長(zhǎng)寄語(yǔ)每一種孩子都是一筆寶貴的財(cái)富，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓?lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一種充斥但愿與夢(mèng)想的生命。學(xué)生是千差萬(wàn)別的，讓我們專心研究每一種學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮其專長(zhǎng)，引知識(shí)之泉，叩心靈之門，讓每一種學(xué)生得到全面與個(gè)性友好統(tǒng)一的發(fā)展，讓我們?cè)诮逃?，?jiān)持做人與成才并重，智商與情商并重，知識(shí)與能力并重，全面培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。作息時(shí)間表起床上午早操預(yù)備第一節(jié)第二節(jié)上午眼保健操課間活動(dòng)第三節(jié)春秋7:007:00--7:107:508:00--8:458:55--9:409:40--9:459:45--10:1010:10--10:55夏季7:007:00--7:107:508:00--8:458:55--9:409:40--9:459:45--10:1010:10--10:55冬季7:007:00--7:107:508:00--8:458:55--9:409:40--9:459:45--10:1010:10--10:55第四節(jié)預(yù)備第一節(jié)第二節(jié)下午眼保健操課間活動(dòng)第三節(jié)活動(dòng)預(yù)備第一節(jié)晚上第二節(jié)熄燈11:05--11:501:301:40－2:252:35－3:203:20－3:253:25－3:503:50－4:354:45－5:306:406:50－7:357:45－8:308:5011:05--11:502:202:30—3:153:25—4:104:10—4:154:15—4:404:40—5:255:35—6:207:107:20—8:058:15—9:009:2011:05--11:501:201:30—2:152:25—3:103:10—3:153:15—3:303:30—4:154:25—5:006:206:30—7:157:25—8:108:30注：春季，自寒假開(kāi)學(xué)至4月30日；夏季，自5月1日至8月31日；秋季，自9月1日至10月31日；冬季，自11月1日至寒假。附：將你的成果證件或復(fù)印件附后東莞初中教學(xué)工作基本規(guī)定教學(xué)工作是學(xué)校管理的中心工作，學(xué)校必須堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心的原則，加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，建立起規(guī)范、明確的教學(xué)工作規(guī)定，在教學(xué)工作上做到制度化、規(guī)范化、原則化、科學(xué)化。為形成正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，特對(duì)教學(xué)工作提出如下基本規(guī)定。一、工作計(jì)劃：學(xué)校、教研組、教師根據(jù)課程原則、教材、教師教學(xué)用書、學(xué)生實(shí)際以及上級(jí)有關(guān)文獻(xiàn)精神，分別制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。教研組制定教研工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，多種計(jì)劃均在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)完畢。二、課程開(kāi)設(shè)：做到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將課程表及任課教師安排表貫徹到每一位教師。三、領(lǐng)導(dǎo)干部參與教研活動(dòng)：教師每人每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)研討課。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周一次的“集體備課、研課制度”，共同聽(tīng)課、評(píng)課。四、常規(guī)檢查：要建立“教導(dǎo)處—教研組—備課組”三級(jí)一線的教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行定期與不定期檢查。學(xué)校每學(xué)期至少詳查兩次。五、備課：實(shí)行超周備課，根據(jù)需要精心制作教學(xué)課件，認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案的使用與修正，教導(dǎo)處將定期評(píng)價(jià)教師使用導(dǎo)學(xué)案的效果。（教師上課規(guī)定做到：教學(xué)目的明確；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)突出；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理；教學(xué)措施得當(dāng)；學(xué)法指導(dǎo)明確；練習(xí)作業(yè)安排適量；板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸明了；養(yǎng)成撰寫“教學(xué)反思（或課后記）”的習(xí)慣。）在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體議課，集體議課每周一次，定期間、定地點(diǎn)、定主講人；備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好集體議課。倡導(dǎo)把電子備課上傳到學(xué)校網(wǎng)站共享研討，教師能純熟、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，教研組整頓本學(xué)科電子備課資料庫(kù)，按學(xué)科、年級(jí)、章節(jié)整頓，便于教師查找。備課時(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)有關(guān)內(nèi)容教學(xué)。如語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科要強(qiáng)化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”綜合能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力；物理、化學(xué)、生物學(xué)科要充足做好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)的準(zhǔn)備。六、上課：除按照教研室下發(fā)的《初中各學(xué)科教學(xué)基本規(guī)定》進(jìn)行，注意如下各項(xiàng)內(nèi)容：1．按教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序上課，防止講課的隨意性、盲目性，但可根據(jù)課堂活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化，靈活應(yīng)變，作合適調(diào)整。2．緊緊圍繞教學(xué)目的，科學(xué)、合理地運(yùn)用教材，選擇合適的教法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)目的順利到達(dá)。3．面向全體，因材施教，加強(qiáng)“雙邊、多邊”活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生積極積極地參與教學(xué)活動(dòng)，使不一樣程度的學(xué)生都學(xué)有所獲，能力得到發(fā)展。4．對(duì)課堂進(jìn)行有效的組織、管理和調(diào)控，建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、友好的課堂氣氛。5．教學(xué)語(yǔ)言精確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，富于形象性。思緒清晰，邏輯性強(qiáng)，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。6．師生民主，教學(xué)相長(zhǎng)，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和提議，常常進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改善教學(xué)措施，不停提高教學(xué)質(zhì)量。7．板書設(shè)計(jì)合理，簡(jiǎn)要扼要，條理清晰，字跡工整，有助于學(xué)生理解知識(shí)體系，掌握教學(xué)重點(diǎn)。8．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體配合教學(xué)，提高教學(xué)效率。9．語(yǔ)言、舉止文明，為人師表。教態(tài)自然、大方，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格規(guī)定，又熱情、親切，具有人格魅力。七、作業(yè)的布臵與批改：1．作業(yè)設(shè)臵合理。不一樣類型作業(yè)設(shè)臵不一樣。鞏固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會(huì)一道題就能會(huì)做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試做課后題。作業(yè)要經(jīng)典，使每一道題均有較強(qiáng)的經(jīng)典性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三。作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力分層布臵作業(yè)，作業(yè)布臵忌一刀切。2．作業(yè)形式多樣。根據(jù)不一樣的目的規(guī)定和教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完畢；課外作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，語(yǔ)文、英語(yǔ)每課一練，數(shù)學(xué)每周3次，物理、化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其他學(xué)科根據(jù)狀況可適量布臵。各年級(jí)布臵的家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，作業(yè)總量嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。3．作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其他每次批改不少于1／3，其他學(xué)科作業(yè)全批全改。批語(yǔ)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性；及時(shí)分析錯(cuò)誤，及時(shí)訂正錯(cuò)誤集中的作業(yè)，對(duì)學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)批閱，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有計(jì)劃的面批面改，有批改記錄。4．要認(rèn)真研制學(xué)科作業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生按照規(guī)定完畢作業(yè)；要認(rèn)真及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾；倡導(dǎo)建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生配置好各科錯(cuò)題集，有針對(duì)性地強(qiáng)化錯(cuò)題訂正，提高作業(yè)的效度。八、單元教學(xué)檢測(cè)：加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)督，有計(jì)劃地安排單元測(cè)驗(yàn)，理解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的狀況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真評(píng)閱試卷，做好質(zhì)量分析和試卷講評(píng)工作。對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、綜合運(yùn)用能力的總體狀況和個(gè)別學(xué)生的經(jīng)典例子進(jìn)行詳細(xì)詳細(xì)的分析，并針對(duì)存在的微弱環(huán)節(jié)制定改善的措施。九、試驗(yàn)教學(xué)：物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，實(shí)行教材中的演示試驗(yàn)，教師必須在課前做好充足的準(zhǔn)備，保證課堂中演示的成功率。凡規(guī)定學(xué)生操作的試驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，倡導(dǎo)把演示試驗(yàn)升級(jí)為分組試驗(yàn)。要注意把試驗(yàn)注入理性思索、理性分析或升級(jí)設(shè)計(jì)性、探究性試驗(yàn)。十、藝術(shù)、體育與健康教育：加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，強(qiáng)健的體魄，重視培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的專長(zhǎng)，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的、合格的專長(zhǎng)生。