六（下）第一單元測(cè)試卷班級(jí)（）姓名（）成績(jī)（）一、生字集合。（20分)1．讀讀寫(xiě)寫(xiě)。（4分）nuóyízhēngróngkūwěiduànliàn()（）（）（）2．去偽存真。（6分）（1）幸（而、爾）（幅、副）度（坐、座）無(wú)虛席（2）?。╞óbáo）弱剎（shàchà）那間轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）化3．解釋句中加粗字的意思。（10分）①使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。使___________誨___________之___________②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。俱___________弗若___________③我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以___________去___________日中___________④孰為汝多知乎？孰___________知___________二、查字典知識(shí)填空。(8分)“載”用部首查字法先查部，再查畫(huà)，用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)。“載”字典中的解釋有①年；②記在書(shū)報(bào)上；③用交通工具裝；④充滿(mǎn)。下列詞語(yǔ)中的“載”各是什么意思？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。怨聲載道()滿(mǎn)載而歸()三年五載()登載要聞()三、課文填空。（11分）1．《兩小兒辯日》中兩小兒各執(zhí)一詞：一兒的觀(guān)點(diǎn)是：；理由是。另一兒的觀(guān)點(diǎn)是：；理由是。針對(duì)兩小兒的說(shuō)法，孔子也。（以上原文填空）（5分）2．通過(guò)朗誦對(duì)朝寫(xiě)的《明日歌》，我明白了。（2分）3．《桃花心木》一文告訴我們：人和樹(shù)一樣，都必須能經(jīng)得起，要鍛煉出。（2分）4．讀了成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》之后，我懂得了。請(qǐng)你再寫(xiě)出二個(gè)成語(yǔ)故事、。（2分）四、寫(xiě)出下面句子的修辭手法。（4分）①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（）③但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？（）④為是其智弗若與？曰：非然也。（）五、閱讀積累與運(yùn)用（27分）（一）課內(nèi)閱讀。(11分)在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？1．用直線(xiàn)畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，是把（）比作（）和（）。（3分）2．“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著些游絲樣的痕跡呢？”“痕跡”是指（），“游絲樣”突出作者反省自己在過(guò)去的日子里（）的痕跡也沒(méi)留下，因而深深地自責(zé)。（2分）3．“赤裸裸地來(lái)到這世界”指（），“赤裸裸地回去”指（）。（2分）4．最后一句表達(dá)作者什么情感？（2分）5．模仿上面一段話(huà)寫(xiě)句子：（2分）過(guò)去的日子如（），被（），如（），被（）。（二）課外閱讀（16分）荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不讓?zhuān)　眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?zhuān)俊薄罢娌蛔專(zhuān)　眱鹤右豢诰桶训敖o咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開(kāi)始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無(wú)蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到碗底也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫玻　备赣H端過(guò)上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓你吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。1．請(qǐng)概括出文章情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（2分）做面→（）→（）→總結(jié)2．父親說(shuō)“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”的意圖是：（2分）3．試簡(jiǎn)要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。（6分）（一）“孔融是孔融，我是我----不讓?zhuān)　币馑际牵海ǘ翱兹谧尷?，我讓蛋！”意思是：（三）“孔融讓梨，兒子讓?--爸爸您是大人，您先吃！”意思是：4．父親三次總結(jié)性的語(yǔ)言之間有著遞近關(guān)系的詞語(yǔ)依次是：、、。這表達(dá)了父親對(duì)兒子的之情。（2分）5．文中最能揭示主旨的句子是：（1分）6．作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）A告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們?cè)鯓幼鋈?。B使故事情節(jié)富有變化，文章結(jié)構(gòu)更加完整。C揭示人生真理，教育兒子成才。D豐富文章的主題，增添文章的內(nèi)涵和情趣。7．這篇短文表現(xiàn)了父親怎樣的良苦用心？（2分）六、習(xí)作。（30分）要求：生活是一本書(shū)，我們能從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。請(qǐng)以“生活中的啟示”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。題目自擬。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一、

讀句子，寫(xiě)漢字(5分)

