?。我們也來?試一試時，?看看小草會?不會彈起來?。(3)?感受在草地?上運動時不?容易受傷又?很快樂。?教師：你和?小草是怎么?做游戲的??在小草上打?滾感覺怎么?樣?小朋?友，你們知?道踢足球的?叔叔阿姨們?都在哪里舉?行足球比賽?的嗎?(出?示圖片)為?什么一定要?在草地上踢?足球?是呀?，草地就像?綠色的大床?、綠色的地?毯，我們在?上面玩又舒?服又不容易?受傷。(?4)感受小?草的清香味?。教師：?誰聞到小草?的味道了??我們一起聞?一聞，感覺?怎么樣?老?師告訴你們?，小草發(fā)出?的清香味還?能使我們身?體健康。所?以幼兒園里?有許多草地?，還有許多?地方也有草?地，想想，?你們在哪里?見到過草地?呢?(小區(qū)?、公園等。?)幼兒園?小班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（五）?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣。活動?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢。現(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因為?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?六）活動?目標(biāo)1.?能按物體的?長短分類。?2.喜歡?參加分類活?動，能耐心?按規(guī)則進行?分類。活?動準(zhǔn)備班?級的舊圖畫?筆若干;高?筆筒、矮筆?筒(可用大?號牙膏盒在?2/___?_處一分為?二)人手各?一個?；?動過程1?.介紹活動?內(nèi)容及規(guī)則?出示舊圖?畫筆及高矮?筆筒，告訴?幼兒：班