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)(含體育課)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的看待自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生長(zhǎng)處長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。嚴(yán)禁教師挖苦挖苦學(xué)生，甚至體罰、變相體罰學(xué)生。十一、理論學(xué)習(xí)：采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。集體學(xué)習(xí)由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師主講，以教育教學(xué)理論、措施和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容為主?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際，選用一定的理論專著或讀本，分階段分章節(jié)的學(xué)習(xí)和交流。個(gè)人擁有可持續(xù)使用的、有保留價(jià)值的理論學(xué)習(xí)筆記，忌為了應(yīng)付而拼湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。東莞初中教導(dǎo)處-9教師教學(xué)常規(guī)規(guī)定及工作量指標(biāo)一、理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)筆記本內(nèi)容每人每學(xué)期不少于5000字。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校印制的《好教師就是好教育》學(xué)習(xí)讀本，其中包括心靈小結(jié)與撰寫后記。各位教師有選擇的閱讀學(xué)習(xí)《給教師的提議》、《教師校本研究與專業(yè)成長(zhǎng)》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《現(xiàn)代教育新理念》、《新課程與教學(xué)改革》、《課程原則解讀》等內(nèi)容，內(nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)用性。書寫要工整認(rèn)真，每個(gè)學(xué)習(xí)專題結(jié)束要有體會(huì)總結(jié)?！督虒W(xué)札記》每2周一篇，每學(xué)期到達(dá)8篇即可。內(nèi)容要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有助于增進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。二、備課1、實(shí)行超周集體備課。規(guī)定紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合。紙質(zhì)教案項(xiàng)目要齊全，必須有下列項(xiàng)目：課題、課型、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、闡明運(yùn)用的教育技術(shù)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布臵、教學(xué)反思等；電子教案為配合紙質(zhì)教案使用的教學(xué)課件。2、課課有教案，無(wú)漏備錯(cuò)備現(xiàn)象。3、教學(xué)目的恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程重視設(shè)計(jì)教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，重視設(shè)計(jì)過(guò)程與措施，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。4、教學(xué)過(guò)程部必須有詳細(xì)的教法設(shè)計(jì)和學(xué)法設(shè)計(jì)。5、按單元進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)（包括期中期末考試），搞好評(píng)價(jià)分析（評(píng)價(jià)教師教學(xué)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況），提出改善設(shè)想（補(bǔ)教、補(bǔ)學(xué)設(shè)計(jì)）。6、同年級(jí)同學(xué)科做到單元教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、單元檢測(cè)、教學(xué)進(jìn)度四統(tǒng)一。7、作文備課要有講評(píng)。8、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技、活動(dòng)等備課要準(zhǔn)時(shí)足量，備好課。9、各科的備課按教學(xué)進(jìn)度規(guī)定，提前一周備好課。10、本學(xué)期使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)科，按照新規(guī)定首先要認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案，對(duì)導(dǎo)學(xué)案提出改善提議，寫出教學(xué)反思，寫出補(bǔ)充內(nèi)容，勾畫標(biāo)識(shí)重點(diǎn)，結(jié)合集體備課進(jìn)行拓展，對(duì)學(xué)生提前布臵預(yù)習(xí)，學(xué)生使用過(guò)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行評(píng)價(jià)整頓備查。各學(xué)科周備課節(jié)數(shù)可以參照如下表三、聽(tīng)課學(xué)校、教研組常常舉行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教導(dǎo)處定期檢查。每學(xué)期教師聽(tīng)課每人不少于15節(jié)。聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)、講課人、課題教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。要少記錄知識(shí)過(guò)程，多記錄評(píng)述提議，要重點(diǎn)做好小結(jié)提議。評(píng)價(jià)要精確扼要，有獨(dú)到見(jiàn)解。準(zhǔn)時(shí)參與說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，試講集體備課課題要提前布臵，打造優(yōu)質(zhì)課。四、作業(yè)批改及單元測(cè)試布臵作業(yè)目的明確。規(guī)定“精選、精批、精講”，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾”。作業(yè)設(shè)計(jì)難易適度，分層布臵。有必做題，有選做題。作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定期間。作業(yè)批改對(duì)的及時(shí)，批語(yǔ)有指導(dǎo)性，有批改時(shí)間和等級(jí)（分a、b、c三個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)）。認(rèn)真詳細(xì)地做好批改記錄。按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行單元形成性測(cè)試、評(píng)價(jià)，各學(xué)科均采用等級(jí)制。搞好單元評(píng)價(jià)分析，查找教學(xué)原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，制定補(bǔ)救措施和詳細(xì)可行的培優(yōu)輔差措施。語(yǔ)文（一）作文兩周一次，每學(xué)期不少于8篇。批改：1、全批全改。2、批改規(guī)定：（1）勾畫出使用精確的詞語(yǔ)、精美的語(yǔ)句。（2）畫出或改正在文字，標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句方面的錯(cuò)誤。（3）有旁批和總批。（4）打出等次。寫明批改日期。3、每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生小組批改1篇。（二）語(yǔ)文作業(yè)（課外書面作業(yè)）每周2次，每次20分鐘左右,每學(xué)期不少于30次。批改規(guī)定：標(biāo)出或改正在文字、標(biāo)點(diǎn)、格式和體現(xiàn)方面等方面的錯(cuò)誤。有些錯(cuò)題規(guī)定學(xué)生訂正，并在下次批改時(shí)再予以批改。（三）日志（或觀測(cè)日志）教師規(guī)定學(xué)生每周寫日志，教師收查并合適講評(píng)，使學(xué)生養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣。數(shù)學(xué)（一）作業(yè)量：每周3次，每次20分鐘左右，每學(xué)期不少于45次。每次作業(yè)大題（如證明題、計(jì)算題、應(yīng)用題、作圖題等）一般每次布臵2－3個(gè)題目。小題（化簡(jiǎn)題、數(shù)學(xué)計(jì)算題等）一般每次布臵4－8個(gè)題。（二）批改：要有批改日期，批改評(píng)價(jià)，特殊學(xué)生的作業(yè)要有評(píng)語(yǔ)。錯(cuò)誤的題目除打差號(hào)外，要在出錯(cuò)處畫上橫線，并寫上合適的評(píng)語(yǔ)。全批全改，對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)狀況實(shí)行面批。教師在批改中要有記錄，以便有針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。英語(yǔ)（一）英語(yǔ)作業(yè)每周2次，每次作業(yè)量可布臵15分鐘。每學(xué)期不少于30次，英語(yǔ)小作文2周一次，每學(xué)期不少于8篇。（二）英語(yǔ)作業(yè)批改要全批全改，批語(yǔ)要用學(xué)生可以接受的英語(yǔ)。批改手冊(cè)要充足運(yùn)用好，補(bǔ)教措施要及時(shí)跟上。物理、化學(xué)（一）作業(yè)量：每周至少布臵2次書面作業(yè)，（作業(yè)量含試驗(yàn)匯報(bào)）每次作業(yè)學(xué)生用10－15分鐘完畢。（二）作業(yè)批改：每次作業(yè)要全批全改。試驗(yàn)匯報(bào)手冊(cè)要全批全改。政治、歷史、地理、生物思品、歷史、地理、生物應(yīng)當(dāng)堂完畢學(xué)習(xí)的有關(guān)練習(xí)，不再布臵課外書面作業(yè)。教導(dǎo)處對(duì)地理、歷史填充圖冊(cè)和生物試驗(yàn)匯報(bào)冊(cè)進(jìn)行檢查量化，思品可以用小筆記本布臵某些簡(jiǎn)答題和論述題訓(xùn)練答題技巧，規(guī)范答題環(huán)節(jié)。歷史同思品同樣參照使用。美術(shù):每學(xué)期至少5次作業(yè)，作業(yè)量整潔統(tǒng)一。勞技、信息:每學(xué)期至少5次作業(yè)，實(shí)踐操作性要強(qiáng)，有指導(dǎo)實(shí)踐的作用。五、教導(dǎo)處對(duì)任課教師的超周備課每周一查一記錄。其他項(xiàng)目每學(xué)期三次集中檢查，按每次檢查的數(shù)量質(zhì)量進(jìn)行賦分。六、以上規(guī)定望老師嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)事求是。平常工作中，學(xué)校檢查時(shí)質(zhì)量、數(shù)量太差者，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查給我校導(dǎo)致不良影響者，將予以通報(bào)批評(píng)并扣分。教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行細(xì)則教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化，是建立正常教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)“莒縣初中教學(xué)過(guò)程評(píng)估措施”結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本細(xì)則。一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組：組長(zhǎng)：孫寶泉副組長(zhǎng)：王學(xué)東組員：教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)二、檢查內(nèi)容及規(guī)定：（一）、教學(xué)研究1、聽(tīng)、評(píng)課（15分）教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)研討課（5分）；每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)（10分）。每少一節(jié)扣0.5分，扣完為止。2、理論學(xué)習(xí)（10分）內(nèi)容要以課程改革，素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育理論為主、學(xué)習(xí)筆記要有集體學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人積累內(nèi)容，重視與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫出教學(xué)體會(huì)。每學(xué)期不少于5000字，量局限性或用其他學(xué)習(xí)材料替代的酌情扣分。3、骨干教師每學(xué)期要至少舉行1次教研專題講座。（2分）4、每學(xué)科每月組織一次經(jīng)典案例分析，并上交活動(dòng)記錄。每學(xué)期一篇校本教研總結(jié)。（3分）5、教研課題（2分）獲縣級(jí)以上課題立項(xiàng)的，要有過(guò)程管理及階段性研究材料。