北京的春天從臘月的chū

xún（）就開(kāi)始了家家áo（）臘八粥，泡臘八suàn（），為了過(guò)年吃jiǎo

zi（）用。用cù（）泡過(guò)的臘八像fěi

cuì（）一樣，晶瑩剔透，好看極了。

二、按順序重新排列下列詞語(yǔ)。（2分）

1.端午節(jié)

除夕

元宵節(jié)

中秋節(jié)

2.土家族民居

吊腳樓

建筑

民居

三、下列各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）。(2分)

A張燈結(jié)彩

萬(wàn)像更新

零七八碎

美不勝收

B贊嘆不己

別無(wú)所求

隨心所欲

安然無(wú)恙

C和睦相處

喜氣羊羊

肅然起敬

遮天蓋地

D萬(wàn)不得已

能歌善舞

行善積德

兩面三刀

四、請(qǐng)用“然”組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（2分）

1.客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（

）不同。

2.兩三百人聚集在一樓，秩序（

），毫不混亂。

3客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（

）非常牢固

。4.他（

）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。

五、填寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇合適的填空。（5分）

萬(wàn)（

）更（

）

（

）燈（

）彩

肅然（

）（

）

安（

）無(wú)（

）隨（

）所（

）

豐富（

）（

）

1．社會(huì)進(jìn)步了，老百姓過(guò)上了好生活，而且還有空閑舉辦（

）的文藝活動(dòng)了。

2.春天到了，一元復(fù)始，大地（

），草地上芳香如茵

。六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，5分）

1.客家民居的特點(diǎn)是“多起竹樓，傍水而居?！?/p>

（

）

２.唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，開(kāi)山鼻祖。

（

）

３．《北京的春天》采用了打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，介紹了節(jié)日的風(fēng)俗。（

）

４.《各具特色的民居》是一篇說(shuō)明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。

（

）

５.和田維吾爾人有愛(ài)美的天性，能歌善舞。

（

）

七、句子樂(lè)園。（４分）

1.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）________________________________________________________

2.維吾爾姑娘很漂亮。（改為比喻句）

_______________________________________________________

3.和田維吾爾人生活很苦。和田維吾爾人感覺(jué)心里很甜。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）

________________________________________________________-

4.這學(xué)期，我們班同學(xué)普通地閱讀能力提高了。（修改病句）

________________________________________________________

八、將詩(shī)句表述的氣節(jié)寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（2分）

A．七夕

B.元宵節(jié)

C.清明節(jié)

D.重陽(yáng)節(jié)1.黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。

（

）

2.去年元夜時(shí)，花市燈入晝。

（

）3.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

（

）

4.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（

）

九、我的積累庫(kù)。（8分）

1._____________一歲除，__________人屬蘇。

選自宋朝________

寫(xiě)的（元日），寫(xiě)的是_________

時(shí)的情景。你還知道我國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及描寫(xiě)這些節(jié)日的詩(shī)句？括號(hào)里寫(xiě)節(jié)日，后面寫(xiě)詩(shī)句。

（

）：_____________________________________

（

）：_____________________________________

2.我國(guó)不同民族有不同的節(jié)日，如________族的_______節(jié)：不同的地方也有不同的民居，如：_______________________的__________________________。

3.“___________________，應(yīng)是嫦娥擲與人。”這是______代詩(shī)人_____寫(xiě)的中的詩(shī)句。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）吐魯番盆地（15分）

我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼池，也是世界第二低地。

它每年六月八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上：加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈

強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射

照耀）下，滿(mǎn)山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。只要帶些雞蛋，不用找鍋，不需要生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致

別致）的野餐。

吐魯番人不但植樹(shù)造林，而且變沙漠、盆地為綠洲。在土魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林萌路：兩則樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人知道只要遮陽(yáng)蔽日之處，就有解熱止渴的桃梨，如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又累的行人，（驚訝

驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人??！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.

用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（

），再查音節(jié)（

）。“漫”的解釋有①水過(guò)“漫”，向外游:2

到處都是：3莫，不要：4不受約束，隨便?！奥祜L(fēng)沙”的“漫”應(yīng)該第（

）種解釋。（2分）

2.

用“______”畫(huà)出文中括號(hào)里合適的詞。（2分）

3.

文中用了兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吐魯番天氣酷熱的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例分別是什么？（4分）

（1）_______________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________

4.

吐魯番人用__________的方法來(lái)改造這兒的自然環(huán)境。栽中鉆白楊，可以_________：栽種的桃樹(shù)、梨樹(shù),可以____________。從中可以看出吐魯番人的______________________

_______________________________________。（4分）

5.第二自然段主要運(yùn)用了（

）的說(shuō)明方法。（1分）

6.用“

”劃出文中一個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)。（2分）

_______________________________________________________________（二）正月十五棒棒會(huì)（15分）正月十五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說(shuō)棒棒會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)。熱鬧非凡，地方特色很濃。

今天的正月十五，一大早我就跟媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭尾滿(mǎn)是人，滿(mǎn)是棒，滿(mǎn)是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇的東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶來(lái)幸福的笑容，在各種灘前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自己所愛(ài)之物。

來(lái)到新街一帶，好個(gè)混棒的世界??！長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有；灘內(nèi)有灘，灘外有灘，熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開(kāi)混幫。這不，滿(mǎn)街的人有誰(shuí)不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，枯枯中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著。繼續(xù)朝前張望著……

老家古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。

1.

“逛”字音序是（

），音節(jié)是（

），部首是（

）。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語(yǔ)（

）。（2分）

2.

文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)是：__________、_________、_________、________。（2分）

3.

請(qǐng)用“________”畫(huà)出文句你最喜歡的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。（3分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________4.

人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？請(qǐng)用“～～～”在文中畫(huà)出來(lái)。（1分）

5這篇短文的主要內(nèi)容是：________________________________________________。（4分）

6.

你的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣？寫(xiě)一寫(xiě)和大家一起分享吧。（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

第三部分：習(xí)作（35分）

我們祖國(guó)歷史悠久，有著許多傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)……相信在這些節(jié)日中一定曾留下和你和親人、朋友、同學(xué)之間的許多美好回憶，請(qǐng)選擇其中的一件，把你們過(guò)節(jié)的情景有條理地寫(xiě)下來(lái)。（450字左右）