（二）、教學(xué)管理1、教學(xué)常規(guī)管理（1）、教學(xué)計(jì)劃（3分）任課教師有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)，利于操作貫徹，總結(jié)內(nèi)容詳實(shí)，按計(jì)劃貫徹到位，找出經(jīng)驗(yàn)和局限性。（2）、備課（20分）按教研室規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度備課，體現(xiàn)單元集體備課，教師要做到課課有教案，三維目的恰當(dāng)，重視教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織措施，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，利于課堂實(shí)行運(yùn)用。教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，對(duì)已經(jīng)或正在發(fā)生的教學(xué)行動(dòng)、對(duì)行動(dòng)發(fā)生的原因與后果、對(duì)行動(dòng)的有效性與合理性進(jìn)行反思，并回應(yīng)于下一步的行動(dòng)，以提高教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量。倡導(dǎo)電子備課。備課量局限性及不符合規(guī)定者，視狀況扣分，直到該項(xiàng)分扣完為止。（3）、聽(tīng)課記錄（10分）以教研組、教導(dǎo)處組織的聽(tīng)課或外出學(xué)習(xí)的聽(tīng)課為主。標(biāo)頭記錄齊全，有過(guò)程及評(píng)價(jià)，要多記錄評(píng)述提議。抄襲、偽造者該項(xiàng)不得分，記錄未按規(guī)定者，酌情扣分。（4）、作業(yè)及作業(yè)批改（20分）教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，布臵作業(yè)要有重點(diǎn)、有目的、有針對(duì)性，按照學(xué)生不一樣層次辨別布臵基礎(chǔ)性作業(yè)和靈活性作業(yè)，不布臵機(jī)械性、反復(fù)性、懲罰性作業(yè)。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)外，其他學(xué)科不留課外書面作業(yè)，作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，有批改時(shí)間和等級(jí)，有針對(duì)學(xué)生問(wèn)題的鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。作文批改既要有細(xì)致的眉批，也要有全面的總批。（5）、形成性評(píng)價(jià)（10分）教師要按單元進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，組織好期末考試和考察。各學(xué)科均采用等級(jí)制，搞好考試分析，查找教學(xué)原因。2、課外活動(dòng)與專長(zhǎng)發(fā)展（5分）學(xué)校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好和專長(zhǎng)，組建多種愛(ài)好小組并組隊(duì)訓(xùn)練，輔導(dǎo)教師要做到訓(xùn)練有目的、有記錄、有活動(dòng)成果。三、獎(jiǎng)懲：以上各項(xiàng)成績(jī)總分100分，計(jì)入每學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核成績(jī)。教師任課課時(shí)單獨(dú)占10分。教導(dǎo)處常規(guī)管理總分40分，其他活動(dòng)項(xiàng)目按比例計(jì)算折分。二○一二年九月聽(tīng)課評(píng)課制度為了深入理解課堂教學(xué)狀況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)措施，增進(jìn)教師課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)踐“省規(guī)范40條”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化教書育人意識(shí)，使新課程改革得以更好的實(shí)行，我校將把公開(kāi)聽(tīng)課和推門聽(tīng)課相結(jié)合，推行備課組觀摩課并且制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：一、聽(tīng)課制度（一）、聽(tīng)課數(shù)量1.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)按縣教研室的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。3.科任教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。4.學(xué)校積極支持教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課。（二）、聽(tīng)課規(guī)定1.學(xué)校定期組織比武課、示范課、觀摩課，同科教師必須全員參與聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立經(jīng)典，帶動(dòng)全體。2.教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的試驗(yàn)課、研究課，本組教師必須所有參與聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際狀況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課，可不事先告知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同步檢查講課與教學(xué)進(jìn)度、教案與否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)絡(luò)安排。4.聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、講課人、課題，必須有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和所有的課堂評(píng)價(jià)，重點(diǎn)提出課堂教學(xué)提議。5.聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。6.聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，協(xié)助改善，限期提高。7.教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課狀況，并記入教師的量化考核成績(jī)中。8.實(shí)行課堂開(kāi)放制度，互相聽(tīng)課，講課教師不得拒絕聽(tīng)課。（三）、量化考核1.公開(kāi)課規(guī)定全體同科教師必須參與聽(tīng)課，教導(dǎo)處記錄參與聽(tīng)課的教師。每學(xué)期按照教導(dǎo)處的記錄和個(gè)人的筆記記錄分兩項(xiàng)打分量化。2.推門聽(tīng)課重要由聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組完畢，并對(duì)講課的教師當(dāng)堂量化，按100分為滿分記錄。根據(jù)安排狀況同科教師均享有講課教師的平均分?jǐn)?shù)，以此增進(jìn)集體備課的質(zhì)量。每學(xué)期講課教師記錄檔案輪番安排。3.推門聽(tīng)課的成績(jī)將按最高10分計(jì)入常規(guī)量化。4.備課小組要互相聽(tīng)課，每周推選一名教師講課，以便檢查集體備課的效果。教導(dǎo)處將進(jìn)行不定期檢查，把檢查的狀況記錄檔案作為集體備課的量化的一種根據(jù)。二、評(píng)課制度（一）評(píng)課的原則。1、誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評(píng)課的原則每次聽(tīng)課后來(lái)教導(dǎo)處要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，凡參與聽(tīng)課的教師均有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課，教研組長(zhǎng)要做好評(píng)課記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式，并將其在后來(lái)的教學(xué)工作中加以推廣。2、客觀、公正、公開(kāi)原則評(píng)課人要根據(jù)聽(tīng)課狀況客觀如實(shí)地對(duì)講課人的教學(xué)狀況作出公正合理的評(píng)價(jià)，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。3、聽(tīng)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則聽(tīng)課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽(tīng)課的總結(jié)，兩者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。（二）評(píng)課的方式評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和交流，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將長(zhǎng)處說(shuō)全，缺陷講透，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，以理服人。到達(dá)互相學(xué)習(xí)，共同提高，提高教學(xué)效果為目的。（三）獎(jiǎng)懲措施1、根據(jù)聽(tīng)課的內(nèi)容和評(píng)課的原則將聽(tīng)課成果分為a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。2、評(píng)課的成果與教師平時(shí)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。3、記入常規(guī)量化考核附：東莞初中推門聽(tīng)課小組集體備課流程首先，保證集體備課的時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)，由各年級(jí)學(xué)科的備課組長(zhǎng)確定好下周的活動(dòng)安排表，重要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。如：確定每周三為集體備課集體交流時(shí)間，那么上周就讓備課教師熟悉教材，自我初備下周教學(xué)內(nèi)容（不一定形成文字材料）周五形成集體備課教案，下周一既是詳細(xì)實(shí)行教學(xué)，進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)與反思，即二次備課的時(shí)間，又是再下周的初備階段。這樣，通過(guò)時(shí)間的固定化，保證集體備課工作的正常開(kāi)展。概括說(shuō)來(lái)，集體備課流程共分四步。（一）初備。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，一周的教學(xué)內(nèi)容包括幾篇課文的教學(xué)或幾種單元復(fù)習(xí)課教案或幾種新講課教案，針對(duì)每篇課文（課時(shí)）貫徹不一樣的主備人。這樣保證主備人，能集中精力備好一篇（幾課時(shí)）。主備人的職責(zé)是什么呢？主備人要圍繞思索提綱將主備的教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目的，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目的的到達(dá)，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思索和設(shè)計(jì)，然后形成交流意見(jiàn)并寫出書面材料。輔備人的職責(zé)又是什么呢？輔備人在每周集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并初步考慮對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。主備、輔備的人可以在書的空白處上注一注、劃一劃。也可以在備書本上寫一寫，這些形式由各人根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)定，學(xué)校不強(qiáng)求一致。無(wú)論是主備人還是輔備人都要在自己初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，列出你的困惑和疑問(wèn)。以便交流時(shí)供大家重點(diǎn)討論。（二）集體交流。交流的內(nèi)容有兩項(xiàng)，一種由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論根據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。第二個(gè)由主持領(lǐng)導(dǎo)組織大家就備課時(shí)的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于互相交流，在交流中到達(dá)信息溝通，資源的共享，在交流中到達(dá)互相增進(jìn)互相吸取。為了保證交流不流于形式，保證交流的深入，教師可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體刊登見(jiàn)解，可以中途打斷，可以求同存異，可以互相爭(zhēng)執(zhí)。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氣氛，規(guī)定各組討論后記好交流內(nèi)容。