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三階段測(cè)試卷班級(jí)姓名第一部分積累與運(yùn)用一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shūjídǐngshèngyánjùnhónghúchuīshìyuán()()()()()二、請(qǐng)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫(huà)出。黏合劑（niānnián）野馬脫韁（jiāngjiàng）摻和（chāncān）夯筑（hāngháng）三、請(qǐng)按要求選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在括號(hào)里。（每小題1分，共5分）1．《十六年前的回憶》的作者是[]。A.李煒B.李大釗C.李星華2．李大釗是[]被害的。A1972年4月28日B1988年4月17日C1972年4月18日3.為人民服務(wù)寫(xiě)的是[]A．毛澤東B．張思德C．周恩來(lái)4.下列四組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是[]A．書(shū)藉重于泰山B.興旺輕于鴻毛C．殘暴輕兵簡(jiǎn)政D.恐布死得其所5．下列那部書(shū)籍不是紅色書(shū)籍[]。A《紅日》B《赤色小子》C《童年》D《紅巖》四、把下面的句子補(bǔ)充完整。1．人總是要死的，。2．我們都來(lái)自五湖四海，，走到一起來(lái)了。3人固有一死，______________________，_________________________。為_(kāi)_____________而死，就比_________還重；替_________賣(mài)命，替剝奪人民和___________________去死，就比______________還輕。4．根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)古詩(shī)句或名言警句。張思德因幫助戰(zhàn)友而犧牲，這然我想起了司馬遷說(shuō)的“，，”。第二部分閱讀理解（34分）一、課內(nèi)閱讀。按要求填空。（5+3+7=15分）1.“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。這句話(huà)的意思是：。2.我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的？。3.我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的？毛主席為什么要怎么說(shuō)？。二、課外閱讀（9+15=24分）（一）最后四根棒冰三十多年前的一個(gè)夏天，上海西區(qū)的一條馬路上，一個(gè)小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶，一遍又一遍地叫喊著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因?yàn)槔郏驗(yàn)橹藳龆行┥硢?。冷飲瓶里能裝兩打棒冰，全部賣(mài)掉的話(huà)，可以賺一毛四。那天下午，天突然變臉，下了一場(chǎng)雨，街頭巷尾竟然涼颼颼的。小男孩的瓶子里還有四根棒冰，如果賣(mài)不掉的話(huà)，隔上一天就會(huì)化掉，一天吆喝的結(jié)果只夠保本。天色又是一陣陰暗，風(fēng)緊起來(lái)。小男孩望著行色匆匆的行人，絕望得幾乎哭出聲來(lái)。馬路的一頭，相繼出現(xiàn)了三輛人力板車(chē)。車(chē)上堆著裝得很高的貨。車(chē)夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來(lái)。第一輛車(chē)在小男孩面前停住，等后面兩輛車(chē)趕上來(lái)?！袄洗鬆?，買(mǎi)根棒冰吧！”小男孩鼓起勇氣，上前一步。車(chē)夫不在意似的搖搖頭?！袄洗鬆?，我媽病了。今天我頭一次頂替她，沒(méi)想到……”小男孩怯怯地帶著哭腔，“這些棒冰賣(mài)不掉的話(huà)，就……”車(chē)夫的目光落在小男孩的身上，臉上的皺紋聚攏起來(lái),如沙丘上的波痕，粗獷中不失溫和。他掃了一眼趕到跟前的另外兩輛車(chē)，對(duì)小男孩說(shuō)：“你還有幾根棒冰？”“四根?！薄昂冒?，我全買(mǎi)下了?！避?chē)夫掏出錢(qián)，小男孩驚喜萬(wàn)分，他接過(guò)錢(qián)，捧出四根棒冰?！安?，三根就夠了。還有一根，就算我請(qǐng)你的。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味?！避?chē)夫說(shuō)著，不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩頭上摸了一下，小男孩覺(jué)得一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺(jué)一酸，眼眶里頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水。這天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家。他想讓發(fā)燒的母親吃了棒冰退些熱度。他跟母親講了剛才發(fā)生的事，母親聽(tīng)完，欠起身，雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大后不管成了什么樣的人物，也不能忘記今天的事”小男孩使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)小男孩就是我。那年，我八歲。三十多年過(guò)去了，但是，那個(gè)在雨后的涼意中出現(xiàn)在我面前的老車(chē)夫的印象不僅沒(méi)有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而又善良的人——縱然在世情變幻的生活中。（1）反義詞填空。聚攏（

）

清晰（

）

善良（

）（2）近義詞填空。溫和（

）爭(zhēng)辯（

）

平凡（

）（3）“容”字用拼音查字法，應(yīng)查音序（

），再查音節(jié)（

）；用部首查字法，應(yīng)查部首（

），再查（

）畫(huà)?！叭荨弊值囊馑际牵孩偃菁{，包含；②允許，讓?zhuān)虎勰樕系纳袂楹蜌馍?；④比喻事物所呈現(xiàn)的景象。給下列詞語(yǔ)中的“容”字選擇正確的解釋?zhuān)翰蝗轄?zhēng)辯（

）市容（

）無(wú)地自容（

）笑容（

）（4）讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)車(chē)夫說(shuō)：“

”（二）望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她__________的故國(guó)大地，還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上________的天空……她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語(yǔ)老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城……臨別，老將軍聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪(fǎng)友，又囑以重托，多么親切、多么信任??！可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說(shuō)“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。薛華菁輕輕拉開(kāi)拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開(kāi)盒子，不由怔住了，原來(lái)是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！……且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無(wú)意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國(guó)軍上尉：S?W。“S?W”———是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫(xiě)呀！薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人?？蛇@架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，??！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？（1）在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。①形容路途遙遠(yuǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿②比喻將原物完好無(wú)損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語(yǔ)：＿＿＿＿＿。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________。作文。（40分）題目：這也是課堂。提示：幼年的我，知道有課桌椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂，讓我體味到了生活的甘苦，了解了人與人之間的關(guān)系，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。請(qǐng)以“這也是課堂”為題，把你經(jīng)歷的一件事寫(xiě)下來(lái)。要求：把一件事的過(guò)程寫(xiě)具體，感情真實(shí)。不少于400字。書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。六下語(yǔ)文第四單元檢測(cè)卷班級(jí)

姓名

得分基礎(chǔ)工作室一、生字集合8+31、讀讀寫(xiě)寫(xiě)guāiqiǎo

hūnàn

tiánmì

chúchāng

(

)

（

）（

）（

）

dǎjiǎochōu

yē

yī

dōu

dǎjiǎo（

）（

）

（

）

（

）2、選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出（1）這張畫(huà)紙皺了，你把它摩（mó

m?。┢桨桑。?）紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇（piě

piē），眼淚掉下來(lái)了。（3）同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（cuān

cuàn）過(guò)。二、遣詞煉句2+2+61、選詞入句（1）魚(yú)貫而入

一擁而入a.

得知李大釗同志就在屋內(nèi)，這幫匪徒撞開(kāi)屋門(mén)，（

）。b.

海豚表演館開(kāi)館時(shí)間終于到了，等候許久的游客們從檢票口（

）。(2)用“續(xù)”組詞并選擇填入句中a.演出結(jié)束了，人們（

）走出劇院。b.雖然“黃金72小時(shí)”已經(jīng)過(guò)去，但震區(qū)搜救行動(dòng)仍在（

）。2、詞語(yǔ)填充，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)句子。

（

）手好（

）

落（

）而（

）

滿(mǎn)不（

）（

）

天（

）海（

）

與世（

）（

）

三、篇章記憶3+5+6+3+21、把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)

俄國(guó)

馬克?吐溫

《凡卡》

美國(guó)

契柯夫

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

英國(guó)

笛福

《魯濱孫漂流記》2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在_____

的處境之中，我們也可以把好處和壞處

，從而找到

?！蔽依斫膺@段話(huà)，也知道一些這樣的事例，比如

。3、

是道德之本。人是為了

才活著的。

使卵石臻于完美的，并非

，而是

。

這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如

。4、通過(guò)閱讀本組課文，我們了解了不少外國(guó)著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是

，因?yàn)?/p>

。5、課外，我還閱讀了其它外國(guó)文學(xué)作品，有

、

等。閱讀小天地精彩回放2+1+7+3+3+3她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮恕Ｄ棠坛霈F(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。

奶奶

小女孩叫起來(lái)

啊

請(qǐng)把我?guī)ё甙?/p>

我知道

火柴一滅

您就會(huì)不見(jiàn)的

像那暖和的火爐

噴香的烤鵝

美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣

就會(huì)不見(jiàn)的

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。1．請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。強(qiáng)烈——()光明——()2．這段話(huà)選自《

》。3．標(biāo)點(diǎn)也很重要。我要給空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4．火光中出現(xiàn)的一切都只是小女孩的幻覺(jué)。結(jié)合全文，對(duì)劃線(xiàn)的句子，我是這樣理解的：

我還發(fā)現(xiàn)了這句話(huà)的特點(diǎn)，可以仿寫(xiě)一句：

5．讀了文章，小女孩的遭遇一定令你同情，你現(xiàn)在最想對(duì)小女孩說(shuō)些什么呢?

（二）文海拾貝《老人與?！饭?jié)選（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚(yú)，卻引來(lái)了鯊魚(yú)。當(dāng)拼力趕跑一條鯊魚(yú)之后）他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇殘的鯊魚(yú)。它們來(lái)了。一條鯊魚(yú)轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見(jiàn)的地方，它把那條死魚(yú)一拉又一扯，老頭兒感覺(jué)到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚(yú)用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚(yú)身上被咬過(guò)的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來(lái)，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚(yú)放開(kāi)了它咬的死魚(yú)，從魚(yú)身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉。由于另一條鯊魚(yú)正在撕咬死魚(yú)的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開(kāi)了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚(yú)，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚(yú)的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚(yú)又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚(yú)身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚(yú)，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚(yú)不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……（鯊魚(yú)依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚(yú)骨帶回了港口。）1．找出描寫(xiě)老人與鯊魚(yú)搏斗動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次？從中能體會(huì)到什么？