交流時(shí)其他輔備教師要隨時(shí)記錄自己認(rèn)為值得記的東西，可以是他人的觀點(diǎn)和措施，可以是聽(tīng)了他人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思索。記的形式可以在書本上圈圈劃劃，可以在筆記本上記。發(fā)言時(shí)不分主次，某首先能力強(qiáng)的，掌握信息多的可以多說(shuō)幾句，才入門的，經(jīng)驗(yàn)欠缺的青年教師可以多聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)他人的措施。此外，集體備課以討論并形成教案為主，并附以討論教具準(zhǔn)備、制作、討論練習(xí)、多媒體的使用、包括討論階段檢測(cè)的試卷。集體交流不僅僅形成共同的教案，交流時(shí)還就教師個(gè)體備課的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思共同討論。每次集體備課都確定好一種主持人，主持人可以是主任、校長(zhǎng)、也可以是備課組長(zhǎng)，主持人就備課人的困惑反思選擇一到兩個(gè)話題。引導(dǎo)大家深入討論，力爭(zhēng)每次集體備課既形成備課教案，又能處理或探討教學(xué)中的某些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題。（三）形成教案。集體交流2至3小時(shí)之后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人所形成的教案應(yīng)力爭(zhēng)精致和完美，力爭(zhēng)體現(xiàn)新的課改精神。所撰寫的教案應(yīng)由主持人審閱后方可實(shí)行。為了保證教案及時(shí)復(fù)印到輔備人的手中。學(xué)校規(guī)定，集體備課必須做到超周備課。（四）個(gè)性設(shè)計(jì)與反思。我們總結(jié)了以往集體備課，往往有兩大微弱環(huán)節(jié)。一是教師個(gè)體共同參與熱情不夠，交流不夠深入；二是形成教案后，會(huì)照本宣科，忽視了自身的教學(xué)特點(diǎn)，忽視了本班學(xué)生的實(shí)際，也忽視了個(gè)性化的設(shè)計(jì)，甚至于也懶得對(duì)集體的設(shè)計(jì)反思和自我實(shí)踐的反思。因此抓好個(gè)性設(shè)計(jì)與反思可以說(shuō)是關(guān)系到集體備課能否成功的一種重要原因。一種好的個(gè)性設(shè)計(jì)或深入的反思比單獨(dú)備一課的教案更能提高人的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校規(guī)定每位教師尤其是輔備人拿到教案后都要根據(jù)自己的個(gè)性狀況，對(duì)集體備課的教案作深入的推敲、斟酌。個(gè)性設(shè)計(jì)的方式可以是旁注，可以是知識(shí)點(diǎn)的講解，可以是教學(xué)措施的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。我們跟教師講，一份整潔潔凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增刪刪的教案則肯定是一份對(duì)于你來(lái)說(shuō)最完美的教案。集體備課制度為了更好的適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革，充足發(fā)揮任課教師的集體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定，處理教學(xué)工作中碰到的疑難問(wèn)題，以期更快的與新課程教育理念接軌，特建立集體備課制度。一、集體備課人員：集體備課由各年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)或指定的有關(guān)教師主持召開(kāi)。規(guī)定參與教學(xué)的教師所有參與?？裳?qǐng)有關(guān)的專家和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與。二、集體備課內(nèi)容：1、講授的框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、三維目的和難點(diǎn)，教材分析和單元之間的關(guān)系。2、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。3、教學(xué)措施，課堂教學(xué)模式，講課藝術(shù)，邏輯構(gòu)造。三、集體備課程序：1、教導(dǎo)處、備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，擇優(yōu)確定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。2、集體備課首先由主備教師簡(jiǎn)介講課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將某些疑難問(wèn)題提出供大家討論。然后由參與備課的組員進(jìn)行集體討論研究，提出改善意見(jiàn)。3、主持人綜合大家的意見(jiàn)，做出最終的規(guī)定，同科教師在課堂上按照此規(guī)定進(jìn)行實(shí)行。4、每次集體備課記錄人都要對(duì)上述程序做出詳細(xì)的記錄，經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人、記錄人簽名后存檔。5、集體備課結(jié)束后，各教師要把集體備課確定的內(nèi)容在備書本上作出詳細(xì)的修正和拓展。并把教學(xué)過(guò)程中的靈感和困惑要做出旁注以備交流學(xué)習(xí)。四、集體備課規(guī)定：1、集體備課每周三舉行一次，上午以理科為主，下午以文科為主。各任課教師要在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參與。首先把初備教案讓教導(dǎo)處檢查后再到辦公室集體研討，研討完畢再交教導(dǎo)處檢查拓展?fàn)顩r。2、集體備課時(shí)間不做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)端缺席。3、各備課組長(zhǎng)要安排好主講教師輪番表，督促有關(guān)教師做好主講準(zhǔn)備工作，保證集體備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。若主講教師請(qǐng)假或備課組活動(dòng)受學(xué)?；顒?dòng)沖擊，備課組長(zhǎng)要經(jīng)教導(dǎo)處同意另行安排活動(dòng)時(shí)間，不可擅停。4、所有教師都要超周備課，每次集體備課時(shí)間均由一人重點(diǎn)說(shuō)課，其他教師積極參與討論。5、非畢業(yè)班文科可以一篇課文（語(yǔ)文）、一種單元（英語(yǔ)）、一框（政治）作為一次主講內(nèi)容，理科可根據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容，選擇最難教或最有研究?jī)r(jià)值的一課時(shí)作為說(shuō)課重點(diǎn)評(píng)說(shuō)。每課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、經(jīng)典例題選擇、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)布置一定要統(tǒng)一。對(duì)于上述四個(gè)方面討論狀況及結(jié)論，備課組活動(dòng)要有記錄。經(jīng)集體討論后形成的統(tǒng)一規(guī)定，編寫為學(xué)案。6、九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)超周以專題形式來(lái)確定主講內(nèi)容。7、疑難問(wèn)題的討論及階段性檢測(cè)的命題工作應(yīng)作為集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。8、各年級(jí)備課組都要重視“新課程”理念的研究，注意搜集多種中考信息和中考新題型，指導(dǎo)本學(xué)科的備課。9、所有教師都要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，將備課活動(dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成“備課筆記”。10、“教無(wú)定法”，在搞好集體備課、說(shuō)課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。11、教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)備課組活動(dòng)認(rèn)真檢查考核，作為先進(jìn)教研組評(píng)比及教師個(gè)人考核的重要內(nèi)容。五、量化考核1、備課組長(zhǎng)點(diǎn)名考勤，每次缺勤者以0分記。2、采用集體備課互相評(píng)價(jià)的方式給本組全體組員量化打分，教導(dǎo)處進(jìn)行考勤并把每次備課質(zhì)量分兩次檢查計(jì)入量化。3、每學(xué)期集體備課的量化管理以滿分10分計(jì)入常規(guī)量化中。附：教研組集體備課組織安排-9-16東莞初中教研組長(zhǎng)職責(zé)及量化考核細(xì)則教研組是貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展教育教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。教研組長(zhǎng)應(yīng)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)創(chuàng)新的良好作風(fēng)，應(yīng)確立“人本化”的教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在組織全組教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育的教改實(shí)踐中提高教師素質(zhì)，發(fā)展學(xué)科特色，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展。認(rèn)真負(fù)責(zé)本教研組的教育教學(xué)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。詳細(xì)職責(zé)及考核如下：1、組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，教研組活動(dòng)每周一次。時(shí)間由教研組確定并上報(bào)。地點(diǎn)在各教研組。（該項(xiàng)10分，缺乏一次扣2分）2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，制定教研組工作計(jì)劃，安排本學(xué)科各年級(jí)教師制定教學(xué)計(jì)劃，制定愛(ài)好小組活動(dòng)計(jì)劃，制定專長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃，制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，各計(jì)劃一式兩份。上交教導(dǎo)處一份。確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃的開(kāi)展研究。（該項(xiàng)10分，缺乏一項(xiàng)扣2分）3、積極增進(jìn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)和試驗(yàn)設(shè)備，制作教學(xué)課件，評(píng)比優(yōu)秀課件。4、改善教學(xué)措施，優(yōu)化課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教學(xué)的示范性和公開(kāi)研究科的專題性，每學(xué)期必須組織開(kāi)展一輪聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，推薦教師展示優(yōu)質(zhì)課，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、交流與推廣（該項(xiàng)10分）5、重視分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心里品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（該項(xiàng)5分）6、精選習(xí)題和例題，合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的反饋與分析，做好教學(xué)進(jìn)度的調(diào)控。（該項(xiàng)5分）7、組織學(xué)生參與學(xué)科愛(ài)好小組，安排好輔導(dǎo)教師。組織選拔優(yōu)秀學(xué)生參與競(jìng)賽。（該項(xiàng)5分）8、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程原則，明確教學(xué)目的和任務(wù)。結(jié)合本校實(shí)際，確定各年級(jí)的教學(xué)規(guī)定，在合適的時(shí)候應(yīng)組織教師編寫校本課程資源，并積極建立教研組資料庫(kù)，以備教師參照查閱。（該項(xiàng)5分）9、指導(dǎo)教師鉆研教材，檢查備課組和教師的備課狀況（超周備課）。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組的集體研究，備課組要定期間、定內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。（備課組活動(dòng)每周一次）（該項(xiàng)5分）10、教研組長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，檢查作業(yè)收交和批改狀況，進(jìn)行適時(shí)的教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并進(jìn)行指導(dǎo)。（該項(xiàng)5分）11、按照學(xué)校的安排，做好各年級(jí)階段考試的命題工作，把好命題、審查、校對(duì)、評(píng)卷關(guān)，做好試題分析，制定改善措施。（該項(xiàng)5分）12以身作則、遵守上班制度及會(huì)議制度。