2．用“?”標(biāo)出文中劃線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞，再反復(fù)讀句子，有什么感受？用這些關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句（或者一段）話(huà)，來(lái)概括老頭兒在與鯊魚(yú)搏斗過(guò)程中的表現(xiàn)。3．《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威的作品。作家借老人的口說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人并不是

。你盡可以

，

?！倍蚁雽?duì)老人說(shuō)：

許多事例讓我們懂得“學(xué)會(huì)生存”是多么重要。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，怎樣才能保護(hù)自己、救助他人呢？地震后，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺(jué)，但她睡著后很可能不再醒來(lái)。如果你是救援人員，會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么，幫她趕跑睡意？小女孩：我很困，我想睡覺(jué)……我：

作文起跑線(xiàn)以下主題任選其一一、美好的回憶、悲慘的現(xiàn)實(shí)。小凡卡多么渴望回到家鄉(xiāng)！寫(xiě)給爺爺?shù)哪欠庑拍芨淖兎部ǖ拿\(yùn)嗎？回憶原文，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)《凡卡》：信寄出后……二、我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么？請(qǐng)以“我的座右銘”為主題，完成一篇習(xí)作，寫(xiě)出你對(duì)自己的座右銘的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么選擇它、會(huì)怎樣去實(shí)踐。（要有具體事例）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷班別：

姓名：

成績(jī)：第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(41分)一、讀拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（5%）yùyùxiánzhuózhèngmào榮（）領(lǐng)（）頭（）（）有成效風(fēng)華（）二、同組詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字的讀音有一個(gè)不相同，請(qǐng)找出來(lái)把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。2%=1\*GB3①A、嫦娥奔月B、奔波C、投奔D、奔命（）=2\*GB3②A(yíng)、見(jiàn)微知著B(niǎo)、著名C、執(zhí)著D、著作（）=3\*GB3③A、淡泊B、停泊C、湖泊D、漂泊（）=4\*GB3④A、糊涂B、迷糊C、模糊D、糊弄（）三、按查字典要求填空6%要查的字音序音節(jié)部首字的意思選第幾種意思惹火燒身1、招引，引起2、觸動(dòng)對(duì)方3、引起愛(ài)憎等的反應(yīng)。集思廣益1、好處2、增加3、更加4、姓饒有興趣1、饒恕，寬容2、豐富，多3、連詞，表示讓步4、另外添四、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（7分）各（）（）見(jiàn)精（）求精集思（）（）群（）群（）堅(jiān)持不（）（）（）圖強(qiáng)1、一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要把集體的事辦好，必須做到（）、（）。2、童第周（），經(jīng)過(guò)（）的努力，終于考入復(fù)旦大學(xué)。五、按要求寫(xiě)句子（14分）1、修改病句：爺爺經(jīng)常給我講一些過(guò)去的往事。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲不少。2、小軍在電話(huà)中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）。3、風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。（縮句）4、這是一部有趣的電影。（改為感嘆句）5、通知早發(fā)了，他肯定知道。（改成雙重否定句）6、人類(lèi)首次火箭飛行嘗試沒(méi)有成功。萬(wàn)戶(hù)那種勇于實(shí)踐的探索精神使人們受到了鼓舞。（用一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）7、難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案還應(yīng)該得分不成？（改陳述句）八、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（）3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）4、“舍本逐末”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。（）九、填空題：（5分）1、通過(guò)本組課文及課外學(xué)習(xí)，我知道的科學(xué)家有：、；我能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括本組課文所要告訴我們的是一種什么樣的科學(xué)精神：《跨越百年的美麗》：《千年夢(mèng)園在今朝》：《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》：2、善于“”的人，卻從中有所，有所，有所，有所。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分）（一）閱讀課內(nèi)片段，回答問(wèn)題。（11分）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞

“”

，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“”，變成一條條

，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的

。

1．“卓”字用音序查字法應(yīng)查

；用部首查字法應(yīng)查

。（1分）2．按課文內(nèi)容填空。（2分）3．“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是

。（2分）4．“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是

，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是2分。5．請(qǐng)把這段話(huà)中你最喜歡的一句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

6．居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）閱讀課外文段，回答問(wèn)題。（14分）很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德?！崩先死^續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀(guān)察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于（忙碌匆忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）2、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）3、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子，畫(huà)上橫線(xiàn)。（2分）4、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線(xiàn)劃出。（2分）5、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助？（3分）6、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）7、給短文加上一個(gè)合適的題目。（1分）第三部分習(xí)作（35分）一、口語(yǔ)交際。（4分）要求字?jǐn)?shù)在50-100之間?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。不過(guò)，這些變化不都是朝著好的方向發(fā)展的。請(qǐng)圍繞“科技發(fā)展：利大還弊大”，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明充足的理由。二、題目：

哦，我明白了要求：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。寫(xiě)一件自己做過(guò)的或看到過(guò)的事情，要求條理清楚，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)不少于500字。（另附紙）四、拓展30分一、中國(guó)的語(yǔ)言博大精深，形式多樣，豐富多姿，你一定積累了許多歇后語(yǔ)，展示一下吧！4歇后語(yǔ)：空中掛袋子——（

）

泥菩薩過(guò)河——（

）歇后語(yǔ)：?jiǎn)“统渣S連——（

）

丈二和尚——（

）

二、填字組詞，你還能寫(xiě)一些嗎？9七（

）八（

）

千（

）萬(wàn)（

）

自（

）自（

）七（

）八（

）

千（

）萬(wàn)（

）

自（

）自（

）七（

）八（

）

千（

）萬(wàn)（

）

自（

）自（

）三、

下面這些成語(yǔ)的出處都關(guān)系著一位著名的歷史人物。你能用線(xiàn)把相關(guān)的人和事連接起來(lái)嗎？

6負(fù)荊請(qǐng)罪

勾

踐

完璧歸趙

廉

頗臥薪嘗膽

諸葛亮

聞雞起舞

藺相如草船借箭

祖

逖你還能寫(xiě)兩個(gè)

、

四、你能分別寫(xiě)出含有“花、紅、柳、綠”這四個(gè)字的詩(shī)句嗎？8花：

出自《

》作者：

紅：

出自《

》作者：

柳：

出自《

》作者：

綠：

出自《

》作者：

五、你積累了不少名言警句，諺語(yǔ)，古詩(shī)，能寫(xiě)下來(lái)嗎？相信自己能行。31.

古往今來(lái),有多少仁人志士在艱難環(huán)境中,不喪失凌云之志,頑強(qiáng)追求,這真是“________________，________________?！保ü旁?shī)名句）

2.

漂流他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)一句千百年來(lái)為人傳誦，老少皆知的詩(shī)句“________________，_________________”表達(dá)此時(shí)的感慨。（古詩(shī)名句）3.