做好教師教研、集體備課的考勤工作。（該項(xiàng)5分）13、教研組在期末對(duì)照計(jì)劃寫出書面工作總結(jié)及某些專題講座總結(jié)。督促教師寫好教學(xué)工作總結(jié)。（該項(xiàng)5分）14、做好教研組內(nèi)教師師德和教學(xué)業(yè)務(wù)的考核工作。（該項(xiàng)5分）15、準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣教研文獻(xiàn)，積極參與市、縣教研會(huì)議。對(duì)于縣市以上培訓(xùn)要組織匯報(bào)講座進(jìn)行二次校本培訓(xùn)，制定并貫徹青年教師的分層次培養(yǎng)目的和計(jì)劃。（該項(xiàng)5分）以上各項(xiàng)工作由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)貫徹，教研組的各項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和教研中心每學(xué)期做出量化評(píng)價(jià)，評(píng)比優(yōu)秀教研組，按成績(jī)等次對(duì)教研組長(zhǎng)個(gè)人考核加分。本組組員在年度考核中將予以合適加分鼓勵(lì)。附教研組長(zhǎng)名：語(yǔ)文組徐奉杰數(shù)學(xué)組陳恩愛(ài)英語(yǔ)組王秀杰政治組王澤高物理組廖云濤體育組孫業(yè)德化學(xué)組李磊生物組劉海英歷史組季秀蘭地理組劉樹(shù)芝美術(shù)組劉海香信息組徐增群94地方組校本組王佃波梁志壯--備課組長(zhǎng)職責(zé)及考核細(xì)則集體備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研的基本單位，備課活動(dòng)的質(zhì)量與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量親密有關(guān)。為了切實(shí)搞好備課組的各項(xiàng)工作，充足發(fā)揮備課組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，提高備課組的活動(dòng)效果，特制定如下考核細(xì)則：1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期初制定本學(xué)科教研和備課計(jì)劃，抓好集體備課的過(guò)程管理，貫徹學(xué)科教學(xué)目的。學(xué)期末做好工作總結(jié)，及時(shí)上交各項(xiàng)材料。（10分）2、按規(guī)定期間（周三上午以理科為主、下午以文科為主）組織本備課組教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，規(guī)定每位教師積極發(fā)言，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教法、學(xué)法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、作業(yè)及電子備課。共同探討教學(xué)中的疑點(diǎn)。每次集體備課都要寫好集體備課記錄，并要討教師把教案用紅筆做出修改。（10分）3、做好集體備課的組織協(xié)調(diào)工作，充足調(diào)動(dòng)各位教師的備課積極性，各項(xiàng)任務(wù)分工明確，責(zé)任到人、不推諉扯皮，提前安排好主備教師的備課任務(wù)，必須做到超周備課不得耽誤同科教師上課使用教案，保證備課活動(dòng)有序及時(shí)順利的進(jìn)行。（10分）4、重視發(fā)揮教師的整體優(yōu)勢(shì)，廣泛聽(tīng)課，安排并督促教師輪番互相聽(tīng)課，定期向?qū)W校推薦本組教師的聽(tīng)課驗(yàn)收活動(dòng)。（10分）5、組織教師開(kāi)展課題研究，督促本組教師寫教學(xué)筆記和撰寫教學(xué)論文。（10分）6、根據(jù)學(xué)校安排、組織本組教師進(jìn)行期中，期末階段性檢測(cè)，搞好閱卷工作和試卷分析，進(jìn)行教學(xué)反思。（10分）7、督促檢查本備課組教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度狀況和學(xué)生作業(yè)批改狀況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題采用措施及時(shí)處理。（10分）8、做好教學(xué)資料匯總整頓和分析工作，搜集保留好多種教學(xué)資料（10分）。9、鼓勵(lì)發(fā)明性的開(kāi)展適合本組特點(diǎn)的教學(xué)教研活動(dòng)，備課特色，對(duì)效果好、影響大的特色活動(dòng)視詳細(xì)狀況給備課組長(zhǎng)及同組組員加教研備課考核分?jǐn)?shù)。（10分）10、各項(xiàng)活動(dòng)記錄齊全有效。（10分）以上各項(xiàng)工作由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)貫徹，備課組的各項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和教研中心每學(xué)期做出量化評(píng)價(jià)，評(píng)比優(yōu)秀備課組，各項(xiàng)工作均到達(dá)滿意程度最高100分，按成績(jī)等次對(duì)備課組長(zhǎng)個(gè)人考核最高加3分，優(yōu)秀組員在年度考核中按一定比重疊適加分。集體備課中對(duì)教師的考核制度為了貫徹黨的教育方針，實(shí)踐縣教育局有關(guān)集體備課的精神，把集體備課落到實(shí)處，每位教師受到益處，全體學(xué)生感到好處，將集體備課轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái)，我校特制定如下管理考核制度：1、每次集體備課不準(zhǔn)缺勤、早退、遲到。教研組長(zhǎng)認(rèn)真考勤，并將考勤成果記錄檔案交教導(dǎo)處。2、教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織管理，每位備課組長(zhǎng)都要把討論的內(nèi)容記錄在冊(cè)，在筆記中寫出每位教師的觀點(diǎn)和發(fā)言狀況。記錄和筆記上交教導(dǎo)處以備考核檢查。3、教師的備書本上應(yīng)詳細(xì)的寫出他討論拓展的內(nèi)容，不管是旁注、教法、學(xué)法、還是增減內(nèi)容都要有理有據(jù)。4、備書本上的項(xiàng)目要齊全，沒(méi)有的項(xiàng)目本人可以合理添加，發(fā)揚(yáng)個(gè)性專長(zhǎng)。5、教導(dǎo)處將對(duì)集體備課中形成的材料采用個(gè)別抽查和集中檢查的方式量化打分。校本教研制度為了學(xué)校的整體發(fā)展，教師的個(gè)體發(fā)展，學(xué)生的全體發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展的道路，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革試驗(yàn)進(jìn)程，推進(jìn)我校課程改革工作健康有序的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，特制定校本教研制度如下。一、科學(xué)地制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善校本教研機(jī)構(gòu)，形成我?！叭M”（教研組、年級(jí)組、備課組）校本教研網(wǎng)絡(luò)。二、加強(qiáng)對(duì)教育理論的研究與業(yè)學(xué)習(xí)，重視各級(jí)各類培訓(xùn)，全面提高教師的理論研究水平和教育教學(xué)能力，并做好教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案資料記載和整頓。三、圍繞學(xué)科教研課題和新課程教學(xué)，有計(jì)劃的開(kāi)展教研活動(dòng)和合作交流，增進(jìn)各學(xué)科教研穩(wěn)步健康發(fā)展，并整頓歸類齊全的檔案資料。四、充足發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、年輕教師、有經(jīng)驗(yàn)教師的引領(lǐng)作用，同伴互助，共同進(jìn)步，加速教師專業(yè)化成長(zhǎng)。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，鑄造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化教師隊(duì)伍。五、規(guī)范運(yùn)行校本教研活動(dòng)的詳細(xì)措施：1、學(xué)科帶頭人、骨干教師要充足發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，做到“六個(gè)一”：每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，提供一種優(yōu)秀教學(xué)案例，（教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思），寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，自制一件比較實(shí)用的教學(xué)多媒體課件，參與一項(xiàng)課題研究，帶好一名青年教師，形成“名師效應(yīng)”，增進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。2、教師應(yīng)積極投身校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“六化”目的“集體備課常?；瑐€(gè)人備課詳細(xì)化，課堂教學(xué)藝術(shù)化，課外作業(yè)多元化，單元測(cè)試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化，并做到“五個(gè)一”：即參與一項(xiàng)課題研究，提供一種實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)公開(kāi)課，撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或論文，確定一份題型新奇的試題。3、備課組堅(jiān)持一周一次集體備課、集體聽(tīng)課、集體評(píng)課活動(dòng)。每次研討圍繞一種主題，處理一種問(wèn)題，獲得一項(xiàng)收獲。每位教師一周至少參與一次聽(tīng)、評(píng)課，倡導(dǎo)“多人言，齊參與”的互動(dòng)式教研模式。4、教導(dǎo)處、教研組等處室堅(jiān)持一月一次流程檢查，詳細(xì)記載，并做好小結(jié)匯報(bào)，交流切磋，互相學(xué)習(xí)，互相探討，共同提高。5、一學(xué)期一次總評(píng)，學(xué)校根據(jù)各教研組教研狀況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)成效明顯的學(xué)科組和教師予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并直接與續(xù)（新）聘、年度考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤。使學(xué)校形成“人人學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)”的校本教研氣氛。東莞中心初中教導(dǎo)處九月有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)的措施為了認(rèn)真貫徹貫徹黨的十八大精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹“省規(guī)范40條”，保護(hù)青少年學(xué)生健康友好發(fā)展，東莞初中召開(kāi)了中心教研組會(huì)議，重要就提高教學(xué)效益、保證教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)進(jìn)行了研究，形成了一致意見(jiàn)。一、規(guī)范教學(xué)秩序、控制作業(yè)總量學(xué)校教導(dǎo)處、備課組長(zhǎng)、班主任要統(tǒng)籌、合理的安排作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)禁把作業(yè)當(dāng)做懲罰學(xué)生的手段。根據(jù)不一樣年級(jí)不一樣學(xué)科規(guī)定不一樣的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)布臵可以設(shè)必做題和選做題，以滿足不一樣學(xué)生的規(guī)定。時(shí)間規(guī)定晚上作業(yè)不得超過(guò)8：30，到8：30分學(xué)生無(wú)法完畢的作業(yè)可以停止，保證學(xué)生的休息時(shí)間。二、加強(qiáng)教材研究、精選作業(yè)內(nèi)容教師精心備課吃透教材，作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性、目的性，防止隨意性。學(xué)校要加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)調(diào)控，讓每次作業(yè)都適量、有效、能發(fā)揮出最佳的效益，讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步和提高。三、作業(yè)布臵的詳細(xì)規(guī)定1、根據(jù)新課程原則的規(guī)定，語(yǔ)數(shù)外理化一定要設(shè)臵作業(yè)，其他各科不留書面作業(yè)。2、精心編選。作業(yè)要有經(jīng)典性、代表性、層次性、延展性，分量合適、難易適度。3、同年級(jí)同學(xué)科作業(yè)由備課組集體決定作業(yè)內(nèi)容并交教導(dǎo)處審查同意后實(shí)行。4、學(xué)生各科作業(yè)總量控制在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)。各學(xué)科作業(yè)數(shù)量規(guī)定如下：語(yǔ)文：基本規(guī)定每課一練，基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)每篇課文至少一次，每學(xué)期總量不少于30次。大作文間周一次。每學(xué)期總量不少于8篇。教師要有下水作文不少于8篇。數(shù)學(xué)：每周不少于3次，總量不少于45次。英語(yǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)每周不少于2次，每學(xué)期總量不少于30次。英語(yǔ)小作文間周至少一次，每學(xué)期不少于8篇。理化：每周不少于2次。每學(xué)期總量不少于30次。史地生政：地生可以填寫填充圖冊(cè)和試驗(yàn)匯報(bào)冊(cè)，不布臵課外作業(yè)，作業(yè)要在課堂內(nèi)完畢，政史可根據(jù)狀況布臵某些簡(jiǎn)答題或論述題學(xué)習(xí)答題思緒和答題技巧，建立小筆記本。四、作業(yè)批改的詳細(xì)規(guī)定1、詳細(xì)規(guī)定是基本題要全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批祥改，差生要面批面改，不得漏批。每份作業(yè)批改后，要作出客觀公正的評(píng)價(jià)，按等級(jí)制記成績(jī)。評(píng)價(jià)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。2、每位教師要有批改手冊(cè)，并認(rèn)真填好記錄。尤其是“長(zhǎng)處與經(jīng)典解剖”一欄，不得只寫學(xué)生名。應(yīng)當(dāng)填寫作業(yè)中出現(xiàn)的簡(jiǎn)捷、新奇的解題思緒和措施、技巧。3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、精確、規(guī)范，注明批改日期，要有質(zhì)量等級(jí)符號(hào)，當(dāng)日的作業(yè)要力爭(zhēng)當(dāng)日完畢批改，最晚不得超過(guò)下次上課時(shí)間。作文批改可在一周內(nèi)完畢。4、對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，要及時(shí)反饋，經(jīng)教師指出后，先讓學(xué)生自己訂正，在由教師審閱。共性錯(cuò)誤集體講評(píng)，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。五、量化考核管理1、定期檢查作業(yè)本，理解作業(yè)批改質(zhì)量，作業(yè)次數(shù)。2、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)批改與登記表，對(duì)照作業(yè)本批改時(shí)間與否及時(shí)一致。3、通過(guò)學(xué)生記錄查看與否有代批，積攢批，一次布臵多次狀況。4、調(diào)查學(xué)生對(duì)教師布臵和批改的作業(yè)的滿意度狀況量化打分。5、作業(yè)考核將以滿分5分的成績(jī)計(jì)入常規(guī)管理分?jǐn)?shù)中。東莞初中教導(dǎo)處-9-16——（上）教導(dǎo)處工作計(jì)劃指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校本年度的工作思緒，以學(xué)生為本，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化學(xué)生管理，構(gòu)建有效課堂教學(xué)為目的，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，鞏固提高“三新課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)成果，深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。工作目的1、貫徹縣教研室“三新”課堂，開(kāi)展以“研究常態(tài)課，催生優(yōu)質(zhì)課，實(shí)既有效教學(xué)”為目的的教學(xué)活動(dòng)。2、大力推進(jìn)以課題研究提高有效教學(xué)的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，建立小課題研究，提高教學(xué)效能。3、加強(qiáng)校本教研，通過(guò)業(yè)務(wù)講座、分組研討或外出學(xué)習(xí)匯報(bào)講座提高教師專業(yè)發(fā)展。4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不停提高教學(xué)質(zhì)量。（根據(jù)莒縣教研室《初中教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)措施》逐漸完善。制定或修改九年級(jí)中考成績(jī)獎(jiǎng)罰措施、制定教學(xué)成績(jī)和升學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)措施。）5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。（以新的評(píng)價(jià)原則為基礎(chǔ)，詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋。）6、關(guān)懷支持《濰河晨曦》文學(xué)社的健康成長(zhǎng)，通過(guò)文學(xué)社增進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。7、大力推廣一般話和規(guī)范字，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化。8、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)。重要工作及措施一、扎扎實(shí)實(shí)地貫徹國(guó)家課程規(guī)定：1、多種學(xué)習(xí)并舉推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)：首先繼續(xù)運(yùn)用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教育教學(xué)理論；另一方面深化校本教研活動(dòng)，各教研組、年級(jí)組要運(yùn)用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的理論性文章；再次繼續(xù)規(guī)定各教師自主學(xué)習(xí)，充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的健設(shè)與使用，第二教育網(wǎng)賬號(hào)jxzx88密碼276528）、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；再次是推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。2、全面把握課程目的：緊緊圍繞走進(jìn)‘新課程’，學(xué)習(xí)‘新教育’，不停更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要積極研究課程實(shí)行中碰到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，處理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要重視把學(xué)習(xí)新課程原則與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在教學(xué)實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真貫徹《課程計(jì)劃》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，關(guān)懷學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參與活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布臵學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地看待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、友好、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。鼓勵(lì)教師充足發(fā)揮自己專業(yè)專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極配合學(xué)校開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，為有天賦和有專長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生專長(zhǎng)發(fā)展。（象棋、乒乓、籃球、書法、一般話、音樂(lè)、美術(shù)等。但愿有關(guān)教師從六年級(jí)或七年級(jí)中選拔優(yōu)秀專長(zhǎng)生）二、認(rèn)真細(xì)致的貫徹教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期要加大教學(xué)常規(guī)管理力度，堅(jiān)持“三推門”制度（推門聽(tīng)課、推門檢查作業(yè)、推門檢查備課），開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)采用不一樣形式對(duì)教師“備、上、批、輔、考、研”（備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)、考試測(cè)驗(yàn)、教研活動(dòng)）等環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤考察。加強(qiáng)過(guò)程管理，使老師的教學(xué)行為逐漸走上規(guī)范化，教學(xué)過(guò)程有效化，教學(xué)效率高效化。1.認(rèn)真組織備課、提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提和保證。只有有效備課，才能打造出有效課堂。因此，本學(xué)期乃至此后，在認(rèn)真解讀教材與分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)《課程原則》的規(guī)定和學(xué)生的認(rèn)知水平與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的、規(guī)定和學(xué)習(xí)措施等要素有機(jī)地融入到教學(xué)方案中．教師啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將備課檢查狀況周周記錄月月結(jié)算。（1）規(guī)定各處室深入教研組，走進(jìn)辦公室和廣大教師一道備課、研課，共同處理備課中的疑難問(wèn)題。（2）加強(qiáng)集體備課的組織和領(lǐng)導(dǎo)（查出勤，查備課，看研討）。發(fā)揮集體智慧，挖掘教師潛能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。(集體備課要定內(nèi)容、定期間、定主備人，集體研討，形成立案，每次研討時(shí)力爭(zhēng)第一節(jié)講課，第二節(jié)評(píng)議，第三節(jié)修改形成個(gè)性化教案)。（3）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，增進(jìn)備課質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，檢查任課教師教案設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，查出問(wèn)題，提出整改措施。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)老師教案設(shè)計(jì)，特點(diǎn)鮮明，目的明確，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰，教法恰當(dāng)，學(xué)法靈活，凸顯出教案設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的功能作用。2.把好課堂關(guān)，提高課堂教學(xué)效率。課堂是教學(xué)的重要渠道，把好課堂教學(xué)關(guān)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我們教導(dǎo)處要全身心地投入到課堂教學(xué)指導(dǎo)與管理中，增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》認(rèn)真制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)管理措施。堅(jiān)持日查課制，每日不定期查課。杜絕有課不上，隨意串課等不規(guī)范行為。使廣大教師上課時(shí)做“九不”(不遲到、不坐著上課、不品茗、不吸煙、不接待客人、不接打電話、不早退、不拖堂、不體罰或變相體罰學(xué)生)。（2）加大課堂教學(xué)改革力度，貫徹“三新課堂”理念（新課程、新理念、新課堂），逐漸推進(jìn)新教育的發(fā)展，開(kāi)展有效課堂大比武活動(dòng)，分年級(jí)推選優(yōu)質(zhì)課堂觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，催生出新的教學(xué)措施。3.把好作業(yè)關(guān)，重視作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文獻(xiàn)精神，認(rèn)真制定課內(nèi)外作業(yè)質(zhì)量原則。定期督導(dǎo)檢查，規(guī)范作業(yè)內(nèi)容與形式。使任課教師作業(yè)布臵時(shí)，重視內(nèi)容與形式，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，分層次布臵作業(yè)，講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)規(guī)定。認(rèn)真檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)。