人們常用“_________________、__________________”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。（古詩(shī)名句）人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷班級(jí)：姓名：成績(jī)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）huìànyīxīlúnxiàhǎitángjiáránérzhǐ()()()()()qǐménghèránmózhǐwěiwěidòngtīnglínlángmǎnmù()()()()()二、比一比，組詞。（10分）淪（）晦（）棠（）捅（）戛（）論（）悔（）堂（）桶（）嘎（）矜（）馥（）瑯（）琳（）銘（）今（）復(fù)（）朗（）林（）名（）三、找錯(cuò)別字，全對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的改正在括號(hào)里（共11處）。（6分）仗義直言（）銷(xiāo)臟滅跡（）莫中一是（）老態(tài)龍中（）貪臟枉法（）自出機(jī)抒（）妄自非?。ǎ啾跉埢福ǎ┦劳馓以矗ǎ╇弘翰恍荩ǎ┬奕滓恍拢ǎ╋w皇騰達(dá)（）四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。（6分）反義詞：溫和（）晦暗（）矜持（）專(zhuān)注()勤勞()驕傲()近義詞：赫然()吸?。ǎ┿懣蹋ǎ┨嵝?)遐想()領(lǐng)悟()五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（5分）既……又……即使……也……如果…就……因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?、我們的國(guó)家()能日益強(qiáng)大，()有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書(shū)寫(xiě)。3、我家的新居()寬敞()明亮。4、()你不注意用眼衛(wèi)生，()視力下降了。造句：______________________________________________________________六、按要求，寫(xiě)句子。（6分）1、永遠(yuǎn)（感謝）我的老師，（感謝）母校的報(bào)欄，（感謝）掛在我生命之樹(shù)上的雙紅圈。（用括號(hào)里的詞造句子）2、從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理。（改成反問(wèn)句）3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（改成陳述句）七、按課文內(nèi)容填空。（7分）1、十年，百年；插柳，終身。2、他剛要?jiǎng)邮?，媽媽他，說(shuō)：“你一支，他一支，后邊歇腳的人就不能看了?！?、我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，，有如。4、這時(shí)，我的又響起了：時(shí)的笑聲，中的笑聲，得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比時(shí)的笑聲。八、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話(huà)。（5分）（）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（）如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（）那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（）老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。（）老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（）我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（）老師像橋一樣辛勤。（）老師像橋一樣無(wú)私。九、閱讀樂(lè)園。（20分）（一）探望（10分）我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們的思想來(lái)個(gè)chèdǐ()的轉(zhuǎn)變。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位封建的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù()了,一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真是不好意思！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēngtiān（）了力量。我邁上一大步，推開(kāi)了房門(mén)。他的神情真好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子似的低聲說(shuō)：“啊！歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校的一些情況，談得還挺投機(jī)。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話(huà)，不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）搭理（）投機(jī)（）嘲笑（）驚異（）贊賞（）欽佩（）寫(xiě)中描寫(xiě)小隊(duì)長(zhǎng)神情的句子。（2分）3、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的反問(wèn)句，改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。（2分）（二）感謝老師（10分）是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游？她就是我們親愛(ài)的老師。老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。深夜了，蟲(chóng)兒們?cè)凇斑筮蟆敝苯?，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時(shí)候捧來(lái)?yè)湓谀樕稀嗌俅?，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來(lái)了朝陽(yáng)！雖然，您有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們……您只知道給予而從不求索取，如果我是畫(huà)家，我一定把您畫(huà)作天上那顆最閃亮的星星！1、找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。（4分）（）——（）（）——（）2、在文中找出比喻句，并用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（1分）3、文章中把老師比做什么？請(qǐng)一一寫(xiě)出。（5分）十、習(xí)作樂(lè)園?？戳松厦鎯善恼?，我想你也有自己的感受了吧。開(kāi)動(dòng)你的筆，開(kāi)動(dòng)你的腦，讓我們來(lái)寫(xiě)吧。七單元測(cè)試題（考試時(shí)間：2小時(shí)）一、我的展示臺(tái)。（2分）親愛(ài)的老師，這張?jiān)嚲砭褪俏业膶W(xué)習(xí)展示臺(tái)，讓大家一同欣賞我這張正確、規(guī)范、整潔、清晰，沒(méi)有亂涂亂畫(huà)的試卷吧！沉著冷靜、細(xì)心自信、超越自我是我的座右銘。得分評(píng)卷人二、識(shí)字與寫(xiě)字。（10分）1.請(qǐng)你看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要把詞語(yǔ)寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。（4分）rénxiánɡuìhuāluòyèjìnɡchūnshānkōnɡ2.請(qǐng)你在下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋下面劃上“——”。（4分）花滿(mǎn)蹊：①奇怪②小路聞官軍：①聽(tīng)說(shuō)②聽(tīng)見(jiàn)的事情③有名望的若等閑：①好像②如果漫卷：①到處都是②隨意地③水過(guò)滿(mǎn)向外流3.書(shū)法秀。老師請(qǐng)欣賞我寫(xiě)的字。（2分）本自同根生，相煎何太急？得分評(píng)卷人三、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（38分）1.請(qǐng)你照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（注意帶點(diǎn)的字）。（4分）千磨萬(wàn)擊：東西南北：2.請(qǐng)你把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。