增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（各學(xué)科作業(yè)次數(shù)及規(guī)定：語(yǔ)文英語(yǔ)每課一練，數(shù)學(xué)每周3次，物理化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其他學(xué)科根據(jù)狀況適量布臵。所有使用勤儉辦的作業(yè)本為準(zhǔn)，建立雙休作業(yè)本或把生活與配套練習(xí)分開(kāi)使用，檢查作業(yè)到辦公室。）4、加強(qiáng)對(duì)考試檢測(cè)的研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高下的一種重要指標(biāo)。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)理解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)狀況。重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室的規(guī)定及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)單元檢測(cè)試卷的使用（有計(jì)劃的安排單元檢測(cè)，理解學(xué)生對(duì)所學(xué)章節(jié)（單元）知識(shí)掌握的狀況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真評(píng)閱試卷，做好質(zhì)量分析和試卷講評(píng)工作。規(guī)定老師們至少要有六次以上的批改記錄。單元試卷分析和等級(jí)記錄裝訂在一起。），鼓勵(lì)同學(xué)科同年級(jí)的教師自發(fā)組織月考，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。教導(dǎo)處將采用學(xué)科競(jìng)賽的方式檢測(cè)教學(xué)效果。（教導(dǎo)處必查項(xiàng)目）5、加強(qiáng)非考試科目的教學(xué)管理嚴(yán)格非考試科目的課堂教學(xué)，音體美教師要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合愛(ài)好小組的管理，多發(fā)現(xiàn)，快發(fā)現(xiàn)專長(zhǎng)生。逐漸貫徹音體美的考試考核方式。6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思筆記、教師撰寫教學(xué)反思與隨筆。（每單元一次總結(jié)，建立反思筆記本，每學(xué)科一本）7、加強(qiáng)試驗(yàn)室和試驗(yàn)教學(xué)管理物理生物化學(xué)等學(xué)科中的演示試驗(yàn)，教師必須在課前做好充足準(zhǔn)備，保證課堂演示的成功率。但凡規(guī)定學(xué)生操作的試驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，倡導(dǎo)把演示試驗(yàn)升級(jí)為分組試驗(yàn)。學(xué)期開(kāi)學(xué)要把試驗(yàn)計(jì)劃交試驗(yàn)室和教導(dǎo)處各一份，每次試驗(yàn)都要有記錄，有告知單。8、加強(qiáng)對(duì)教輔人員的管理。（教導(dǎo)處將不定期的到各室檢查坐班狀況）三、深入開(kāi)展多種教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、達(dá)標(biāo)課、分片教研、師生一般話比賽、業(yè)務(wù)沙龍主題教研活動(dòng)等，優(yōu)化課堂教學(xué)，增進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。四、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)以《濰河晨曦》文學(xué)社為依托，認(rèn)真組織多種征文，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦和書法比賽。搞好秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校藝術(shù)節(jié)。學(xué)生活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)，活動(dòng)成績(jī)成果予以班級(jí)量化管理。五、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的工作力度學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主陣地。近幾年來(lái),我校一直把語(yǔ)言文字工作作為實(shí)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在縣教育局的詳細(xì)指導(dǎo)下,學(xué)校不停強(qiáng)化管理,完善組織制度建設(shè),大力提高學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，順利通過(guò)了縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。為此,學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面，將通過(guò)舉行師生讀書活動(dòng)月，詩(shī)歌朗誦，校園廣播和學(xué)校文學(xué)社等方式為我校講一般話、寫規(guī)范字提供良好的環(huán)境，為更快的創(chuàng)立市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校奠定基礎(chǔ)。六、規(guī)范學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失。附：13——14（上）東莞中心初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃東莞中心初中教科研工作計(jì)劃本年，教育研科工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)堅(jiān)定的走“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展之路。緊緊圍繞縣教育局教育科研工作重點(diǎn)，一種國(guó)家級(jí)課題、一種省級(jí)課題、兩個(gè)市級(jí)課題、1個(gè)縣級(jí)課題研究為引領(lǐng)，貫徹我校的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹六個(gè)國(guó)家級(jí)課題子課題的申報(bào)與實(shí)行，在力所能及的的狀況下，積極參與申報(bào)有關(guān)課題，尤其是小課題的研究，以及校本研修實(shí)行方案，繼續(xù)以推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展為宗旨，“成長(zhǎng)學(xué)生、提高教師、發(fā)展學(xué)?！?，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，深入鞏固科研、課改成果，提高課堂教學(xué)效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的品牌優(yōu)勢(shì)增光添彩。一、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)教育大計(jì)，教師為本，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的重要環(huán)節(jié)，更是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。課改的推進(jìn)，質(zhì)量的提高都將通過(guò)廣大教師來(lái)完畢，因此，教師素質(zhì)的高下是決定教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支有較高綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批各級(jí)各類的骨干和名師是本年的一項(xiàng)重要任務(wù)，為此，本年的校本研修任務(wù)，重要包括如下幾方面：1、繼續(xù)加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。本年我校校本研修的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容是各學(xué)科《課程原則》及《課程原則解讀》以及《有效技能》、《有效教師》等有關(guān)課程改革的配套材料，要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫穿，實(shí)實(shí)在在地把課標(biāo)當(dāng)作首要學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。同步，要充足運(yùn)用理論學(xué)習(xí)筆記將學(xué)習(xí)心得與體會(huì)記錄下來(lái)，求真務(wù)實(shí)，用課標(biāo)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。2、貫徹一種國(guó)家級(jí)課題、一種省級(jí)課題、1個(gè)縣級(jí)課題實(shí)行方案，各課題召集人要制定好各自的子課題實(shí)行意見(jiàn)，去年申報(bào)了六個(gè)國(guó)家級(jí)課題的子課題，在今年再根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，立項(xiàng)一部分校級(jí)課題、審報(bào)一部分縣、市級(jí)課題，尤其是小課題研究。以課題研究為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，以“問(wèn)題處理”為基本范式，持續(xù)深化校本教研，使學(xué)校在研究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。從課程原則的再學(xué)習(xí)抓起，加大其學(xué)習(xí)力度，掀起“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的新熱潮，把課標(biāo)的多種規(guī)定分解貫徹到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理。在以往的課題研究中常常出現(xiàn)這樣的狀況，課題的研究就有兩個(gè)程序，那就是立項(xiàng)和結(jié)題。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理，在課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，例如：審批、立項(xiàng)、開(kāi)題匯報(bào)、調(diào)研匯報(bào)、中期匯報(bào)等，并規(guī)定保留課題研究的過(guò)程性材料。同步、課題研究小組的組員，必須真正參與到課題研究中去，并且讓每個(gè)課題小組組員的參與狀況在量化考核中體現(xiàn)出來(lái)。課題的結(jié)題并不代表課題研究的終止，其實(shí)課題的結(jié)題只能算是課題研究的一種階段，更重要的是研究成果的應(yīng)用，這也是課題研究的重要目的。為了保證研究成果的應(yīng)用，我們規(guī)定課題研究的教師，必須真正把自己的研究成果應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中去，同步體目前備課上課等環(huán)節(jié)中去，學(xué)校組織人員進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查成果納入學(xué)校的量化管理。對(duì)優(yōu)秀的課題研究成果，在條件容許的狀況下進(jìn)行一定范圍的推廣。真正做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。3、廣大教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增進(jìn)自己專業(yè)化理論和實(shí)踐水平的提高和發(fā)展。要繼續(xù)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力。要常常練習(xí)一般話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫，提高基本素養(yǎng)。要充足發(fā)揮電子備課室的作用，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的材料，擴(kuò)大自己的教育教學(xué)資源。廣大教師尤其是青年教師要在多媒體課件制作方面下功夫，要在工作之余學(xué)習(xí)電化教學(xué)手段和多媒體設(shè)備的操作要領(lǐng)，倡導(dǎo)廣大教師在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)、博客等，以適應(yīng)現(xiàn)代信息需要，做一種具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力的名師。4、要多讀善寫。有良好的讀書習(xí)慣是一種教師具有人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，廣大教師要開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不僅多讀，還要多寫，寫心得體會(huì)，寫教學(xué)案例，寫經(jīng)驗(yàn)論文，寫課后反思，爭(zhēng)取多刊登，多交流，做學(xué)者型教師。5、我們還要采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去相結(jié)合的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際狀況外派一部分教師外出參與多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的同志回家后必須舉行一次匯報(bào)講座，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。也常常邀請(qǐng)某些著名人士到我校做經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介，積極申請(qǐng)上級(jí)部門在我校組織教研活動(dòng)。真正做到請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。二、加大課堂教學(xué)改革力度本年，課改工作的重要任務(wù)是圍繞“有效教學(xué)”，狠抓課堂教學(xué)改革，把課改學(xué)習(xí)的有關(guān)理論貫徹在課堂上，向課堂45分鐘要質(zhì)量。要依托“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)試驗(yàn)課題，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，加大課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，增進(jìn)課堂教學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一宗旨來(lái)一種創(chuàng)新性的變革。1、要認(rèn)真做好公開(kāi)課研討工作，根據(jù)縣教研室規(guī)定，每學(xué)期每人至少一節(jié)公開(kāi)課，各教師要嚴(yán)厲看待公開(kāi)課，將自己的課堂教學(xué)水平全方位展示給大家，教研組要組織好說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，人人一節(jié)同題課、組內(nèi)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科一節(jié)精品課。組內(nèi)研討要積極，發(fā)言要積極，記錄要詳實(shí)，通過(guò)公開(kāi)課研討活動(dòng)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，全面提高教師的聽(tīng)課、評(píng)課能力水平。2、深入研究課堂教學(xué)的“有效、實(shí)用、有趣”的特點(diǎn)，研究課堂上教師與學(xué)生的“角色轉(zhuǎn)變”；研究“共性教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)”；研究課堂上的“分層教學(xué)”；研究課堂教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”；研究課堂評(píng)價(jià)，研究課堂導(dǎo)入，研究課堂構(gòu)造，研究課堂拓展，研究課堂教學(xué)的方方面面。課題研究小組組員，要統(tǒng)籌兼顧，分工合作，科學(xué)安排，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，講求研修的實(shí)效性，用課堂教學(xué)的研究成果來(lái)指導(dǎo)全體教師的課堂教學(xué)。3、做好優(yōu)質(zhì)課選拔驗(yàn)收工作。優(yōu)質(zhì)課要在優(yōu)秀公開(kāi)課中選拔，真正評(píng)比出切合學(xué)生實(shí)際，突出課改特色的好課，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的認(rèn)定提高和帶動(dòng)課堂教學(xué)水平。4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證課堂教學(xué)效益。本年，要繼續(xù)依托常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、評(píng)”等各方面各環(huán)節(jié)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周檢教案，月檢作業(yè)制度，繼續(xù)完善教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的公開(kāi)課量化管理措施，靠切實(shí)可行的制度來(lái)保證課堂教學(xué)的效益。5、加強(qiáng)集體備課的管理、指導(dǎo)，讓集體備課工作做到實(shí)處，為向45分鐘要質(zhì)量做好伏筆。6、加強(qiáng)小課題研究工作的進(jìn)行，讓各教研組有針對(duì)性的進(jìn)行小課題研究，真正處理課堂教學(xué)中的某些實(shí)際問(wèn)題，以增進(jìn)課堂教學(xué)的的有效性和科學(xué)性。三、作好學(xué)生養(yǎng)成教育和多元化評(píng)價(jià)工作養(yǎng)成教育和學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)是今年我校教育科研的重要工作，兩個(gè)課題研究小組，要在召集人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)帶動(dòng)下，根據(jù)本人的工作分工和個(gè)人的教學(xué)狀況，制定詳盡的子課題實(shí)行方案，并在此后的研修中本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和積極創(chuàng)新的原則，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)我校新的文化校園風(fēng)貌，走出一條多元化評(píng)價(jià)的新路子。四、認(rèn)真有序扎實(shí)有效的貫徹新教育試驗(yàn)。（新教育試驗(yàn)計(jì)劃另行制定。）五、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作九年級(jí)是學(xué)校的臉面，中考是體現(xiàn)一種學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，中考成績(jī)則是展示教師水平的一種平臺(tái)，是衡量教師的一把最重要的尺度。只有保證了教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的學(xué)校充斥生機(jī)，使自己的未來(lái)充斥但愿。1、畢業(yè)班教師要深入鉆研課改后的中招試卷，研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢(shì)。把中招試卷當(dāng)作一種重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)研究，做到吃透評(píng)透研究透。2、深入鉆研課程原則與中考試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體目前課堂教學(xué)中，要把課程原則滲透于教學(xué)的每一種環(huán)節(jié)，每一種角落。3、在重視尖子生培養(yǎng)的同步，關(guān)注中間生的提高，關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、深入搞好校本教材開(kāi)發(fā)。根據(jù)學(xué)校需要，我們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一部分校本教材，在新的一年里，我們爭(zhēng)取根據(jù)實(shí)際狀況在研究一下校本教材的開(kāi)發(fā)狀況，再籌辦幾種校本教材，尤其是老式節(jié)日及其習(xí)俗的研究考證方面。上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃年級(jí)班學(xué)科姓名一、本學(xué)期教學(xué)工責(zé)任目的及教研工作奮斗目的二、本學(xué)期教材總體分析（教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）三、學(xué)生狀況分析四、在教學(xué)教研和提高教學(xué)質(zhì)量等方面擬采用的重要措施五、附：教學(xué)進(jìn)度表教研組教研計(jì)劃一、教研組基本狀況：二、學(xué)科教材分析：三、實(shí)行重要措施：四、指導(dǎo)思想和目的規(guī)定：五、附安排計(jì)劃表：教研計(jì)劃進(jìn)度表組別時(shí)間學(xué)科集體備課安排表年級(jí)學(xué)科組備課組長(zhǎng)：校本教研活動(dòng)記錄“三新”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)參照原則及教師成績(jī)記錄東莞初中評(píng)課登記表（1）教研組東莞初中評(píng)課登記表（2）教研組東莞初中評(píng)課登記表（3）教研組東莞初中評(píng)課登記表（4）教研組東莞初中評(píng)課登記表（5）教研組東莞初中評(píng)課登記表（6）教研組東莞初中評(píng)課登記表（7）教研組東莞初中評(píng)課登記表（8）教研組東莞初中愛(ài)好小組活動(dòng)方案（試行）一、指導(dǎo)思想：豐富學(xué)生的在校文體生活，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好、專長(zhǎng)、愛(ài)好，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，致力于學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、實(shí)行原則：1、教育性、科學(xué)性、趣味性、持久性原則。2、自愿報(bào)名與選拔調(diào)整相結(jié)合的原則。3、堅(jiān)持安全第一的原則。三、參與范圍：七至九年級(jí)學(xué)生自愿參與。四、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長(zhǎng)：孫寶泉副組長(zhǎng)：王學(xué)東組員：全體教師五、活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)科教師每周選擇一種課外活動(dòng)時(shí)間。六、活動(dòng)規(guī)定：1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生愛(ài)好專長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)組織各愛(ài)好小組準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。2、副組長(zhǎng)詳細(xì)監(jiān)督檢查各小組的活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r及活動(dòng)質(zhì)量并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。3、每個(gè)愛(ài)好小組要有活動(dòng)計(jì)劃、詳細(xì)內(nèi)容安排，活動(dòng)內(nèi)容必須嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)行，并做好記錄及資料的搜集整頓。4、組織教師詳細(xì)負(fù)責(zé)清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)到崗，不遲到、不早退，保證活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展5、活動(dòng)期間須保證師生安全，不開(kāi)展超體能、超危險(xiǎn)等項(xiàng)目。6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，將進(jìn)行全校愛(ài)好小構(gòu)成果展示，評(píng)估等級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書。七、活動(dòng)安排教導(dǎo)處-8-27愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表愛(ài)好小組活動(dòng)登記表東莞初中學(xué)困生幫扶方案一、指導(dǎo)思想：教育要出成績(jī)，做好培輔幫困工作是關(guān)鍵。但我校各個(gè)班均有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)措施不妥，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)微弱，統(tǒng)考排位滯后。針對(duì)我?，F(xiàn)實(shí)狀況，我們應(yīng)當(dāng)把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù)，想方設(shè)法在讓每一種學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)步，全面發(fā)展，努力培養(yǎng)合格學(xué)生，開(kāi)辦人民滿意的教育。二、學(xué)困生狀況：該群體學(xué)生的基本狀況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)絡(luò)，理解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。各學(xué)科老師以上學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)閰⒄拯c(diǎn)，選擇5名學(xué)生作為幫扶對(duì)象，學(xué)校將以這5名學(xué)生的成績(jī)轉(zhuǎn)化狀況作為檢查教師工作的一種指標(biāo)，對(duì)提高效果明顯的老師予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。三、幫教措施：1．加強(qiáng)思想教育。常常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2．加強(qiáng)關(guān)注程度。在平時(shí)多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀測(cè)、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正。3．重視反饋。練習(xí)要認(rèn)真看待，假如不會(huì)可以請(qǐng)小組組員協(xié)助處理，不懂就問(wèn)而不是不懂